145- GABARITO ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
 
145 QUESTÕES ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
 
 
 
1. O desenvolvimento implica em mudanças socioemocionais cognitivas e 
biológicas….. 
R. 2, 1, 3 - cognitivo/biológico/sócio emocional 
 
2. A professora trabalha em uma turma de educação infantil, com bebês, e sabe-se 
que atualmente em toda a prática deve-se procurar associar o cuidar e o educar. 
como a professora poderá fazer essa associação em um momento de troca de 
fraldas….. 
R. A professora deverá disponibilizar sua atenção totalmente à atividade realizada…. 
 
3. A avaliação formativa está, portanto, centrada essencial, direta e imediatamente….. 
R. I,II e III ( a concepção formativa/ o erro deve ser considerado/ os resultados 
obtidos nas avaliações) 
 
4. As crianças pequenas não nascem com conhecimentos prontos para perceberem 
os estimulos… Dentre os diferentes tipos de modalidades sensoriais, 
 permite reconhecer…… 
R. audição 
 
5. É fácil notar que brincar não significa apenas diversão, mesmo ela fazendo parte 
deste processo…… 
R. II apenas (ações vinculadas à organização do tempo e do espaço…. 
 
6. A BNCC não se constitui em um currículo, mas é um referencial para sua 
construção e efetivação….. 
R. na Educação infantil o currículo deve ser organizado mediante as necessidades 
das crianças. 
 
7. Para Piaget, o aprendizado é construído pela criança durante sua relação com 
objetos e pessoas…… 
R. IV, I, III, II - operações mentais(doze anos…)/sensorio motor(zero a dois 
anos)/operações concretas (sete a doze anos)/pré operatório (dois a sete anos). 
 
8. Segundo a BNCC (Brasil, 2018) os direitos de aprendizagem na Educação Infantil… 
R. Na educação infantil, as descobertas servem de caminho para se apropriar dos… 
 
9. A professora organizou uma situação de aprendizagem….. Levou as crianças até à 
horta de temperos, para que pudessem sentir o cheiro….. 
R. percepção olfativa. 
 
10. Os parâmetros Nacionais de qualidade para Educação Infantil foram elaborados…. 
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R. I e III apenas (Ao participar de grupos de estudo, o prof. da Educação Infantil/ Ao 
conhecer documentos normativos que apresentam práticas. 
 
11. "A aprendizagem significativa, conceito central da teoria de Ausubel, envolve a 
interação da nova informação com uma estrutura de conhecimento específica, a 
qual define como conceito subsunçor" 
Disponivelem:https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho- 
docente/aprendizagem-significativa.htm Acesso em: 04 out. 2021. 
Leia as afirmações relacionadas à temática apresentada e assinale a alternativa 
correta: 
I-Para que a aprendizagem seja realmente significativa, o professor não pode 
realizar nenhum tipo de ação que influencie a formação do aluno. 
II.-Para que essa aprendizagem seja realmente significativa, o professor tem que ter 
plena consciência do seu papel na formação do seu aluno. 
Ill.-Para que a aprendizagem seja realmente significativa, o professor, deve procurar 
desenvolver atividades que valorizem os conhecimentos que as crianças possuem. 
apanhados das mais variadas experiências sociais, afetivas, físicas, cognitivas a que 
estão expostas. 
Está correto o que se afirma em: 
 
R. I e III apenas 
12. "Os campos de experiência existem para nortear e apoiar o planejamento 
pedagógico dos docentes. Eles cuidam para que o aluno tenha espaço, tempo e 
liberdade para se expressar e o professor possa acompanha-lo nessa jornada". 
Disponível em:https://educacaoinfantil.aix.com.br/campos-de-experiencia-da-bncc/. 
Acesso em:04 out.2021. Analise as afirmações apresentadas, escreva (V) para as 
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e 
assinale a alternativa correta: 
() Os campos de experiência estimulam a proposição de experiências 
interdisciplinares. 
() Os campos de experiência estão alicerçados nos direitos de aprendizagem e nos 
eixos estruturantes. 
() Os campos de experiência referem-se a conceitos que precisam ser e 
memorizados desde a educação e que acompanham a trajetória escolar dos alunos. 
A sequência correta é 
 
R. VVF 
 
13. Dentre os quatro estágios de desenvolvimento da criança estabelecidos por Piaget. 
O estágio ------------------ ocorre aproximadamente entre os 2 e 7 anos de idade e 
corresponde à fase na qual a criança utiliza muito de representação simbólica. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna: 
 
