AVALIAÇÕES BIOLOGIA

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AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA 1º ANOS A & B MANHÃ / TARDE
PROFESSOR AGOSTINHO
1. Sobre método científico, é correto afirmar-se que
a)  as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de base para novas hipóteses.
b) a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia, para evitar testes falsos.
c) uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de questionamentos.
d) os cientistas devem compartilhar suas informações exclusivamente por meio de congressos.
e) o início de uma pesquisa científica é marcado a partir de seus primeiros experimentos.
2. O tema “Teoria da Evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria, que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é: 
a) sinônimo de lei científica, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles;
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental; 
c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano; 
d) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles; 
e) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
3. (UFCE/CE) Embora a continuidade da vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco de características que definem os sistemas viventes, duas dessas características assumem maior importância para a preservação da vida no planeta. São elas:
a) consumo de energia e renovação contínua da matéria
b)  capacidade de reprodução e adaptação ao meio
c) realização da homeostase e alto nível de individualidade
d) elevado grau de organização celular e execução das funções vitais
e) composição química complexa e estado coloidal
4.  (UEMA) Biologia é uma ciência que estuda os seres vivos e explica os fenômenos ligados à vida e à sua origem. É de extrema importância para entender o funcionamento do nosso ecossistema, que, por sua vez, se torna essencial para a sobrevivência humana. A importância do conhecimento biológico pode ser percebida desde a base do que compõe o planeta Terra. Hoje, a Biologia está presente no nosso dia a dia e possui uma influência direta em tudo que está relacionado aos seres vivos, desde os mecanismos que regulam as atividades vitais até as relações que estabelecem entre si e com o ambiente em que vivem. Estudar Biologia consiste em adquirir conhecimentos de como o mundo se organiza, desde os níveis mais simples até os mais complexos. E assim, prever e mensurar os fenômenos que podem melhorar a existência na Terra, e, consequentemente, garantir a manutenção dos sistemas biológicos de forma sustentável.
PANIAGO, G.L. Descubra a importância da Biologia. https://www.portaleducacao.com.br.
O texto faz referência à hierarquia de complexidade da organização biológica, cuja sequência correta é a seguinte:
a) Célula - tecido - órgão - sistema - organismo - população - comunidade - ecossistema - biosfera.
b) Célula - órgão - tecido - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema.
c) Tecido - célula - órgão - organismo - sistema - população - comunidade – ecossistema - biosfera.
d) Tecido - célula - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema.
e) Célula - tecido - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema.
5. (UFPA) Charles Darwin, apesar de ser principalmente lembrado por suas contribuições à teoria evolutiva, foi também um ecólogo pioneiro em entender a natureza e a complexidade das relações entre as espécies que vivem em um determinado local, como se pode conferir na citação, a seguir, do livro A Origem das Espécies, em que ele descreve uma área próxima de sua casa:
É interessante contemplar um terreno coberto com plantas de muitos tipos, com aves cantando nos arbustos, com vários insetos esvoaçando de lá pra cá e com vermes rastejando pela terra úmida e refletir como estas formas cuidadosamente construídas, tão diferentes e tão dependentes umas das outras de maneira tão complexa, foram criadas pelas leis que agem entre nós.
A afirmativa correta em relação à citação é:
a)Os representantes não vivos (abióticos), referidos na citação, correspondem ao ecossistema presente no terreno próximo à casa de Darwin.
b) As espécies diferentes que vivem e interagem em uma área constituem uma população ecológica. 
c) O que se convenciona chamar de comunidade ecológica é o conjunto de espécies que vivem e interagem com as outras espécies em uma área, no caso o terreno vizinho à casa de Darwin.
d) Comunidades envolvem necessariamente representantes animais e vegetais. 
e) Não são mencionadas, nessa citação, populações ecológicas.
6. Atualmente costumamos classificar os seres vivos em sete categorias taxonômicas principais. Marque a alternativa que indica corretamente essas categorias na ordem da categoria de maior abrangência para a mais restrita.
a) Reino – classe – filo – ordem – gênero – família – espécie.
b) Reino – filo – ordem – classe – família – gênero – espécie.
c) Reino – filo – classe – família – ordem – gênero – espécie.
d) Reino – filo – classe – ordem – família – gênero – espécie.
e) Reino – filo – classe – ordem – família – espécie – gênero
7. No ano de 1500, os portugueses já se referiam ao Brasil como a “Terra dos Papagaios”, incluindo nessa designação os papagaios, as araras e os periquitos. Estas aves pertencem a uma mesma família da ordem Psittaciformes. Dentre elas, pode-se citar:
a) 3 espécies e 3 gêneros.O grupo de aves relacionadas compreende:
b) 9 espécies e 3 gêneros.
c) 3 espécies de uma única família.
d) 9 espécies de um mesmo gênero.
e) 3 espécies de uma única ordem
8. (PUC-SP) São órgãos homólogos:
a) nadadeiras de peixes e parápodes de poliquetas;
b) nadadeiras anteriores de uma baleia e asa de morcego;
c) brânquias de camarão e brânquias de peixes;
d) nadadeiras peitorais de peixes e braços de polvo;
e) asas de aves e asas de insetos
9.  (UNISA) Com base nas regras de nomenclatura, indique a alternativa incorreta:
a) Homo sapiens sapiens;
b) Trypanosoma Cruzi;
c) Rana esculenta marmorata;
d) Rhea americana americana;
e) Anopheles Nyssurhynchus darlingi.
10.  (FUVEST) Um paleontólogo constatou inúmeras semelhanças morfológicas entre os fósseis X e Y, e grandes diferenças entre esses dois e um terceiro fóssil Z. Constatou também acentuada semelhança entre os fóssil Z um quarto fóssil W. Dentre as classificações a seguir, qual apresenta maior concordância com os dados?
a) Os quatro fósseis pertencem à mesma espécie, mas a gêneros diferentes.
b) Cada fóssil pertence a um reino diferente.
c) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo filo, sendo que X e Y pertencem a um gênero e Z e W a outro gênero.
d) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo filo, sendo que X e Y pertencem a um reino e Z  e W a outro reino.
e) Os quatro fósseis pertencem ao mesmo gênero, sendo X e Y pertencem a um filo e Z e W a outro filo.
AVALIAÇAO DE BIOLOGIA 2º ANOS A & B MANHÃ / TARDE
PROFESSOR AGOSTINHO
1.  (PUC-RS) Os vírus são “seres” muito pequenos e simples que podem infectar qualquer tipo de organismo (plantas, animais, fungos, bactérias e protistas). Sobre os vírus, é correto afirmar que:
a) A capa de proteína que envolve o ácido nucleico do vírus é chamada capsídeo.
b) Zika, chikungunya e sífilis são doenças causadas por vírus.
c) Os vírus não possuem proteínas e, por isso, não são considerados seres vivos.
d) Os vírus não necessitam de outros organismos para a sua reprodução.
e) Todos os vírus têm como material genético o DNA.
 
