ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA- METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE
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Pedagogia
No início do século XX surgiu o movimento da Escola Nova, que proporciona uma reforma do modo geral para o ensino, se deslocando o centro do professor para o aluno.
Em 1816, durante o governo de Dom João Vl, chega ao Brasil a Artista Francesa e é criada a Academia Imperial de Belas Artes. Seguindo os modelos europeus e estruturado o ensino da Arte nas Escolas. Em 1900 até o século 20, temos o ensino do desenho que na época era visto como uma preparação para o trabalho em fábrica. Em 1922, com a movimentação das manifestações da semana da arte, o ensino prossegue com as tendências da escola tradicional. 1930 o compositor Heitor Villa-Lobos, no governo Getúlio Vargas, estabelece o projeto de canto orfeônico nas escolas. Em 1935 alavanca o concurso de desenho para crianças com o tema livre, já em 1948 no Rio de Janeiro a primeira escolinha de artes, proporcionando atividades para o educando desenvolver a autoexpressão e pratica e em 1971, chega a 32 o número de instituições particulares. 
1960 marcam a sociedade, com o movimento da bossa nova, influenciando o ensino da Arte nas escolas de todos pais. 1971 segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação artística passa a fazer parte do currículo escolar do Ensino Fundamental e Médio. Em 1973 foram criados os primeiros cursos de licenciatura em artes, com dois anos de duração. 
No ano de 1989 a 1982 foi desenvolvido pesquisas sobre três ideias (Fazer, ler imagens e estudar a história da arte), e a Ana Mae Barbosa cria a proposta triangular.
Portanto, no ano de 1996 a LDB passa a considerar a Arte como ensino obrigatório da Educação Básica.
REFERÊNCIAS:
https://www.aoredor.blog.br/post/a-hist%C3%B3ria-do-ensino-da-arte-no-brasil
https://www.webartigos.com/artigos/historia-do-ensino-de-artes-nas-escolas-do-brasil/160555e