Prova Gestão de Carreiras

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Disciplina: GESTÃO DE CARREIRA E DESENVOLVIMENTO  AV
Aluno: RONALDO JÚNIO LILARGEM VELASCO 202204420139
Professor: MARCELINO TADEU DE ASSIS
 
Turma: 9001
DGT0443_AV_202204420139 (AG)   23/01/2023 20:47:05 (F) 
Avaliação: 9,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
EM2119993 - TÓPICOS CONTEMPORÂNEOS EM CARREIRA  
 
 1. Ref.: 5421580 Pontos: 1,00  / 1,00
Levando em consideração a concepção de nossa missão, nossa visão e nossos valores para planejar a carreira,
indique a alternativa mais adequada:
A missão pode ser encontrada nos primeiros anos de carreira.
 Podem ser percebidos os avanços para o cumprimento da nossa missão.
Na hora de de�nir meus valores, devo ser orientado pelos meus pais.
Os valores de�nidos não podem estar relacionados com nenhuma ocupação.
A visão de futuro é uma predição de como vai ser o mundo em longo prazo.
 2. Ref.: 5421545 Pontos: 1,00  / 1,00
Considerando a importância do autoconhecimento para orientar a carreira, indique qual das dimensões a seguir não
formam parte desse conhecimento:
Propósitos na vida.
Competências pro�ssionais que se sobressaem.
Pontos fracos no nosso comportamento.
Valores que consideramos mais importantes.
 Nível de renda familiar.
 
EM2119994 - GESTÃO DE CARREIRA NO SETOR PÚBLICO  
 
 3. Ref.: 5421543 Pontos: 1,00  / 1,00
Um servidor ocupante de cargo comissionado também pode exercer o papel de "chefe", que é uma forma de
"direção" em escalões mais baixos dentro dos órgãos. A che�a tem papel fundamental dentro das organizações
públicas, permitindo um maior alinhamento institucional. Marque a sentença que justi�ca essa a�rmação:
 O chefe é responsável pela interface entre a governança e a área técnica.
O chefe avalia desempenho com o objetivo de demitir servidores.
O chefe lidera sua equipe da forma que os liderados acham correta.
O chefe pode punir seus subordinados.
O chefe é responsável por controlar a folha de ponto dos servidores.
 4. Ref.: 5421575 Pontos: 1,00  / 1,00
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Na Administração Pública Federal, há seis níveis de cargos de comissão: trata-se dos chamados DAS. Aponte uma
atividade correspondente ao maior nível (DAS 101.6):
Diretor de departamento, consultor jurídico
Chefe de gabinete de ministro de estado
 Dirigentes de autarquias e fundações
Coordenador
Chefe de divisão
 
EM2120711 - TREINAMENTO, DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO CORPORATIVA  
 
 5. Ref.: 5389666 Pontos: 1,00  / 1,00
Na hora de criar uma universidade corporativa na organização, o professor Raymond Noe nos ensinou alguns passos
a considerar. Assinale a opção que não corresponde a um deles:
De�nir como �nanciar os gastos da universidade. Duas opções são comuns: cobrar taxas das unidades de
negócios e/ou verbas vindas diretamente do orçamento corporativo.
De�nir quão centralizado será o modelo, o que deve ser ajustado à necessidade da organização - ao que vai
funcionar para o modelo de negócio especí�co ou mesmo como a empresa está estruturada.
 De�nir um líder ou montar uma equipe, que será totalmente responsável pela criação da UC, sem nenhuma
intervenção da empresa, em nenhum aspecto.
Garantir o vínculo entre a visão e a estratégia da organização (até porque esse é um dos principais motivos
da criação de uma universidade corporativa). Este é um aspecto que deve ser compartilhado com os
funcionários da empresa.
Identi�car a necessidade dos clientes da universidade - os alunos/funcionários (independentemente de
serem líderes ou não ou do departamento que atuam).
 6. Ref.: 5409433 Pontos: 0,00  / 1,00
 Quando uma empresa busca a mensuração e análise do empenho dedicado às ações de treinamento, ela está
avaliando a e�cácia de seus programas. Sobre o assunto, marque a opção correta:
É a fase de elaboração que vai reunir todas as informações para de�nir a e�cácia desta ação.
O tema refere-se ao esforço que as empresas fazem ao mensurar o tempo em sala de aula de cada
participante.
 Ao avaliar a e�cácia de seus programas de treinamentos, as empresas estão de olho em: efeitos nas vendas e
quantidade de clientes, aprendizado de novas habilidades, conhecimentos e atitudes.
 Isso quer dizer que a empresa está olhando para os benefícios gerados somente para ela.
Os indicadores de competências são as dimensões utilizadas pela área de TD&E para saber se as práticas de
treinamentos estão cumprindo o objetivo proposto no programa do curso.
 7. Ref.: 5401401 Pontos: 1,00  / 1,00
Tem alguma semelhança com o treinamento, mas é mais focado no futuro, e abrangente: engloba a educação formal,
experiências de trabalho, contatos, avaliações de personalidade, habilidades e talentos que ajudam a fazer o
trabalho ou se preparar para funções que serão desenvolvidas no futuro.
Podemos dizer que o conceito acima refere-se à/ao:
Educação formal
Educação
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Diagnóstico de treinamento
 Desenvolvimento
Treinamento
 
EM2120712 - PLANEJAMENTO E GESTÃO DE CARREIRA  
 
 8. Ref.: 5412473 Pontos: 1,00  / 1,00
A criação e a manutenção de uma cultura de desenvolvimento envolvem gerar novas possibilidades de
movimentação de carreira, incorporar pessoas que sejam receptivas a mudanças e também
 montar planos de desenvolvimento individual.
rede�nir a missão da empresa.
adotar um posicionamento por parte de acionistas e membros do conselho de administração.
buscar pessoas que já tenham trabalhado em outras culturas.
contratar uma consultoria que ofereça suporte a esse processo.
 9. Ref.: 5412470 Pontos: 1,00  / 1,00
A carreira sem fronteiras é complementar à carreira proteana, porém, apresenta algumas particularidades. Acredita-
se que esse tipo de carreira tem a capacidade de ultrapassar as fronteiras organizacionais. Considere as a�rmativas
a seguir acerca da carreira sem fronteiras:
I - A continuidade da carreira depende das oportunidades que surgem na hierarquia tradicional.
II - A carreira tem condições de acontecer dentro ou fora da empresa na qual a pessoa trabalha.
III - A pessoa busca sempre informações do mercado de trabalho.
IV - A pessoa sempre alimenta redes de relacionamento.
Somente a alternativa I está correta.
As alternativas I e III estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.
 As alternativas II, III e IV estão corretas.
As alternativas I e II estão corretas.
 10. Ref.: 5389688 Pontos: 1,00  / 1,00
A carreira em rede mostra caminhos menos convencionais para planejar a movimentação de pessoas na empresa.
Nessa estrutura, uma forma de superar o dilema entre a carreira técnica e a gerencial é
levando pro�ssionais de mercado a disputarem as vagas oferecidas.
buscando limitar o avanço para carreiras gerenciais.
 por meio da possibilidade de realizar movimentos ascendentes e laterais.
por meio de uma estrutura de movimentação mais rígida.
fazendo com que pro�ssionais discutam suas possibilidades de movimentação.
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