2. – “Nesta cidade, vacinação anti-rábica. Não deixe de levar seus cães e gatos”. A Vigilância Sanitária promove, ao longo do ano, campanha para a vacinação anti-rábicade cães e gatos. Nessas campanhas, as pessoas não são vacinadas porque
a) com os animais vacinados, é menor a probabilidade dos humanos contraírem a doença.
b) a raiva só ocorre em humanos quando contraída através da mordida de morcegos.
c) ainda não existe uma vacina específica para os humanos.
d) a raiva é uma doença exclusiva de cães e gatos.
e) já foram imunizadas com a vacina tríplice tomada quando criança.
3. (Enem/2020 – Digital) Nas últimas décadas vários países, inclusive o Brasil, têm testemunhado uma grande proliferação de bactérias patogênicas, envolvidas em uma variedade de doenças e que apresentam resistência a múltiplos antibióticos. Atualmente têm se destacado as superbactérias que acumularam vários genes determinantes de resistência, a ponto de se tornarem resistentes a praticamente todos os antimicrobianos.
FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A. M. S. O problema da resistência a antibióticos. Ciência Hoje , v.48, n.287, 2011 (adaptado).
Essa resistência tem ocorrido porque os(as)
a)  bactérias patogênicas se multiplicam de maneira acelerada.
b)  antibióticos são utilizados pela população de maneira indiscriminada.
c) bactérias possuem plasmídeos que contêm genes relacionados à virulência.
d) bactérias podem ser transmitidas para um indivíduo utilizando várias estratégias.
e)  serviços de saúde precários constituem importantes focos de bactérias patogênicas.
4.  (FUVEST/2010) Considere as seguintes características atribuídas aos seres vivos:
I. Os seres vivos são constituídos por uma ou mais células.
II. Os seres vivos têm material genético interpretado por um código universal.
III. Quando considerados como populações, os seres vivos se modificam ao longo do tempo.
Admitindo que possuir todas essas características seja requisito obrigatório para ser classificado como “ser vivo”, é correto afirmar que
a) os vírus e as bactérias são seres vivos, porque ambos preenchem os requisitos I, II e III.
b) os vírus e as bactérias não são seres vivos, porque ambos não preenchem o requisito I.
c) os vírus não são seres vivos, porque preenchem os requisitos II e III, mas não o requisito I.
d) os vírus não são seres vivos, porque preenchem o requisito III, mas não os requisitos I e II.
e) os vírus não são seres vivos, porque não preenchem os requisitos I, II e III.
5.  (UDESC/2018) “Escherichia coli é comum na flora bacteriana do intestino de humanos e de outros animais, mas que em grandes quantidades pode causar problemas como infecção intestinal e infecção urinária, acontecendo principalmente se o indivíduo consumir água ou alimentos contaminados”.
Fonte: KAPER JB, NATARO JP, MOBLEY HLT. Pathogenic Escherichia coli. Nat. Rev. Microbiol., 2: 123-140, 2004
A respeito das bactérias, assinale a alternativa incorreta.
a) Algumas bactérias possuem metabolismos aeróbico, na presença de oxigênio, e outras anaeróbicas, condição sem oxigênio.
b) Apenas uma pequena porcentagem das espécies de bactérias causa doenças ao homem.
c) As bactérias são unicelulares e procariontes e podem viver em formas isolada ou colonial.
d) Bactérias são seres pluricelulares e eucariontes que podem sintetizar diferentes componentes químicos do meio ambiente ou de seus hospedeiros.
e) Na atual classificação dos organismos, a bactéria E. coli está contida no domínio Bactéria.
6. Sabemos que as bactérias possuem uma grande variedade de formas e modos de vida, sendo que algumas vivem solitárias e outras formam colônias. Podemos classificar as bactérias de acordo com seu formato e agrupamento. Marque a alternativa que contém apenas formas de bactérias.
a) Cocos, espirilos e bacilos.
b) Cocos, vibriões e bacteriófagos.
c) Bacilos, cocos e flagelados.
d) Flagelados, ciliados e sarcodíneos. 
e)Espirilos, radiolários e bacilos.
7. Associe o nome da doença às suas características:
	1 Botulismo 
	 ( ) O agente acusador se aloja em nervos sensitivos, causando perda de sensibilidade na pele, em muitos casos, lesões nesta região e em extremidades do corpo. 
	2- Hanseníase
	( ) As pessoas se contaminam através da inalação ou ingestão de partículas contaminadas pela saliva ou secreção nasal de pessoas infectadas pela bactéria causadora.
	3- Febre maculosa
	( ) Cansada pela ingestão de uma toxina liberada pelo agente transmissor, presente em alimentos industrializados mal processados.
	4 Meningite
	( ) As pessoas se infectam ao entrar em contato com água ou solo contaminado pela urina de animais portadores da bactéria causadora desta doença
	5- Leptospirose
	( ) Causada pela mordedura do carrapato- estrela contaminado pela bactéria . 
8. Os medicamentos são rotineiramente utilizados pelo ser humano com o intuito de diminuir ou, por muitas vezes, curar possíveis transtornos de saúde. Os antibióticos são grupos de fármacos inseridos no tratamento de doenças causadas por bactérias.
Na terapêutica das doenças mencionadas, alguns desses fármacos atuam
