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22/03/2023, 12:46 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - ADS - MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO - 51/2023
Período:06/03/2023 08:00 a 24/03/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 25/03/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Os gráficos são representações visuais que nos ajudam a entender os dados rapidamente. Quando você
mostra um gráfico, seu relatório ou apresentação ganha clareza e autoridade, seja comparando números de
vendas ou destacando uma tendência. Mas, que tipo de gráfico ou gráfico você deve escolher?
Se você clicar na opção de gráfico no Excel, por exemplo, provavelmente será apresentado a você muitas
opções. Todos parecem inteligentes, mas qual funciona melhor para os seus dados e para o seu
público? Para descobrir isso, você precisa entender bem como os gráficos funcionam e para quais tipos de
dados eles são indicados. As principais funções dos gráficos são exibir dados e convidar a explorar mais um
tópico.
Os gráficos são usados em situações em que uma tabela simples não demonstra adequadamente relações
ou padrões importantes entre os dados. Ao criar seu gráfico, pense nas informações específicas que você
deseja informar ou no resultado que deseja alcançar.
Disponível em: <https://www.fm2s.com.br/tipos-de-graficos/> Acesso em: dezembro. 2021. (adaptado).
Sobre utilidade e uso de gráficos, observe a figura a seguir. 
Fonte. Adaptado Enem 2021. 
Na figura temos a representação de um gráfico de colunas, que relaciona a frequência e idade de um grupo
de pessoas. Com base nas informações do gráfico, analise as afirmativas a seguir. 
I - A idade mediana das pessoas é igual a 27 anos. 
II - A idade modal das pessoas é igual a 18 anos. 
III - A soma das idades de todas as pessoas é igual a 27 anos.
Analisado as afirmativas acima, é correto o que se afirma na alternativa:
ALTERNATIVAS
I, apenas
II, apenas
I e II apenas
II, III apenas
I, II e III
2ª QUESTÃO
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Poucas pessoas se dão conta, ao ouvir o rádio ou ao ver a televisão, da grandiosidade que representou para
a humanidade a descoberta da transmissão da voz humana através das ondas eletromagnéticas. O advento
do transistor no final da década de 1940 e o desenvolvimento da tecnologia dos circuitos integrados cerca
de 20 anos depois permitiram que computadores do tamanho de salas imensas fossem reduzidos às atuais
calculadoras de bolso. A mesma tendência tornou extremamente compactos volumosos rádios, televisores e
equipamentos de som à base de válvulas. O avanço da eletrônica tem tomado uma cadência
assustadoramente rápida, criando uma expectativa constante em torno do qual será sua próxima conquista.
O que causa toda essa corrida rumo ao futuro são em especial os avanços da tecnologia.
Fonte: adaptado de: https://www.crtrj.gov.br/a-origem-da-eletroeletronica/. Acesso em: 13 fev. 2023.
 Sobre o assunto relacionado à eletrônica, observe a tabela a seguir, que lista alguns dispositivos eletrônicos
que estão presentes no dia a dia, bem como a faixa de força eletromotriz necessária ao seu funcionamento:
Com base na tabela, assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
A média da força eletromotriz do dispositivo eletrônico I é maior que 2 v.
Se analisada a força eletromotriz de todos os dispositivos eletrônicos, temos que a Moda da força eletromotriz é
igual a 7,5 v.
A média da força eletromotriz do dispositivo eletrônico V é menor que o limite superior da força eletromotriz do
mesmo dispositivo eletrônico.
A amplitude, ou seja, a diferença entre o limite inferior e o limite superior da força eletromotriz, é constante em
todos os dispositivos eletrônicos.
A amplitude, ou seja, a diferença entre o limite inferior e o limite superior da força eletromotriz do dispositivo
eletrônico IV é igual à diferença entre o limite inferior e o limite superior da força eletromotriz do dispositivo
eletrônico II.
3ª QUESTÃO
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Dardos tem uma longa e interessante história, com o esporte oficial começando em 1896. Muitos afirmam,
no entanto, que Dardos remonta ainda mais, começando nos tempos medievais. A história do Dardos é
muito mais do que aparenta, ou deveríamos dizer alvo. Quem Inventou Os Dardos? Os Dardos que
conhecemos hoje foram inventados por Brian Gamlin, em 1896. Brian era carpinteiro em Lancashire,
Inglaterra. Enquanto Gamlin criou Dardos em 1896, as regras oficiais não foram definidas até o início de
1900. Infelizmente, Gamlin nunca foi capaz de ver o quão popular Dardos ficou. Ele faleceu em 1903, antes
de conseguir a patente para dardos. Apesar disso, seu legado continua vivo, pois Dardos se tornou um dos
jogos mais populares do mundo, especialmente entre as pessoas no Reino Unido.
 