R. PRÉ-OPERATORIO 
 
14. Para atender as mães trabalhadoras foram criadas as primeiras creches no Brasil, 
que além de caráter assistencialista tinham também caráter ---------------------------- ou 
seja, o atendimento era voltado às questões de saúde. 
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Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. 
R. HIGIENISTA 
 
 
 
15. "É consenso tomar o brincar como a linguagem por excelência da criança. Ao 
brincar, o pequenino descobre seu próprio corpo, os prazeres, gostos, isto é, o 
mundo" (FONSECA, 2018). Analise as afirmativas apresentadas e assinale a 
alternativa correta: 
I-Brincar, educar e cuidar devem ser consideradas como práticas indissociáveis. 
II- O cuidar está relacionado às necessidades básicas da criança. 
III-.O momento da alimentação e da higiene também podem se transformar em um 
espaço de aprendizado e descobertas. 
Está correto o que se afirma em: 
R: I APENAS 
 
16. Em meados dos séculos XVIII e XIX, a noção de infância estava vinculada à 
necessidade de diferenciar acriança do adulto e a mulher era a principal 
responsável pelo cuidado dos filhos (ANDRADE,2010). Analise as afirmações 
relacionadas à realidade das crianças em diferentes momentos e assinale a 
alternativa correta: 
 
R: O PERIODO MARCADO PELA DITADURA MILITAR, DE MEADOS DE 1960 A 
1980, FOI MUITO DIFICIL PARA AS FAMILIAS E CRIANÇAS POBRES. 
 
17. "As contribuições de Jean Jacques Rousseau na educação tem sido discutida há 
tempos de forma primordial ao se falar em educação devido a sua abrangência e 
importância norteando a forma de ensinar trazendo mudanças na vida como um 
todo e não somente dentro da instituição escolar" (DINIZ: BATISTA; 
BERNARDES,2018,p.87). Leia as afirmações relacionadas ao filósofo e assinale a 
alternativa correta: 
I .O filósofo Jean-Jacques Rousseau foi um dos primeiros pensadores a considerar 
as especificidades da infância e o olhar para as necessidades e potencialidades das 
crianças 
II O filosofo Jean-lacques Rousseau defendia que o adulto devia ser responsável por 
favorecer, e não impedir as descobertas das crianças. 
III.O filósofo Jean-lacques Rousseau acreditava na importância dos estímulos para o 
desenvolvimento infantil mas não via a criança como protagonista de sua formação. 
Está correto o que se afirma em: 
 
R: I e II APENAS 
 
18. A professora Marta organizou uma situação de aprendizagem a ser realizada com 
sua turma Levou as crianças até à horta de temperos, para que pudessem sentir o 
cheiro de alguns deles: Desse modo podemos dizer que a atividade proposta pela 
professora está contribuindo para o desenvolvimento da_ das crianças, 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna 
R: PERCEPÇÃO OLFATIVA 
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19. "O brincar é explorado com frequência nos centros de educação infantil. De acordo 
com a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL2018). a prática se configura como 
um dos direitos de aprendizagem das crianças". 
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: 
 
R: Segundo a BNCC, deve-se brincar cotidianamente, de diferentes formas, em 
Diferentes tempos e espaços e com diferentes parceiros no contexto da Educação 
Infantil 
 
20. "A interação durante o brincar caracteriza o cotidianoda infância, trazendo consigo 
muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças. 
Ao observar as interações e a brincadeira entre as crianças e delas com os adultos, 
é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das 
frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções" (BRASIL, 2018, p. 
37). BRASIL Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. Versão entregue ao 
CNE em 3 de abril de 2018. 
Disponivelem:http://basenacionalcorurn.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ 
versaofinal_site.pdf. Acesso em: 04out. 2021 Leia com atenção as afirmações 
relacionadas à temática apresentada e assinale a alternativa correta: 
I. Os eixos estruturantes da prática pedagógica podem ser trabalhados de forma 
concomitante. 
II As interações e as brincadeiras se referem, no contexto da Educação Infantil, às 
vivências em que as crianças poderão internalizar os saberes a partir de suas ações 
e interações com seus colegas e professores, propiciando desenvolvimento, 
aprendizagem e socialização. 
Ill Os eixos estruturantes e as competências gerais são o alicerce para os direitos de 
aprendizagem na educação infantil. 
Está correto o que se afirmar em: 
 
