Avaliação II - Individual teoria da literatura

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824012)
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Prova 60954064
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A literatura de cordel remonta ao Renascimento. A partir do surgimento da imprensa, 
pode-se observar a impressão de relatos orais, em folhetos, dos trovadores medievais. O termo 
"de cordel" surge a partir de como os folhetos eram expostos: tradicionalmente pendurados em 
cordas. Por tratar-se de relatos inicialmente orais com conteúdos da vivência dos cidadãos de 
cada época, a literatura de cordel apresenta características que lhe são próprias. Sobre essas 
características, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A literatura de cordel volta-se para um público muito restrito, extremamente culto e exigente, 
o que justifica sua pouca circulação.
PORQUE
II- Ela é constituída em versos, estrutura-se em diferentes modalidades de estrofes e trata de 
temas referentes a mais alta cultura da língua portuguesa, limitando o número de seus leitores.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras.
C As duas asserções são proposições falsas.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
Ao estudarmos literatura em sala, podemos explorar uma gama de gêneros e suas 
características. Dois deles são o dramático e o lírico. Sobre o gênero dramático e o gênero 
lírico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O gênero dramático e o gênero lírico derivam dos ditirambos, demonstrando que ambos 
têm uma origem comum.
( ) Tragédia, comédia, tragicomédia, autos, farsas, ópera e sottie são manifestações que se 
integram ao gênero dramático, constituindo-se em tipos de teatro.
( ) O gênero lírico é considerado um gênero menor em relação ao dramático porque se 
preocupa com as individualidades.
( ) Nos poemas visuais há uma evidente preocupação em colocar os sentimentos e as opiniões 
sobre a realidade em primeiro plano.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
Leia o poema a seguir:
Retrato de uma princesa desconhecida
Para que ela tivesse um pescoço tão fino
Para que os seus pulsos tivessem um quebrar de caule
Para que os seus olhos fossem tão frontais e limpos
Para que a sua espinha fosse tão direita
E ela usasse a cabeça tão erguida
Com uma tão simples claridade sobre a testa
Foram necessárias sucessivas gerações de escravos
De corpo dobrado e grossas mãos pacientes
Servindo sucessivas gerações de príncipes
Ainda um pouco toscos e grosseiros
Ávidos cruéis e fraudulentos
Foi um imenso desperdiçar de gente
Para que ela fosse aquela perfeição
Solitária exilada sem destino
Trabalhar com a interpretação em sala é essencial ao trabalho pedagógico. Trabalhar com 
textos, em parte, é trabalhar com compreensão. Sobre o que a autora sugere no poema, assinale 
a alternativa CORRETA:
FONTE: ANDRESEN, S. M. B. Dual. Lisboa: Caminho, 2004. p. 73.
A Pode-se entender que o trabalho de escravos proporcionou privilégios a algumas pessoas.
B Compreende-se que o exílio e a solidão são os responsáveis pela manutenção do corpoesbelto da princesa.
C Podemos entender que os príncipes e as princesas são naturalmente belos.
D Por meio do texto, entendemos que a beleza da princesa é desperdiçada pela miscigenaçãoracial.
Na obra "A República", Platão estabeleceu a primeira referência aos gêneros literários no 
Ocidente, cujas formas apresentavam-se à época através dos ditirambos, das epopeias 
homéricas e das tragédias e comédias do teatro grego clássico. Suas formulações seriam 
corrigidas e aprofundadas na obra A Poética, de Aristóteles. Acerca dos gêneros literários, 
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associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Lírica.
II- Épica.
III- Dramática.
( ) Para Platão, é de natureza não imitativa, exprimindo a voz do poeta.
( ) É de natureza imitativa e expressa as vozes dos personagens.
( ) Gênero de natureza mista, em que a voz do poeta se vê intercalada pelas vozes dos 
personagens.
( ) Os ditirambos, ao caracterizarem-se pela exposição da voz do próprio poeta, seriam, para 
Platão, de natureza não imitativa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - III - II - I.