a)  combatendo as células hospedeiras das bactérias.
b)  danificando estruturas específicas da célula bacteriana.
c) removendo as toxinas sintetizadas pelas bactérias.
d)  interferindo na cascata bioquímica da inflamação.
e) ativando o sistema imunológico do hospedeiro.
9. (ENEM MEC/2015) Tanto a febre amarela quanto a dengue são doenças causadas por vírus do grupo dos arbovírus, pertencentes ao gênero Flavivirus, existindo quatro sorotipos para o vírus causador da dengue. A transmissão de ambas acontece por meio da picada de mosquitos, como o Aedes aegypti. Entretanto, embora compartilhem essas características, hoje somente existe vacina, no Brasil, para a febre amarela e nenhuma vacina efetiva para a dengue.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Fundação Nacional de Saúde. Dengue: Instruções para pessoal de combate ao vetor. Manual de Normas Técnicas. Disponível em: http://portal.saude.gov.br. Acesso em: 7 ago. 2012 (adaptado).
Esse fato pode ser atribuído à
a)  maior taxa de mutação do vírus da febre amarela do que do vírus da dengue.
b)  menor adaptação do vírus da dengue à população humana do que do vírus da febre amarela.
c)  baixa capacidade de indução da resposta imunológica pelo vírus da dengue em relação ao da febre amarela.
d)  presença de dois tipos de ácidos nucleicos no vírus da dengue e somente um tipo no vírus da febre amarela.
e)  alta variabilidade antigênica do vírus da dengue em relação ao vírus da febre amarela.
10. “A ciência não é dogmática, ela tem um processo contínuo de acúmulo de evidências. Neste momento, trabalhamos com as melhores evidências existentes. Esse processo às vezes passa a impressão de que o cientista não sabe o que está fazendo, que ele muda de ideia. A ciência muda de ideia, sim — tem que mudar, quando está diante das melhores evidências”, diz a cientista Natalia Pasternak, doutora em microbiologia pela Universidade de São Paulo (USP).
Disponível em: <https://www.em.com.br/app/noticia/internacional/bbc/2020/08/03/interna_internacional,1172238/de-mascaras-a-cloroquina-o-que-idas-e-vindas-na-pandemia-ensinam-sobr.shtml>. Acesso em: 3 ago. 2020.
O texto revela que a ciência
a) trabalha com verdades absolutas que permanecem ao longo dos séculos.
b) apresenta um caráter dinâmico e está em constante evolução no tempo presente.
c) está despreparada para acompanhar e enfrentar os novos desafios da atualidade.
d) é incapaz de corrigir os erros que as epidemias revelam no mundo contemporâneo.
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA 3º ANO ANO A & B MANHÃ / TARDE PROFESSOR AGOSTINHO
1.  ENEM 2012 Em certos locais, larvas de moscas, criadas em arroz cozido, são utilizadas como iscas para pesca. Alguns criadores, no entanto, acreditam que essas larvas surgem espontaneamente do arroz cozido, tal como preconizado pela teoria da geração espontânea. 
Essa teoria começou a ser refutada pelos cientistas ainda no século XVII, a partir dosestudos de Redi e Pasteur, que mostraram experimentalmente que
a) seres vivos podem ser criados em laboratório.
b) a vida se originou no planeta a partir de micro-organismos.
c) o ser vivo é oriundo da reprodução de outro ser vivo preexistente.
d) seres vermiformes e micro-organismos são evolutivamente aparentados.
e) vermes e micro-organismos são gerados pela matéria existente nos cadáveres e nos caldos nutritivos, respectivamente.
2. (UNITAU SP/2016)
Jean-Baptiste Lamarck, naturalista francês, foi o primeiro cientista a apresentar formalmente uma teoria da evolução. Entretanto, foi o inglês Charles Darwin quem, no século XIX, provocou as discussões que geraram profundas dúvidas acerca dos conceitos vigentes à época, fazendo com que, afinal, se admitissem as transformações ocorridas nos seres vivos como resultantes das alterações do meio ambiente. Assim, questões como “Os seres vivos teriam surgido já com a complexidade que apresentam hoje ou, alternativamente, teriam sofrido uma sequência de modificações ao longo do tempo?” são respondidas.
 Com relação à evolução dos seres vivos e à teoria de Lamarck, analise as afirmativas.
I. O mundo natural é uma criação imutável e permanente, e as espécies vivas já existiam desde a origem do planeta. A extinção de muitas delas deveu-se a eventos catastróficos, que teriam exterminado grupos inteiros de seres vivos.
II. O modo pelo qual os diferentes órgãos são utilizados altera características do indivíduo, e essas características são transmitidas para seus descendentes. Por exemplo, um órgão muito utilizado se desenvolve mais; um órgão subutilizado se atrofia. Assim, ao longo do tempo, os organismos se modificam, podendo dar origem a novas espécies.
III. Os indivíduos não nascem todos iguais, ainda que descendam dos mesmos pais. Essas diferenças entre os indivíduos influenciam suas chances de sobrevivência, considerando que, dentre as variações, podem estar presentes habilidades que tornem o indivíduo mais apto a sobreviver.
