Avaliação da Disciplina - Planejamento e Prática em Supervisão Escolar

Prévia do material em texto

02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 1/10
Prova Impressa
GABARITO | Avaliação da Disciplina
(Cod.:647477)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 62245109
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
No decorrer de nossos estudos, pudemos conhecer alguns elementos necessários para o 
planejamento dos processos pedagógicos da escola, que a autora Mary Rangel aborda no 
texto “Supervisão: do sonho à ação – uma prática em transformação”(In: FERREIRA, 
2010): Relacione as colunas correspondentes:
 I- Supervisão dos programasII- - Supervisão da escolha dos livros didáticos
III- - Supervisão do planejamento de ensinoIV- Supervisão dos métodos de ensino
V- Supervisão da avaliação VI - Supervisão da recuperação 
VII - Supervisão do Projeto pedagógico da escola VIII- Supervisão da Pesquisa 
( ) considerando o livro didático como uma das ferramentas que auxiliam o professor em 
seu trabalho o pedagógico, é papel do supervisor, participar da escolha do livro 
juntamente com o grupo docente, identificando se os conteúdos abordados são adequados 
à faixa etária e se atendem as necessidades da escola.
( ) o como colocar em prática o que foi planejado, também faz parte do processo 
pedagógico em que o supervisor deve estar atento. Existem diversos métodos e técnicas 
que podem ser utilizados pelo docente, os quais ganham vida no cotidiano escolar por 
meio da ação do professor.
( ) acompanhar o processo avaliativo escolhido pelo professor é também papel do 
supervisor. Sugerir maneiras alternativas de avaliar o aluno, acompanhar as avaliações 
observando os instrumentos utilizados para avaliar, participar dos conselhos de classe, são 
formas de auxiliar o professor.
( ) acompanhar o que está sendo planejado (conteúdos) e de que forma serão abordados, 
observando a interdisciplinaridade, é papel do supervisor escolar, pois, proporcionará 
momentos de troca de experiências e de elaboração de planejamentos, coletivamente.
( ) acompanhar e participar das reflexões acerca do projeto pedagógico da escola, dá 
condições ao supervisor de pontuar o que está dando certo em sua área e o que ainda 
precisa ser melhorado; permite que sejam feitos planejamentos sobre o que é pertinente ao 
seu trabalho e opinar em questões que podem melhorar o trabalho do outro, mas que 
atinge o todo.
( ) considerando as modernas teorias de que o conhecimento é construído nas relações 
sociais e com o meio, e que, não está pronto e acabado, é importante que a escola abra 
espaço para a pesquisa, que o professor planeje este momento e o supervisor acompanhe. 
A pesquisa motiva, mobiliza e faz com que todos saiam de suas zonas de conforto.
( ) neste elemento se enquadra o planejamento de ensino seja de curso, de unidade ou de 
aula. O supervisor com olhar observador, ficará atento à intencionalidade do planejamento 
verificando objetivos, conteúdos, procedimento, avaliação e bibliografia.
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
1
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 2/10
( ) A recuperação é o momento de rever, de reexplicar, reorganizar, repetir só que de outra 
forma, o que já fora dito num determinado momento, pois, a recuperação também faz 
parte do processo de ensino-aprendizagem.
 Assinale a alternativa correspondente:
A VI – II – V – IV – III – VII – I – VIII.
B V – III – IV – II – VI – I – VII – VIII.
C II – IV – I – VI – III – VIII – V – VII.
D II – IV – V - I – VII - VIII – III – VI.
O planejamento do trabalho pedagógico do supervisor escolar desenvolve-se em três 
etapas: planejamento, acompanhamento e controle. Relacione a primeira com a segunda 
coluna e identifique a resposta correta:
I ) PlanejarII) AcompanharIII ) Controlar 
( ) é estar atento à execução do que fora planejado 
( ) tem relação com a avaliação do trabalho( ) é pensar o que e como fazer 
Assinale a alternativa correta:
A II, III, I.
B I, III, II.
C III, II, I.
D III, I, II.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), no Artigo 29, aponta 
como dever da família e da comunidade a educação da criança pequena com ação 
complementar da escola, proporcionando o desenvolvimento integral. No entanto, 
comentários como “não sei mais o que fazer com esta criança” ou ainda “vou levar para a 
escola para não me incomodar” tem sido mais frequentes nos corredores escolares. 
Devido a isso, é recomendável que a escola promova ações que:
A Determine os pais participarem da vida escolar de seus filhos. 
