Av2 - Fundamentos da Educação

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1)
O período entre 1990 e 2014 é marcado pelos governos de Fernando Henrique Cardoso, Lula e Dilma. Sobre os acontecimentos que influenciaram a educação brasileira nesse período, analise se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) Em 2014, foi aprovado o novo Plano Nacional de Educação, que estabeleceu pela primeira vez na história, um valor determinado em relação ao PIB para investimento na educação.
( ) Em 1992 foram realizadas cinco Conferências Brasileiras de Educação e a Lei nº 7.044 desobrigou as escolas de praticar a profissionalização.
( ) Em 2003 foi aprovada a Emenda Constitucional nº 24, que, alterando o art. 176 da CF, obrigava a União a aplicar ao menos 13% da receita resultante de impostos em educação.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta:
Alternativas:
· a)
V – V – F
· b)
V – F – F
Alternativa assinalada
· c)
F – F – V
· d)
F – V – V
· e)
V – V – V
2)
É importante considerarmos que há uma relação entre a dinâmica econômica, política e social e os processos educacionais no Brasil. Sobre a educação no Brasil, entre 1930 e 2014, associe as colunas:
(1) 1930 a 1964
(2) 1964 a 1988
(3) 1990 a 2014
(a) Entrou em vigor o Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação), representando uma priorização da educação para toda a educação básica, e não apenas para o ensino fundamental.
(b) Observou-se a expansão do ensino privado no nível superior, quando o Estado gradativamente se descomprometeu de financiar a educação pública.
(c) As políticas educacionais foram marcadas, fundamentalmente, pela disputa de projetos entre os católicos e os reformadores da Educação Nova.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas:
Alternativas:
· a)
1a – 2b – 3c
· b)
1b – 2a – 3c
· c)
1c – 2b – 3a
Alternativa assinalada
· d)
1b – 2c – 3a
· e)
1a – 2c – 3b
3)
Leia o excerto a seguir:
"A educação, na teoria de Bourdieu, perde o papel que lhe fora atribuído de instância transformadora e democratizadora das sociedades e passa a ser vista como uma das principais instituições por meio da qual se mantêm e se legitimam os privilégios sociais. Trata-se, portanto, de uma inversão total de perspectiva. Bourdieu oferece um novo quadro teórico para a análise da educação dentro do qual os dados estatísticos acumulados a partir dos anos 50 e a crise de confiança no sistema de ensino vivenciada nos anos 60 ganham uma nova interpretação. (NOGUEIRA, Maria Alice. Bourdieu e a educação. 4. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2014, p. 14)
Sobre as contribuições de Pierre Boudieu (1930 – 2002) para o entendimento da Educação, analise as afirmativas abaixo:
I – Bourdieu propõe um entendimento diverso, abarcando de modo mais completo o fenômeno educacional, com condições de tratar de modo mais efetivo o problema das desigualdades escolares.
II – O pensamento de Bourdieu é crítico ao analisar a Educação na sociedade: ele desenvolveu sua reflexão, tentando perceber que, de alguma maneira, o processo educativo precisava ser reinterpretado – em sua época, de modo especial, pois a educação era vista de modo muito positivo como solução para as mazelas sociais.
III – Bourdieu entende, haver uma estrutura de dominação e as ações individuais acabam por reproduzir tal estrutura. Na escola, por exemplo, a estrutura ocorre por meio da política educacional que vem permeando os conteúdos e as metodologias.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
apenas I.
· b)
apenas I e III.
· c)
apenas II.
· d)
apenas III.
· e)
I, II e III.
Alternativa assinalada
4)
Leia o excerto a seguir:
"[...] A realidade se apresenta de uma determinada maneira, tendo sido constituída ao longo do tempo por inúmeros ‘projetos de sociedade’ --- muitos deles desapareceram, sendo substituídos. Porém, há traços e elementos que permanecem e vão se entrelaçando a novos." 
(CRESPO, Luís Fernando; et. al.. Fundamentos da Educação. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. p. 164)
Assinale a alternativa que indica a teoria que busca enxergar tais elementos para poder falar com mais assertividade, ou seja, que busca olhar para o modo como a sociedade está organizada e fazer sua reflexão, apontando para aquilo que impede a realização de novas possibilidades:
Alternativas:
· a)
Teoria Tradicional.
· b)
Teoria Crítica.
Alternativa assinalada
· c)
Teoria das Causas.
· d)
Teoria da Complexidade.
· e)
Teoria do Conhecimento.
5)
No início da década de 1920, sob influência das pedagogias renovadoras da Europa e, principalmente, dos Estados Unidos, com John Dewey, surgiram as críticas mais consistentes à educação tradicional que vigorava no sistema de ensino do Brasil, além da defesa de reformas educacionais baseadas numa nova perspectiva pedagógica.
Considere o exposto anteriormente e os acontecimentos que marcaram a educação brasileira entre 1930 e 1964, em seguida, analise as afirmativas abaixo:
I – O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, lançado em 1932, defendia uma educação pública, gratuita, obrigatória, laica e que preparasse as novas gerações para as mudanças que estavam em curso no país.
II – Em 1934, católicos fundaram a Confederação Católica Brasileira, a qual reunia educadores católicos brasileiros que eram contra a laicização do ensino e condenavam a sua gratuidade e obrigatoriedade pelo Estado.
III – Entre 1942 e 1946, por pressão dos reformadores da educação, o governo determinou a previsão de recursos orçamentários para a reforma educacional, a instituição do planejamento escolar e a organização da estrutura da carreira docente e dos salários, além de regulamentar os cursos de formação de professores e reestruturar os cursos secundários.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a)
apenas I e II.
· b)
apenas II e III.
· c)
apenas III.
· d)
apenas I.
· e)
I, II e III.
Alternativa assinalada