IV. Por meio da reprodução, indivíduos melhores adaptados para sobreviver no ambiente transmitem aos seus descendentes suas características vantajosas para a sobrevivência. Com o passar das gerações, todos os indivíduos dessa espécie devem apresentar essas características.
V. É característica dos seres vivos evoluírem para um nível de complexidade e perfeição cada vez maiores, como aquele em que os seres evoluíram a partir de microrganismos simples, originados de matéria não viva.
Está CORRETO o que se apresenta em
a)  III e V, apenas. b)  I e IV, apenas. c)  II e V, apenas. d) II, IV e V, apenas. e) II e IV, apenas.
3.  ENEM 2000 O gráfico abaixo representa a evolução da quantidade de oxigênio na atmosfera no curso dos tempos geológicos. O número 100 sugere a quantidade atual de oxigênio na atmosfera, e os demais valores indicam diferentes porcentagens dessa quantidade.
Analise cuidadosamente o gráfico acima. De acordo com o gráfico, é correto afirmar que: 
a) as primeiras formas de vida surgiram na ausência de O2. 
b) a atmosfera primitiva apresentava 1% de teor de oxigênio. 
c) após o início da fotossíntese, o teor de oxigênio na atmosfera mantém-se estável. 
d) desde o Pré-cambriano, a atmosfera mantém os mesmos níveis de teor de oxigênio. 
e) na escala evolutiva da vida, quando surgiram os anfíbios, o teor de oxigênio atmosférico já se havia estabilizado. 
4. (ENEM MEC/2017/2ª Aplicação) 
Atualmente, o medicamento de escolha para o tratamento da esquistossomose causada por todas as espécies do verme Schistosoma é o praquizentel (PQZ). Apesar de ser eficaz e seguro, seu uso em larga escala e tratamentos repetitivos em áreas endêmicas têm provocado a seleção de linhagens resistentes.
LAGE, R. C. G. Disponível em: http://www.repositorio.ufop.br. Acesso em: 17 dez. 2012 (adaptado).
Qual é o mecanismo de seleção dos vermes resistentes citados?
a)  Os vermes resistentes tendem a sobreviver e produzir mais descendentes do que os vermes sobre os quais o medicamento faz efeito.
b) Os vermes resistentes ao medicamento tendem a eliminar os vermes que não são resistentes, fazendo com que apenas os mais fortes sobrevivam.
c) Os vermes tornam-se resistentes ao entrarem em contato com o medicamento quando invadem muitos hospedeiros.
d)  Os vermes resistentes absorvem o medicamento, passando-o para seus descendentes, que também se tornam resistentes.
e)  Os vermes resistentes transmitem resistência ao medicamento quando entram em contato com outros vermes dentro do hospedeiro.
5. (ENEM MEC/2014) 
Embora seja um conceito fundamental para a biologia, o termo “evolução” pode adquirir significados diferentes no senso comum. A ideia de que a espécie humana é o ápice do processo evolutivo é amplamente difundida, mas não é compartilhada por muitos cientistas.
Para esses cientistas, a compreensão do processo citado baseia-se na ideia de que os seres vivos, ao longo do tempo, passam por
a)  melhoria de processos e estruturas. 
b) complexificação de seus sistemas.
c)  incremento no tamanho corporal. 
d)  modificação de características.
e)  especialização para uma determinada finalidade.
6. (ENEM MEC/2020/Aplicação Digital)  Os frutos da pupunha têm cerca de 1 g em populações silvestres no Acre, mas chegam a 70 g em plantas domesticadas por populações indígenas. No princípio, porém, a domesticação não era intencional. Os grupos humanos apenas identificavam vegetais mais saborosos ou úteis, e sua propagação se dava pelo descarte de sementes para perto dos sítios habitados.
DÓRIA, C. A.; VIEIRA, I. C. G. Iguarias da floresta. Ciência Hoje, n. 310, dez. 2013.
A mudança de fenótipo (tamanho dos frutos) nas populações domesticadas de pupunha deu-se porque houve
a)  introdução de novos genes. 
b) diminuição da uniformidade genética.
c) redução da pressão de mutação. 
d) expressão de genes de resistência a patógenos.
e)  aumento da frequência de alelos de interesse.
7. (ENEM MEC/2017)  Hospitais de diferentes regiões do país registram casos de contaminação pel superbactéria Klebsiella pneumoniae carbapenamase (KPC), que apresenta resistência à maioria dos medicamentos. Acredita-se que o uso inadequado de antibióticos tenha levado à seleção dessas formas mais resistentes.
De acordo com as teorias darwinistas e neodarwinistas, o surgimento dessa superbactéria ocorreu por
a)  variações no material gênico. 
b) ampliação da irradiação adaptativa.
c)  aumento da especiação. 
d)  potencialização da convergência evolutiva.
e)  crescimento populacional.
8. (ENEM MEC/2016/2ª Aplicação)  Darwin, em viagem às Ilhas Galápagos, observou que os tentilhões apresentavam bicos com formatos diferentes em cada ilha, de acordo com o tipo de alimentação disponível. Lamarck, ao explicar que o pescoço da girafa teria esticado para colher folhas e frutos no alto das árvores, elaborou ideias importantes sobre a evolução dos seres vivos.
O texto aponta que uma ideia comum às teorias da evolução, propostas por Darwin e por Lamarck, refere-se à interação entre os organismos e seus ambientes, que é denominada de
a)  recombinação gênica. b) mutação. c) variabilidade genética. d) adaptação. e) seleção natural.
 
