PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE

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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE 
 
Questões de múltipla escolha 
 
1. Referente aos modelos pedagógicos existentes e à atuação do enfermeiro, pode-se afirmar que: 
 
I - Ao levar em consideração o conceito ampliado de saúde contido no Programa Nacional de Promoção à Saúde, o modelo 
pedagógico mais apropriado para as mudanças de comportamento da população é o modelo tradicional. 
II - As ações de enfermagem são independentes dos conceitos pedagógicos existentes, uma vez que o caráter de assistência 
à saúde da população é embasado apenas nas ciências médicas. 
III - O enfermeiro é um educador em saúde e, desse modo, o conhecimento e a escolha de modelos pedagógicos adotados 
são pertinentes à sua atuação profissional. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa III está correta. 
B) Apenas a afirmativa I está correta. 
C) Apenas a afirmativa II está correta. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
2. A educação permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das 
organizações e ao trabalho. A educação permanente se baseia na aprendizagem significativa e na possibilidade de 
transformar as práticas profissionais. A educação permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho, ou seja, 
ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações. Ela é feita a partir dos problemas enfrentados na realidade e leva 
em consideração os conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm. Propõe que os processos de educação dos 
trabalhadores da saúde se façam a partir da problematização do processo de trabalho e considera que as necessidades de 
formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam pautadas pelas necessidades de saúde das pessoas e das populações. 
Os processos de educação permanente em saúde têm como objetivos a transformação das práticas profissionais e da 
própria organização do trabalho (Brasil, 2009, p. 20). 
 
Referente à educação permanente, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. A educação permanente em saúde compreende o cotidiano do trabalho em saúde como um espaço potente para o 
processo ensino-aprendizagem significativo. 
II. A educação permanente em saúde é realizada a partir do modelo de transmissão dos conteúdos. 
III. A educação permanente em saúde tem como meta transformações das práticas profissionais, bem como da organização 
do trabalho em saúde. 
 
A) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
B) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são incorretas. 
 
3. Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
 
I. Paralinguagem: qualquer som produzido pelo aparelho fonador que não faça parte do sistema sonoro da língua usada. 
II. Cinésica: uso que o homem faz do espaço. 
III. Proxêmica: linguagem do corpo/movimentos. 
IV. Tacêsica: tudo que envolve a comunicação tátil. 
 
A) I - (V), II - (F), III - (V), IV - (F). 
B) I - (V), II - (F), III - (F), IV - (V). 
C) I - (F), II - (V), III - (V), IV - (F). 
D) I - (F), II - (V), III - (V), IV - (V). 
E) I - (V), II - (F), III - (F), IV - (F). 
 
4. No que se refere ao processo saúde-doença, assinale a alternativa incorreta: 
 
A) Podemos afirmar que a saúde e o adoecer são modos pelos quais a vida se manifesta. 
B) O discurso médico científico não abrange a significação mais ampla da saúde e do adoecer, pois a saúde não é objeto 
que se possa delimitar. 
C) A categoria classe social é base para uma análise da produção e da distribuição das enfermidades. 
D) A atuação do profissional de saúde consiste em focalizar o potencial da pessoa para o bem-estar e encorajá-la a modificar 
ou fortalecer hábitos pessoais, estilo de vida e ambiente. 
E) O princípio de corresponsabilização nas práticas terapêuticas é um erro, pois transfere a responsabilidade do profissional 
de saúde para o usuário do serviço de saúde. 
 
5. A nova abordagem de educação em saúde que responde às premissas da promoção à saúde é aqui denominada modelo 
radical de educação em saúde. Na perspectiva educativa, esse modelo está pautado na consciência crítica das pessoas para 
que a saúde se configure em um recurso para uma vida com qualidade (OLIVEIRA, 2005). 
 
Conforme o pensamento apresentado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. Consciência crítica refere-se à capacidade de questionar a realidade em que se vive. 
II. A promoção da saúde refere-se à capacitação das pessoas para obtenção de recursos que favoreçam uma vida com 
qualidade. 
III. O modelo radical de educação em saúde utiliza a persuasão para convencer as pessoas a determinados comportamentos, 
considerando a responsabilidade de cada um sobre sua saúde. 
 
A) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
B) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
C) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
E) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
 
6. Leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. O processo saúde-doença é dinâmico e resultante de fatores contextuais amplos. 
II. O processo saúde-doença é estático e resultante de escolhas pessoais de modos de vida. 
III. A educação em saúde e o processo saúde-doença são conceitos dependentes e possuem relação direta. 
 
A) Todas as afirmativas são corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
E) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
 
7. A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos educacionais hegemônicos. A 
educação apresenta-se como um caminho para a mudança social, para a formação de sujeitos históricos, atores e autores 
de seus processos cotidianos de emancipação coletiva e individual (OLIVEIRA et al, 2008). 
 
Nesse sentido, a única afirmativa incorreta é: 
 
A) O diálogo é importante para a relação entre educador e aprendiz no processo ensino-aprendizagem libertador. 
B) Não podemos ver as pessoas como seres vazios para que possamos encher de conteúdos para que elas aprendam. 
C) A educação libertadora compreende a troca no processo ensino-aprendizagem, com isso, o educador e o educando 
compartilham aprendizados. 
D) Na educação libertadora, o diálogo não é o elemento principal, uma vez que a transmissão de conhecimentos é o mais 
relevante nesse processo. 
E) A educação libertadora deve se pautar na problematização dos homens em suas relações com o mundo. 
 