Fonte: https://www.coolmathgames.com/pt-br/blog/a-cativante-hist%C3%B3ria-dos-dardos. 13 fev. 2023.
 
Um jogo consiste no lançamento de dardos em um alvo, com o objetivo de atingir a maior pontuação
possível. O alvo utilizado tem a seguinte configuração:
A pontuação utilizada é a seguinte:
- 5 pontos se o dardo atingir na “mosca” (exatamente no centro do círculo cinza).
- 3 pontos se o dardo atingir a parte cinza (sem ser exatamente o centro).
- 2 pontos se o dardo atingir a parte branca.
Um jogador lançou, com sucesso, 10 dardos e obteve 27 pontos, acertando na mosca apenas uma vez. Com
base nisso, analise as afirmativas a seguir:
I. A moda entre as pontuações do jogador é o valor igual a 2.
II. A mediana entre as pontuações do jogador pode ser igual a 1.
III. A média e a mediana entre as pontuações do jogador são exatamente o mesmo valor.
IV. As pontuações do jogador referem-se a uma sequência amodal.
V. A média entre as pontuações do jogador é o valor 2,7.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I e V, apenas.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
5ª QUESTÃO
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A maioria esmagadora de nós deseja ficar bem longe qualquer tipo de conflito. Por isso, pensar em uma
aprendizagem baseada em problemas pode parecer, à primeira vista, algo bastante controverso e até
mesmo impossível de ser realizado. No entanto, quando analisamos a situação de modo mais racional,
chegamos à conclusão de que a realidade é bem diferente. Com o passar do tempo, é muito comum que a
realidade da educação se altere. Tais mudanças dinâmicas são esperadas quando falamos de uma área
diretamente relacionada com o ser humano, que está em constante evolução física e psicológica. Assim,
precisamos nos adaptar às novas demandas e oferecer uma educação de qualidade aos nossos alunos. Os
problemas fazem parte de nosso dia a dia. Eles aparecem de várias formas diferentes e nos mais variados
lugares: tanto no âmbito social quanto na escola e, claro, no emprego. Os problemas fazem parte até
mesmo da educação, como é observado nos exercícios de matemática e de várias outras disciplinas.
 Disponível em: <https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/entenda-o-que-e-a-
aprendizagem-baseada-em-problemas/> Acesso em: dezembro. 2021. (adaptado).
Entendendo a importância do uso de problemas para tornar o processo de ensino e aprendizagem mais
concreto, um professor propôs o seguinte problema que envolve medidas de tendência central.
Uma loja vende quatro tipos de computadores com as seguintes marcas e preços. O computador da marca
A custa R$ 1.150,00; da marca B custa R$ 1.250,00; da marca C custa R$ 1.500,00 e da marca D custa R$
1.780,00. Em um mês foram vendidos 9 computadores na seguinte ordem das marcas: A, B, C, C, D, A, D, B,
D.
Com base nas informações referente a venda dos computadores, observe as afirmativas a seguir. 
I - A média das vendas dos valores dos computadores é igual ao valordo computador da marca C. 
II - O valor mediano das vendas dos computadores é igual ao valor do computador da marca C. 
III - O valor mediano e o valor modal das vendas dos computadores, são valores iguais. 
Analisado as afirmativas, é correto o que se afirma em:
 
 
ALTERNATIVAS
I, apenas
II, apenas
I e II, apenas
II e III, apenas
I, II e III.
6ª QUESTÃO
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Quando falamos em diretor escolar, na maioria das vezes, o que vem em mente é a figura daquele profissional super preocupado, com
muitos documentos em sua mesa, resolvendo diversos problemas, corrigindo comportamento indisciplinado de alunos e conversando
com pais e responsáveis. Na verdade, o papel do diretor na escola vai muito além disso. O diretor escolar é um ser essencial e decisivo
para o bom funcionamento da escola, em todos os seus aspectos: físico, político, material, emocional, pedagógico e financeiro. O
trabalho vai desde comandar toda a sua equipe até a aprendizagem dos alunos. Além disso, ele também vai motivar, ensinar, inspirar e
incentivar pessoas diariamente.
 
