Letramento_ construção e apropriação da escrita

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3. O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções textuais, já que, posteriormente,
será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:
Resposta incorreta.
A. aplicar conteúdos estudados ao longo do tempo, sem a construção de outros.
Todo texto (seja oral ou escrito) tem relações; não são momentos deslocados sem interconexões. Como está se falando de
aquisição da escrita, não se deve esquecer de relacioná-la com a fala. A fala, então, também deve ser destacada, mas como
uma contribuição à escrita. O estudo deve partir de outras produções e, então, para a escrita dos alunos. Ao reconhecer
determinadas classes de textos, os alunos serão capazes de perceber o que caracteriza cada um deles e, ao mesmo tempo,
produzi-los. 
Resposta incorreta.
B. desenvolver a produção escrita dos alunos, sem reflexão mais profunda, pois isso ficará a cargo no
momento do trabalho gramatical.
Todo texto (seja oral ou escrito) tem relações; não são momentos deslocados sem interconexões. Como está se falando de
aquisição da escrita, não se deve esquecer de relacioná-la com a fala. A fala, então, também deve ser destacada, mas como
uma contribuição à escrita. O estudo deve partir de outras produções e, então, para a escrita dos alunos. Ao reconhecer
determinadas classes de textos, os alunos serão capazes de perceber o que caracteriza cada um deles e, ao mesmo tempo,
produzi-los. 
Resposta incorreta.
C. corrigir as variações oriundas da fala e que, em algumas situações, se manifestam na escrita, buscando
evidenciá-las como erro.
Todo texto (seja oral ou escrito) tem relações; não são momentos deslocados sem interconexões. Como está se falando de
aquisição da escrita, não se deve esquecer de relacioná-la com a fala. A fala, então, também deve ser destacada, mas como
uma contribuição à escrita. O estudo deve partir de outras produções e, então, para a escrita dos alunos. Ao reconhecer
determinadas classes de textos, os alunos serão capazes de perceber o que caracteriza cada um deles e, ao mesmo tempo,
produzi-los. 
Você acertou!
D. levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos, reconhecendo-as e
adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.
Todo texto (seja oral ou escrito) tem relações; não são momentos deslocados sem interconexões. Como está se falando de
aquisição da escrita, não se deve esquecer de relacioná-la com a fala. A fala, então, também deve ser destacada, mas como
uma contribuição à escrita. O estudo deve partir de outras produções e, então, para a escrita dos alunos. Ao reconhecer
determinadas classes de textos, os alunos serão capazes de perceber o que caracteriza cada um deles e, ao mesmo tempo,
produzi-los. 
Resposta incorreta.
E. perceber na fala que tipos de argumentos estão sendo usados, pois isso pode ser refletido no momento da
escrita de um texto.
Todo texto (seja oral ou escrito) tem relações; não são momentos deslocados sem interconexões. Como está se falando de
aquisição da escrita, não se deve esquecer de relacioná-la com a fala. A fala, então, também deve ser destacada, mas como
uma contribuição à escrita. O estudo deve partir de outras produções e, então, para a escrita dos alunos. Ao reconhecer3 de 5 perguntas
determinadas classes de textos, os alunos serão capazes de perceber o que caracteriza cada um deles e, ao mesmo tempo,
produzi-los. 
3 de 5 perguntas