PROVA LUCY

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		Disciplina: DGT0747 - ARTE E EDUCAÇÃO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA 
	Período: 2022.3 EAD (G) / AV
	Aluno: LUCI KELLY NEVES DA SILVA RIBEIRO
	Matrícula: 202109551647
	Data: 19/10/2022 20:44:41
	Turma: 9001
	
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	 1a Questão (Ref.: 202113861104)
	
Duchamp, de Jamis Mink, 2015.
Fonte: https://www.shutterstock.com/pt/image-photo/kamberk-czech-republic-march-16-2015-270210728
 
Texto
Ao ser questionado sobre seu processo de criação de ready-mades, Marcel Duchamp afirmou:
"Isto dependia do objeto; em geral, era preciso tomar cuidado com o seu look . É muito difícil escolher um objeto porque depois de quinze dias você começa a gostar dele ou a detestá-lo. É preciso chegar a qualquer coisa com uma indiferença tal que você não tenha nenhuma emoção estética. A escolha do ready-made é sempre baseada na indiferença visual e, ao mesmo tempo, em uma ausência total de bom ou mau gosto."
(CABANNE, P. Marcel Duchamp: engenheiro do tempo perdido. São Paulo: Perspectiva, 1987 (adaptado))
 
Relacionando o texto e a imagem da obra, entende-se que o artista Marcel Duchamp, ao criar os ready-mades, inaugurou um modo de fazer arte que consiste em:
		
	
	designar ao artista de vanguarda a tarefa de ser o artífice do século XX.
	
	atribuir aos objetos industriais o status de obra de arte.
	
	criticar os princípios que determinam o que é uma obra de arte.
	
	revitalizar de maneira radical o conceito clássico do belo na arte.
	
	considerar a forma dos objetos como elemento essencial da obra de arte.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202113861106)
	
Texto I
Paulo César Silva, mais conhecido como Speto, é um grafiteiro paulista envolvido com o skate e a música. O fortalecimento de sua arte ocorreu, em 1999, pela oportunidade de ver de perto as referências que trazia há tempos, ao passar por diversas cidades ,do Norte do Brasil, em uma turnê com a banda O Rappa. (Revista Zupi, n. 19, 2010)
 
O grafite do artista paulista Speto, exposto no Museu Afro Brasil, revela elementos da cultura brasileira reconhecidos:
		
	
	na representação de lendas nacionais.
	
	na influência da expressão abstrata.
	
	nos traços marcados pela xilogravura nordestina.
	
	nos usos característicos de grafismos dos skates.
	
	na inspiração das composições musicais.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202115035057)
	 (Pedagogia - Processo de ensino-aprendizagem - Fundação Getúlio Vargas (FGV) - 2018 - Assembleia Legislativa - RO - Analista Legislativo)
O professor possui responsabilidades e deveres inerentes à sua função; ele possui, portanto, um papel no coletivo escolar que é definido por regulamentações nacionais.
As opções a seguir apresentam atribuições dos docentes no que tange a escolha das metodologias. Assinale-a:
		
	
	Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
	
	Elaborar relatórios e processos a serem encaminhados às autoridades superiores, sobre o comportamento dos alunos e as ações cabíveis.
	
	Estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento de forma autônoma pela repetição.
	
	Ministrar as horas-aula estabelecidas, garantindo passar o conteúdo previsto integralmente e estabelecido no planejamento e aferir na avaliação se estão aptos e não aptos.
	
	Definir sua metodologia independente da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202115034951)
	A tolerância não é um favor que ¿gente superior¿ faz a ¿gente inferior¿ ou concessão que a gente bondosa e caridosa faz a "gente carente". A visão de transformar a tolerância como um processo de equilíbrio e vivência é uma prática educativa:
		
	
	Crítica.
	
	Conservadora.
	
	Psicológica.
	
	Tradicional.
	
	Liberal.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202115026245)
	A pesquisa a/r/tográfica privilegia a forma artística imagética, promovendo um contato híbrido que, em seu corpo teórico, é chamado de mestiçagem. Ainda sobre a artografia, Springgay (2008, p. 38) estabelece seis conceitos de reflexão: a contiguidade, o questionamento vivo, a metáfora e metonímia, as aberturas, as reverberações e o excesso. Considerando o enunciado, assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre conceito de reflexão e sua respectiva definição:
		
	
	Reverberações - são as identidades integradas do artista, professor e pesquisador.
	
	Questionamento vivo - constrói o significado através de conexões criativas.
	
	Aberturas - se referem às formas de possibilitar conversações e também resistências.
	
	Metáfora e metonímia - relações entre coisas que produzem dados qualitativos.
	