B Desafiem os familiares a contribuir com a escola.
C Notifique os pais sobre sua responsabilidade na participação das ações da escola.
D Explicitem os papeis de cada um (escola e família) na educação das crianças.
2
3
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 3/10
Para abordar a questão da supervisão é preciso conhecer o contexto em que sua ação se 
situa, para a partir daí repensar o papel político e social no âmbito educacional. Neste 
sentido, vamos relembrar um pouco da trajetória deste profissional no decorrer da historia 
da educação: Assinale V para alternativas Verdadeiras e F para as Falsas.
 
( ) Com o Programa América-Brasileiro de Assistência ao Ensino Elementar (PABAEE), 
na década de 50, aconteceu a formação dos primeiros supervisores, este programa tinha 
como objetivos inicialmente treinar o supervisor escolar com os métodos e técnicas 
utilizadas nas escolas primárias norte-americanas.
( ) O modelo de supervisão voltado para âmbito educacional, adotado inicialmente no 
Brasil, foi importado dos norte-americanos e instaurado como forma de controlar o 
trabalho pedagógico dentro das escolas e aperfeiçoar as técnicas utilizadas no processo de 
ensino.
( ) Com a Revolução Industrial, no século XVIII, surgem a necessidade do controle e 
fiscalização dos processos produtivos da indústria, esta ideia é disseminada para outros 
segmentos da sociedade e em 1841 é adaptada para a educação.
( ) Com a reforma universitária de 1968 consolida-se a existência da supervisão escolar 
no sistema educacional brasileiro e amplia a atuação desse profissional para todo ensino, 
onde passa a exercer a função gestor no âmbito educacional.
( ) No século XX, com a criação de leis e decretos na área educacional o supervisor 
escolar passou a assumir função específica nas instituições de ensino.
 Marque a alternativa que apresenta a sequencia correta:
A F, V, F, V, V.
B Todas as alternativas são verdadeiras
C V, F, V, V, F.
D V, V, V, F, V.
O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
Profissionais da Educação (FUNDEB), destina-se a:
A
O Programa tem caráter suplementar e o objetivo é oferecer alimentação que atenda as
necessidades nutricionais dos alunos que frequentam a creche, a pré-escola e o ensino
fundamental, visando melhorar o rendimento escolar, e ainda, criar hábitos de
alimentação saudável e contribuir para o crescimento e desenvolvimento das crianças.
B
É uma contribuição social destinada ao financiamento de programas, projetos e ações
voltadas para o financiamento do ensino fundamental público, podendo ainda, ser
aplicada na educação especial, desde que vinculada ao referido nível de ensino.
4
5
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 4/10
C
Os recursos do Fundo destinam-se a financiar a educação básica: creche, pré-escola,
ensino fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos. A distribuição do
recurso é realizada com base no número de alunos e, do valor destinado, no mínimo
60% devem ser aplicados na remuneração dos profissionais do magistério.
D
É o programa em que se transfere recursos diretamente à unidade escolar,
contribuindo com verba específica para que sejam supridas, com maior flexibilidade,
necessidades básicas das instituições, como manutenção e melhoria da infra-estrutura
física e pedagógica das escolas.
O PPP é o instrumento que define o “ser” da escola, a sua identidade, o modelo 
pedagógico que é aplicado, os objetivos, a metodologia do ensino, operfil do aluno que 
deseja formar, o perfil dos educadores, as estratégias de avaliação dos processos de ensino 
e aprendizagem, contemplando a diversidade em todos os seus aspectos: sociais, culturais, 
políticos, econômicos, de gênero, geração e etnia. Para Veiga (2001) o Projeto Político-
Pedagógico apresenta as seguintes dimensões:
 I – Pedagógica.II – Administrativa.III – Financeira.IV – Jurídica. Relacione as colunas: 
( ) Relaciona-se às questões gerais de captação e aplicação de recursos financeiros.
( ) Retrata a legalidade das ações e a relação da escola com outras instancias do sistema 
de ensino – Municipais, Estadual e Federal.
( ) Refere-se àqueles aspectos gerais de organização da escola como: gerenciamento do 
quadro de pessoal, registro sobre a vida da escola etc.
( ) Diz respeito ao trabalho da escola como um todo em sua finalidade primeira e a todas 
as atividades, inclusive à forma de gestão, à abordagem curricular e à relação escola – 
comunidade.