8. Considerando a importância do conhecimento sobre conceitos de educação, considere as afirmativas abaixo e 
assinale a alternativa correta: 
 
I. As práticas de educação em saúde de caráter higienista têm como característica principal o diálogo nas relações educador 
e educando. 
II. Para Paulo Freire, educador e educando aprendem juntos e a problematização é fundamental para o processo de ensino-
aprendizagem. 
III. Um dos conceitos de educação em saúde afirma que esse é um recurso por meio do qual o conhecimento cientificamente 
produzido no campo da saúde, intermediado pelos profissionais de saúde, atinge a vida cotidiana das pessoas. 
 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
9. Para o processo de ensino-aprendizagem, o profissional de saúde pode lançar mão de diferentes abordagens 
pedagógicas. O quadro abaixo representa as visões que o aluno possui em cada uma delas. 
 
Relacione cada definição com sua respectiva corrente pedagógica: 
 
 
 
A ordem correta é: 
 
A) 1, 2 e 3 
B) 2, 3 e 1 
C) 1,3 e 2 
D) 2, 1 e 3 
E) 3, 1 e 2 
 
10. A educação em saúde é uma importante ação que envolve todo profissional da área da saúde. Como tal, ela deve possuir 
características que, ao longo do tempo, se adaptam, se modificam e se integram com a população. 
 
A figura abaixo procura demonstrar um cenário comum desta condição: 
 
 
Fonte: Projeto APE Miracatu - Dia Nacional da Saúde Bucal, 2011. 
 
Ao relacionarmos o texto com a figura acima, podemos concordar que: 
 
A) A educação em saúde deve ficar distante da realidade de vida do indivíduo, pois ela apenas deve promover saúde. 
B) A educação para a promoção da saúde deve seguir um modelo que valoriza o diálogo com a população, como forma 
de entendimento do dia a dia dela. 
C) Sem condições de higiene básica, como a higienização dentária, a população deve ser responsável por alternativas que 
garantam esta condição mínima de saúde. 
D) Como afeta a população de forma geral, a promoção em saúde deve estar presente apenas no controle de doenças 
contagiosas. 
E) As práticas educativas em saúde devem contribuir com a promoção em saúde da população, oferecendo exclusivamente 
condições de prevenção e controle de doenças. 
 
11. Referente ao planejamento educativo, assinale a alternativa incorreta: 
 
A) Para finalizar o diagnóstico, após coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, tem-se o 
estabelecimento de prioridades. 
B) Para considerar um diagnóstico situacional que possa ser transformado em diagnóstico educacional, devem-se 
considerar os envolvidos e o contexto da situação. 
C) A justificativa da ação educativa pauta-se no diagnóstico realizado. Na essência das justificativas contempla-se que a 
proposta pedagógica tem como finalidade desenvolver nas pessoas, grupos ou populações a consciência das causas e 
consequências dos problemas de saúde e, ao mesmo tempo, criar condições para atuar no sentido da mudança. 
D) Referente à população-alvo, não é relevante pensar com quem iremos desenvolver a ação, pois um bom planejamento 
supera as peculiaridades de um público alvo. 
E) O conteúdo programático prevê para cada objetivo específico, o que deverá ser desenvolvido para seu alcance. 
 
12. A figura abaixo representa o início de um planejamento de um projeto educativo. 
 
 
Fonte: Educação em Saúde. Planejando as Ações Educativas - Teoria e Prática. Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo. 
Governo do Estado de São Paulo, 2001. 
 
Leia as alternativas que descrevem as etapas do planejamento e assinale aquela que está INCORRETA: 
 
A) O diagnóstico compreende a coleta, discussão, análise e interpretação dos dados, permitindo o estabelecimento das 
prioridades. 
B) O Plano de Ação permite a determinação de objetivos, população-alvo, metodologia, recursos e cronograma de 
atividades. 
C) A execução destina-se à operacionalização do plano de ação. 
D) A avaliação é sempre a última etapa a ser realizada, uma vez que visa verificar se os objetivos propostos foram ou não 
alcançados. 
E) O diagnóstico, para ser mais preciso, deve ser em conjunto com a população alvo. 
 
13. Analise a figura a seguir e observe a comunicação não verbal estabelecida. 
 
 
Fonte: National Geographic 
 
Agora, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
 
I. Ao nos relacionarmos, a comunicação verbal expressa majoritariamente o que sentimos. 
II. Podemos observar o cuidado que a mãe e o profissional de saúde expressam com a criança a partir da comunicação não 
verbal retratada. 
III. A expressão corporal, o toque e a proximidade com a criança são alguns elementos não verbais que expressam o cuidado. 
 
A) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
B) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
C) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
14. Analise a figura a seguir e assinale a alternativa que descreve corretamente o modelo de educação ilustrado: 
 
 
 
A) O modelo de educação representado na figura acima é o dialógico, em que o educador abre um diálogo vertical com a 
comunidade. 
B) O modelo de educação representado na figura acima é o dialógico, em que o educador permite a participação ativa e 
constante dos educandos, fazendo com que estes sejam coprodutores do processo educativo. 
C) Os modelos de educação representados na figura acima são o tradicional e o dialógico. 
D) O modelo de educação representado na figura acima é o tradicional, no qual a comunidade adquire a informação de 
modo horizontal, em que o aprendizado é passivo e possibilita uma autonomia no indivíduo/comunidade. 
E) O modelo de educação representado na figura acima é o tradicional, no qual a comunidade adquire conhecimento 
técnico e ampliação de informações sobre possíveis danos e agravos. 
 
