05 Questoes de metodologia do trabalho acadêmico (1)

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Questões de múltipla escolha - METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Questão 1: Na Idade Contemporânea é requerido que a ciência dê respostas definitivas às novas perguntas da humanidade, de modo a ampliar cada vez mais o conhecimento humano. Assim, a ciência acaba por conquistar mais adeptos, tornando-se objeto de uma confiança ilimitada. Com base nisso, observe o que se afirma:
I - No Brasil, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado à escola. 
II - A finalidade das pesquisas, no nível de ensino de graduação, é levar o estudante a refazer os caminhos já percorridos por outros pesquisadores, e, dessa forma, auxiliá-lo a repensar o mundo. 
III - A universidade, de forma geral, é o espaço onde as pessoas se unem para conhecer, criar e produzir conhecimento.
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
E) Todas as afirmativas são corretas
Questão 2: Durante a Idade Média, predominou na Europa a religião cristã, que tendia a encarar o conhecimento, sobretudo o conhecimento da natureza,
A) de uma maneira religiosa, abandonando a herança grega.
Questão 3: Assinale a resposta correta sobre senso comum enquanto forma de conhecimento.
A) pelo senso comum, o homem simples conhece o fato e sua ordem aparente.
Questão 4: Leia atentamente o trecho a seguir: 
“Muito cedo, o ser humano sentiu a fragilidade do saber fundamentado na intuição, no senso comum ou na tradição; rapidamente desenvolveu o desejo de saber mais e de dispor de conhecimentos metodicamente elaborados, portanto mais confiáveis. Mas a trajetória foi longa entre esses primeiros desejos e a concepção do saber racional que acabou se estabelecendo, no Ocidente, há apenas um século, com uma forma dita científica” (LAVILLE, C; DIONNE, J. A construção do saber: manual de pesquisa científica em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas: Belo Horizonte, UFMG, 1999. p. 22).
Acerca das trajetórias da história do conhecimento e da ciência, avalie as seguintes afirmativas:
I - Na Idade Média, surge a desconfiança em relação às explicações do Universo baseadas nos deuses, na magia ou na superstição.
II - Com a Idade Moderna, reencontramos a reflexão filosófica, mas, dessa vez, dominada pela religião.
III - Na Grécia Antiga, observamos que o conhecimento científico começa a se objetivar e a se separar da superstição.
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
B) Todas as afirmativas são incorretas.
Questão 5: Os seminários servem para: 
C) socializar interlocutores como recurso do processo de ensino-aprendizagem.
Questão 6: Conforme João Ildebrando Bocchi (2004),
"método designa um caminho pelo qual se obtém um certo resultado. Pode designar também um conjunto de procedimentos e de regras utilizadas para atingir um objetivo desejado". 
Se o objetivo for redigir um texto:
B) é imprescindível a realização de um rascunho prévio à redação final.
Questão 7: Suponhamos a seguinte situação: você é um pesquisador responsável por conhecer a qualidade dos serviços prestados pela rede pública de saúde no Brasil. Para isso, precisa de uma metodologia específica. Para atingir seu objetivo, faria uso:
D) de questionários e da observação sistemática, instrumentos oferecidos pela pesquisa qualitativa.
Questão 8: Quanto à escrita e produção de textos, avalie as afirmativas a seguir:
I - Ter boa letra, quanto da escrita à mão, ajuda na comunicação e envolve o escritor-leitor.
II - Mesmo com a informatização da escrita, a escolha da fonte correta para cada caso obedece à metodologia.
III - Produzir texto é algo que se conquista com exercício de leitura e escrita.
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 9: O texto de um relatório de pesquisa deve: 
C) ser conciso e informativo.
Questão 10: Quando um pesquisador quer abordar um assunto e apenas levantar os vários autores que escreveram sobre essa questão, sua pesquisa é predominantemente:
A) bibliográfica.
Questão 11: É possível entender ser a pesquisa científica "uma investigação metódica acerca de um assunto determinado com o objetivo de esclarecer aspectos do objeto de estudo. O que poderia diferenciar a pesquisa de um estudante e de um cientista é basicamente o seu alcance ou grau" (BASTOS, C.; KELLER, V., 2000). Com base no texto, avalie as seguintes afirmativas:
I - A ciência é o único processo que capacita os estudantes para a prática do conhecer. 
II - Qualquer cientista é treinado a pensar, independentemente da área em que atue. 
III - A ciência é inferior ao senso comum e, nesse sentido, a ciência não consegue oferecer ao cientista a capacidade de obtenção de conhecimento treinado e aprimorado. 
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
B) II. 
Questão 12: Sobre os tipos de conhecimento, notadamente o filosófico e o teológico, assinale a alternativa correta.
C) O conhecimento religioso é impregnado de inspiração.
Questão 13: Assinale a alternativa que melhor define o “senso comum”.
D) Pessoas que se adaptam às mudanças da vida para aprender e sobreviver.
Questão 14: Anteriormente ao conhecimento científico, o mundo e suas mudanças eram explicados por outras formas de conhecimento, a exemplo do mítico e do religioso, primeiras fontes do saber. A importância do conhecimento mítico e do religioso reside em:
C) oferecer explicações de alguns fenômenos 
Questão 15: Sobre as formas de conhecimento, leia as afirmativas a seguir:
I - A Filosofia - como qualquer outra forma de compreensão - tem por finalidade geral estabelecer uma forma de transformação da realidade.