 Assinale a alternativa correspondente:
A IV, III, I, II.
B II, I, III, IV.
C I, II, IV, III.
D III, IV, II, I.
A distribuição dos recursos financeiros se dá por meio de Programas. Estes Programas 
procuram atender as diferentes necessidades da escola, como reforma, ampliação, 
formação continuada, valorização dos profissionais da educação, alimentação escolar, 
transporte escolar, implantação e ampliação de programas voltados às tecnologias. 
Relacione a primeira com a segunda coluna e em seguida, assinale a seqüência correta:
( A ) PNATE( B ) PNAE( C ) FUNDEB( D ) PDDE 
( ) Programa Nacional de Alimentação do Escolar
( ) Programa Dinheiro Direto na Escola
6
7
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 5/10
( ) Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos 
Profissionais da Educação
( ) Programa Nacional de Transporte do Escolar
A C , D, B, A.
B B, D, C, A.
C A, B, C, D.
D B, C, D, A.
A Gestão Pedagógica no processo de educação democrática precisa promover parceria, 
organizar relações, mediar, orientar, repensar e sugerir alternativas e estratégias, refletir 
junto com o professor sobre o caminho que está percorrendo e o caminho a seguir para 
que alcance seus objetivos. Para o exercício da gestão democrática na escola existem 
algumas atividades pré-estabelecidas, com intuito de discutir os problemas da escola e 
buscar alternativas para resolver e melhorar a qualidade da educação. Entre estas 
atividades citamos: Assinale a alternativa correta:
A
Constituição do Conselho Escolar, Grêmio Estudantil, Elaboração do Projeto Político-
Pedagógico, Avaliação Institucional, Associação de Pais e Professores, e se discute
ainda a eleição para diretores.
B Reunião Pedagógica, Grêmio Estudantil, Avaliação Docente e o Projeto PolíticoPedagógico.
C Eleição para diretores, Associação de Pais e Professores, Conselho de Classe eConferências com a comunidade externa. 
D Organização de Eventos na escola, Orientação Pedagógica, Provinha Brasil e oRegimento escolar.
Para Nérici (1981, p. 143) “o planejamento da supervisão deve ser objetivo, isto é, deve 
ser exequível e flexível, a fim de poder ajustar-se a novas necessidades que surjam e às 
modificações que possam ocorrer na vida escolar”. Para atender estas especificações o 
planejamento do trabalho pedagógico do supervisor escolar desenvolve-se em três etapas, 
quais são elas:
A Avaliação, execução e supervisão.
B Planejamento, acompanhamento e controle.
C Pesquisa, orientação e acompanhamento.
8
9
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 6/10
D Observação, controle e avaliação.
O supervisor escolar desempenha importante papel no incentivo à participação de toda a 
comunidade escolar em projetos que podem ser desenvolvidos no ambiente educativo, 
uma vez que este profissional, diariamente circula nos corredores escolares estando em 
contato direto com pais, professores e alunos, justamente pela atribuição que sua profissão 
exige. O papel do supervisor nos projetos educacionais, neste sentido, é:
A
Colaborar na construção de atividades desafiadoras que possuem a finalidade de
tornar a escola um ambiente competitivo, melhor de aprender e conviver, melhorando
a qualidade do ensino.
B
Contribuir, incentivar, a execução de atividades voltadas a tornar a escola um
ambiente melhor de se estar, melhor de aprender e conviver, melhorando a qualidade
do ensino.
C
Dinamizar e assistir, ou seja, mobilizar, prestar assistência, contribuir, incentivar, o
desenvolvimento de ações voltadas a tornar a escola um ambiente melhor de se estar,
melhor de aprender e conviver.
D Supervisonar a execução das atividades e controlar o trabalho pedagógico a fim detornar a escola um ambiente amistoso, melhorando a qualidade do ensino.
Na perspectiva da gestão democrática cabe ao diretor escolar envolver toda a comunidade 
escolar: professores, especialistas, pais e alunos na elaboração do planejamento da escola, 
o qual será o documento norteador no desenvolvimento das ações educativas. Assinale a 
alternativa que apresenta o documento que norteia a prática pedagógica na escola e atende 
aos documentos legais que fundamentam as políticas públicas para educação brasileira:
Assinale a alternativa correta: 
A Regimento escolar.
B Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
C Planejamento escolar.
D Projeto Político-Pedagógico.