15. Em relação à educação em saúde, pode-se dizer que ela é efetiva quando se baseia em: 
 
A) Análise profunda do problema de saúde, clara e precisa definição dos objetivos e seleção apropriada dos meios de 
intervenção. 
B) Análise profunda do problema de saúde, independente da definição dos objetivos. 
C) Clara e precisa definição dos objetivos, principalmente. 
D) Seleção apropriada dos meios de comunicação e de intervenções de forma independente. 
E) Contexto de desenvolvimento socioeconômico, apenas. 
 
16. Existem diferentes tipos de “conhecimentos”, cada um com sua característica. De forma geral, podemos dividi-
los em dois, onde um é de domínio técnico-científico e o outro, não necessariamente. Frente ao assunto, assinale a 
alternativa correta: 
 
A) O conhecimento popular é a forma como compreendemos os fatos por meio do nosso convívio social e não deve ser 
subjugado. 
B) O conhecimento popular pode ser considerado um ponto de partida na obtenção de informações, no entanto, ele é uma 
mera superstição. 
C) O conhecimento popular não pode ser transformado mediante ao apoio do saber técnico-científico. 
D) O saber técnico-científico é o oposto do saber popular. 
E) O saber popular perde totalmente sua relevância quando o saber técnico-científico é colocado em questão. 
 
17. O planejamento de um projeto de educação em saúde possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos, 
construir um referencial futuro e reavaliar todo o processo a que o planejamento se destina. Em relação à etapa de 
diagnóstico, contemplada no planejamento, é correto dizer que: 
 
A) Deve responder a questões como: Quanto custa fazer?, Quem vai fazer? e Por que fazer? 
B) Para o diagnóstico fidedigno, devem-se coletar apenas dados primários. 
C) O problema diagnosticado pode ser, prioritariamente, de origem unicausal. 
D) Deve responder a questões como: O que fazer?, O que priorizar? e A quem fazer? 
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta. 
 
18. “A proposta é a de considerar a educação como um processo de indagação e reflexão articulado às atividades 
básicas de saúde. O que significa a criação de um espaço a ser partilhado por técnicos e grupos populares. Uma das 
formas para a busca de caminhos alternativos e para a transformação das situações que conduzam à melhor 
qualidade de vida é o levantamento das causas e consequências da saúde-doença e seus determinantes sociais, 
econômicos, políticos e culturais, num determinado momento histórico” (São Paulo, 2001). 
 
Diante disso, analise as afirmativas: 
 
I. A educação, como um processo de diálogo, indagação, reflexão, questionamento e ação partilhada, propõe, como objetivo 
principal, tornar as pessoas cada vez mais capazes de pensar (consciência crítica ). 
II. A educação é uma prática que está sujeita à organização de uma dada sociedade e deve ter condições de criar um espaço 
de intervenção nessa realidade, com o objetivo de transformá-la. 
III. Quando a nossa percepção da realidade está muito longe da realidade concreta, a nossa açãoperde potencial de produzir 
os resultados esperados, pois o planejamento necessita da aproximação entre a percepção e a realidade. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
19. “No Brasil, 12 mil escolas não têm esgoto sanitário, segundo o Censo Escolar de 2009. Isso corresponde a quase 
8% das unidades e a cerca de 20 milhões de crianças. Além disso, em quase 20 mil escolas a água consumida pelos 
alunos não é filtrada e 800 não têm abastecimento de água. A maior parte do déficit de esgoto está na rede 
municipal, onde há mais de 10 mil unidades nessa situação - 6 mil delas no Nordeste. O Maranhão concentra sozinho, 
metade das escolas nordestinas sem esgoto: do total de 10.569 escolas de ensino fundamental naquele Estado, 
somente 70% têm acesso à rede de esgoto. O Estado também apresenta desempenho abaixo da média nacional no 
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB): nota 3,9 nos primeiros anos do ensino fundamental e 3,6 nos 
anos finais - número ainda superior à média nordestina, 3,8 e 3,4, respectivamente, mas inferior ao restante do país, 
que é 4,6 e 4,0. O resultado da falta de saneamento, porém, pode ser ainda pior. Uma pesquisa da Fundação Getulio 
Vargas (FGV) mostra que, além do menor rendimento escolar, estudantes de regiões sem saneamento matriculam-
se menos nas escolas, ou seja, não chegam a participar dessas avaliações de desempenho” (Revista Escola Pública. 
Alceu Luís Castilho e Fábio de Castro). 
 
Diante da reportagem, assinale a afirmativa incorreta: 
 
A) É evidenciada a relação entre as condições de saúde e o acesso escolar, bem como a qualidade de aprendizagem. 
B) A reportagem reforça a relação estreita entre educação e saúde. 
C) A partir da leitura, podemos refletir que as condições de saúde, bem como as condições de educação, são resultantes 
de contextos econômicos e sociais. 
D) A reportagem trata de assunto não relacionado à saúde, mas sim de questões ambientais e suas consequências 
educacionais. 
E) Uma hipótese referente às crianças que não chegam a participar dessas avaliações de desempenho pode estar ligada à 
dificuldade de acesso à escola por questões econômicas e sociais. 
 