B I - II - I - II.
C II - I - I - III.
D I - III - II- III.
Leia os textos a seguir:
Texto I
[...] na leitura - e essa é a primeira reflexão que quero fazer - de qualquer obra literária, de 
qualquer texto que tenha por base a intensificação de valores - daquilo que chamamos de uma 
ou outra maneira aproximada de valores literários -, existe sempre, como dizia o grande crítico 
canadense recentemente falecido, Northrop Frye, a necessidade de conhecimento de duas 
linguagens. Segundo ele, na leitura de qualquer poema, "é preciso conhecer duas linguagens: a 
língua em que o poeta está escrevendo e a linguagem da própria poesia". [...] a literatura nunca 
é apenas literatura; o que lemos como literatura é sempre mais - é História, Psicologia, 
Sociologia. Há sempre mais que literatura na literatura. No entanto, esses elementos ou níveis 
de representação da realidade são dados na literatura pela literatura, pela eficácia da linguagem 
literária.
FONTE: BARBOSA, J. A. Literatura nunca é apenas literatura. In: Seminário linguagem e 
linguagens: a fala, a escrita, a imagem. Disponível em: www. crma rio covas.sp.gov.br/. Acesso 
em: 16 ago. 2011.
Texto II
Fatores linguísticos, culturais, ideológicos, por exemplo, contribuem para modular a relação do 
leitor com o texto, num arco extenso que pode ir desde a rejeição ou incompreensão mais 
absoluta até a adesão incondicional. Também conta a familiaridade que o leitor tem com o 
gênero literário, que igualmente pode regular o grau de exigência e de ingenuidade, de 
afastamento ou aproximação. 
FONTE: BRASIL. MEC/SEB. Orientações curriculares para o ensino médio: linguagens, 
códigos e suas tecnologias. Brasília, 2006, v.1, p. 68.
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Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Os professores devem adotar, no Ensino Médio, metodologias que privilegiam a história daliteratura - esta está acima da própria literatura.
B Os professores devem privilegiar, no Ensino Fundamental, a literatura portuguesa, a fim depreparar os alunos para o ingresso profissional na universidade.
C As metodologias adotadas devem levar em conta os mais variados textos, inclusive devemadotar o contato com textos que exijam reflexão e interpretação.
D A seleção de materiais deve atender às necessidades programáticas tanto da LínguaPortuguesa quanto das demais disciplinas da estrutura curricular.
O gênero lírico foi definido como sendo o mais subjetivo: no poema lírico, uma voz 
central exprime um estado de alma e o traduz por meio de orações. Trata-se essencialmente da 
expressão de emoções e disposições psíquicas, muitas vezes também de concepções, reflexões 
e visões enquanto intensamente vividas e experimentadas. A Lírica tende a ser a plasmação 
imediata das vivências intensas de um Eu no encontro com o mundo, sem que se interponham 
eventos distendidos no tempo (como na Épica e na Dramática). A manifestação verbal 
"imediata" de uma emoção ou de um sentimento é o ponto de partida da Lírica. Considerando 
as teorias sobre o gênero lírico, analise as seguintes afirmativas:
I- Lírico se relaciona à lira, instrumento musical que acompanhava os cantos líricos, primeiras 
manifestações da poesia.
II- Lírico define uma forma de expressão subjetiva e individual, na qual um "eu" revela seus 
sentimentos sobre si e sobre o queo cerca.
III- Lírico refere-se à coletividade, expressando, portanto, as posições ideológicas, políticas e 
sociais de uma determinada sociedade. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROSENFELD, Anatol. O teatro épico. São Paulo: Perspectiva, 2014, p. 15-35.