9. (ENEM 2010 )Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, apresentam algumas características corporais como, por exemplo, ausência de patas, corpo anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ausências de olhos.
Suponha que um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações mencionadas no texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que
a) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural.
b) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso.
c) o corpo anelado é uma característica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas à primeirageração de descendentes.
d) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi incorporada ao patrimônio genético e então transmitidas aos descendentes.
e) as características citadas no texto foram adquiridas por meio de mutações e depois, ao longo do tempo, foram selecionadas por serem mais adaptadas ao ambiente em que os organismos se encontram.
10. (Fuvest) Qual das alternativas apresenta um par de estruturas homólogas?
a) Asa de morcego e asa de borboleta.
b) Carapaça de tatu e concha de caramujo.
c) Nadadeira de peixe e asa de borboleta.
d) Asa de ave e asa de morcego.
e) Concha de caramujo e escama de peixe.
AVALIAÇÃO ELETIVA 2º B / TARDE
PROFESSOR AGOSTINHO
1. Ao estudar a evolução da espécie humana moderna (Homo sapiens), observamos o surgimento de várias características em espécies ancestrais que beneficiaram seu estabelecimento e sucesso no ambiente. Entre essas características, podemos citar a bipedia e o desenvolvimento de ferramentas. A primeira espécie reconhecida como capaz de fabricar artefatos de pedra é chamada de:
a) Homo sapiens.
b) Homo habilis.
c) Homo neanderthalensis.
d) Homo ergaster.
e) Homo erectus.
2. (FGV) É comum que os livros e meios de comunicação representem a evolução do Homo sapiens a partir de uma sucessão progressiva de espécies, como na figura.
Observe o esquema de evolução humana acima
Coloca-se na extrema esquerda da figura as espécies mais antigas, indivíduos curvados, com braços longos e face simiesca. Completa-se a figura adicionando, sempre à direita, as espécies mais recentes: os australopitecus quase que totalmente eretos, os neandertais e finaliza-se com o homem moderno.
Essa representação é
a) adequada. A evolução do homem deu-se ao longo de uma linha contínua e progressiva. Cada uma das espécies fósseis já encontradas é o ancestral direto de espécies mais recentes e modernas.
b) adequada. As espécies representadas na figura demonstram que os homens são descendentes das espécies mais antigas e menos evoluídas da família: gorila e chimpanzé.
c) inadequada. Algumas das espécies representadas na evolução do homem seriam mais bem representada inserindo-se lacunas entre uma espécie e outra, mantendo-se na figura apenas as espécies ainda existentes.
d) inadequada. Algumas das espécies representadas na figura podem não ser ancestrais das espécies seguintes. A evolução do homem seria melhor representada como galhos de um ramo, com cada uma das espécies ocupando a extremidade de cada um dos galhos.
e) inadequada. As espécies representadas na figura foram espécies contemporâneas e, portanto, não deveriam ser representadas em fila. A evolução do homem seria melhor representada com as espécies colocadas lado a lado.
3. (ENEM 2006) Segundo a explicação mais difundida sobre o povoamento da América, grupos asiáticos teriam chegado a esse continente pelo Estreito de Bering, há 18 mil anos. A partir dessa região, localizada no extremo noroeste do continente americano, esses grupos e seus descendentes teriam migrado, pouco a pouco, para outras áreas, chegando até a porção sul do continente. Entretanto, por meio de estudos arqueológicos realizados no Parque Nacional da Serra da Capivara (Piauí), foram descobertos vestígios da presença humana que teriam até 50 mil anos de idade.
Validadas, as provas materiais encontradas pelos arqueólogos no Piauí
a) comprovam que grupos de origem africana cruzaram o oceano Atlântico até o Piauí há 18 mil anos.
b) confirmam que o homem surgiu primeiramente na América do Norte e, depois, povoou os outros continentes.
c) contestam a teoria de que o homem americano surgiu primeiro na América do Sul e, depois, cruzou o Estreito de Bering.
d) confirmam que grupos de origem asiática cruzaram o Estreito de Bering há 18 mil anos.
e) contestam a teoria de que o povoamento da América teria iniciado há 18 mil anos.
4. Foi proposto um novo modelo de evolução dos primatas elaborado por matemáticos e biólogos. Nesse modelo o grupo de primatas pode ter tido origem quando os dinossauros ainda habitavam a Terra, e não há 65 milhões de anos, como é comumente aceito.