20. Diante das afirmativas abaixo, verifique qual é verdadeira: 
 
A) A compreensão do processo saúde-doença não oferece base para adoção de novos hábitos e condutas de saúde. 
B) A educação influencia e é influenciada pelas condições de saúde, estabelecendo um estreito contato com todos os 
movimentos de inserção nas situações cotidianas em seus complexos aspectos sociais, políticos, econômicos e culturais. 
C) Educação em saúde é prioritariamente um conjunto de saberes e práticas orientados para a intervenção hospitalar. 
D) Educação em saúde é um recurso por meio do qual o conhecimento popular torna-se científico. 
E) Nenhuma das afirmações anteriores está correta. 
 
21. Uma gestante pode ter conhecimentos científicos, atuais e sistematizados em relação ao pré-natal, apresentar 
uma atitude favorável ao acompanhamento da gravidez e, entretanto, ter uma atitude desfavorável à situação que 
envolve o controle pré-natal, em consequência de fatores como: 
 
- Unidade Básica de Saúde distante de sua residência; 
- Tempo de espera de atendimento muito longo; 
- Relação conflituosa com os profissionais de saúde; 
- Medo do exame ginecológico; 
- Horário de atendimento incompatível com seu horário de trabalho. 
 
Nesse contexto é provável que ela não faça o pré-natal, apesar de conhecer suas vantagens e considerá-lo importante para 
o seu bem-estar e do seu futuro filho. 
 
Diante disso, analise as afirmativas: 
 
I. Um diagnóstico participativo tem menos chance de identificar as causas reais da não adesão de gestantes ao pré-natal, 
uma vez que o contexto é sempre complexo e gera confusão. 
II. O diagnóstico educativo nos fornece caminhos alternativos para a definição de intervenções educativas, enxergando a 
pessoa ou o grupo como parte integrante de um contexto social global. 
III. Existem variáveis de diferentes naturezas que interferem na decisão das pessoas, dos grupos e da população no momento 
de passarem da intenção para a ação. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 
21. Analfabeto funcional é a pessoa que possui menos de quatro anos de estudos completos. Na América Latina, a 
UNESCO ressalta que o processo de alfabetização só se consolida de fato para as pessoas que completaram a 4ª 
série. Entre aquelas que não concluíram esse ciclo de ensino, verifica-se elevadas taxas de volta ao analfabetismo 
(Boletim: Projecto Principal de Educação en America Latina e el Caribe, 1993). De acordo com essa definição, em 
2002 o Brasil apresentava um total de 32,1 milhões de analfabetos funcionais, o que representava 26% da população 
de 15 anos ou mais de idade. Confira na tabela as diferenças das taxas de analfabetismo funcional entre as Grandes 
Regiões (fonte: IBGE). 
 
Considerando a importância de conhecer a população com a qual os enfermeiros desenvolverão práticas educativas 
em saúde, analise os dados apresentados e assinale a alternativa correta: 
 
 
 
I. A quantidade de analfabetos funcionais no Brasil diminuiu em todas as regiões entre 1992 e 2002. 
II. A região que apresentou diminuição mais significativa de analfabetos funcionais entre 1992 e 2002 foi a região Nordeste. 
III. Mesmo com a diminuição do número de analfabetos funcionais no Brasil em todas as regiões, esses números apontam 
para a reflexão sobre o déficit educacional ainda significativo em nosso país. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
22. Em relação aos aspectos relacionados ao processo educativo, assinale a alternativa correta: 
 
A) O papel do profissional de saúde é ser mero transmissor de informações. 
B) Paulo Freire exerceu forte influência no movimento da educação popular em saúde no Brasil. 
C) Didadicamente, o plano de educação em saúde deve ser realizado somente com intervenção individual. 
D) O educando deve ser receptor passivo de informações e abster-se de relatar suas experiências. 
E) A finalidade da educação em saúde é atender aos objetivos meramente técnicos de campanhas sanitárias. 
 
23. As práticas educativas têm como objetivo tornar possível o diálogo efetivo sobre saúde, no qual sejam 
valorizadas as formas como cada pessoa lida com o processo de saúde/doença, as dificuldades que enfrenta na 
prevenção/tratamento delas e as alternativas que emprega. 
 
Sobre as práticas educativas, considere as afirmativas abaixo: 
 
I. As práticas educativas devem ser organizadas a partir das prioridades identificadas com base nas maiores necessidades 
de pessoas nos diferentes ciclos da vida (infância, adolescência, adultos, idosos etc.), prevendo peculiaridades de grupos 
específicos. 
II. As práticas educativas devem ser desenvolvidas em diferentes espaços, tais como clínicas, escolas, creches, unidades 
básicas de saúdes entre outros. 
III. Abordar individualmente os pacientes é uma prática educativa a ser priorizada, pois a estratégia individual se mostra 
mais eficaz do que a coletiva. 
 
Agora, escolha a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa I está correta. 
B) Apenas a afirmativa II está correta. 
C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D) Apenas a afirmativa III está correta. 
E) Apenas as afirmativas II e III está correta.24. Observe a figura a seguir: 
 
 
Fonte: infoparaliberdade.blogspot.com.br 
 
Referente à figura, leia as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. A figura é coerente com o modelo preventivo (tradicional) de educação em saúde. 
II. A figura é coerente com o modelo radical (dialógico) de educação em saúde. 
III. O modelo preventivo (tradicional) de educação em saúde é pautado na transmissão de conteúdos. 
 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
B) Todas as afirmativas são incorretas. 
C) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
E) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
 
25. Considere a figura abaixo: 
 
 
Fonte: Manual para operacionalização das ações educativas no SUS - São Paulo, 2001. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) A imagem se refere a uma transferência do conhecimento do profissional de saúde para a população na forma do 
diálogo. 
B) Um alerta na atuação do profissional da saúde é o cuidado que ele deve possuir ao informar os problemas que envolvem 
saúde e promoção da saúde para a população, que deve memorizar e aceitar sem problematizar a questão. 
C) A imagem se refere à questão da passagem do conhecimento do profissional de saúde com uma linguagem inapropriada, 
dificultando o entendimento do indivíduo. 
D) As alternativas A e B estão corretas e relacionam-se com a figura apresentada, indicando uma educação “bancária”. 
E) As alternativas B e C estão corretas e relacionam-se com a figura apresentada, indicando um modelo de educação com 
diálogo. 
 
