A Cultura Escrita e a sua Função Social desde a Educação Infantil

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2. Desde pequenas, as crianças se relacionam com as diversas linguagens presentes na sociedade, se apropriando,
ressignificando e fazendo uso dos símbolos e signos para manifestar suas ideias. Na Educação Infantil, há uma
preocupação com o letramento e a inserção dessa criança na cultura escrita. Isso significa que:
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A. devem ser construídas as bases para que as crianças possam participar criticamente da cultura
escrita, conviver com a organização do discurso escrito e experimentar as diferentes formas do
mundo escrito.
Sabe-se que não é objetivo da Educação Infantil alfabetizar, ou seja, sistematizar o uso da escrita nesta primeira etapa da
Educação Básica. A ideia central acerca da linguagem escrita na Educação Infantil é fazer a criança compreender que
existem diferentes formas (linguagens) de se comunicar com o mundo e as pessoas, sendo a linguagem escrita uma delas.
Apresentar sistematicamente as letras, desenvolver a habilidade de juntá-las e as preocupações metodológicas são
questões que remetem à alfabetização, e não ao letramento.
Resposta incorreta.
B. as crianças devem desenhar e juntar letras, por meio de atividades dirigidas, usando livros, revistas, gibis,
jornais e outros materiais impressos, construindo assim seu processo de codificação e decodificação de
maneira ordenada.
Sabe-se que não é objetivo da Educação Infantil alfabetizar, ou seja, sistematizar o uso da escrita nesta primeira etapa da
Educação Básica. A ideia central acerca da linguagem escrita na Educação Infantil é fazer a criança compreender que
existem diferentes formas (linguagens) de se comunicar com o mundo e as pessoas, sendo a linguagem escrita uma delas.
Apresentar sistematicamente as letras, desenvolver a habilidade de juntá-las e as preocupações metodológicas são
questões que remetem à alfabetização, e não ao letramento.
Resposta incorreta.
C. deve haver preocupação com a sequência lógica da apresentação do sistema de escrita e leitura para que as
crianças aprendam e estejam preparadas para a alfabetização.
Sabe-se que não é objetivo da Educação Infantil alfabetizar, ou seja, sistematizar o uso da escrita nesta primeira etapa da
Educação Básica. A ideia central acerca da linguagem escrita na Educação Infantil é fazer a criança compreender que
existem diferentes formas (linguagens) de se comunicar com o mundo e as pessoas, sendo a linguagem escrita uma delas.
Apresentar sistematicamente as letras, desenvolver a habilidade de juntá-las e as preocupações metodológicas são
questões que remetem à alfabetização, e não ao letramento.
Resposta incorreta.
D. as letras devem ser introduzidas de maneira clara e sistemática, para que, ao dominá-las, as crianças
comecem a escrever e dar sentido ao mundo da escrita.
Sabe-se que não é objetivo da Educação Infantil alfabetizar, ou seja, sistematizar o uso da escrita nesta primeira etapa da
Educação Básica. A ideia central acerca da linguagem escrita na Educação Infantil é fazer a criança compreender que
existem diferentes formas (linguagens) de se comunicar com o mundo e as pessoas, sendo a linguagem escrita uma delas.
Apresentar sistematicamente as letras, desenvolver a habilidade de juntá-las e as preocupações metodológicas são
questões que remetem à alfabetização, e não ao letramento.
Resposta incorreta.
E. o professor deve estar apoiado em algum método de alfabetização para que haja êxito nos resultados.
Sabe-se que não é objetivo da Educação Infantil alfabetizar, ou seja, sistematizar o uso da escrita nesta primeira etapa da
Educação Básica. A ideia central acerca da linguagem escrita na Educação Infantil é fazer a criança compreender que2 de 5 perguntas
existem diferentes formas (linguagens) de se comunicar com o mundo e as pessoas, sendo a linguagem escrita uma delas.
Apresentar sistematicamente as letras, desenvolver a habilidade de juntá-las e as preocupações metodológicas são
questões que remetem à alfabetização, e não ao letramento.
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