Examinando esta árvore evolutiva podemos dizer que a divergência entre os macacos do Velho Mundo e o grupo dos grandes macacos e de humanos ocorreu há aproximadamente
Alternativas
A 10 milhões de anos.
b) 40 milhões de anos.
c) 55 milhões de anos.
d) 65 milhões de anos.
e) 85 milhões de anos.
5. Evolução do Homem: (UFG) Julgue os itens a seguir como VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F). O processo evolutivo da espécie humana não é totalmente conhecido pela ciência, porém sabe-se que o Homo sapiens:
( ) viveu numa atmosfera primitiva rica em metano, submetida a altas temperaturas e com muitas descargas elétricas.
( ) tem sua origem explicada pela teoria da geração espontânea ou abiogênese.
( ) é um eucarionte, heterótrofo, com digestão extracelular e circulação dupla, completa e fechada.
( ) possui capacidade diferente de se adaptar às condições impostas pelo ambiente.
6. (UFPE) Em relação à evolução do homem, indique as proposições CORRETAS, ( mais de uma correta)
a) O gênero Homo tem como ancestrais os australopitecos.
b) Os primeiros homens anatomicamente idênticos ao homem atual, provavelmente, surgiram há mais de 500 000 anos.
c) Todos os fósseis atribuídos a ancestrais do homem são de gêneros diferentes.
d) O desenvolvimento da capacidade de comunicação propiciou a evolução cultural.
e) O Homo sapiens se relaciona estreitamente com chimpanzés e gorilas.
A sequência hierárquica das categorias taxonômicas do homem é:
a) Primata, Mammalia, Hominidae, Chordata, Homo sapiens, Homo.
b) Homo sapiens, Homo, Hominidae, Chordata, Mammalia, Primata.
c) Chordata, Mammalia, Primata, Hominidae, Homo, Homo sapiens.
d) Homo sapiens, Hominidae, Homo, Mammalia, Chordata, Primata.
e) Chordata, Primata, Mammalia, Hominidae, Homo, Homo sapiens.
7. (Fafeod-MG) Analise o desenho esquemático e marque a afirmativa CORRETA.
a) Uma das prováveis causas da extinção de 2 foi o predatismo realizado por 1.
b) 1 e 2 viveram durante muito tempo juntos, mas numa relação harmônica.
c) 1 conseguiu domesticar 2 pelo fato de ele ser herbívoro e inofensivo.
d) 1 e 2 jamais se encontraram, pois quando 1 surgiu, 2 já estava extinto.
e) Essa cena só é vista em desenho animado, pois quando 2 se extinguiu, não havia nenhum tipo de mamífero na Terra.
8. (PUC RS)
Em 1861, a sociedade não aceitou a proposta de Darwin, a qual sugeria que:
a) os homens seriam mais evoluídos que os macacos.
b) os homens e os macacos possuiriam um ancestral comum.
c) os macacos poderiam vir a ser homens ao longo da evolução.
d) os macacos derivariam de hominídeos.
e) os macacos atuais seriam descendentes de homens.
9. ) Ao longo do processo evolutivo do homem, várias mudanças adaptativas ocorreram. As afirmativas a seguir se referem a algumas delas. Assinale a INCORRETA.
a) A adoção da postura ereta e o aperfeiçoamento das mãos possibilitaram o uso regular de instrumentos para obtenção de alimentos.
b) As modificações nos dentes, na arcada dentária e nos hábitos alimentares contribuíram para o aumento da capacidade de adaptação.
c) A postura bípede foi decorrente de um aumento do cérebro e da inteligência, acompanhado de alterações no esqueleto.
d) As alterações no ritmo do desenvolvimento dos humanos resultaram na necessidade de um período mais prolongado de cuidados maternais.
e) O aumento da capacidade craniana e o desenvolvimento dos centros da inteligência propiciaram um aumento na capacidade de comunicação e de comportamento comunitário organizado.
10. : (PUC RS) Registros encontrados na África de ossadas fósseis de Australopithecus (do latim: australis = do sul + pithecus = macaco) são evidências de que o homem teve sua origem evolutiva nesse continente. A teoria da origem africana propõe que o ser humano moderno (Homo sapiens) surgiu há cerca de 130 mil anos na África e dispersou-se por outros continentes há cerca de 100-60 mil anos.
(1) Australopithecusanamensis
(2) Australopithecus afarensis
(3) Australopithecus boisei
(4) Australopithecus robustus
(5) Australopithecus garhi
(6) Homo habilis
(7) _____________
(8) Homo sapiens
Evidências científicas indicam atualmente a árvore flogenética da linhagem do homem moderno conforme a representação anterior, na qual o número 7 corresponde à espécie:
a) Homo neanderthalensis.
b) Australopithecus habilis.
c) Australopithecus erectus.
d) Australopithecus sapiens.
e) Homo erectus.
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA 1º ANOS A & B MANHÃ / TARDE
 