R: I , II, III 
 
21. "É' inegável que nossas crianças já estão nascendo imersas em um universo digital. 
Nesse sentido, o uso da tecnologia na educação infantil deve ser um aliado para 
despertar a sua curiosidade e estimular seudesenvolvimento motor e sua 
linquagem" 
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: 
I-A mera utilização dos recursos tecnológicos garante a eficiência da aprendizagem. 
II-.O uso dos recursos tecnológicos pode contribuir com o trabalho colaborativo, visto 
que alunos E professores irão interagir de forma efetiva para a realização das ações. 
III.O uso dos recursos tecnológicos impede a execução de um trabalho colaborativo 
entre professores e alunos. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
R: II APENAS 
http://basenacionalcorurn.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_
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22. "Portanto, na Educação Infantil, o quadro de cada campo de experiências se 
organiza em três colunas -relativas aos grupos por faixa etaria - nas quais estão 
detalhados os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento". (BRASIL. 2021, p. 
26) 
Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) 
para as falsas e assinale a alternativa correta 
() A creche atende apenas alunos entre 1 e 2 anos e 11 meses de idade. 
( ) A pré-escola atende alunos entre 4 anos a 5 anos e 11 meses. 
( ) Na BNCC há uma organização por grupos etários que está organizada através 
das denominações:Nbebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. 
A sequência correta é 
R: FVV 
 
 
23. 2“ A discussão em torno da qualidade da Educação Infantil - há 20 anos…(Lamare, 
2017, p.227) ( ) A garantia da Qualidade do ensino… 
 
R. VVF 
 
24. A BNCC é um “[...] documento de carater normativo… (Brasil, 2018, p 7)... 
Organização do Trabalho Pedagógico na Educação Infantil I - As práticas 
desenvolvidas na Educação…. II - As instituições escolares devem se organizar em 
três…. III- As instituições escolares devem se organizar em cinco…. 
 
R. I e II apenas 
 
25. “ A história da infância no Brasil é um tema cada vez mais visitado no campo 
historiográfico. 
I - A criança sempre foi como um sujeito de direitos sociais… 
II - No Brasil Colônia foi compreendida como uma “ folha em branco”.... 
III - Havia diferenças no Brasil Colônia… 
R. II e III apenas 
 
26. A professora Carolina em seu planejamento, estava organizando alguns momentos 
de brincadeira pensando também na organização do ambiente…… 
I - Crianças de tamanhos e idades diferentes… 
II - Os brinquedos e objetos do ambiente no qual a criança…. 
III- Organizar…. 
 
R. 
 
27. Avaliar o aprendiz é envolver-se com ele numa relação fundamentada….(Silva, 
Goulart, 2020, p. 108). 
I - Na Educação Infantil a avaliação deve ser…. 
II - O principal objetivo da educação… 
III - Na Educação Infantil, a pratica avaliativa…. 
R. III apenas 
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28. A professora Antonia Confeccionou um tapete sensorial com tecidos, algodão…. 
para que bebês de sua turma realizassem experiências por meio de 
toque…..desenvolvimento da dos bebês….. 
R. Percepção Tátil. 
 
29. Campo de experiência são, portanto, as vivências pelas quais as crianças poderão 
interagir e se expressar, convivendo com sua situações quem permitem a elas 
explorar, pesquisar, imaginar e se movimentar..... 
 
R: Os campos de experiências se configuram em cinco campos que perpassam 
todos os grupos etários e abrangem situações sobre as quais todas as crianças 
devem se apropriar na educação 
 
30. Uma questão que os professores é como disciplinar a criança sem causa-lhe 
constrangimento ou afetar...... 
 
R:III(O professor precisa deixar....) e IV(O professor precisar ficar atento .... ) 
 
31. A discussão em tomo da qualidade da Educação Infantil- há 20 anos como 
primeiro etapa da educação Básica.... 
 
R:VVF 
 
32. A história da infância é no Brasil um tema cada vez mais visitado no campo 
historiográfico...... 
 
R: II e III 
 
33. A professora Antônia confeccionou um tapete sencinal com tecidos, algodão, 
enfim, diferentes texturas..... 
 
R:Percepção Tatil. 
 
34. Avaliar o aprendiz é envolver com ele numa relação fundamental nas praticas 
avaliativo...... 
 
R:III apenas 
 
35. A Base Nacional Comum Curricular(BNCC) não se constitui em um currículo 
mas é um referencial.... 
 
R:Na educação infantil o currículo deve ser organizado mediciante as 
necessidades.... 
 
36. A BNCC é um. documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico 
e progresso de aprendizagem.... 
 
R: I e II 
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37. A professora Carolina em seu planejamento estava organizando algum 
momentos de brincadeira...... 
 