26. No que cerne aos modelos pedagógicos que podem ser aplicados a programas educativos pelo enfermeiro, 
escolha a alternativa correta: 
 
A) A pedagogia por condicionamento estimula a criatividade e a originalidade, mas não o senso crítico e cooperação dentre 
aqueles em processo de aprendizado. 
B) A pedagogia da problematização leva o grupo à competição, sendo limitada para o intercâmbio de conhecimento e 
aprendizado entre os alunos que dela participam. 
C) A pedagogia tradicional (de transmissão) leva os indivíduos à proximidade entre teoria e prática, o que leva os indivíduos 
a uma postura crítica e reflexiva. 
D) A pedagogia renovada (cognitiva) estimula os indivíduos a saírem da zona de conforto e, portanto, experimentarem uma 
zona de grande aprendizado. Neste caso, o indivíduo se torna crítico e ganha autonomia intelectual. 
E) Na pedagogia por condicionamento, as características particulares dos indivíduos são consideradas no processo de 
aprendizagem. 
 
27. O acesso à saúde é um direito garantido à todos os brasileiros, sem exceção. Isso inclui os mais variados grupos 
biológicos e socialmente vulneráveis, como pessoas com doenças degenerativas, sem prognóstico de cura, 
indivíduos com baixa ou nenhuma renda, os indígenas, os quilombolas etc. 
 
Leia as afirmativas a seguir e escolha a alternativa correta: 
 
I. A saúde suplementar (iniciativa privada) tem prioridade sobre o sistema público de saúde, consolidado pelo SUS (Sistema 
Único de Saúde). 
II. O SUS (Sistema Único de Saúde) é um dos maiores sistemas públicos de saúde do mundo, porém, sem atuação no 
transplante de órgãos. 
III. Os meios de comunicação não são importantes para a promoção da saúde. 
IV. Mesmo com um dos maiores sistemas públicos de saúde mundial, o setor de saúde deve necessariamente articular-se 
com demais setores como: educação, trabalho, economia, justiça, lazer, entre outros. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa IV está correta. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 
28. Planejamento é um processo ordenado que necessita de etapas estabelecidas em uma ordem lógica. Analise as 
afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: 
 
 I. Diagnóstico refere-se à determinação de objetivos, população-alvo, metodologia, recursos e cronograma de atividades. 
 II. Plano de ação refere-se à coleta de dados, discussão, análise e interpretação dos dados, bem como o estabelecimento 
de prioridades. 
 III. Execução refere-se à operacionalização do plano de ação. 
 IV. Avaliação refere-se à verificação de que os objetivos propostos foram ou não alcançados. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
D) Todas as afirmativas estão incorretas. 
E) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
 
29. No Brasil, a Educação Permanente em Saúde (EPS) foi regulamentada em 2003 e instituída em 2004 e atualizada 
em 2007 e, posteriormente, em 2014 pela Portaria do Ministério da Saúde (MS) 278/2014 e que dispõe sobre novas 
diretrizes e estratégias para a implementação da Política. Essa Portaria atual absorve o conceito de aprendizagem 
significativa no trabalho e tem, dentre outras diretrizes, a contribuição para a mudança cultural e institucional 
direcionada à gestão compartilhada e ao aprimoramento do SUS. 
 
Referente à Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, analise as afirmações: 
 
 I. Essa política traz a proposta de constituir o SUS em uma rede-escola, considerando o espaço concreto de trabalho como 
um local de ensino-aprendizagem compartilhado. 
II. A educação permanente em saúde segue o modelo de educação tradicional como estratégia de transformação da 
realidade de trabalho. 
III. Educação permanente em saúde constitui estratégia que viabiliza as transformações do trabalho na saúde para que ele 
seja local de atuação crítica, reflexiva, propositiva, compromissada e tecnicamente competente. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão incorretas. 
D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
E) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
30. Leia a notícia e veja a fotografia publicada no Jornal de Educação, em 20 de março de 2013: 
 
“A produção de um jornal escolar (mural e impresso) rendeu à professora Alessandra Silva, da cidade de São Paulo, o Prêmio 
Educador Nota 10 da Fundação Vitor Civita em 2012. Alessandra criou o Figueiredo News na disciplina de geografia e fez 
do jornal um sucesso na Escola Desembargador Manoel Carlos de Figueiredo Ferraz e na comunidade local. Produzido com 
alunos do Ensino Fundamental 2, o jornal foi criado para reforçar o vínculo dos estudantes com o local onde vivem e 
estudam. Eles escrevem sobre moda, comportamento, cultura ou outro qualquer assunto que tenha relação com a 
comunidade, a escola e a geografia. A interdisciplinaridade e a contextualização dos conteúdos escolares com o cotidiano 
dos alunos são peças chaves para o sucesso do projeto, que hoje já conta com mais de 100 alunos envolvidos.” 
 
