AV Educ.Ambi 9 - simulado 2

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LUCIA NUNES MAIA
Avaliação AV
 
 
202003505307       POLO BARREIRO - BELO HORIZONTE - MG
 avalie seus conhecimentos
Disc.: DGT0081 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL Período: 2023.1 EAD (G) / AV
Aluno: LUCIA NUNES MAIA Matrícula: 202003505307
Data: 29/03/2023 20:50:25 Turma: 9004
Lupa   RETORNAR À AVALIAÇÃO
  1a Questão (Ref.: 202009600143)
Segundo o Plano Nacional de Gestão da Educação Ambiental, as metas e as ações para sua promoção podem ser
mensuradas de acordo com três critérios. Quais são eles?
 
Necessidade, urgência e tendência.
Gravidade, urgência e tendência.
Necessidade, valor e importância.
Necessidade, emergência e importância.
 
Gravidade, emergência e tendência.
  2a Questão (Ref.: 202009600128)
A educação ambiental pode ser concebida em duas vertentes principais. Uma delas consiste na apresentação de
informações e na conscientização de alunos no contexto da sala de aula.
 
Qual das alternativas abaixo representa essa vertente?
 Atenção
1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados.
2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação".
3. Não esqueça de �nalizar a avaliação colocando o código veri�cador no campo no �nal da
página.
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Reorientação do ensino no sentido do desenvolvimento sustentável.       
 
Ciência e tecnologia para o desenvolvimento sustentável.
Educação ambiental formal.       
 
Educação ambiental não formal. 
 
Promoção do treinamento.
 