	Contiguidade - trata da provocação de novos sentidos e significados entrelaçados.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202115026247)
	Prefeitura de Uberlândia - 2019 - Analista de Cultura - Área de Artes Visuais (Adaptado)
 
Segundo Barbosa (2005), a Arte como aguçadora dos sentidos transmite significados que não podem ser transmitidos por meio de nenhum outro tipo de linguagem, tal como a discursiva ou a científica. Diante dessa premissa, analise as afirmativas a seguir.
 
I. A Arte na educação, como expressão pessoal e como cultura, é um importante instrumento para identificação cultural e desenvolvimento individual.
II. Os arte-educadores podem influir positivamente no desenvolvimento cultural dos estudantes por meio do conhecimento de Arte, que inclui a potencialização da recepção crítica e a produção artística.
III. As Artes Visuais, tendo a imagem como matéria-prima, tornam possível a visualização de quem somos, de onde estamos e de como sentimos.
IV. A flexibilidade e a elaboração são fatores da criatividade considerados irrelevantes pela educação pós-moderna.
 
Estão corretas as afirmativas:
		
	
	I, II e III, apenas.
	
	III e IV, apenas.
	
	IV, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202117283297)
	A arte musical, ao longo de sua história, no Ocidente e fora dele, estrutura-se a partir de regras composicionais, cujas peças ou obras apresentam duração no tempo relativamente fixa, para apresentações em situações culturalmente diferenciadas. Sobre esta modalidade de arte, avalie as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento da arte concreta no final dos anos 1940 pelos compositores franceses Pierre Schaeffer e Pierre Henry é um marco do desenvolvimento da arte sonora.
II. A arte sonora prioriza o som em si e as formas de manifestação do som.
III. A arte sonora dá ênfase à faculdade da escuta, que por sua vez é um princípio que faz parte da arte concreta.
Assinale a alternativa correta.
		
	
	Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
	
	Apenas a afirmativa I é verdadeira.
	
	Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	Apenas a afirmativa II é verdadeira.
	
	As afirmativas I, II e III são verdadeiras.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202113598428)
	A ascensão dos regimes totalitários na Alemanha e Rússia provocou uma mudança radical na direção das tendências artísticas correntes na Europa do início do século XX. A partir do conteúdo apresentado no Módulo III, acerca do O surgimento do Nazismo/Fascismo/ Comunismo e seus impactos na Arte, julgue cada afirmativa abaixo como verdadeira (V) ou falsa (F), e em seguida assinale a alternativa correta:
I. Durante a República de Weimar, entre 1918 e 1933, a sociedade alemã foi palco de intensa criatividade cultural e artística.
II. Após a Revolução Russa de 1917, no campo das artes plásticas, as correntes russas da pintura de vanguarda, se opunham às suas predecessoras realistas-positivistas.
III. No projeto cultural nazista as artes deveriam expressar a ¿alma ariana¿ e desempenhar função pedagógica na formação do novo homem alemão.
IV. Em virtude do compromisso com a realidade objetiva, os artistas expressionistas alemães mantinham a preocupaçãoneoclassicista de transmitir beleza através de suas obras.
V. O Realismo Comunista foi a linguagem artística da União Soviética entre as décadas de 1930 e 1960, e buscava representar a vida política em torno de Stálin.
 
Assinale a alternativa correta:
		
	
	V-F-V-V-F
	
	V-F-F-V-F
	
	V-V-V-F-F
	
	F-V-F-F-V
	
	F-F-F-V-F
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202113598425)
	São causas que levaram à 1ª Guerra Mundial (1914-1918), com exceção da alternativa:
		
	
	A unificação do território alemão e o revanchismo francês, após a Guerra Franco-Prussiana.
	
	Os desdobramentos tecnológicos da Segunda Revolução Industrial na corrida armamentista.
	
	Os efeitos do impressionismo na elite intelectual da época, que passou a valorizar o movimento e a agressividade.
	
	O nacionalismo belicista, que levou às disputas territoriais em países menores.
	
	Os conflitos políticos pré-existentes ampliados pelo clima de concorrência comercial entre os países.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202115464751)
	Sobre a Federação de arte/Educadores do Brasil (FAEB) é correto afirmar que:
		
	
	Desde 1988 realiza anualmente o ConFAEB (Congresso Nacional da Federação de arte/Educadores do Brasil).
	
	Desde 2018 realiza os Encontros Regionais da FAEB (ENREFAEBs), sendo o ENREFAEB Nordeste o primeiro encontro.
	
	Congrega apenas ações educativas formais de professores e pesquisadores em artes no Brasil.
	
	Representa o Brasil no Comité International d'Histoire de l'art (CIHA) buscando estabelecer condições de intercâmbio com pesquisadores e instituições internacionais.
	
	Fundada em 1987, a partir de mobilizações do então técnico do CNPq, Silvio Zamboni, responsável pela criação da área de artes nesse instituto.