EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE 
UNIASSELVI 
1 AVALIAÇÃO 
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade. Dessa maneira, quanto às definições de diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
A diversidade cultural compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um grupo social. Variações culturais formam as identidades sociais, o que reflete multiplicidade e pluralidade.
B)  
A diversidade cultural não compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um grupo social. As variações culturais formam as identidades sociais, refletindo multiplicidades e pluralidade.
C)  
A diversidade cultural não compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um grupo social. As variações culturais não formam as identidades sociais, o que reflete em multiplicidade e unicidade.
D)  
A diversidade religiosa compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um grupo social. Os cultos formam as identidades sociais, o que reflete em multiplicidade e pluralidade.
RESPOSTA : LETRA A
2. Múltiplas identidades sociais refletem em dimensões das vidas das pessoas. As identidades sociais, portanto, envolvem uma dimensão coletiva e marcam as formas pelas quais os indivíduos são similares.
Dessa forma, as identidades compartilhadas, baseadas em um conjunto de objetivos comuns, de valores ou de experiências, podem formar uma base, sobretudo, para quais movimentos?
A)  
Compartilhados.
 
 
B)  
Militares.
C)  
Sociais.
D)  
Coletivos.
RESPOSTA: LETRA c
3. A igualdade e a postura ética, tão almejadas quando falamos em respeito aos direitos humanos, passam por diferentes níveis, os quais demandam atenção e reconhecimento. Podemos observar, no contexto social, que as diversidades, assim, se constituem em diferentes níveis.
Dessa forma, sobre a concepção de igualdade, dividida em diferentes conceitos, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Igualdade informal; igualdade material em relação à justiça civil; e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
B)  
Igualdade formal; igualdade material em relação à justiça social; e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
C)  
Igualdade formal; igualdade material em relação à justiça penal; e igualdade social em relação ao respeito das diversidades.
D)  
Igualdade de direito; igualdade pessoal em relação à justiça social; e igualdade material em relação ao respeito das diversidades.
RESPSOTA: B
4. A exclusão social pode ser consequência de diferentes relações sociais. Dessa forma, é definida por três modalidades. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a sua classificação:
A)  
Exclusão econômica, exclusão política e exclusão social.
B)  
Exclusão religiosa, exclusão econômica e exclusão virtual.
C)  
Exclusão social, exclusão religiosa e exclusão racial.
D)  
Exclusão acadêmica, exclusão social e exclusão religiosa.
RESPOSTA: A
5. Em um contexto social que promova movimento em direção à redistribuição e ao reconhecimento, as práticas devem incorporar e naturalizar as  diferenças. Esse reconhecimento da diferença deve alimentar a postura igualitária  e não reproduzir as desigualdades vigentes na sociedade.
Nesse sentido, debates e lutas direcionados aos direitos humanos remetem a qual século?
A)  
Século XVI.
B)  
Século XV.
C)  
Século XVIII.
D)  
Século XVII.
RESPOSTA: D
6. As características que compõem as identidades sociais refletem em multiplicidades e pluralidades sociais. Diante dessa pluralidade, grupos com identidades próximas se organizam pelas características comuns. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
A diversidade cultural e o reconhecimento das diversas classes não significam que as relações sociais sejam harmônicas em nossa sociedade. Observamos em nosso cotidiano ou nos noticiários situações de desigualdades, violência e conflitos sociais decorrentes do preconceito e da perspectiva antropocêntrica.
B)  
A diversidade cultural e o reconhecimento das diversas identidades não significam que as relações sociais sejam harmônicas em nossa sociedade. Diariamente, observamos em nosso cotidiano ou nos noticiários situações de desigualdades, violência e conflitos sociais decorrentes do preconceito e da perspectiva etnocêntrica.
C)  
A diversidade cultural e o reconhecimento das diversas identidades não significam que as relações sociais sejam harmônicas em nossa sociedade. Diariamente observamos em nosso cotidiano ou nos noticiários situações de desigualdades, violência e conflitos sociais decorrentes do preconceito e da perspectiva teocêntrica.
D)  
A diversidade cultural e o reconhecimento das diversas classes não significam que as relações sociais sejam harmônicas em nossa sociedade. Muito pelo contrário, observarmos eventualmente nos noticiários situações de desigualdades, violência e conflitos sociais decorrentes do preconceito e da perspectiva etnocêntrica.
RESPOSTA: B
7. O termo "diversidade" possui diversas definições, e pode ser interpretado de acordo com a realidade social de cada país ou região.
Sobre uma definição possível de diversidade, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Unicidade.
B)  
Qualidade do diverso.
C)  
Imposição.
D)  
InvariedadA
RESPOSTA: B
8. As características integrantes das identidades sociais refletem as multiplicidades e as pluralidades sociais. Diante de tal pluralidade, grupos com identidades próximas se organizam pelas características comuns.
Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
A identidade é única e não implica uma relação direta com o meio social e suas interatividades.
B)  
As identidades sociais implicam em mais de uma pessoas, e juntas buscam alcançar os mesmos objetivos, mantendo cada pessoa na dimensão de sua classe social.
C)  
Marcam as formas pelas quais os indivíduos possuem identidades compartilhadas – baseadas em um conjunto de objetivos comuns, de valores ou de experiências. Podem formar uma base importante para os movimentos sociais.
D)  
A pluralidade é inerente a sociedade, sendo assim, é característico que cada indivíduo seja respeitado na sua individualidade, prevalecendo em todos os seguimentos.
RESPOSTA: C
9. A criança aprende quando estabelece relações entre o conhecimento e o contexto em que vive. Sendo assim, com os números isso não é diferente, pois ela precisa perceber a relação entre cada número com a quantidade que ele representa.
Qaunto a situações escolares em que o professor pode ensinar número, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Na divisão de objetos, as coisas devem ser divididas igualmente entre todas as crianças.
B)  
Não faz parte de um cenário de reforma educacional brasileira, pois sempre existiu
C)  
Apenas corpo docente pode gerir uma escola.
D)  
O gestor ocupa posição de centralidade no ambiente escolar.
RESPOSTA: A
10. A gestão escolar recebe influências da concepção vigente sobre administração nos padrões capitalistas e pode manifestar a relação dominante de exclusão social. Dessa forma, quanto ao gerenciamento com tais influências, assinale a alternativa CORRETA:
A)  
Um sistema com essas características não gera consequências no sistema educacional.
B)  
Há a influência nos paradigmas econômicos.
C)  
Com tal sistemática, há o reforço de paradigmas educacionais
D)  
Com tal sistemática, há o reforço de paradigmas sociais vigentes 
RESPOSTA: D
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