  3a Questão (Ref.: 202009601919)
Uma das formas de se trabalhar educação ambiental no ambiente urbano é por meio de cartazes e placas
informando sobre as problemáticas ambientais.
Assinale a alternativa que é mais efetiva para esse tipo de metodologia.
Alertar sobre os riscos de incêndios �orestais mesmo que estes não ocorram próximos da área urbana.
Colocar cartazes em instituições de ensino para atingir o público que melhor valoriza as informações
contidas ali.
Prover informações sobre problemáticas ambientais globalmente conhecidas.
Implantá-los próximos de onde ocorrem os impactos ambientais tratados no cartaz.
Apresentar conteúdo de áreas distantes dos centros urbanos, buscando levar conhecimento de outra
realidade para os que habitam a cidade grande.
  4a Questão (Ref.: 202009601933)
Marque a alternativa que apresenta de forma correta a diferença entre Área de Proteção Ambiental (APA) e
Reserva Particular do Patrimônio Natural (RPPN).
Em APAs, é permitida a ocupação humana, em RPPNs, a ocupação humana só é permitida com aprovação do
proprietário.
APAs são restritas à pesquisa cientí�ca e à educação ambiental, já em RPPNs a pesquisa cientí�ca é restrita,
podem ser realizadas apenas atividades de educação ambiental.
APAs são UCs de Uso Sustentável, já RPPNs são UCs de Proteção Integral.
APAs são restritas a visitação, já nas RPPNs a visitação é permitida mediante autorização do proprietário.
APAs são UCs de Proteção Integral, já RPPNs são UCs de Uso Sustentável.
  5a Questão (Ref.: 202009601732)
Sobre os objetivos da educação ambiental nos diferentes componentes do ambiente urbano, é correto a�rmar
que:
Trabalha a prevenção do uso de agrotóxicos em plantações.
Tem como intuito organizar áreas de vegetação nativa onde existem populações humanas dependentes dos
seus recursos.
Promove o turismo responsável em ambientes familiares onde se exerçam atividades econômicas ligadas ao
setor primário de produtividade.
Tem como objetivo apresentar problemáticas, como a poluição ambiental, comuns nas cidades populosas.
Busca coibir a prática de caça e extrativismo predatório.
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  6a Questão (Ref.: 202009632584)
A Constituição da República Federativa do Brasil (1988) em seu capítulo VI dispôs sobre o Meio Ambiente.
Sendo assim, de acordo com o Art. 225, é um dos deveres do Poder Público:
Respeitar o direito de desmatamento em propriedades privadas.
Incentivar a exportação de recursos genéticos para outros países.
Preservar e restaurar ecossistemas.
Solicitar apoio internacional em pesquisas de desenvolvimento sustentável.
Impor a cidadãos auxílio participativo no manejo ambiental.
  7a Questão (Ref.: 202009638032)
É possível descentralizar o poder dos órgãos públicos e assegurar a participação da sociedade no
desenvolvimento sustentável e na preservação do meio ambiente.
Assinale a opção que melhor conceitue a importância das crianças e adolescentes na Gestão Comunitária do
Meio Ambiente.
A juventude deverá estudar novos métodos de desenvolvimento sustentável para a aplicação em suas
comunidades.
A juventude deverá compreender ações erradas promovidas por seus ancestrais para o entendimento da
crise ambiental.
A juventude deverá compreender ações que in�uenciam na sua vida atual e o no seu futuro, individualmente
e comunitariamente.
A juventude deverá compreender seu papel na luta contra o desmatamento.
A juventude deverá compreender o contexto histórico que levou à crise ambiental.
  8a Questão (Ref.: 202009632532)
(IF/MT/2019 -adaptada)
"A Educação Ambiental permite uma consciência crítica da sociedade acerca das questões ambientais e é uma
ferramenta que visa novas atitudes ambientais, práticas de preceitos ambientais e minimização dos danos
causados à natureza. Com isso, a sociedade adota soluções para a mitigação de problemas que ela mesma causa,
contribuindo para a diminuição de desastres e minimização da degradação ambiental" (MELLO, 2017).
Tendo como base o entendimento da autora acerca da educação ambiental, e levando em consideração o que
a�rma a Lei 9.795, de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional
de Educação Ambiental e dá outras providências avalie as seguintes a�rmativas:
I- Entendem-se por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade
constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do
meio ambiente, bem como de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
II- A Política Nacional de Educação Ambiental envolve em sua esfera de ação, além dos órgãos e entidades
integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - Sisnama, instituições educacionais públicas e privadas dos
sistemas de ensino, os órgãos públicos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, e
organizações não-governamentais com atuação em educação ambiental.
III- A Educação Ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em
todos os níveis e modalidades do ensino formal.
Assinale as alternativas que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
I e III
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I, II e III
Apenas I
Apenas II
II e III
  9a Questão (Ref.: 202009632901)
A Educação Ambiental é aplicada deforma ampla em escolas, onde se espera o desenvolvimento de uma
compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações. Além do ambiente
educacional a educação ambiental poder ser aplicada em:
I- Estudos com dados básicos que permitem a criação de normas técnicas como aquelas
instituídas por órgãos regulatórios.
II- Diagnóstico ambiental através da avaliação dos gastos energéticos, na geração de resíduos, como esgoto, lixo
e gases, e no entendimento de processos administrativos e operacionais mais adequados.
III- Planos de ação, como auditorias para �scalização, adequação de locais e desenvolvimento da capacidade de
retroalimentação.
Assinale as alternativas que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
II e III
I e II
Apenas a III
Apenas a I
I, II e III
  10a Questão (Ref.: 202009632905)
(INSTITUTO AOCP/RS/2020 - adaptada) Segundo a Lei Nº 9.795/99 que dispõe sobre a Educação Ambiental,
ela é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma
articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.
Considerando a Educação Ambiental não formal, o Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal,
incentivará:
sobretaxas e impostos sobre atividades econômicas que geram poluentes.
programas �nanceiros de incentivo à agricultura familiar.
medidas socioeducacionais que envolvam quilombolas em áreas de preservação permanente.
a criação de programas educativos sobre áreas de preservação permanente.
a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.
Autenticação para a Prova Online
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respostas.
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29/03/2023, 20:51 EPS
https://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear_preview.asp 5/5
Período de não visualização da avaliação: desde 14/03/2023 até 09/06/2023.