Fonte: adaptado de: https://jornadaedu.com.br/gestao-escolar/o-papel-diretor-no-processo-de-
aprendizagemaluno/#:~:text=O%20diretor%20escolar%20%C3%A9%20um,at%C3%A9%20a%20aprendizagem%20dos%20alunos. Acesso
em: 13 fev. 2023.
 
A tabela a seguir apresenta o percentual de votos que os candidatos A, B e C obtiveram na eleição para diretor de uma escola:
Sobre o exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. B foi o candidato que obteve menos votos.
II. O candidato C obteve mais de 200 votos.
III. 28 pessoas votaram nulo ou em branco.
IV. No total 350 pessoas participaram da eleição.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
7ª QUESTÃO
Adaptada Enade 2021. 
A chance de uma criança de baixa renda ter um futuro melhor que a realidade em que nasceu está, em
maior ou menor grau, relacionada à escolaridade e ao nível de renda de seus pais. Nos países ricos, o
"elevador social" anda mais rápido. Nos emergentes, mais devagar. No Brasil, ainda mais lentamente. O país
ocupa a segunda pior posição em um estudo sobre a mobilidade social feito pela Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em 2018, com dados de 30 países. Segundo os
resultados, seriam necessárias nove gerações para que os descendentes de um brasileiro entre os 10% mais
pobres atingissem o nível médio de rendimento do país. A estimativa é a mesma para a África do Sul e só
pede para a Colômbia, onde o período de ascensão levaria 11 gerações. Mais de 1/3 daqueles que nascem
entre os 20% mais pobres no Brasil permanece na base da pirâmide, enquanto apenas 7% consegue chegar
aos 20% mais ricos. 
Disponível em: <https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/avaliacao-e-exames-educacionais/enade>
Acesso em: dezembro. 2021. (adaptado).
Com base nas informações apresentadas acima, podemos afirmar que a probabilidade de que uma pessoa
que nasce entre os 20% dos mais pobres no Brasil, chegue aos 20% dos mais ricos é igual a:  
 