 
Foto: Vitor Mazon/ G1 
 
Referente à notícia e à imagem é correto afirmar: 
 
A) A disposição das pessoas em círculo proporciona o diálogo necessário para um aprendizado que supera o modelo 
tradicional. 
B) A organização das pessoas na fotografia publicada é favorável à transmissão da informação em uma única direção. 
C) A construção de um produto concreto, ou seja, a construção de um jornal pelos alunos da professora Alessandra Silva, 
facilita a aprendizagem, pois proporciona a autossuficiência e o desenvolvimento de conhecimento de forma individual e 
sem troca de experiências. 
D) O modelo educacional utilizado é coerente com o condicionamento, pois os alunos são premiados pelas atitudes 
positivas e punidos pela ausência de ideias. 
E) Apesar das discussões entre alunos e professores, há o predomínio do modelo educacional tradicional, pois a professora 
conduz a prática educativa e transmite as informações necessárias. 
 
31. Referente à avaliação assinale a alternativaincorreta: 
 
A) Muito investimento é destinado a ações educativas, muitas vezes denominadas de capacitação, treinamento, 
desenvolvimento; porém poucos dados existem acerca do retorno referente a essas ações de educação. 
B) Existem instrumentos validados para avaliar reação, aprendizagem e impacto; porém, na área administrativa, alguns 
estudos vêm sendo desenvolvidos na área da saúde. 
C) O impacto do treinamento no trabalho compreende o conceito de satisfação dos participantes frente à programação, 
ao apoio para o desenvolvimento do curso, à aplicabilidade, à utilidade e aos resultados do treinamento. 
D) É fundamental saber que a avaliação deve ocorrer em todas as etapas do plano de ação educativa e que avaliar é 
necessário tanto do ponto de vista técnico administrativo, como do ponto de vista ético-político. 
E) A avaliação é necessária tanto no aspecto técnico como no aspecto financeiro para avaliar o custo-benefício da atividade 
educativa desenvolvida. 
 
32. “Fazer planos é uma atividade conhecida do homem desde que ele se descobriu com capacidade de pensar antes 
de agir. Mas foi com o desenvolvimento comercial e industrial, ocorrido com o capitalismo, que surgiu a 
preocupação de planejar as ações antes que elas ocorressem. Hoje, em todos os setores da atividade humana, fala-
se muito em planejamento, com maior ênfase na área governamental. Atualmente ele é uma necessidade em todas 
as áreas de atuação. Planejar, definindo de forma simples e comum, é não improvisar. É compatibilizar um conjunto 
diversificado de ações, de maneira que sua operacionalização possibilite o alcance de um objetivo comum” (São 
Paulo, 2001). 
 
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. Planejar é uma necessidade em todas as áreas de atuação do ser humano. 
II. Quanto maior a complexidade de um problema, menor a necessidade de planejamento. 
III. Planejar refere-se à atividade de antecipar os passos que deverão ser trilhados com a maior possibilidade de êxito. 
 
A) Todas as afirmativas estão incorretas. 
B) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
C) Todas as afirmativas estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
E) Apenas a alternativa I está correta. 
 
33. Dejours (1986) questiona o conceito de saúde da Organização Mundial da Saúde (OMS) e coloca em foco uma 
nova possibilidade de compreender esse fenômeno. Para OMS, saúde é um completo estado de bem-estar físico, 
psíquico e social. Além da crítica, o autor apresenta a contribuição de uma nova forma de conceituar a saúde. 
 
Analise as afirmativas abaixo referentes às contribuições de Dejours e assinale a alternativa correta: 
 
I. A saúde para cada homem, cada mulher ou criança é ter meios de traçar um caminho pessoal e original em direção ao 
bem-estar físico, psíquico e social. 
II. Para o bem-estar físico, o autor acredita na liberdade de regular as variações que o organismo apresenta, como dar ao 
corpo o direito de descansar quando está cansado. 
III. Para o bem-estar psíquico, o autor acredita na submissão de cada um na organização da sua vida. 
 
A) Todas as afirmativas estão corretas. 
B) Apenas a afirmativa I está correta. 
C) Apenas a afirmativa II está correta. 
D) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
E) Apenas a afirmativa III está correta. 
 
34. “O Brasil ocupa o 53º lugar em educação, entre 65 países avaliados (PISA). Mesmo com o programa social que 
incentivou a matrícula de 98% de crianças entre 6 e 12 anos, 731 mil crianças ainda estão fora da escola (IBGE). O 
analfabetismo funcional de pessoas entre 15 e 64 anos foi registrado em 28% no ano de 2009 (IBOPE); 34% dos 
alunos que chegam ao 5º ano de escolarização ainda não conseguem ler (Todos pela Educação); 20% dos jovens que 
concluem o ensino fundamental, e que moram nas grandes cidades, não dominam o uso da leitura e da escrita 
(Todos pela Educação). Professores recebem menos que o piso salarial (na mídia )” (Reportagem de Eliane da Costa 
Bruini no jornal on-line Brasil Escola ). 
 
A principal característica da modernidade é a existência de um processo dinâmico e contraditório, uma época histórica 
caracterizada pela promessa de emancipação do homem de todas as opressões e as alienações, contraditoriamente 
produzidas e reproduzidas pelo capitalismo. As possibilidades abertas na modernidade para a humanidade referente à 
emancipação ainda não foram realizadas (COUTINHO, 2000). 
 