R:I,II,III e IV 
38. Os primeiros movimentos manifestados pela criança desde o nascimento são os 
reflexos... 
 
R; II, I, III. 
39. O adulto desempenha papel fundamental mediando a aprendizagem das 
crianças... 
 
R: I, II e III 
40. Como primeira etapa da Educação Básica, a educação infantil é o início... 
 
R: I e III apenas 
 
41. A história das instituições de atendimento a infância... 
 
R: I, II e III 
 
42. No Brasil as creches foram criadas... 
 
R: assistencialista - higienista 
 
 
43. Dentro de Emoções mais comuns na criança está o medo... 
 
R: I e III 
 
44. Segundo Silva e strang (2020), embora a LDB... 
 
R: I, apenas 
 
45. O desenvolvimento das habilidades motoras ocorre de forma diferenciada entre 
as crianças... 
 
R: V,V,V,V 
 
46. O apego é caracterizado como comportamento por meio do qual a criança 
busca... 
 
R. F, V, V, V 
 
47. Leia as afirmações relacionadas ao portifólio, escreva... 
 
R: F, V, F 
 
48. Ana Lúcia é um bebê que está com 8 meses... 
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R: a professora deverá ajudar a criança a expressar seus sentimentos, para que 
aprenda a lidar com eles e aceitá-los. 
 
49. Segundo a BNCC (Brasil 2018), os direitos de aprendizagem na educação 
infantil... 
 
R: na educação infantil, as descobertas servem de caminho para se apropriar dos 
conceitos vírgulas e saberes e vivências educacionais. 
 
50. O aprendizado ocorre vários espaços da escola e não apenas em sala de aula 
ponto final a organização dos espaços influencia a maioria das coisas que as 
crianças realizam... 
 
R: V V V F 
 
51. Para melhor auxiliar a criança desenvolver suas habilidades motoras, O 
professor precisa ter um olhar atento... 
 
R: I e II 
 
52. Ana Paula é professora em uma turma na educação infantile trabalha com 
bebês... 
 
R: percepção tátil 
 
53. Segundo Vygotsky (1997) a criança com deficiência tem condições de se 
desenvolver e aprender desde que o meio social... 
 
R: I e IV apenas 
 
54. “ com Piaget, Ficou claro que as crianças não raciocinam como os adultos e 
apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade 
psicológica...” 
 
R: I apenas 
 
55. Para atender as mães trabalhadoras foram criadas as primeiras creches no 
Brasil... 
 
R: higienista 
 
57. Durante os quatro estágios de desenvolvimento da criança estabelecidos por 
Piaget... 
 
R: pré-operatório 
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58. Segundo a bncc (Brasil, 2018) os direitos de aprendizagem da educação infantil 
tem como finalidade... 
 
R: na educação infantil, as descobertas servem de caminho para se apropriar dos 
conceitos, saberes e vivências educacionais. 
 
59- as mudanças e transformações em uma pessoa começam na concepção e 
continuou durante toda a vida... 
 
R: as mudanças ocorrem na inteligência 
 
60- Gonzalez-mena e Eyer ( 2014, p. 208) afirmam que: “o temperamento é um 
estilo de comportamento individual e uma forma única de reagir ao mundo...” 
 
R: temperamento fácil 
 
61- “ aprendizagem significativa desenvolvida por Ausubel propõe-se a explicar o 
processo de assimilação... 
 
R: V, V, F 
 
62- o currículo na educação infantil deve ser pensado como uma totalidade... 
R: F V V V 
63. As crianças pequenas não nascem com conhecimentos prontos para 
perceberem os estímulos do ambiente... 
 
R. A audição 
 
64. A brincadeira é fundamental para o desenvolvimento infantil, ou brincar não só 
requer... 
 
R: as brincadeiras devem prever a liberdade dois bebês e crianças, e a intervenção 
do professor deve ocorrer em conformidade com as demandas da criança. 
 
65: “ avaliar o aprendiz é envolver-se com ele numa relação fundamental nas 
práticas do processo avaliativo” (Silva Goulart) 
 
R: III apenas 
 
66. A criança é apenas um ser social e tem capacidade afetiva, emocional e 
cognitiva... 
 
R; II e III 
 
67. Avaliação de contexto não incide, portanto, apenas sobre as crianças, sua 
aprendizagem e desenvolvimento... 
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R: avaliação na educação infantil deve ser uma pauta de toda a equipe envolvida no 
contexto Educacional e não apenas do professor. 
 
