Os Processos Didáticos e os Desafios da Contemporaneidade ( TEMA 5 simulado)

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Exercício - Os Processos Didáticos 
e os Desafios da 
Contemporaneidade 
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O advento desse novo século e suas implicações fizeram com 
que, na educação, a Didática buscasse novas formas de 
atualização para ajudar os professores no enfrentamento de 
desafios. A Didática, hoje, é uma disciplina que, além do 
aspecto técnico e político, valoriza outros aspectos da 
contemporaneidade, como os seguintes: 
I. trabalhar a partir das abordagens sobre diferenças e 
diversidade cultural 
II. incentivar a habilidade de os professores trabalharem 
coletivamente 
III. revisar a prática docente visando a enfrentar o desafio das 
ferramentas tecnológicas 
Marque a opção correta. 
A 
Apenas a afirmativa III está correta. 
B 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
C 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
D 
Somente as afirmativas II e III estão corretas 
E ***CORRETA**** 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
Responder 
2 
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As metodologia ativas são embasadas pela concepção teória 
que entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se 
apropria de seus conhecimentos particulares a partir 
dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e 
pelo meio em que vive. Assim a podemos afirmar que as 
metodologias ativas se alicerça 
 
 
A ****CORRETA ****** 
no Interacionismo 
B 
na Pedagogia Tradicional. 
C 
no Tecnicismo 
D 
no condicionamento das aprendizagens. 
 