II - Filosofia e Ciência são duas formas de conhecimento que procuram, com rigor, valendo-se de um instrumental metodológico, buscar um entendimento do mundo que auxilie o ser humano a viver melhor e mais adequadamente, já que ambas tornam o mundo mais compreensível.
III - O conhecimento científico não se ocupa dos fenômenos da natureza (físicos, biológicos, químicos etc.), dos objetos ideais (lógicos e matemáticos) e dos fenômenos culturais (relações sociais, processos históricos, produção cultural etc.).
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
B) II.
Questão 16: Cleverson Bastos e Vicente Keller (2000), na obra “Aprendendo a aprender”, dizem: "Cada indivíduo é dotado de capacidade de, dentre [um] turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção - capacidade de concentração da inteligência em um só objeto". Avalie as seguintes afirmativas:
I - A atenção voltada para determinado objeto é uma forma de obtenção de conhecimento. 
II - O tipo de conhecimento vulgar somente é produzido a partir do prestar atenção ao cotidiano. 
III - A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. 
IV - A atenção somente poderá ser transformada em conhecimento desde que o sujeito tenha interesse pelo objeto. 
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
A) I, III e IV.
Questão 17: Leia as seguintes afirmativas:
I - O desenvolvimento de um texto acadêmico é apresentado na forma de capítulos ou quebrado em seções, itens ou subitens.
II - Introdução e conclusão, ou considerações finais, são normalmente as últimas partes a serem escritas.
III - O resumo é a paráfrase por excelência, em que o texto é de total pensamento do autor-escritor.
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
E) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 18: Qual das alternativas a seguir melhor descreve o funcionamento da ciência?
C) A ciência utiliza métodos bem definidos para formular a explicação dos fatos.
Questão 19: Considere as afirmações a seguir que tratam das formas de conhecimento e do saber.
I - Conhecer é estabelecer uma relação entre a pessoa que conhece e o objeto que passa a ser conhecido.
II - A conclusão científica é infalível.
III - Sentido, raciocínio, tradição e autoridade são formas de aquisição de conhecimento.
IV - A ciência está sempre limitada às condições de sua época.É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
A) I e III.
Questão 20: Quanto aos métodos científicos, assinale a alternativa incorreta. 
D) O método, como um procedimento ordenado, deve ser sempre prefixado, independentemente da natureza do fenômeno observado. 
Questão 21: Um problema deixa de ser científico:
A) quando se transforma em resposta satisfatória ao cientista.
Questão 22: Avalie as seguintes afirmativas acerca do método e metodologia.
I - A metodologia estuda o modo como as ciências se desenvolvem.
II - A curiosidade representa papel significativo para o desenvolvimento da ciência.
III - A ciência se apresenta como uma forma uniforme de achar alguma razão na observação dos fatos.
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
D) Todas as afirmativas são corretas.
Questão 23: Leia o seguinte fragmento:
"Para Sócrates, assim como para muitos de nós, existe uma sensível diferença entre expressões da forma ´Eu acho que´ e ´Eu sei que`." (MATALLO JÚNIOR, H. A problemática do conhecimento. 2000). 
Sobre o assunto, assinale a alternativa incorreta.
B) A expressão `Eu acho que` exprime opinião e sua justificativa só é permitida com outra opinião, conquistada a partir de um processo de investigação científica - positivismo.
Questão 24: Sobre o quesito método, leia as seguintes afirmativas: 
I - O método é a forma pela qual alcançamos um objetivo.
II - Um dos objetivos do método é evitar a verificação e comprovação de fatos.
III - Nem sempre um problema é resolvido ordenadamente, mas o método serve para que a solução seja compreensível por todos.
É correto apenas o que se destaca na(s) afirmativa(s):
D) I e III.
Questão 25: Veja a charge a seguir:
A respeito da charge podemos afirmar que: 
A) Ela busca mostrar as diferenças entre o conhecimento com base na razão e o conhecimento com base nas crenças e opiniões.
Questão 26: Veja a figura abaixo:
A charge acima busca:
E) Ironizar a dificuldade de os alunos utilizarem as normas ABNT.
Questão 27: Veja a charge a seguir:
 
D) ela ironiza a falta de criatividade associada à prática da cópia textual.
Questão 28: (IFPB 2011, com modificações). Na redação de trabalhos acadêmicos a citação das fontes utilizada na revisão de literatura deve obedecer às normas elaboradas pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Com relação as citações as afirmações que se seguem. 
I. A citação indireta é transcrição fiel das palavras usadas no texto consultado, portanto, sem alteração por parte de quem elabora o trabalho acadêmico. 
II. A citação indireta com mais de três linhas deve ser usada como recuo da margem esquerda, sem aspas e com a fonte menor que a do texto 
III. A citação direta com até três linhas deve ser usada no texto corrido, entre aspas duplas e com a mesma fonte do texto. 