PROFESSOR AGOSTINHO
 
 
1. Sobre método científico, é
 
correto
 
afirmar
-
se que
 
a) 
 
as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de 
base para novas hipóteses.
 
b) a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia, para evitar testes falsos.
 
c) uma pesquisa científica inicia
-
se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de 
questionamentos.
 
d) os cientistas devem 
compartilhar suas informações exclusivamente por meio de congressos.
 
e) o início de uma pesquisa científica é marcado a partir de seus primeiros experimentos.
 
 
2. 
O tema “Teoria da Evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da Amér
ica, 
com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está 
centrada no termo teoria, que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de 
vista da ciência, teoria é: 
 
a) sinônimo de lei ci
entífica, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer 
previsões sobre eles;
 
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental; 
 
c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o sens
o comum para explicar fatos do 
cotidiano; 
 
d) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, 
permitindo fazer previsões sobre eles; 
 
e) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão 
comprovada pelos cientistas, já é 
considerada uma verdade incontestável.
 
 
 
3. (UFCE/CE) Embora a continuidade da vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco de 
características que definem os sistemas viventes, duas dessas características assume
m maior importância 
para a preservação da vida no planeta. São elas:
 
a) consumo de energia e renovação contínua da matéria
 
b) 
 
capacidade de reprodução e adaptação ao meio
 
c) realização da homeostase e alto nível de individualidade
 
d) elevado grau de organ
ização celular e execução das funções vitais
 
e) composição química complexa e estado coloidal
 
 
 
4. 
 
(UEMA) Biologia é uma ciência que estuda os seres vivos e explica os fenômenos ligados à vida e à sua 
origem. É de extrema importância para entender o funci
onamento do nosso ecossistema, que, por sua vez, 
se torna essencial para a sobrevivência humana. A importância do conhecimento biológico pode ser 
percebida desde a base do que compõe o planeta Terra. Hoje, a Biologia está presente no nosso dia a dia 
e poss
ui uma influência direta em tudo que está relacionado aos seres vivos, desde os mecanismos que 
regulam as atividades vitais até as relações que estabelecem entre si e com o ambiente em que vivem. 
Estudar Biologia consiste em adquirir conhecimentos de como 
o mundo se organiza, desde os níveis mais 
simples até os mais complexos. E assim, prever e mensurar os fenômenos que podem melhorar a existência 
na Terra, e, consequentemente, garantir a manutenção dos sistemas biológicos de forma sustentável.
 
PANIAGO, G.L
. Descubra a importância da Biologia. https://www.portaleducacao.com.br.
 
O texto faz referência à hierarquia de complexidade da organização biológica, cuja sequência correta é a 
seguinte:
 
a) Célula 
-
 
tecido 
-
 
órgão 
-
 
sistema 
-
 
organismo 
-
 
população 
-
 
comunidade 
-
 
ecossistema 
-
 
biosfera.
 
b) Célula 
-
 
órgão 
-
 
tecido 
-
 
organismo 
-
 
sistema 
-
 
comunidade 
-
 
população 
-
 
biosfera 
-
 
ecossistema.
 
c) Tecido 
-
 
célula 
-
 
órgão 
-
 
organismo 
-
 
sistema 
-
 
população 
-
 
comunidade 
–
 
ecossistema 
-
 
biosfera.
 
d) Tecido 
-
 
célula 
-
 
órgão 
-
 
organismo 
-
 
sistema 
-
 
comunidade 
-
 
população 
-
 
biosfera 
-
 
ecossistema.
 
e) Célula 
-
 
tecido 
-
 
órgão 
-
 
organismo 
-
 
sistema 
-
 
comunidade 
-
 
população 
-
 
biosfera 
-
 
ecossistema.
 
