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QUESTÃO 1
É considerado o "pai da pré-escola" e criou o jardim de infância, comparando a criança a uma planta em desenvolvimento e o professor ao jardineiro que a faz desabrochar. A quem essa afirmação se refere?
a )
 Celestin Freinet
b )
 Johann Heinrich Pestalozzi
c )
 Jean-Jacques Rousseau
 
d )
 Friedrich Froebel
e )
 Comenius
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QUESTÃO 2
Assinale as afirmativas referentes à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental com V (verdadeira) ou F (falsa).
( ) A parceria entre instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental é relevante para o bem-estar das crianças.
( ) É preciso planejar a transição para evitar rupturas e fragmentações no trabalho pedagógico.
( ) A descontinuidade do trabalho pedagógico durante a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é inevitável.
( ) O planejamento das ações no período de transição deve considerar ouvir as crianças, bem como suas curiosidades, inseguranças e dúvidas.
( ) O período de transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental ocorre naturalmente, sem necessidade de planejamento das ações.
Agora marque a única alternativa correta.
 
a )
 V, V, F, V, F.
b )
 F, F, V, F, V.
c )
 V, V, V, V, V.
d )
 V, V, V, F, F.
e )
 F, F, V, V, V.
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QUESTÃO 3
Analise as assertivas referentes à ação docente de planejar.
I. Cada professor tem formas pessoais de organizar o planejamento.
II. Independentemente do professor, o planejamento deve sempre ter a mesma estrutura.
III. A forma como o professor observa a realidade é o ponto de partida do planejamento.
IV. O planejamento colabora para a reflexão e a tomada de decisão docente.
Estão corretas apenas as assertivas:
a )
 II, III, IV.
b )
 I, II.
c )
 I, II, III, IV.
d )
 II, III.
 
e )
 I, III, IV.
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QUESTÃO 4
Um ambiente educativo seguro, que colabora para o desenvolvimento da autonomia de bebês e crianças, é composto de:
I. materiais diversificados que estimulem a interação e a aprendizagem.
II. objetos que refletem a identidade da criança.
III. paredes cuidadosamente decoradas pela professora.
IV. materiais acessíveis ao alcance da criança.
V. prateleiras baixas.
VI. armários com portas abertas.
VII. objetos que precisam do monitoramento constante do adulto para serem manipulados.
VIII. caixas organizadoras identificadas e acessíveis.
Estão corretas apenas as assertivas:
a )
 I, II, III, V.
b )
 II, III, VII, VIII.
c )
 I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII.
d )
 III, V, VI, VII.
 
e )
 I, II, IV, V, VI, VIII.
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QUESTÃO 5
O grupo etário das crianças pequenas, indicado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), corresponde à faixa etária de:
a )
 0 a 1 ano e 6 meses.
b )
 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
c )
 0 a 5 anos.
 
d )
 4 a 5 anos e 11 meses.
e )
 3 meses a 5 anos.
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QUESTÃO 6
Leia a afirmação a seguir e encontre a alternativa que completa corretamente as lacunas.
É por meio da ___________ sensível e da ___________ atenta que o professor poderá ___________ a continuidade de suas ações.
a )
 escuta - reprodução - planejar
b )
 cópia - observação - planejar
c )
 escuta - observação - improvisar
 
d )
 escuta - observação - planejar
e )
 obediência - avaliação - condicionar
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QUESTÃO 7
Sobre os registros pedagógicos, é correto afirmar que:
a )
 somente registros escritos garantem a veracidade das informações.
b )
 fotos e vídeos são os registros mais confiáveis.
c )
 existe uma forma única de registrar as observações realizadas.
 
d )
 existem diversas formas de registrar as observações realizadas.
e )
 os registros pedagógicos são irrelevantes para o processo pedagógico.
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QUESTÃO 8
Algumas ações são fundamentais para garantir um processo de transição adequado e produtivo entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, entre elas:
I. exames de seleção para a organização homogênea das turmas.
II. visitas dos professores do Ensino Fundamental nas turmas de Educação Infantil.
III. acolhimento e valorização das crianças e de suas aprendizagens obtidas na Educação Infantil.
IV. visitas das crianças às escolas e instalações do Ensino Fundamental.
Assinale a única alternativa correta.
a )
 I, II.
b )
 III, IV.
c )
 I, II, III, IV.
 
d )
 II, III, IV.
e )
 II, III.
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