A As afirmativas I e II estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C As afirmativas I e III estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
Leia os textos a seguir:
Texto 1
Nos textos comuns, não literários, o autor seleciona e combina as palavras geralmente pela sua 
significação. Na elaboração do texto literário, ocorre uma outra operação, tão importante 
quanto a primeira: a seleção e a combinação de palavras se fazem muitas vezes por parentesco 
sonoro. Por isso, diz-se que o discurso literário é um discurso específico, em que a seleção e a 
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combinação das palavras se fazem não apenas pela significação, mas também por outros 
critérios, um dos quais, o sonoro. Como resultado, o texto literário adquire certo grau de tensão 
ou ambiguidade, produzindo mais de um sentido. Daí a plurissignificação do texto literário. 
FONTE: GOLDSTEIN, N. Versos, sons, ritmos. 5. ed. São Paulo: Ática, 1988, p. 5.
Texto 2
Os símbolos, as metáforas e outras figuras estilísticas, as inversões, os paralelismos e as 
repetições constituem outros tantos meios de o escritor transformar a linguagem usual em 
linguagem literária.
FONTE: AGUIAR E SILVA, V. M. Teoria da literatura. 3. ed. Coimbra: Almedina, 1979, p.58 
(com adaptações).
Com base nos textos apresentados, analise as sentenças a seguir:
I- Um texto literário possui significação para além da combinação de palavras que foram 
selecionadas pelo autor. 
II- Para compreender o texto literário, o leitor precisa se envolver em um processo de reflexão e 
análise.
III- Nos textos literários, a ambiguidade pode ser uma escolha do autor (ambiguidade como 
recurso estilístico).
IV- Não importa analisar os sentidos - o texto literário é diferente do não literário porque não 
importa a significação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
As rimas são classificadas segundo sua posição ou distribuição nas estrofes do poema. Para 
representar os esquemas da disposição das rimas, utilizamos as letras do alfabeto. Considerando 
que rima pobre é aquela que se processa com palavras de mesma classe gramatical, assinale a 
alternativa CORRETA que apresenta uma rima pobre:
A Pequenino / Destino.
B Fino / Menino.
C Lavada / Calçada.
D Neles / Aqueles.
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Desde a antiguidade clássica, a literatura pode ser classificada por meio da teoria dos 
gêneros literários, que agrupam as obras produzidas em uma tipologia lírica, épica ou 
dramática, que são peculiares aos modos de produção e de recepção de cada texto literário. 
Sobre a teoria dos gêneros, assinale a alternativa CORRETA:
A A teoria dos gêneros não representa modos de ver o mundo ou de classificar obrasliterárias, estando atada ao gosto peculiar do público leitor.
B A teoria dos gêneros é apenas uma forma de classificação das obras literárias.
C A teoria dos gêneros representa modos de ver e de ouvir o mundo, faltando complementaroutros sentidos de leitura.
D
A teoria dos gêneros representa modos de ver o mundo, servindo também como modo de
classificação das obras literárias, que se agrupam nas três modalidades: lírico, épico ou
narrativo e dramático.
Desde uma concepção moderna da temporalidade, as formas artísticas são percebidas na 
história conforme sua maior aproximação ou distanciamento dos estratos sociais a que se 
referem. Nesse sentido, uma obra bem sucedida seria aquela que captaria em sua trama o 
mesmo jogo de relações que se dão no tecido social. A partir dessa reflexão, que afeta os modos 
de percepção dos gêneros literários, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A concepção histórica da teoria dos gêneros observa o caráter normativo da antiga poética 
enquanto modo de ordenar modelos existentes para orientar aqueles que pretendem ocupar-se 
da atividade literária.
( ) Para a concepção histórica dos gêneros, eles não surgem arbitrariamente, mas sim de 
situações concretas ligadas ao respectivo tecido social e histórico.
( ) Para a concepção moderna e histórica dos gêneros, a poética deixa de ser um conjunto de 
ensinamentos práticos de como escrever de modo concreto um texto literário, para expressar, na 
escrita, a tensão social a ela preexistente.
( ) Para a concepção moderna e histórica dos gêneros, qualquer obra participa das diversas 
modalidades de gêneros e paira acima das determinações materiais e históricas de cada 
momento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - V - F.
C V - F - V - F.
D F - F - V - F.
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