Disciplina Deficiências Múltiplas

Prévia do material em texto

Ao modelo de sistema baseado em sinais gráficos simples, fundamentados no significado, podendo ser utilizados por meio de selos adesivos, prancha de comunicação ou por programa informatizado, dá-se o nome de
Sua Resposta:
sistema Bliss.
Resposta correta:
sistema Bliss.
2
As crianças com múltipla deficiência, geralmente, apresentam dificuldade de comunicar seus pensamentos, desejos, intenções. Partindo dessa afirmativa, leia com atenção as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
I – A orientação e mobilidade é um conjunto de técnicas e estratégias, baseadas em informações psicossensoriais, que auxiliam a criança a se orientar e a se locomover nos espaços em que ela vive e que devolvem para a pessoa surdocega (os jovens e adultos que se tornaram surdocegos no decorrer da vida) um deslocamento orientado e seguro para conhecer o seu entorno e dele usufruir.
II – O ensino de orientação e mobilidade é a possibilidade que oferecemos à pessoa surdocega de aprender a organizar e familiarizar-se com o mundo, através do contato físico e de tudo o que possa permitir compreender o mundo ao seu redor e com ele se comunicar.
III – O papel do instrutor mediador é de intermediar a comunicação de pessoas surdocegas e deficientes múltiplos congênitos que não possuem um sistema de comunicação simbólica e guiá-las.
Sua Resposta:
Todas as afirmativas são verdadeiras.
Resposta correta:
Todas as afirmativas são verdadeiras.
3
Qual das opções abaixo apresenta o primeiro passo que o professor deve dar quando trabalhar com crianças surdocegas ou com deficiência múltipla?
Sua Resposta:
Criar um vínculo com o aluno.
Resposta correta:
Criar um vínculo com o aluno.
4
Qual a “ferramenta” essencial para trabalhar e efetivar a comunicação com crianças surdocegas ou com deficiência múltipla?
Sua Resposta:
A mão
Resposta correta:
A mão
5
Relacione as colunas em relação a  surdocegueira e marque a sequência correta:
1-    Surdocegos com baixo desempenho
2-    Surdocegos com nível intermediário
3-    Surdo cegos com bom desempenho
(    ) são resistentes ao contato físico; não têm comunicação efetiva; apresentam comportamentos estereotipados ou autistas; se auto estimulam no âmbito proprioceptivo e cinestésico também podem se auto estimular sexualmente quando se encontram em ociosidade; não têm conhecimento de pessoas e objetos a sua volta, não têm conhecimento de rotina; não lidam com frustrações; apresentam atraso neuropsicomotor por falta de estimulação; têm dificuldade para se alimentar e rejeitam alimentos sólidos, têm dificuldade para aceitar o uso de óculos e de aparelho auditivo.
(  ) demonstram boa funcionalidade dos resíduos auditivo e visual e aproveitamento dos sentidos remanescentes; já têm conhecimento de rotina; demonstram mais progressos no desenvolvimento psicomotor; adaptam-se aos óculos e ao aparelho auditivo; apresentam alguma comunicação gestual ou representativa e possibilidade de aprender.
(   ) Ainda apresentam comportamentos estereotipados; não têm forma estruturada de comunicação, mas já demonstram alguma intenção comunicativa, seja por gestos ou por movimentos corporais; utilizam os resíduos dos sentidos que são funcionais; começam a conseguir lidar com alguns estímulos novos e diferenciados; podem apresentar hiperatividade; têm alguma independência em atividades de vida diária; ainda apresentam dificuldades com a alimentação, principalmente a sólida.
Sua Resposta:
1-3-2
Resposta correta:
1-3-2
6
Para a caracterização da deficiência múltipla deve-se considerar que ela pode apresentar-se mediante a associação das seguintes categorias:
Sua Resposta:
Todas as afirmativas estão corretas.
Resposta correta:
Todas as afirmativas estão corretas.
7
Qual das opções completa a lacuna do enunciado abaixo?
“O uso da tecnologia assistiva favorece a autonomia e a independência das crianças surdocegas e com deficiências múltiplas e as auxilia na exploração dos ambientes.”
“O _____________ desenvolve o movimento da criança que apresenta graves dificuldades motoras para agarrar ou para mover-se de um lado para outro”.
Sua Resposta:
quartito;
Resposta correta:
quartito;
8
Analise as afirmativas  abaixo em relação a algumas características de criança com múltipla deficiência e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas.
(   ) Aprendem as habilidades mais lentamente
(   ) Tendem a lembrar de diversas habilidades, mesmo as que não são praticadas
(   ) Têm facilidade em generalizar habilidades aprendidas separadamente
(   ) Apresentam necessidade de ter alguém que possa mediar seu contato com o meio que o rodeia
Sua Resposta:
V-F-F-V
Resposta correta:
V-F-F-V
9
Em relação ao planejamento dos professores com as crianças surdocegas é incorreto afirma que:
Sua Resposta:
É preciso proporcionar a criança surdocega um planejamento igualitário para que ela não se sinta excluída dos seus colegas.
Resposta correta:
É preciso proporcionar a criança surdocega um planejamento igualitário para que ela não se sinta excluída dos seus colegas.
10
O ensino de____________ e____________ é muito mais que o treinamento sobre o uso correto das técnicas do guia vidente, ou de bengalas. Mais que isso, é a possibilidade que oferecemos à pessoa__________ de aprender a organizar e familiarizar-se com o mundo, através do contato físico e de tudo o que possa permitir compreender o mundo ao seu redor e com ele se comunicar.
Qual das opções abaixo completa as lacunas do enunciado, respectivamente?
Sua Resposta:
Orientação; mobilidade; surdocega
Resposta correta:
Orientação; mobilidade; surdocega