ALTERNATIVAS
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1,4%
7%
10%
20%
25%
8ª QUESTÃO
Terremoto ou abalo sísmico é  um movimento brusco e repentino do terreno resultante de um falhamento.
Portanto, a ruptura de uma rocha é o mecanismo pelo qual o terremoto é produzido. Essa ruptura causa a
liberação de uma grande quantidade de energia, a qual gera ondas elásticas que se propagam pela Terra em
todas as direções. As rochas comportam-se como corpos elásticos e podem acumular deformações quando
submetidas a esforços de compressão ou de tração. Quando esse esforço excede o limite de resistência da
rocha esta se rompe ao longo de um plano, novo ou pré-existente de fratura, chamado falha. Normalmente
não é o deslocamento na fratura que causa maior estrago, mas sim as vibrações (ondas elásticas) que se
propagam a partir da fratura. Na maior parte das vezes a fratura nem atinge a superfície, mas as vibrações
podem ser fortes o suficiente para causar danos consideráveis. As forças tectônicas que causam os sismos
são devidas aos processos dinâmicos que ocorrem no interior da Terra, principalmente os lentos
movimentos de convecção no manto, responsáveis pela deriva dos continentes.
 Disponível em: <https://www.iag.usp.br/siae98/terremoto/terremotos.htm> Acesso em: dezembro. 2021.
(adaptado).
Sobre esse assunto de abalos sísmicos ou terremoto, na tabela a seguir constam informações sobre o ano e
a quantidade de terremotos com magnitude maior ou igual a 7, na escala Richter, ocorridos em nosso
planeta no período compreendido entre 2000 a 2011. 
Fonte. Adaptada Enem 2021. 
Observando a tabela acima, podemos afirmar que o valor médio e o valor modal, respectivamente, do
número de terremos é igual a: 
ALTERNATIVAS
média = 16 e moda = 15
média = 16 e moda = 16
média = 16 e moda = 11 e 15
média = 16 e moda = 11 e 16
média = 16 e moda = 11, 15 e 16
9ª QUESTÃO
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O Censo da Educação Superior, realizado anualmente pelo Inep, é o instrumento de pesquisa mais completo
do Brasil sobre as instituições de educação superior (IES) que ofertam cursos de graduação e sequências de
formação específica, além de seus alunos e docentes. O Censo da Educação Superior utiliza as informações
do cadastro do Sistema e-MEC, em que são mantidos os registros de todas as IES, seus cursos e locais de
oferta. A partir desses registros, o Censo coleta informações sobre a infraestrutura das IES, vagas oferecidas,
candidatos, matrículas, ingressantes, concluintes e docentes, nas diferentes formas de organização
acadêmica e categoria administrativa.
O objetivo da coleta é oferecer informações estatísticas confiáveis, que permitam conhecer e acompanhar o
sistema brasileiro de educação superior; subsidiar o Ministério da Educação com informações estatísticas
para as atividades de acompanhamento e avaliação, programas de expansão e de melhoria da qualidade
deste nível de ensino, entre outros; disponibilizar dados para o cálculo de indicadores que fundamentam a
formulação e a implementação de políticas públicas e contribuir com o trabalho dos gestores das IES e
demais gestores de governo, de instituições de âmbito público ou privado, pesquisadores, especialistas e
estudantes do Brasil e de outros países, bem como de organismos internacionais.
 Disponível em: <https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-
indicadores/censo-da-educacao-superior> Acesso em: dezembro. 2021. (adaptado).
Sobre informações relacionadas ao ensino superior, observe os gráficos a seguir. 
Fonte. Enade 2021. 
Com base nos gráficos acima, é possível afirmar corretamente que:
 
ALTERNATIVAS
Na instituição privada, a maior parte dos alunos dos cursos de licenciatura, estudam na modalidade a distância. 
No ano de 2017 os alunos matriculados nos cursos de licenciatura eram em quantidades equivalentes segundo o
sexo.
Segundo o gráfico, a maioria dos alunos de licenciaturas estavam matriculados em faculdades e centros
universitários.
O número de alunos matriculados na universidade pública e privada no ensino a distância e presencial são
praticamente iguais.
Juntos os alunos matriculados em centros universitários e em faculdades ultrapassam o número de alunos
matriculados em universidades.
10ª QUESTÃO
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A receita bruta das vendas e serviços compreende o produto da venda de bens nas operações de conta
própria e o preço dos serviços prestados. Integra a receita bruta o resultado auferido nas operações de
conta alheia (comissões pela intermediação de negócios). Em outras palavras, podemos afirmar que a
Receita Bruta é a receita total decorrente das atividades fim da organização, isto é, das atividades para as
quais a empresa foi constituída, segundo seus estatutos ou contratosocial.
Fonte: adaptado de: https://www.portaltributario.com.br/guia/rec_bruta.html. Acesso em: 13 fev. 2023.
Sobre a informação de receita, observe o gráfico a seguir.
No gráfico tem-se a relação entre a receita de um determinado produto (R) e o imposto pago de acordo
com o intervalo de valores da receita (I). Tanto a receita como o imposto estão em reais.
Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
I. Para valores de receita maior, ou igual a zero e menor ou igual a 5000 reais, pode-se dizer que não há
imposto cobrado no produto.
II. Um produto cuja receita seja de 20000 reais o imposto a ser cobrado é de 2000 reais.
III. São cobrados mais impostos quando a receita é maior que 10000 reais e menor que 15000 reais do que
quando a receita é maior que 5000 reais e menor que 10000 reais.
IV. Para um produto cuja receita seja exatamente 10000 reais o imposto cobrado é de exatamente 500 reais.
V. Em um produto cuja receita seja de 400 reais o imposto a ser pago será no valor de 5% do valor da
receita, ou seja, 20 reais.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, III e V, apenas.