 
5. (UFPA) Charles Darwin, apesar de ser principalmente lembrado por suas c
ontribuições à teoria evolutiva, 
foi também um ecólogo pioneiro em entender a natureza e a complexidade das relações entre as espécies 
que vivem em um determinado local, como se pode conferir na citação, a seguir, do livro A Origem das 
Espécies, em que ele
 
descreve uma área próxima de sua casa:
 
É interessante contemplar um terreno coberto com plantas de muitos tipos, com aves cantando nos arbustos, 
com vários insetos esvoaçando de lá pra cá e com vermes rastejando pela terra úmida e refletir como estas 
form
as cuidadosamente construídas, tão diferentes e tão dependentes umas das outras de maneira tão 
complexa, foram criadas pelas leis que agem entre nós.
 
A afirmativa correta em relação à citação é:
 
a)Os representantes não vivos (abióticos), referidos na citaç
ão, correspondem ao ecossistema presente no 
terreno próximo à casa de Darwin.
 
b) As espécies diferentes que vivem e interagem em uma área constituem uma população ecológica. 
 
AVALIAÇÃO DE BIOLOGIA 1º ANOS A & B MANHÃ / TARDE 
PROFESSOR AGOSTINHO 
 
1. Sobre método científico, é correto afirmar-se que 
a) as conclusões que forem tiradas nunca poderão servir de base para novas hipóteses. 
b) a hipótese deve ser formulada logo após a metodologia, para evitar testes falsos. 
c) uma pesquisa científica inicia-se a partir da observação de determinado fenômeno, seguido de 
questionamentos. 
d) os cientistas devem compartilhar suas informações exclusivamente por meio de congressos. 
e) o início de uma pesquisa científica é marcado a partir de seus primeiros experimentos. 
 
2. O tema “Teoria da Evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, 
com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está 
centrada no termo teoria, que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de 
vista da ciência, teoria é: 
a) sinônimo de lei científica, que descreve regularidade de fenômenos naturais, mas não permite fazer 
previsões sobre eles; 
b) sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental; 
c) uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do 
cotidiano; 
d) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, 
permitindo fazer previsões sobre eles; 
e) uma ideia apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é 
considerada uma verdade incontestável. 
 
 
3. (UFCE/CE) Embora a continuidade da vida na Terra dependa substancialmente de todo o elenco de 
características que definem os sistemas viventes, duas dessas características assumem maior importância 
para a preservação da vida no planeta. São elas: 
a) consumo de energia e renovação contínua da matéria 
b) capacidade de reprodução e adaptação ao meio 
c) realização da homeostase e alto nível de individualidade 
d) elevado grau de organização celular e execução das funções vitais 
e) composição química complexa e estado coloidal 
 
 
4. (UEMA) Biologia é uma ciência que estuda os seres vivos e explica os fenômenos ligados à vida e à sua 
origem. É de extrema importância para entender o funcionamento do nosso ecossistema, que, por sua vez, 
se torna essencial para a sobrevivência humana. A importância do conhecimentobiológico pode ser 
percebida desde a base do que compõe o planeta Terra. Hoje, a Biologia está presente no nosso dia a dia 
e possui uma influência direta em tudo que está relacionado aos seres vivos, desde os mecanismos que 
regulam as atividades vitais até as relações que estabelecem entre si e com o ambiente em que vivem. 
Estudar Biologia consiste em adquirir conhecimentos de como o mundo se organiza, desde os níveis mais 
simples até os mais complexos. E assim, prever e mensurar os fenômenos que podem melhorar a existência 
na Terra, e, consequentemente, garantir a manutenção dos sistemas biológicos de forma sustentável. 
PANIAGO, G.L. Descubra a importância da Biologia. https://www.portaleducacao.com.br. 
O texto faz referência à hierarquia de complexidade da organização biológica, cuja sequência correta é a 
seguinte: 
a) Célula - tecido - órgão - sistema - organismo - população - comunidade - ecossistema - biosfera. 
b) Célula - órgão - tecido - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema. 
c) Tecido - célula - órgão - organismo - sistema - população - comunidade – ecossistema - biosfera. 
d) Tecido - célula - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema. 
e) Célula - tecido - órgão - organismo - sistema - comunidade - população - biosfera - ecossistema. 
 
5. (UFPA) Charles Darwin, apesar de ser principalmente lembrado por suas contribuições à teoria evolutiva, 
foi também um ecólogo pioneiro em entender a natureza e a complexidade das relações entre as espécies 
que vivem em um determinado local, como se pode conferir na citação, a seguir, do livro A Origem das 
Espécies, em que ele descreve uma área próxima de sua casa: 
É interessante contemplar um terreno coberto com plantas de muitos tipos, com aves cantando nos arbustos, 
com vários insetos esvoaçando de lá pra cá e com vermes rastejando pela terra úmida e refletir como estas 
formas cuidadosamente construídas, tão diferentes e tão dependentes umas das outras de maneira tão 
complexa, foram criadas pelas leis que agem entre nós. 
A afirmativa correta em relação à citação é: 
a)Os representantes não vivos (abióticos), referidos na citação, correspondem ao ecossistema presente no 
terreno próximo à casa de Darwin. 
b) As espécies diferentes que vivem e interagem em uma área constituem uma população ecológica.