E 
Nenhuma das alternativas acima. 
Responder 
3 
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Philippe Perrenoud é um dos autores que marcam o período 
de transição da Educação do fim do século XX para o início do 
século XXI. Em sua obra Dez novas competência para ensinar, 
mostra uma preocupação específica com a formação 
docente e, consequentemente, com a aprendizagem. 
Considerando esse aspecto, assinale a alternativa que não 
apresenta uma dessas competências. 
A 
Organizar e dirigir situações de aprendizagem 
B 
Administrar as progressões das aprendizagens 
C 
Trabalhar em equipe 
D 
Participar da administração da escola 
E *****CORRETO****** 
Substituir novas tecnologias pela ética 
Responder 
4 
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Para Vygotsky, é por meio do contato com outras pessoas que 
o sujeito se apropria dos instrumentos e signos e os internaliza, 
desenvolvendo-se intelectualmente. De acordo com essa 
perspectiva, é importante partir do que o aluno sabe para 
acessar o conhecimento ainda não aprendido por ele. Por isso, 
o professor deve levar em conta o conhecimento real da 
criança e gerar situações que provoquem novas 
aprendizagens. 
A partir do texto, é possível dizer que para o 
sociointeracionismo de Lev Vygotsky o conhecimento é 
construído primordialmente por meio de 
A *****CORRETO****** 
interações sociais. 
B 
interações com os objetos. 
C 
interações com a natureza. 
D 
interações com os conteúdos transmitidos. 
E 
interações com os materiais didáticos. 
Responder 
5 
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Para Lerner (2002), uma das formas para conciliar as necessidades 
inerentes à instituição escolar com o propósito educativo de formar 
leitores e escritores, o possível é gerar condições didáticas que 
permitam por em cena uma versão escolar da leitura e da escrita mais 
próxima da versão social dessas práticas. Para tal, a autora sugere, 
como uma das possibilidades: 
A 
A) o teatro introduzido na escola. 
B 
B) os saraus, contemplando toda comunidade. 
C 
C) as histórias em quadrinhos. 
D *****CORRETO******** 
D) os projetos de produção-interpretação ou trabalho por projeto. 
E 
E) o jornal falado e escrito. 
Responder 
6 
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O relatório organizado por Delors, entre 1993 e 1996, durante 
seu trabalho na Unesco, resultou na publicação do livro 
"Educação: um tesouro a descobrir", que é composto das 
discussões que inúmeros especialistas empreenderam 
durante diversas conferências, tendo como questão principal 
o retorno da Educação como ferramenta indispensável à 
convivência humana, projetando assim ações, dentro do 
contexto educacional, para o século XXI. Assinale a alternativa 
que apresenta os quatro grandes pilares da educação do 
século XXI. 
A 
Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a aplicar; 
Aprender a ser. 
B 
Aprender a conhecer; Aprender a memorizar; Aprender a fazer; 
Aprender a aplicar. 
C 
Aprender a conhecer; Aprender a memorizar; Aprender a 
conviver; Aprender a ser. 
D 
Aprender a conhecer; Aprender a pesquisar; Aprender a fazer; 
Aprender a conviver. 
E ****CORRETO***** 
Aprender a conhecer; Aprender a fazer; Aprender a conviver; 
Aprender a ser. 
Responder 
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Antonio Nóvoa, ao elencar as competências docentes para os 
desafios da sala de aula, ressalta que não basta deter o 
conhecimento para o transmitir a alguém, é preciso 
compreender o conhecimento, ser capaz de o reorganizar, ser 
capaz de o reelaborar e de transpô-lo em situação didática 
em sala de aula. NÓVOA, Antonio. O professor pesquisador e 
reflexivo. Entrevista concedida Salto parao Futuro/TVE Brasil 
em 13 setembro de 2001. Disponível em: 
http://www.tvbrasil.org.br/saltoparaofuturo/entrevista.asp?co
d_Entrevista=59 
A partir do trecho acima, analise as assertivas: 
I. Toda prática pedagógica precisa ser modificada em função 
das transformações na produção e no papel dos 
conhecimentos científicos e tecnológicos. 
PORQUE 
II. Transformar o ensino requer compreender o perfil dos 
alunos que frequentam as escolas e estabelecer mudanças a 
partir dos desafios que envolvem a docência para atender as 
demandas sociais mais amplas. 
Assinale a alternativa correta. 
A***CORRETA***** 
as asserções I e II são verdadeiras e a segunda justifica a 
primeira. 
B 
as asserções I e II são verdadeiras e a segunda não justifica a 
primeira. 
C 
a asserção I é verdadeira e a II é falsa. 
D 
a asserção II é verdadeira e a I é falsa. 
E 
as asserções I e II são falsas. 
Responder 
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A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o 
interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um 
ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos 
particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por 
outras pessoas e pelo meio em que vive. 
Assinale a alternativa que apresenta autores que 
fundamentaram a corrente interacionista. 
A ****CORRETA***** 
Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey 
B 
Edgar Morin, Ken Robinson 
C 
Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors 
D 
Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey 
E 
Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud 
Responder 
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Leia o trecho inicial do Prefácio (edição brasileira) do Relatório 
para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação 
para o século XXI: 
"A Educação ou a utopia necessária 
Ante os múltiplos desafios do futuro, a educação surge como 
um trunfo indispensável à humanidade na sua construção 
dos ideais da paz, da liberdade e da justiça social. Ao terminar 
os seus trabalhos a Comissão faz, pois, questão de afirmar a 
sua fé no papel essencial da educação no desenvolvimento 
contínuo, tanto das pessoas como das sociedades. Não como 
um "remédio milagroso", não como um "abre-te sésamo" de 
um mundo que atingiu a realização de todos os seus ideais 
mas, entre outros caminhos e para além deles, como uma via 
que conduza a um desenvolvimento humano mais 
harmonioso, mais autêntico, de modo a fazer recuar a 
pobreza, a exclusão social, as incompreensões, as opressões, 
as guerras..." 
[...] 
A partir dos estudos desenvolvidos em Didática, sabemos que 
os quatro pilares da Educação são conceitos que devem 
fundamentar a educação atual, baseados no Relatório para a 
UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o 
século XXI, coordenada por Jacques Delors. Sobre eles, 
marque a alternatica que apresente o único item que faz 
sentido para a proposta dos quatro pilares. 
A 
Aprender a conhecer,aprender a comprar, aprender a 
individualidde e aprender a ser. 
B ***CORRETO***** 
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos 
e aprender a ser. 
C 
Aprender a consumo consciente, aprender a individualidade e 
aprender a liderar. 
D 
Aprender o isolamento - preparação para o individualismo 
constante. 
E 
Aprender a produzir, aprender a cidadania e aprender a 
lucrar. 
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A profissão docente, nos dias de hoje, exige que o professor 
lide com um conhecimento em construção e não mais 
imutável e que analise a educação como um compromisso 
político, carregado de valores éticos e morais, que considere o 
desenvolvimento da pessoa e a colaboração entre iguais e 
que seja capaz de conviver com a mudança e a incerteza 
(MIZUKAMI, 2002), e não mais atue como simples repassador 
de conhecimentos que se encontram nos livros didáticos 
entre outros materiais. Para acompanhar os aprendizes 
audaciosos da geração digital, geração Z e/ou Alpha, o 
professor precisa mudar seu perfil e sua prática 
pedagógica. Nesse sentido ele (o professor) precisa: 
Marque a única opção coerente. 
A 
ser estimulador da aprendizagem pela reprodução; 
B ****CORRETO***** 
criador de ambientes favorecedores de aprendizagem; 
C 
reprodutor e também fornecedor dos conhecimentos 
humanísticos; 
D 
ser capaz de utilizar as tecnologias digitais para facilitar a 
reprodução de informações; 
E 
ser avaliador de informações empacotadas a serem 
assimiladas e reproduzidas pelo aluno. 
Responder 
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Exercício