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Pergunta 1
O princípio fundamental das escolas inclusivas consiste na aprendizagem em conjunto de todos os alunos, sempre que possível independente das dificuldades e das diferenças que apresentem conforme a Declaração de Salamanca:
R= Estas escolas devem reconhecer e satisfazer as necessidades diversas dos seus alunos, adaptando-se a vários estilos e ritmos de aprendizagem, de modo a garantir um bom nível de educação a todos, através de currículos adequados, de uma boa organização escolar, de estratégias pedagógicas, de utilização de recursos e de uma cooperação com as respectivas comunidades.
Pergunta 2
Sobre as teorias de Lev Semenovitch Vygotsky:
R= Barreiras para a aprendizagem da criança precisam ser identificadas e retiradas, a fim de, evitar a propagação do conhecimento e do desenvolvimento.
Pergunta 3
A humanidade tornou-se o que é porque cria, assimila e reconstrói a cultura, que é formada por elementos materiais e simbólicos ao qual podemos afirmar que:
R= O desenvolvimento da criança se encontra inevitavelmente vinculado à incorporação mais ou menos criativa da cultura de sua comunidade.
Pergunta 4
A adaptação do sistema educativo a crianças com necessidades especiais deve procurar:
I. Incentivar e promover a aplicação das tecnologias da informação e comunicação ao sistema de ensino. Promover a utilização de computadores pelas crianças e jovens com necessidades especiais integrados no ensino regular, criar áreas curriculares específicas para crianças e jovens de fraca incidência e aplicar o tele-ensino dirigido a crianças e jovens impossibilitados de frequentar o ensino regular.
II. Devemos aguardar resposta do governo para fazer as adaptações necessárias para as crianças
III. Adaptar o ensino das novas tecnologias às crianças com necessidades especiais, preparando as escolas com os equipamentos necessários e promovendo a adaptação dos programas escolares às novas funcionalidades disponibilizadas por estes equipamentos.
IV. Promover a criação de um programa de formação sobre a utilização das tecnologias da informação no apoio às crianças com necessidades especiais, destinados a médicos, terapeutas, professores, auxiliares e outros agentes envolvidos na adequação da tecnologia às necessidades das crianças.
Marque um X na sequência correta:
R= I, III e IV.
Pergunta 5
A escola inclusiva global depende de uma série de fatores, tais como:
R= Arquitetura, engenharia, transporte, acesso, experiências, conhecimentos, sentimentos, comportamentos, valores, entre outros.
Pergunta 6
De acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948:
R= Busca por uma sociedade mais justa em valores fundamentais e combate a toda e qualquer forma de discriminação.
Pergunta 7
O Decreto nº 5.296/04, que regulamenta as Leis nº 10.048/00 e a de nº 10.098/00, que estabelecem normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida. Enfoque na mobilidade urbana, construção dos espaços e nos edifícios de uso público e legislação urbanística.
R= implantação de Políticas Municipais de Acessibilidade, implantação de sistemas de transportes acessíveis e boas práticas de acessibilidade.
Pergunta 8
As primeiras instituições para atender as pessoas com necessidades especiais surgiram no Brasil:
R= Durante o Império.
Pergunta 9
A Psicologia da Aprendizagem - Jean Piajet e Emília Ferrero e do Vigotsky realizaram pesquisas:
R= As pesquisas demonstram que as pessoas com deficiência conseguem construir o seu próprio conhecimento apropriando-se de suas habilidades, como leitura e escrita em situações de interação social.
Pergunta 10
Podemos dizer que a educação inclusiva:
R= Educação Inclusiva é o reconhecimento do direito político de estar na escola, é garantir a permanência do aluno, oferecendo uma educação destinada à construção do sujeito social - não é uma questão técnica, é no plano ideológico e diz respeito diretamente ao posicionamento do professor e da escola.
Pergunta 11
Qual o órgão que deverá ser acionado quando uma pessoa com deficiência for rejeitada na escola regular:
R= OAB, e denunciar ao Ministério Público Estadual ou Federal.
Pergunta 12
Em 1994 a Declaração de Salamanca sobre educação fala:
R= Princípios, políticos e práticas em Educação Especial proclamada na Conferência Mundial de Educação Especial sobre Necessidades Educacionais Especiais, reafirmam o compromisso para a Educação para pessoas com necessidades educação para pessoas com necessidades Especiais.
Pergunta 13
Segundo o estudo que realizamos a criação de um design universal minimizando a dificuldades existentes:
R= Iluminação, piso, banheiros, móveis, portas, eletrodomésticos inteligentes e Software.
Pergunta 14
Na educação inclusiva é necessário o apoio externo de alguns profissionais tais como:
R= Psicólogos escolares, professores-consultores, fonoaudiólogos e terapeutas ocupacionais, promovendo a participação da comunidade, necessário também formar parcerias com os pais, auxiliando os pais de crianças com necessidades especiais.
Pergunta 15
O programa Dois Vox faz um grande diferencial para estas pessoas com baixa visão ou cegas. Através deste, muitas conseguem trabalhar e se comunicar melhor com base nesta ferramenta importantíssimae gratuita, que foi desenvolvida para fazer a leitura de tela do computador.
R= Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Pergunta 16
Com base na necessidade de adaptação de uma construção, seja ela de uma escola, residência ou algum ambiente, foram criados os sete princípios do desenho. Classifique em VERDADEIRO ou FALSO:
A. ( ) Igualitário - Espaços, objetos e produtos que podem ser utilizados por pessoas com diferentes capacidades, tornando todos os ambientes iguais.
B. ( ) Adaptável - Design de produtos que atendem pessoas com diferentes habilidades e diversas preferências, sendo adaptáveis a qualquer uso.
C. ( ) Óbvio - De fácil entendimento para que qualquer pessoa possa compreender independente de sua experiência, conhecimento, habilidade de linguagem ou nível de concentração.
D. ( ) Conhecido - Quando a informação necessária é transmitida de forma a atender as necessidades do receptador, seja ela uma pessoa estrangeira, com dificuldade de visão ou audição. Seguro - Previsto para minimizar os riscos e possíveis consequências de ações acidentais ou não intencionais.
R= V, V, V e V.

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