10
11
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 7/10
É possível perceber que o supervisor possui diferentes papéis, o de orientar, supervisionar 
e agregar esforços a sua equipe. Portanto, para realizar o sonho de ser uma escola 
democrática e reflexiva, precisamos de uma reorganização da própria escola, criar e 
estimular espaços para discutir a escola e seus processos pedagógicos, onde o supervisor 
escolar assume uma postura mais ativa, efetiva e dinâmica, pois ele é o mediador de todo 
este processo de transformação da escola. Portanto, podemos considerar que:
Assinale a alternativa correta:
A As atribuições do supervisor pedagógico complementam as ações do gestor em buscada melhoria do ensino público e de parcerias com a comunidade.
B O supervisor faz a gestão do âmbito escolar de maneira democrática e reflexiva.
C A parceria entre alunos, pais, professores e escola garantem a qualidade do ensinonas escolas públicas.
D O planejamento, a coordenação e acompanhamento pedagógico, e a avaliação comopilares da função do supervisor no âmbito educacional.
Assinale V (verdadeiro) e F (falso) para as alternativas abaixo, quando se afirma o que é 
importante atentar ao implantar as políticas públicas. Em seguida, indique a seqüência 
correta:
 
( ) É importante deixar claro que as tomadas de decisões de um governo, se dão a partir 
do que estes entendem por prioridades após ouvir a sociedade e conhecer sua realidade.
( ) As ações e decisões do governo devem ser tomadas de forma unilateral, levando em 
conta apenas o que o gestor determina como necessidade da sociedade.
( ) O importante é não ter nada definido, pois, o governante pode executar as ações 
conforme considerar necessário.
( ) Respeitando a hierarquia (esferas nacional, estadual ou municipal), o importante é 
alcançar o bem-estar da sociedade e o interesse público.
A V – F – F - V.
B Todas as alternativas estão corretas.
C V - F - V - V.
D F –F –F - V.
De acordo com Rodrigues (2004, p.26) os princípios que norteiam a ação do supervisor 
escolar são:
 I - Lucidez quanto à educação;II – Segurança;III - Consciência do papel de suas funções;
12
13
14
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 8/10
IV - Espírito crítico;V - Racionalidade;VI - Diligência;VII - Liderança. 
Analise as alternativas a seguir e relacione aos princípios que norteiam a ação do 
supervisor escolar.
 
( ) Devido a sua estratégica posição de mediador entre o corpo docente, educandos e 
direção, o supervisor educacional precisa se constituir em um profissional que tem por 
hábito usar suarazão para não complicar o que é simples, não pulverizar o planejamento 
de tal forma que perca o sentido de globalidade e não dispensando o trabalho coletivo, que 
é a base para atingir os objetivos educacionais. Esse profissional precisa se caracterizar 
como um facilitador das tarefas educativas.
( ) O supervisor educacional é aquele profissional que possui ideias claras quanto à 
educação, e opta por uma filosofia para poder saber o que a escola quer obter com seu 
processo educativo.
( ) A capacidade de julgar, de emitir juízo, de analisar a partir de pressupostos racionais é 
que traduz o que seja o espírito crítico. O supervisor educacional, como profissional da 
educação, deverá imbuir-se desse espírito para provocar em sua equipe a capacidade de 
reflexão e de revisão constante.
( ) O conhecimento da problemática da educação faz com que o supervisor atue com 
segurança no planejamento, no assessoramento e na execução dos projetos educativos.
( ) O supervisor educacional, na medida em que é capaz de comandar, orientar e 
estimular toda a equipe na busca dos objetivos educacionais, estará automaticamente 
exercendo sua liderança.
( ) É preciso que este profissional tenha bem claro qual o espaço a ser ocupado para o 
exercício de suas funções, pois assim obterá o respeito de outros profissionais, inclusive 
do professor, obtendo, dessa forma, a harmonia de um trabalho coletivo.
( ) Toda atividade do supervisor educacional permeia a dimensão da afetividade, que 
propõe um trabalho em equipe, estimulante, cooperativo, pautado no reconhecimento e na 
motivação dos sujeitos que compõem a escola.
 Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
A V, I, IV, II, VII, III, VI.
B I, VI, III, V, II, VII, IV.
C VI, VII, I, IV, V, II, III.
D IV, II, V, I, III, VI, VII.