IV. Tanto a citação direta quanto a indireta podem ser realizadas com a inclusão ou não do autor do texto original Está correta apenas o que se afirmar em: 
E) III e IV
Questão 29: Em 27 de julho de 2020, o site de notícias UOL publicou o seguinte texto: 
Uma tese de conclusão de curso com plágios abala a estrutura da faculdade de direito Paris I – Panthéon, da Sorbonne, uma das universidades de mais prestígio no mundo, revela uma reportagem publicada no site jornal Le Monde desta segunda-feira (27). A instituição cancelou o diploma por fraude. [...] Uma notificação oficial da Sorbonne, revelada por Le Monde, o manuscrito de tese de Derambarsh é quase todo composto por uma montagem de textos, produzidos em contexto acadêmico ou publicado por outros autores. Derambarsh falou ao jornal Le Monde e diz que é tudo uma “conspiração” e que vai fazer apelo da decisão. Ele alega que em momento nenhum tomou para si a ideia de outro autor, mas admite um problema de forma “As citações não estão no lugar certo” alegou o jornal francês. Sobre o texto acima, considere as afirmativas a seguir: 
I. É considerado fraude o comportamento de copiar trechos ou utilizar ideias de outro autor sem as devidas referencias. 
II. O fato de a instituição ter cancelado o diploma de Derambarsh sinaliza que a configuração de plagio acadêmico não leva em consideração se o autor teve ou não a intenção de omitir referências. 
III. É impossível para qualquer instituição identificar fraudes acadêmicas, já que, dada a publicação de obras pela web, não há como provar quem são os autores originais de ideias e textos 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
D) I e II
Questão 30: Analise a charge a seguir:
A respeito da charge podemos afirmar que:
A) Ela mostra os conflitos existentes entre o contexto do senso comum e o contexto do conhecimento científico. 
Questão 31: Um físico atuante em renomado laboratório nacional resolveu dedicar-se exclusivamente a certa pesquisa experimental sobre a qual não havia qualquer conhecimento teórico anterior. Motivado apenas por sua criatividade e sua imaginação, queria verificar os efeitos de descargas elétricas no crescimento médio das árvores que havia no pátio da universidade. Seu experimento consistia na aplicação diária de duas descargas elétricas em um conjunto de três árvores. Após alguns meses, comparou o crescimento médio dessas arvores com o de outras que não haviam recebido descarga. Seus colegas do laboratório criticaram a continuidade da pesquisa e utilizaram o seguinte argumento:
E) O experimento só seria válido caso fosse realizado com árvores da mesma espécie, todas recebendo as mesmas descargas elétricas.
Questão 32: Segundo Lima (2002) as mídias sociais são responsáveis em grande parte pela disseminação de notícias falsas e interpretações errôneas sobre o mundo que nos cerca
O trecho acima corresponde a:
C) uma citação indireta, com o autor inserido
Questão 33: Veja a charge a seguir:
A respeito da charge, podemos afirmar que: 
C) ela pretende mostrar que há diferenças entre o conhecimento científico e o conhecimento religioso sem, entretanto, realizar qualquer julgamento de valor em relação a eles.
Questão 34: Leia o trecho a seguir Segundo Leme e Silva (2010 p. 32) as universidades têm se procurado coibir a prática do plagio por meio de uma adequada discente e docente e com a oferta de softwares que identificam coincidências de textos publicados na internet. 
O trecho acima corresponde a: 
C) uma citação indireta, com dois autores inseridos.
Questão 35: A rede de pesquisa empírica em direito (REED), associação civil que reúne pesquisadoras e pesquisadores em direito de todo o Brasil, à luz de seu dever estatuário de promover as melhores práticas metodológicas e éticas em pesquisa, diante do debate recente sobre... 
D) deve-se reconhecer que a organização do trabalho atualmente vigente na redação acadêmica e na prática do direito vem gerando condições propicias à disseminação do plagio, mas essa realidade não autoriza sua naturalização, que deve ser diuturnamente combatida por todos os profissionais sérios.
Questão 36: Com a vinda da família real para o Brasil, viu-se a necessidade da criação de um Ensino Superior voltado para quais cursos? 
E) Medicina, arquitetura e direito. 
Questão 37: Em seu trabalho Maria Regina de Oliveira incluiu o seguinte trecho: Segundo Amartya Sen (2000), há muitas teorias a respeito de justiça social, sendo que cada uma delas tem a pretensão de ser imparcial e melhor do que as outras. 
Segundo a norma ABNT: 
D) apenas a ideia é de Amartya Sen e a citação está feita correta já que, nesse caso, não é necessário o uso de aspas, tampouco a identificação da página de onde ela foi extraída.
Questão 38: Em seu trabalho, o aluno Bastos Ferreira incluiu a citação a seguir: “Em relação a teoria política, qual a natureza do Estado moderno segundo o Novo Desenvolvimentismo? Nos países ricos, ele começou absolutista, transformou-se no Estado liberal e no Estado liberal-democrático, à medida que seus povos conquistavam o direito ao sufrágio universal. Um pouco adiante com a pressão popular por menor desigualdade mudou novamente, transformando-se no estado social” (BRESSER-PEREIRA, 2016. p.241) 
D)O texto e a ideia são de Brasser-Pereira, autor citado por Bastos Ferreira.
Questão 39: A ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) explica a importância do seu trabalho da seguinte forma: As normas asseguram as características desejáveis de produtos e serviços como qualidade, segurança, confiabilidade, eficiência, intercambialidade, bem como respeito ambiental – e tudo isto a um custo econômico. Quando os produtos e serviços atendem as nossas expectativas, tendemos a tomar isso certo e a não ter consciência do papel das normas. Rapidamente, nos preocupamos quando produtos se mostram de má qualidade, não se encaixam, são incompatíveis com equipamentos que já temos, não são confiáveis ou são perigosos. Quando os produtos, sistemas, máquinas e dispositivos trabalham bem e com segurança, quase sempre é porque eles atendem às normas. Ao aplicarmos as ideias do texto às normas do trabalho acadêmico, podemos concluir que: 
I. A não obediência às normas da ABNT dificulta o diálogo de um trabalho acadêmico com a comunidade e outras obras de cunho científico, em especial por conta da incompatibilidade quem pode apresentar com as regras vistas como confiáveis e seguras. 
