Ativ 11_ (CORRIGIDO)- ESTUDO DO SER HUMANO CONTEMPORÂNEO

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08/03/2023, 18:11 Atividade Avaliativa - Unidade 11: Revisão da tentativa
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Iniciado em Domingo, 8 Maio 2022, 23:15
Estado Finalizada
Concluída em Domingo, 8 Maio 2022, 23:25
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Questão 1
Para o homem religioso, a Natureza nunca é exclusivamente “natural”: está semprecarregada de um valor religioso. Isto é facilmente
compreensível, pois o Cosmos éuma criação divina: saindo das mãos dos deuses, o Mundo �ca impregnado desacralidade. Não se trata
somente de uma sacralidade comunicada pelos deuses,como é o caso, por exemplo, de um lugar ou um objeto consagrado por
umapresença divina. Os deuses �zeram mais: manifestaram as diferentes modalidadesdo sagrado na própria estrutura do Mundo e dos
fenômenos cósmicos
ELIADE, Mircea. O sagrado e o profano. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
Mircea Eliade, cientista das religiões de origem romena, trabalhou com o conceito de sagrado como sendo uma manifestação das
divindades, característica comum a várias culturas e suas religiões. 
Segundo o pensamento do autor, é possível a�rmar que o sagrado
Escolha uma opção:
é uma experiência que revela que todas as religiões revelam o mesmo Deus.
se manifesta apenas no espaço religioso. 
é uma experiência historicamente circunstanciada.
independe das condições históricas.
é uma criação humana. 
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Questão 2
“Um mestre japonês durante a Era Meiji (1868-1912) recebeu um professor universitário que veio inquirir sobre o zen. Este iniciou um
longo discurso sobre seus estudos formais. Havia lido e se debruçado sobre os grandes tratados budistas e falava acerca deles com
desenvoltura. 
O mestre zen, enquanto isso, serviu o chá. Encheu completamente a xícara de seu visitante, e continuou a enchê-la, derramando chá pela
borda. 
O professor, vendo o excesso se derramando, não pôde mais se conter e disse:
– Está muito cheio. Não cabe mais chá!
– Assim como esta xícara – disse o mestre –, você está cheio de suas próprias opiniões e especulações. Como posso eu lhe demonstrar
o Zen sem você primeiro esvaziar sua xícara”. 
Monja Coen. Uma xícara de chá. In: 108 contos e parábolas orientais. São Paulo: Academia, 2015, p. 73.
O Zen-Budismo utiliza os koans para transmitir os ensinamentos do buda. Pequenas histórias que trazem metáforas e vivências, os
koans tornam a doutrina e os ensinamentos budistas acessíveis àquele que os escuta. 
Assinale a alternativa que corresponde corretamente à utilização pedagógica dos koans. 
Escolha uma opção:
Religião e conhecimento cientí�co são realidades incompatíveis. 
O ensinamento religioso traz aspectos vivenciais e como tal busca não se limitar ao conhecimento cientí�co, mas busca o
sentido da existência.  
A religião é característica de sociedades ultrapassadas e diminui nas sociedades atuais onde a ciência e o conhecimento
tecnológico se fazem presentes.
A religião é abnegação de toda realidade humana. 
As religiões são diversas e por isso é impossível inferir conhecimento sobre elas. 
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Questão 3
Questão 4
Uma religião não se limita às questões doutrinárias ou aos rituais que são praticados no espaço religioso. Ela traz consigo uma dimensão
ética que orienta a vida e o comportamento dos indivíduos que dela fazem parte.  
Jovem médico adventista realiza trabalho voluntário no Amazonas
[...] Thiago Stange é um jovem médico, formado pela Universidade Adventista Del Plata há 2 anos, e decidiu separar alguns dias do mês
de julho deste ano [reportagem de 2015] para ajudar outras pessoas que necessitam de amparo [...]. 
Junto com outros voluntários da Universidade Adventista de Loma Linda, nos Estados Unidos, Thiago esteve envolvido no projeto Salva
Vidas Amazônia. O programa, que é mantido por um grupo de membros da Igreja Adventista, concentrou suas atividades próximo de
Coari, município com aproximadamente 67 mil habitantes. Para chegar na cidade, são necessários mais de três dias viajando em um
barco, em um trajeto de 460 quilômetros desde Manaus. Thiago esteve por 13 dias na região, atuando em feiras de saúde, consultas
médicas e odontológicas.[...] 