“Um novo marco na historia da educação brasileira, a qual propõe que a formação de 
especialistas seja oferecida nos cursos de Pedagogia, em nível de Pós-graduação ou 
Complementação, com intuito de formação em exercício das práticas pedagógicas e como 
estas deveriam ser desenvolvidas, visto que o supervisor é aquele que contextualiza, 
auxilia, pesquisa, coordena as atividades pedagógicas em parceria com os professores”. 
Este conceito de supervisão surge a partir do seguinte documento legal:
A Lei de Diretrizes da Educação Nacional – Lei N. 9394/96.
15
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 9/10
B Consolidação das Leis Trabalhistas - CLT.
C Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA.
D Constituição Federal de 1988 – CF.
Prezado estudante EAD, você já percebeu como é importante que todos os segmentos da 
escola (gestores, especialistas, alunos, professores, funcionários, pais, comunidade) 
caminhem juntos, procurando resolver os problemas que aparecem e criando novas 
alternativas para a melhoria da qualidade da educação. Quando a escola se propõe a 
trabalhar em parceria com todos os seus segmentos ela está construindo sua própria 
identidade perante a comunidade a que faz parte. Essa identidade tem um nome:
Assinale a alternativa correta:
A Regimento Escolar.
B Comunidade Escolar.
C Prática Pedagógica.
D Projeto Pedagógico ou Projeto Político-Pedagógico.
As expectativas com relação à escola foram ampliadas e os profissionais que atuam neste 
espaço, passam a compreender e traçar ações para atender a estas expectativas. Neste 
contexto, o supervisor escolar tem como desafios:
A Evitar que os alunos se envolvam com drogas e fiquem discutindo nos corredores daescola.
B Conhecer as novas tecnologias, valorizar as datas comemorativas e possibilitar aoseducando o avanço progressivo sem considerar as competências desenvolvidas.
C Recuperar a aprendizagem dos alunos aplicando provas fáceis para que possam passarde ano e avançar os estudos nas séries seguintes.
D
Sensibilizar o grupo docente a refletir sobre questões como a pluralidade cultural, a
relação família e escola, a influência das mídias na formação do indivíduo e a própria
relação com os professores.
Alarcão (2008) enfatiza a importância de valorar o que é endógeno, ou seja, o que se 
forma no interior da escola, chamando atenção especial para:
A Os recursos humanos (entendidos como profissionais da educação e alunos) para queestes sejam o foco do trabalho do supervisor. 
16
17
18
02/04/2023, 18:05 Avaliação da Disciplina
about:blank 10/10
B A estrutura física da escola, afinal uma escola bonita é sinônimo de boa educação.
C Os recursos materiais, para atender a expectativa da comunidade escolar econsequentemente garantir a melhoria da qualidade da educação.
D Os espaços lúdicos da escola, pois são eles que garantem uma boa aprendizagem.
Sobre políticas públicas, a autora Hofling afirma que é o “Estado implantando um projeto 
de governo, através de programas, de ações voltadas para setores específicos da 
sociedade”. A partir desta afirmação, é possível afirmar que:
A As políticas públicas se resumem ao plano de governo de um candidato que concorrenum pleito eleitoral.
B São leis que existem como cumprimento burocrático.
C As Políticas públicas estão relacionadas a forma que se convencem as pessoas a sefiliarem num determinado partido. 
D São programas, atividades, ações que o Estado desenvolve e que atinge direta ouindiretamente a sociedade.
Diante da crescente mudança na área educacional, muitos educadores se preocupam com 
a reestruturação do processo ensino e aprendizagem, desenvolvendo e aprofundando as 
concepções pedagógicas refletidas nos métodos adotados, os quais favorecem a realização 
da aprendizagem, a qualidade do ensino e a transformação de potencialidades em 
capacidades. Sob essa perspectiva, é correto afirmar que:
Assinale a alternativa correta:
A
Uma das funções dos supervisores educacionais é estimular os professores a buscar
novos conhecimentos, melhorar a qualidade dos saberes oferecidos aos alunos e
reformular os conteúdos e a da prática de ensino.
B O supervisor escolar passa a ser visto como um agente controlador e fiscalizador daprática educativa.
C
O supervisor escolar precisa propiciar momentos de estudo com sua equipe de
professores, num processo de educação continuada fora do ambiente escolar, a fim de
que todos os professores desenvolvam as mesmas habilidades.
D
Além da orientação necessária às inovações metodológicas e práticas pedagógicas, o
supervisor precisa desenvolver o espírito de equipe e fiscalizar a gestão escolar e a
merenda escolar.
19
20
Imprimir