II. Apenas a obediência às normas da ABNT pode garantir o grau de qualidade de um trabalho acadêmico independente de quaisquer outros atributos que ele apresente 
III. As normas da ABNT garantem qualidade e confiabilidade do trabalho acadêmico.
Está correto apenas o que se afirmar em: 
C) I e III
Questão 40: Veja a charge a seguir:
A charge acima busca: 
B) mostrar como as normas ABNT podem auxiliar o aluno na difícil tarefa de realizar um trabalho acadêmico.
Questão 41: O conhecimento científico, distingue-se do conhecimento de senso comum sob muitos aspectos. Sob a perspectiva cientifica é correto afirmar que: 
B) A obtenção de evidências empíricas é um método confiável para a obtenção do conhecimento científico.
Questão 42: Não é elemento de resumo de trabalho acadêmico: 
D) Juízos de valor, bem como crenças e ideologias que o leitor utilizou para a compreensão do texto
Questão 43: As relações entre a ciência e o senso comum sempre foram polemicas, seja porque buscou se ver na primeira a evolução do segundo, seja porque foram definidos como formas de conhecimento excludentes entre si. Tendo em vista essas correlações, é correto afirmar que o conhecimento científico: 
I. Estabelece uma ruptura com o senso comum, ao agir constante crítica do passado. 
II. Supera o senso comum, quando alcança resultados indubitavelmente provados 
III. Tem o poder de explicar tudo, face às dúvidas e crendice do senso comum
D) I
Questão 44: Karl-Theodor zu Guttenberg, ministro da Defesa da Alemanha entre 2009 e 2011, perdeu seu cargo em função de plagio em trabalhos acadêmicos. Sobre isso, o site da UOL publicou.... 
B) II. A prática de plagio envolve violar direitos autorais de outras pessoas, o que ocorre quando são utilizados textos escritos por outrem sem que haja devida citação
Questão 45: Segundo Morais (1968), a ciência é “[...] mais do que uma instituição, é uma atividade. Podemos mesmo dizer que a ciência é um conceito abstrato” O que se conhece concretamente”, continua o autor, são os cientistas e o resultado de seus trabalhos... 
C) III O texto defende que os critérios para atribuir cientificidade para as ciências naturais são diferentes daqueles em relação às ciências humanas e sociais.
Questão 46: As mídias sociais devem assumir um papel responsável enquanto disseminadores de conhecimento (LIMA, 2002, p. 45) 
B) uma citação indireta, sem autor inserido. 
Questão 47: O conhecimento científico elaborado a partir de evidências empíricas é: 
D) sistemático, verificável e falível 
Questão 48: A lenda diz que, em um belo dia ensolarado, Newton estava relaxando sob uma macieira. Pássaros gorjeavam em suas orelhas. Havia uma brisa gentil. Ele cochilou por alguns minutos. De repente, uma maçã caiu sob a sua cabeça e ele acordou com um susto. Olhou para cima “Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da arvore”, supôs. Mas não havia pássaros ou esquilos na arvore por perto. Ele, então, pensou “Apenas alguns minutos antes, a maçã estava pendurada na arvore. Nenhuma força externa a fez cair. Deve haver alguma força subjacente que causa a queda das coisas para a terra” em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto aponta para a seguinte dimensão fundamental da ciência moderna 
E) Universalização de conclusões 
Questão 49: 
Texto I 
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem nos enganou uma vez. DESCARTES, R. Meditações Metafisicas. São Paulo: abril Cultural, 1979. 
Texto II 
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado precisaremos apenas indagar: de impressão deriva esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe que qualquer impressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa suspeita. HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São Paulo: Unesp, 2004 (adaptado) nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento humano. A comparação dos excertos permite assumir que Descartes e Hume: 
E) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção do conhecimento.
Questão 50: A ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) conceitua da seguinte forma: Atividade que estabelece em relação a problemas existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado contexto. Consiste, em particular, na elaboração, difusão e implementação das Normas. A normalização é, assim, o processo de formulação e aplicação de regras para a solução ou prevenção de problemas, com a cooperação de todos os interessados, e em particular, para a promoção da economia global. No estabelecimento dessas regras recorre-se à tecnologia como o instrumento para estabelecer, de forma objetiva e neutra, as condições que possibilitem que o produto, projeto, processo, sistema, pessoa, bem ou serviço, atendam as finalidades e que destinam, sem se esquecer dos aspectos de segurança. Norma é o documento estabelecido por consenso e aprovado por um organismo reconhecido, que fornece regras, diretrizes ou característica mínimas para atividades ou para seus resultados, visando à obtenção de um grau ótimo de ordenação em um dado contexto. A norma é, por princípio, de uso voluntário, mas quase sempre é usada por representar um consenso sobre estado da arte de determinado assunto, obtido entre especialistas das partes interesseiras. Caso apliquemos o conteúdo acima, ao contexto do trabalho acadêmico, podemos concluir que: 
I. As normas para a elaboração de um texto acadêmico devem obedecer às necessidades e preferencias de cada grupo de pesquisa ou instituição, não sendo necessária à sua aceitação consensual pela sociedade. 