A partir dessas leituras, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta: 
 
I. A inserção na escola não reflete necessariamente a qualidade da aprendizagem desenvolvida. 
II. O segundo texto explica o primeiro, pois, apesar de vivermos um momento de democracia, em que todos têm direito à 
educação, a reportagem evidencia que ainda há falta de acesso à educação e o acesso existente não contempla a qualidade 
necessária para uma aprendizagem efetiva. 
III. A emancipação da humanidade ainda não foi alcançada plenamente, pois não houve abertura de possibilidades ofertadas 
pela modernidade. 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
35. Para considerar efetivamente a autonomia como meta há que se respeitar a possibilidade das pessoas educadas 
optarem por agir de uma forma não saudável e, uma vez que não se coloque em risco a liberdade dos outros, esse 
deve ser visto como resultado final aceitável de um processo educacional (WEARE, 1995). 
 
Nesse sentido, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. O processo de aprendizagem requer a ação de influências distintas entre o educador e o educando, prevalecendo o poder 
do educador. 
II. Não é tarefa fácil garantir que o contexto da ação educativa seja realizado a partir de uma distribuição equilibrada de 
poder. 
III. Se a pessoa é autônoma e tem acesso às informações necessárias e, mesmo assim, faz uma opção de manter atitudes 
não saudáveis, desde que não prejudique a outros, deve ser respeitada. 
 
A) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
B) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
D) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
E) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
 
36. Na tendência pedagógica tradicional, as ações de ensino estão centradas na exposição dos conhecimentos pelo 
professor (educador). O professor assume funções como vigiar e aconselhar os alunos, corrigir e ensinar a matéria. 
Ele é visto como a autoridade máxima, um organizador dos conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o único 
responsável e condutor do processo educativo. 
 
Analise as afirmativas a seguir: 
 
I. No modelo pedagógico tradicional, há predominância da exposição oral dos conteúdos, seguindo uma sequência pré-
determinada e fixa 
II. No modelo pedagógico tradicional, os conteúdos e procedimentos didáticos estão relacionados ao cotidiano e à realidade 
social do aprendiz. 
III. Na relação professor-aluno, prevalece a autoridade do professor, exigindo uma atitude receptiva dos alunos. Não há 
interação entre o professor e o aluno. 
IV. Os conteúdos abordados no ensino tradicional são individualizados de acordo com as dificuldades de cada aluno. 
V. Embora a escola vise à preparação para a vida, na pedagogia tradicional este não é um local que busca estabelecer relação 
entre os conteúdos que são ensinados e os interesses dos alunos, tampouco entre esses e os problemas reais que afetam a 
sociedade. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas I e V estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas I, III e V estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
E) Todas as afirmativasestão corretas. 
 
37. “O interessante é que nem sempre o profissional da área de saúde tem a consciência de que, ao falarmos em 
comunicação, não falamos apenas das palavras expressas para a outra pessoa - que podem ser dimensionadas como 
comunicação verbal. Acontece que toda comunicação humana, face a face, interpessoal, também se faz através da 
comunicação não verbal, ou seja, de todas as formas de comunicação que não envolve diretamente as palavras”. 
(SILVA, 2002, apud SILVA 2006, p. 75). 
 
Conforme o pensamento apresentado, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. A comunicação não verbal está sempre presente, inclusive acompanhando a comunicação verbal. 
II. A comunicação não verbal pode confirmar, contradizer ou, ainda, substituir a comunicação verbal. 
III. Os sentimentos são expressos essencialmente pela comunicação verbal. 
 
A) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa I é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
38. É evidente a reflexão sobre a reorientação do modelo tradicional de educação em saúde para um modelo crítico, 
nesse caso, diferença consiste basicamente na consideração do sujeito no processo de aprendizagem. 
 
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. É necessário considerar o conhecimento do outro no processo ensino-aprendizagem. 
II. A educação não tem forças para promover a mudança social. 
III. A educação não pode mais ser a do depósito de conteúdos, mas sim a da problematização dos homens em suas relações 
com o mundo. 
 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
39. Ao prestar atendimento, um enfermeiro diagnostica, por meio da anamnese, que o paciente encontra-se 
arraigado a crenças familiares. Sendo assim, ele deve: 
 
A) Ensinar ao paciente, com o uso do conhecimento científico, como a crença nas qualidades “mágicas ou maléficas” de 
algum tipo especial de situação causa erros para com a prevenção e/ou tratamento de doenças que podem prejudicar a 
saúde. 
B) Mostrar ao paciente que a crença na cura e/ou prevenção de doenças atribuída a apenas um medicamento não é real, 
persistindo como uma lenda pelos tempos. 
C) Proibir categoricamente a manutenção das crenças que possam trazer prejuízo à saúde do paciente. 
D) Repudiar as crenças e práticas populares relativas à saúde, pois elas influenciam de forma significativa no estado de 
saúde das pessoas. 
E) Todas as anteriores 
 
40. Considerando a evolução das concepções sobre o processo saúde-doença e o processo ensino-aprendizagem é 
correto afirmar que: 
 
A) Atualmente, no século XXI, prevalece a crença nos aspectos sobrenaturais que justificam o processo saúde-doença. 
B) O processo saúde-doença no ser humano é complexo e envolve questões políticas, econômicas, ambientais, dentre 
outras. 
C) Atualmente, no século XXI, as atitudes intuitivas prevalecem nos processos de ensino-aprendizagem. 
D) O processo ensino-aprendizagem em épocas históricas anteriores considerava a importância da participação do aprendiz 
e o diálogo entre ele e o educador. 
E) O processo ensino-aprendizagem considerado como adequado na atualidade deve ser metódico e não dar espaço para 
questionamentos. 
 