JOVEM médico adventista realiza trabalho voluntário no Amazonas.Notícias Adventistas, set. 2015. Disponível
em:https://noticias.adventistas.org/pt/noticia/projetos-sociais/jovem-medico-adventista-realiza-trabalho-voluntario-no-amazonas/.
Acesso em: 11 abr. 2021. 
Considerando a experiência relatada e as re�exões e conteúdos trazidos no nosso material, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. A experiência religiosa tem uma perspectiva ética, visto que aquilo que é vivenciado pelo indivíduo tem implicações em sua vida
cotidiana.
PORQUE
II. A religião tem uma função social e isso não pode ser confundido com uma postura proselitista de buscar a conversão de uma
sociedade, mas pode ser entendido como uma responsabilidade social coerente com os princípios de cada religião. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
As religiões são comuns tanto à história da humanidade quanto à vivência cotidiana atual. Isso faz com que o entendimento do conceito
religião seja muitas vezes entendido a partir de experiências ou histórias locais. 
Sobre o conceito religião, pode-se a�rmar que 
Escolha uma opção:
quem de�ne o que é religião são os indivíduos que assumem práticas religiosas. Por isso, o conceito religião deve ser
de�nido e desenvolvido por teólogos de cada religião.
trata-se de um conceito polissêmico e por isso torna-se inviável de�nir tal conceito bem como estudar as religiões. 
religião diz respeito somente às práticas e costumes chancelados pelas instituições religiosas.
diz respeito unicamente ao cristianismo.
trata-se de um conceito polissêmico, mas há certo consenso que diga respeito a práticas e costumes assumidas pelos
indivíduos e nomeados por eles como religião. 
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Questão 5
Os discursos e referenciais religiosos trazem contradições, sobretudo na relação com as mulheres e com a população LGBT. Um episódio
emblemático que utilizou do discurso religioso para a opressão aconteceu com a jovem paquistanesa Malala. 
Quem é Malala, a paquistanesa que tomou um tiro porque queria estudar e agora viaja o mundo.
Em 15 de janeiro de 2009, o Talibã proibiu 50 mil garotas que viviam em Suat, região de vales e cachoeiras no Paquistão, de estudar. Na
mesma época, o jornal The New York Times publicou um documentário sobre uma estudiosa menina de 11 anos que sonhava em ser
médica e prometia não se calar diante das imposições do grupo terrorista. 
Três anos mais tarde, Malala foi atingida por uma bala da cabeça, disparada por militantes do Talibã, enquanto voltava daescola. Ela
sobreviveu ao atentado e sua história ganhou o mundo nos anos seguintes, transformando-a na voz internacional em defesa da educação
de meninas no mundo e na mais jovem ganhadora de um Prêmio Nobel da Paz, aos 17 anos. [...]
No Brasil, a proporção de meninos e meninas na escola atualmente é equilibrada. Mas em muitos países, essa é uma questão urgente.
Con�itos locais, casamentos prematuros, trabalho infantil e custos elevados impedem mais de 130 milhões de garotas de irem à escola.
Muitas delas, no Paquistão. 
Mas Malala nasceu em uma família diferente. Seu pai, Ziauddin Yousafzai, é ativista da educação e era dono de uma rede de escola no
vale Suat, onde Malala e seus irmãos estudaram durante a infância.
QUEM é Malala, a paquistanesa que tomou um tiro porque queria estudar e agora viaja o mundo. UOL, jul. 2018. Disponível em:
https://noticias.uol.com.br/internacional/ultimas-noticias/2018/07/06/quem-e-malala-a-paquistanesa-que-tomou-um-tiro-porque-queria-
estudar-e-agora-viaja-o-mundo.htm. Acesso em: 16 abr. 2021. 
A história de Malala é referência da luta de mulheres por seus direitos e dos limites que a religião pode ter. Tendo como base a relação
entre religião e questões sociais, analise as a�rmações a seguir:
(   ) As religiões muitas vezes legitimam iniciativas de opressão e discriminações. 
(   ) Sociedades teocráticas têm a característica comum de exclusão de mulheres dos espaços políticos. 
(   ) No Brasil as mulheres conquistaram direitos, mesmo que eles ainda não tenham se consolidado. 
(   ) A falta de acesso das mulheres à educação formal é um artifício histórico utilizado para a legitimação do poder patriarcal.
(   ) A discriminação da mulher é um problema superado em países democráticos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
V, V, F, V, V.
V, F, V, V, V.
F, V, V, V, V.
V, V, V, F, V.
V, V, V, V, F. 
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