II. As normas para a realização de um texto acadêmico podem ser utilizadas ou adaptadas conforme critérios próprios do pesquisador, e essas mudanças devem ser aceitas pela sociedade de forma obrigatória. 
III. A ABNT é uma entidade reconhecida pela comunidade cientifica brasileira 
C) III
Questão 51: Neste momento, vivenciamos uma corrida pelo desenvolvimento da cura da COVID-19 no Brasil e no mundo. Em meio a esse cenário crítico para a sociedade, a ciência tem sido peça-chave para enfrentá-lo. A validação do conhecimento se mostra fundamental para criar soluções eficazes frente aos novos desafios que se apresentam e com compromisso ético. Esses valores, próprios do pensamento científico, são muito importantes para conter o aparecimento de informações que coloquem em risco a saúde da população. Além de uma pandemia sanitária, vivemos também em uma crise informacional e a anti=ciência é uma das facetas desta disputa. O movimento anticientífico não é novo, mas é possível observar o seu crescimento mundial nos últimos anos. Especialista na temática, a professora Thaiane Oliveira, do Programa dePós-graduação em Comunicação Social (PPGCOM-UFF) vem desenvolvendo estudos que buscam entender o funcionamento desses grupos “Se antes, esse movimento era estigmatizado e esteve a margem da sociedade, nesse contexto ele está em espaços centrais nas tomadas de decisões. Tem sido crescente a presença desses indivíduos entre lideranças em diversos países. São pessoas que prezam por uma política que não é baseada em evidências cientificas. Não se trata de um movimento homogêneo, mas de uma relação complexa de intensas disputas pela informação, na qual a ciência tem sido alvo principal de ataques explicita. Segundo o texto: 
I. A crise sanitária que estamos vivendo tem sido agravada pela crise pela qual passa a ciência, que não pode oferecer quaisquer soluções eficazes em relação a fenômenos da natureza. 
II. O fato de a ciência ainda não ter sido capaz de desenvolver vacinas e mecanismos de proteção contra o coronavírus comprova a dificuldade de se identificar o que é e o que não é ciência. 
III. Há atualmente uma disputa intensa pela informação, e a comunidade cientifica tem sido alvo de ataques de interesses de determinados grupos, interessados em desacreditá-la e a fragilizá-la diante da opinião pública. 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
C) III
Questão 52: Qual a correlação entre conhecimento popular e científico? 
D) o conhecimento vulgar ou popular, às vezes denominado senso comum, distingue-se do conhecimento científico pela forma reflexiva, falível e inexata dentro do contexto em que é atribuído.
Questão 53: A partir de diversas perspectivas, podemos comparar o conhecimento comum e o conhecimento científico. Dentre as alternativas abaixo, assinale a correta. 
D) para diferenciar o conhecimento comum e conhecimento científico não basta apelar ao campo interno dos saberes já que a distinção ou a semelhança entre esses dois campos é histórica e culturalmente determinada
Questão 54: Veja o texto a seguir: 
“A produção intelectual e o desenvolvimento da formação social brasileira são naturalmente dos fenômenos profundamente interligados. Os intelectuais tentam analisar (e orientar) a sociedade a qual por sua vez os condiciona. E este condicionamento reflete de um lado o imperativo da própria realidade em mudança de outro os comprometimentos de classe e as opções ideológicas” considerando o texto apresentado assinale as afirmativas abaixo: 
I. A pesquisa e a investigação cientifica a respeito da formação social brasileira evidenciam como a ideologia e os comprometimentos de classe condicionam o trabalho dos cientistas. 
II. A realidade é possível de ser aprendida de forma objetiva racional e imparcial e o trabalho científico consegue ser absolutamente objetivo não se deixando contaminar por qualquer crença ou opinião pessoal 
III. A realidade condiciona a pesquisa cientifica que por sua vez também condiciona a percepção sobre o mundo que nos cerca. 
B) I e III
Questão 56: O professor Paulo Artaxo, do Instituto da Física da USP, publicou, em fevereiro de 2019 o seguinte texto: 
O recente movimento global “anticiencia” do qual o presidente Trump é um dos expoentes, tenta colocar a ciência em xeque, quando os resultados científicos não apoiam seus interesses. Com a questão das mudanças climáticas não poderia ser diferente. Portanto, pode-se afirmar, de antemão, que as manifestações “anticiencia” não são questionamentos científicos propriamente ditos, mas uma clara investida no sentido de desconstruir discursivamente a credibilidade cientifica com o objetivo de defender posições econômicas, políticas ou até religiosas próprias. Assim qualquer tentativa de trazer ao debate o método científico nesta discussão é inócua. 
Segundo o professor: 
I. Em tempos recentes, a questão das mudanças climáticas não está sendo debatida em função de critérios única e exclusivamente científicos
II. Posições econômicas e políticas podem interferir no julgamento de métodos e resultados científicos. 
III. A crítica aos métodos e resultados científicos sobre as mudanças climáticas tem ocorrido em função de a comunidade cientifica não ter qualquer consenso a respeito do significado de ciência. 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
C) I e II
Questão 57: No texto abaixo, a ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) explica como funcionam os processos de elaboração de normas técnicas. 