41. Analise e interprete a imagem a seguir: 
 
 
Fonte: Educação em Saúde. Planejando as Ações Educativas - Teoria e Prática. Secretaria de Estado da Saúde de São Paulo. 
Governo do Estado de São Paulo, 2001. 
 
Sobre a imagem, leia as afirmativas: 
 
I. A imagem projetada acima se relaciona a recomendações com barreiras culturais que dificultam e/ou restringem as ações 
das práticas educativas. 
II. A figura representa a despreocupação do universo conceitual da população, em que o educador acha que tudo depende 
da transmissão de conhecimento técnico (no caso, vá ao médico). 
III. A imagem projetada acima caracteriza um dos desafios rotineiros dos profissionais da área da saúde no que concerne 
ações educativas. 
IV. A imagem reporta a preocupação do educador em “vender” uma boa imagem da instituição médica em que trabalha, o 
que pode ser caracterizado como um desafio que dificulta a ação educativa. 
 
Agora, assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
B) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
C) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
E) Apenas a afirmativa III está correta. 
 
42. É evidente a reflexão sobre a reorientação do modelo hegemônico de educação em saúde para um modelo 
dialógico, em que a diferença consiste, basicamente, na consideração do sujeito no processo de aprendizagem. 
 
Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. O conhecimento científico é mais importante que o conhecimento popular. 
II. A educação pode ser um caminho para a mudança social. 
III. A educação dialógica envolve a problematização dos homens em suas relações com o mundo. 
 
A) Apenas a afirmativa III é verdadeira. 
B) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
D) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
E) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 
43. Referente ao planejamento educativo assinale a alternativa incorreta: 
 
A) A justificativa da ação educativa pauta-se no diagnóstico realizado. Na essência das justificativas contempla-se que a 
proposta pedagógica tem como finalidade desenvolver nas pessoas, grupos ou populações a consciência das causas e das 
consequências dos problemas de saúde e, ao mesmo tempo, criar condições para atuar no sentido da mudança. 
B) O conteúdo programático prevê para cada objetivo específico o que deverá ser desenvolvido para seu alcance. 
C) Um mesmo conteúdo pode ser desenvolvido de formas distintas, conforme o público-alvo. Esse “como” fazer refere-se 
à metodologia a ser utilizada, envolvendo todos os recursos que a estratégia a ser utilizada demanda. 
D) Um dos princípios do planejamento participativo é a inflexibilidade, pois não há espaço para reformulação das ações 
planejadas durante sua execução. 
E) A avaliação após a execução, além de identificar os resultados alcançados, também fornece subsídios para a 
reprogramação das ações e indica a necessidade de novas ações de diagnóstico. 
 
44. De acordo com Paulo Freire, planejar uma prática educativa é “assumir uma atitude séria e curiosa diante de um 
problema”. 
 
No que diz respeito ao planejamento de um projeto educativo, é correto afirmar que: 
 
I. O planejamento promove a eficiência e segurança do ensino. 
II. O planejamento contribui para a realização dos objetivos almejados. 
III. O planejamento centralizado é mais rápido, no entanto, não reflete as necessidades mais sentidas na população-alvo. 
IV. O planejamento participativo diz respeito àquele em que a população faz parte do planejamento da prática educativa 
junto com os agentes de saúde. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas a afirmativa I está correta. 
B) Apenas a afirmativa III está correta. 
C) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
D) Apenas as afirmativas III e IV estão incorretas. 
E) Todas as afirmativas estão corretas. 
 
45. Existem muitos critérios de avaliação encontrados na literatura. Em geral, os modelos abordam três níveis de 
avaliação, a reação, a aprendizagem e o impacto do treinamento no trabalho, no comportamento ou no cargo 
(transferência ) (LACERDA, ABBAD, 2003). 
 
Referente à avaliação, assinale a alternativa incorreta: 
 
A) Reação refere-se ao nível de satisfação dos participantesfrente à programação, ao apoio para o desenvolvimento do 
curso, à aplicabilidade, à utilidade e aos resultados do treinamento. 
B) Aprendizagem compreende o grau de assimilação e a retenção dos conteúdos abordados e que são medidos em escores 
obtidos pelo participante em testes ou provas de conhecimentos aplicados pelo educador ao final das atividades educativas. 
C) O impacto do treinamento no trabalho compreende o conceito de transferência que corresponde à aplicação correta, 
no ambiente de trabalho, de conhecimentos, habilidades ou atitudes adquiridas. 
D) A avaliação é necessária tanto no aspecto técnico como no aspecto financeiro para avaliar o custo-benefício da atividade 
educativa desenvolvida. 
E) Aprendizagem refere-se ao nível de satisfação dos participantes frente à programação, ao apoio para o desenvolvimento 
do curso, à aplicabilidade, à utilidade e aos resultados do treinamento. 
 
46. Conforme o pensamento de Paulo Freire, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta: 
 
I. A proposta pedagógica de Paulo Freire é uma proposta da educação dialógica e que considera o outro no processo de 
ensinar e aprender. 
II. Paulo Freire afirma que sem humildade não há diálogo, pois, a autossuficiência impede a aproximação necessária. 
III. Na prática educativa, não há ignorantes totais, nem sábios absolutos, mas sim homens em comunhão que almejam saber 
mais. 
 
A) Apenas a afirmativa II é verdadeira. 
B) Todas as afirmativas são verdadeiras. 
C) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. 
D) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras. 
E) Apenas a afirmativa I é verdadeira.