O processo de elaboração de um Documento Técnico ABNT é iniciado a partir de uma demanda que pode ser apresentada por qualquer pessoa, empresa, entidade ou organismo regulamentador, que estejam envolvidos com o assunto a ser normalizado. A pertinência de demanda é analisada pela ABNT e, sendo viável, é levado ao Comitê Técnico correspondente para inserção em seu Programa de Normalização Setorial (PNS). Caso não exista Comitê Técnico relacionado ao assunto, a ABNT propõe a criação de um novo Comitê Técnico, que pode ser um Comitê Brasileiro (ABNT/CB), Um Organismo de Normalização Setorial (ABNT/ONS) ou uma Comissão de Estudo Espacial (ABNT/CEE). O assunto é discutido amplamente pelas Comissões de Estudo, com a participação aberta a qualquer interessado, independentemente de ser ou não associado à ABNT, até atingir o consenso, gerando então um Projeto de Norma. 
Quando do contexto do trabalho acadêmico, e com base no texto acima, podemos afirmar que: 
I. As regras da ABNT para a elaboração de trabalhos acadêmicos existem em função de demandas existentes na comunidade em relação às formas de realização e a publicação de textos acadêmicos
II. As regras da ABNT para a realização e publicação de textos acadêmicos são frutos de debates e consultas à comunidade acadêmica de forma geral, e são definidas a partir do consenso entre os interessados 
III. As regras para a inclusão de normas a respeito do trabalho acadêmico são simples, bastando que, para a sua vigência, seja realizado um requerimento formal a qualquer instituição ou organismo de normalização. 
Está correto apenas o que se afirmar em: 
D) I e II
Questão 58: 9. Leia o trecho a seguir de Heitor Matallo Jr. Em a problemática do conhecimento (2000). 
Platão foi o primeiro filosofo a desenvolver uma teoria sobre o mundo da intuição como forma de conhecimento. Para Platão, o mundo sensível está em constante mudança e neste caso se torna impossível conhecê-los por razoes obvias: não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo. 
Com base no trecho proposto e seus conhecimentos da disciplina, avalie as afirmativas a seguir: 
I. A preocupação cientifica procura fundamentações verdadeiras para explicar a ocorrência dos fenômenos; 
II. Quando, no texto, apresenta-se a expressão “intuição como forma de pensamento superior”, Platão dirige-se ao conhecimento vulgar que tem essa característica;
III. No excerto, pode-se perceber referência ao senso comum na passagem “não se pode conhecer uma coisa que deixa de ser ela mesma na sucessão do tempo. 
Está correto o que se apresenta em: 
C) I e III
Questão 59: Nos séculos XVII e XVIII tem início o desenvolvimento da ciência moderna, já no século XIX as ciências humanas são inventadas tendo algumas das suas características estabelecidas por uma concepção de saber científico denominada positivismo.
Assinale a alternativa que apresente as características do positivismo: 
B) A experimentação, a intuição, a sensibilidade e a objetividade.
Questão 60: o que caracteriza o senso comum? 
D) pessoas que possibilitam que se adaptem as mudanças da vida para que possam aprender e sobreviver.
Questão 61: Quanto aos recursos áudio visuais, avalie as seguintes afirmativas:
I- Como advento da informática, o uso dos recursos audiovisuais por parte do aluno o auxilia na apresentação pela possibilidade de demonstrar ter domínio sobre os recursos tecnológicos. 
II- O uso de tabelas e gráficos facilita o escritor, pois, através de imagem e números, transmite a mesma mensagem que o texto escrito. 
III- Tabelas e gráficos, quando apresentados no corpo de um texto, falam por si só. 
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa(s): 
E) todas as afirmativas são incorretas.
Questão 62: Sobre os trabalhos científicos, considere inicialmente as afirmativas a seguir: 
I- Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador reproduzir as experiências e obter resultados descritos, com a mesma precisão e sem ultrapassar a margem de erro indicada pelo autor.
II- Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador repetir observações e julgar as conclusões do autor.
III- Os trabalhos científicos devem permitir a outro pesquisador verificar a exatidão das análises e deduções que possibilitem ao autor chegar as conclusões. 
É correto apenas o que se destaca na (s) afirmativa (s):
D) todas estão corretas exceto a I Ou D) II e III.
Questão 63: Considerando que alguns conhecimentos são adquiridos espontaneamente, pode-se considerar que as tradições: 
I- São compreendidas pelo raciocínio e podem incorrer em dogmas.
II- Esse tipo de conhecimento é restrito ao conhecimento da autoridade.
III- Provam seus objetos de pesquisa pelo raciocínio e aderem as provas logicas, aos argumentos provenientes da observação, da leitura e de experiências anteriores. 
E) V, F, F
Questão 64: de acordo com a história das universidades, a única alternativa correta é: 
D) o esforço da igreja em consolidar um espaço como a universidade ocorreu porque precisava fundamentas a ciência e a filosofia à teologia.
Questão 65: A base proporcionada pelo trivium e quadrivium, que em conjunto formavam as sete antes liberais, era filosófica, retorica e matemática. O trivium era composto por:
E) Gramática, retorica e logica. 
Questão 66: assinale a alternativa incorreta na idade moderna preparada pelo renascimento: 
B) passa-se a ignorar os cálculos matemáticos.
Questão 67: Leia as afirmativas: 
I- Indução é o princípio segundo o qual se deve partir das partes para o todo.
II- Dedução é o princípio para o qual se deve partir das partes para o todo.
III- No método hipotético-dedutivo a ideia é derrubar a hipótese. 
Indique a resposta correta: 
D) somente as afirmativas I e III são verdadeiras 
Questão 68: dos tipos de indução, foi estudada a indução formal. Qual desses exemplos é uma indução? 
A) Pedro, José e João são homens. Pedro, José e João são mortais. Logo, todos os homens são mortais. 
Questão 69: As explicações místicas e religiosas foram antepassadas da ciência moderna por: 
C) oferecerem explicações de alguns fenômenos naturais. 
Questão 70: leia as afirmações a seguir: 
I- Em nossa cultura, o processo de conhecer, específico do ser humano, está profundamente vinculado a escola, componente básico do sistema educacional em nosso País.
II- O nosso sistema educacional, no que se refere a escola, compreende a educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior.
III- A universidade é o espaço onde as pessoas se reúnem para conhecer, criar e produzir conhecimento. Assinale a alternativa correta: 
D) I, II e III estão corretas. 
Questão 71: Observe as seguintes afirmativas:
I. Tanto na ciência quanto no senso comum o que importa é não ter a necessidade de compreender o mundo. 
II. No senso comum, o que importa é não ter a necessidade de compreender o mundo, e sim viver. 
III. O senso comum e a ciência são expressões da mesma necessidade básica, a necessidade de compreender o mundo. Assinale a alternativa correta: 
B = F, F, V.
Questão 72: Assinale o trecho em que as ideias caracterizam o senso comum: 
B) nunca traga para casa algo apanhado em um cemitério.
Questão 73: Há vários níveis de conhecimento utilizados para estabelecer a relação do homem com o universo. Entre eles, destacamos o conhecimento popular. Como você o conceitua? 
D) O conhecimento popular é obtido por meio das experiências feitas ao a caso. É ametódico e assistemático.
Questão 74: Que tipo de conhecimento está implícito na frase: “Meu avô diz sempre: Acorde cedo, porque estudar no período da manhã é mais produtivo”. 
E) conhecimento popular. 
Questão 75: Assinale o trecho em que as ideias caracterizam um procedimento científico: 
D) Entre os alunos da sala 220, setenta por cento foram aprovados na disciplina metodologia do trabalho acadêmico.
Questão 76: As ciências matemáticas começaram a desenvolver-se na Igreja Antiga e apresentaram: 
B) as relações entre o significado mítico e o religioso. 
Questão 77: As ciências da natureza e as ciências formais do século XIX e XX conhecem desenvolvimentos sem precedentes, mas o espírito científico é um espírito crítico e não dogmático. Apesar o enorme desenvolvimento alcançado pela ciência no século XIX, os cientistas continuavam a procurar responder mais e mais perguntas. 
Dentre os cientistas que se destacam nessa época, pode-se citar:
 E) Keppler, Eisntein e Heisenberg. 
Questão 78: Considerando o conhecimento científico pelo lado da filosofia, pela interpretação pela Idade Antiga, avalie o que se apresenta: 
I. Na concepção pós-moderna, o conhecimento científico é visto como absoluto e não passivo de contestação.
II. Na Idade Antiga, a ciência é entendida como a posse permanente das explicações e soluções de problemas que o homem encontra a seu redor. 
III. Enquanto as ciências buscam conhecimento do mundo material com seus fenômenos e suas leis, quem busca explicar as causas remotas e o sentido do homem e do mundo é a filosofia, visão particular do conhecimento. 
A) as afirmativas I e II estão corretas. 
Questão 79: Por que Galileu é considerado pai da ciência? 
C) porque criou o método experimental. 
Questão 80: Numere a coluna de acordo com a legenda abaixo e assinale a alternativa correta: 
1 – Conhecimento teológico. (2) saber como os peixes respiram
2 – Conhecimento científico. (3) Saber a época de semear o milho.
3 – Conhecimento popular. (1) crer que alguém foi curado por um milagre.
4 – Conhecimento filosófico. (4) Saber fabricar vacinas.
 (3) saber como preparar um bolo. 
 (2) refletir sobre as significações das obras de artes e do trabalho artístico. 
C) 2-3-1-4-3-2
Questão 81: “(...) os critérios de verdade, científica e objetividade que fundamentam o fazer científico foram convertidos em um mito da prática científica, aparecendo como a garantia para alcançar um conhecimento verdadeiro e convertendo-se no único caminho aceitável e válido para a comunidade científica no processo de conhecer a realidade. Este mito se expressa, na prática média, na ilusão da possibilidade de acabar com as enfermidades, se determinados procedimentos frequentemente de ordem técnica forem empregados”.
A afirmação acima refere-se ao: 
A) Mito da cientificidade.
 Questão 82: Assinale a alternativa incorreta a respeito da ciência no pós-modernidade: 
C) A mecanização e o desenvolvimento tecnológico libertaram o homem do trabalho. O homem pode, então, dedicar-se ao ócio e as atividades criativas. 
Questões discursivas
METODOLOGIA DO TRABALHO ACADÊMICO
Questão 01: qual a finalidade da existência do órgão ABNT? 
É o órgão encarregado da normatização e normalização técnica no país. Sua finalidade é coordenar, orientar e supervisionar o processo de elaboração de Normas Brasileiras, bem como elaborar e editar as referidas normas. Funciona como fórum contínuo de atualização das normas vigentes e discussão sobre a necessidade de elaboração de novas. 
Questão 02. Quais os três principais objetivos da disciplina de metodologia? Quais os significados de cada um desses objetivos
Questão 03: O que é resenha? O que é um resumo? 
Resenha é uma modalidade de produção de textos críticos que exige domínio dos elementos textuais. Requer exercício de leitura e escrita, exige habilidade de articulação de ideias e compreensão dos objetivos do autor que está sendo resenhado. 
Resumo não se apresenta opiniões (juízos de valor), o texto deve ser compreensível por si mesmo. Deve ser redigido em linguagem objetiva, evitar repetições de frases inteiras do texto original e respeitar a ordem em que as ideias ou fatos são apresentados. 
Questão 04: Emum trabalho de pesquisa acadêmica, é preciso reportar às normas, tanto à NBR 10719:1989 para relatório quanto à NBR 14724:2011 para estrutura do texto. Quais são os elementos pré-textuais, textuais pós-textuais obrigatórios em um relatório de pesquisa? 
Elementos pré-textuais – folha de rosto, resumo na língua vernácula, sumário. 
Elementos textuais –introdução, desenvolvimento, considerações finais. 
Elementos pós-textuais – referências. 
Questão 05: A ciência humana se desenvolve a partir de busca pelo conhecimento da natureza e se materializa ao interpretá-la, entendê-la e, quem sabe, dominá-la. Nesse contexto, o homem representa total importância, pois "o homem não vive isolado. Vive no concreto, cercado pelas circunstâncias. O ser irracional não reage frente à natureza, submete-se. O ser racional coloca-se diante da natureza, assumindo uma atitude de reação. Por sua capacidade intelectual, alia-se ao que o rodeia e cria novas, lapida sua consciência, domina a natureza. Vivendo dentro de uma realidade que a condiciona, o humano se constrói. O que é aparentemente negativo, traz riquezas. Por interpretar o que o rodeia, o que lhe possibilita o crescimento. Assim, de produto do meio ele passa a ser o recriador da natureza". (Bastos). Com a leitura, percebe-se claramente haver certa interdependência entre o homem e a natureza, ou seja, com a realidade. Sobre isto, explique de que forma o homem desenvolve o conhecimento científico, diferenciando-se dos demais tipos de conhecimento existente. 
O homem adquire o conhecimento científico procurando respostas para as causas dos fatos, utilizando-se do intelecto, e a partir de classificações, comparações e análises, pode chegar a leis gerais que os regem. O processo de investigação, descoberta e expansão do conhecimento faz o ser humano sujeito ativo em relação a fatos e objetos. 
-- O conhecimento é uma adequação do homem ao objeto, o homem tem seus meios de conhecimento e o objeto revela-se a ele conforme esses meios. É resultado de muito estudo e requer abstração, observação, investigação, sistematização de ideias, interpretação, raciocínio e explicação. O conhecimento filosófico tem por origem a capacidade de reflexão do homem e por instrumento exclusivo o raciocínio. Tem como objetivo a ampliação dos limites de compreensão da realidade da realidade, bem como o estabelecimento de concepção geral do uni verso. 
 Já conhecimento teológico é resultado da fé humana, na existência de forças sobrenaturais, consideradas como criadoras do universo, surge com as revelações do mistério, do oculto, por manifestação divina, sagrada, que é transmitida por alguém por tradição ou por escritos sagrados. 
 E o conhecimento vulgar ou popular as pessoas adquirem em seu cotidiano, a partir de experiências vivenciadas ou por observações do dia a dia. Não tem preocupações com explicações cientificas. 
Questão 06: Quais são as principais características do conhecimento científico e suas respectivas formas de representação? 
Principais características: 
Investigação: Método e sistema da realidade. 
Intelecto: busca de respostas para causas dos fatos. Investigação, descoberta, expansão do conhecimento. 
Conhecimento: adequação do sujeito ao objeto. Relação determinada entre sujeito e objeto. 
1. Característica Real: lida com fatos, com ocorrências. 
2. Característica Contingente: proposições ou hipóteses são validadas ou falseadas pela experiência e não simplesmente pela razão. 
3. Sistemático: segue uma ordem precedida por ideias concebidas em teorias. 
4. Verificável: procura, a partir de uma situação-problema, dúvida, trabalhar com hipóteses que podem ser conclusas como verdadeiras ou falsas. 
5. Falível: ciência como produto do inacabado, não definitivo, absoluto ou final. 
6. Aproximadamente exato: aceita reformulações interpretativas e teóricas. 
Questão 07: Metodologia, no dicionário de Antoni Houaiss, é definida como “ramo da lógica que se ocupa dos métodos das diferentes ciências”, o que significa que, nesse caso, ela estuda o jeito das ciências estudarem, avaliando-a. Também pode ser a “parte de uma ciência que estuda os métodos aos quais ela própria recorre”, estando mais próxima de uma autoanálise que uma ciência tem de fazer para ajustar-se constantemente à realidade mutável, aproxima-se desse modo, da epistemologia. Por outro lado, rigoroso, a metodologia requer planejamento e disciplina e é, via de regra, comandada por normas. Assim, explique a importância das normas para a construção do processo científico ou para a produção de um trabalho acadêmico. 
R: O uso das normas de justifica quando se trata de trabalho coletivo que deve ser objeto de avaliação e debates. As normas são fundamentais às atividades acadêmicas e suas diretrizes devem servir as criatividades do autor e serem tomadas como camisa de “força”. As normas da ABNT têm importância teórica e seu uso deve ser frequente. As normas nos dão direção e limites para adquirirmos o gosto da arte pela experimentação.