68. Além desses Campos, a bncc também indica dez competências Gerais para 
serem trabalhadas na educação infantil... 
 
R: I e III 
 
69. Dentre os quatro estágios de desenvolvimento da criança estabelecidos por 
Piaget... 
 
R: pré-operatório 
 
70. As brincadeiras permitem que as crianças entre em contato umas com as outras 
de forma natural... 
 
R: V F F 
 
71. A parte mais conhecida da extensa obra produzida por Vygotsky em seu curto 
tempo de vida... 
 
R: I e II 
 
72. A psicologia do desenvolvimento tem como finalidade observar, descrever em 
explicar... 
 
R: V V F 
 
73. Um dos momentos mais importantes no trabalho da gestão escolar na educação 
infantil diz respeito à organização do currículo... 
 
R: I e II apenas 
 
74. O planejamento do ambiente é uma das condições necessárias para a 
realização da proposta curricular... 
 
R: V V V V 
 
75. Avaliar o aprendiz envolver-se com ele numa relação fundamental nas práticas 
do processo avaliativo... 
 
R: III apenas 
 
76. Os parâmetros nacionais de qualidade para educação infantil foram publicados... 
 
R: I e II apenas 
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77. A base Nacional comum curricular (bncc) não se constitui em um currículo, mais 
é um referencial para sua construção e efetivação... 
 
R: na educação infantil o currículo deve ser organizado mediante as necessidades 
dos professores, e as horas distribuídas devem ser compatíveis com os objetivos 
estabelecidos por cada instituição. 
 
78. Em meados dos séculos XVIII e XIX a noção de distância estava vinculada a 
necessidade de diferenciar a criança do adulto... 
 
R: o período marcado pela ditadura militar, de meados de 1960 a 1980, foi muito 
difícil para as famílias e crianças pobres 
 
79. Segundo Silva e strang (2020), embora LDB revista a educação infantil de 
gratuidade para crianças até 5 anos de idade... 
 
R: I apenas 
 
80. Segundo a bncc (Brasil, 2018) As instituições escolares voltadas à educação 
infantil deve se organizar em três grupos... 
 
R: bebês ( 0 a 1 ano e 6 meses) crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos 
e 11 meses) e crianças pequenas de (4 anos a 5 anos e 11 meses) 
 
81. A psicologia do desenvolvimento tem como finalidade observar... 
 
R: V V F 
 
82. A professora Camila trabalha em uma turma da educação infantil com bebês e 
sabe-se que atualmente... 
 
R: a professora deverá disponibilizar sua atenção totalmente para atividade 
realizada com a criança, procurando envolvê-la de modo participativo 
 
83. Para fazer a inclusão de verdade e garantir a aprendizagem de todos os alunos 
na escola regular é preciso.. 
 
R: I apenas 
 
84. Giovana começou hoje a deixar sua filha Yolanda que tem 11 meses na creche... 
 
R: deverá ajudar a criança a expressar seus sentimentos, aceitando-os e não 
fugindo ou distraindo a criança 
 
85. Para a construção da resiliência existe uma interação entre situação adversas e 
os elementos... 
 
R:Ser responsável, apresentar interesse pelos outros e superar as adversidades. 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
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86. Para uma turma da educação infantil de uma escola pública, as professores 
confeccionaram.... 
 
R:Percepção tátil 
 
87. Segundo dourado (2007.p.940). A busca por melhoria da qualidade da educação 
exige medidas................ 
 
R:VFF 
 
88. Segundo Júnior e Vasconcellos(2017), o termo infância pode ser empregado.... 
 
R:VVF 
 
89. Vemos deste modo que a legislação educacional pode ter uma acepção amiga... 
 
R:I e II apenas 
 
90. Para uma turma infantil de educação infantil de uma escola pública, as 
professoras.... 
 
R:Percepção Fatil 
 
91. As aprendizagem que acontecem dentro dos espaços .... 
 
R:I e III apenas 
 
92. Com Piaget, ficou claro que as crianças não ..... 
 
R:I apenas 
 
93.A definição e a denominação dos campos de experiência também.... 
 
R:O campo de experiência ..............com o professor e com outros adultos.. 
94.Com vídeos, fotos e áudios, os portfolio...... 
R:VFF 
 
95. Éinegável que nossas crianças já estão nascendo imersas.... 
 
R:II apenas 
 
96. É consenso tomar o brincar como a linguagem por excelência...... 
 
RI,II e III 
 
97. De acordo com lamare (2017).... 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
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R:I e III 
 
98. Os parâmetro nacionais de qualidade para a educação... 
R:I e II 
99.A bncc é um documento de caráter normativo que define o conjunto... 
 
R:I e II 
 
100.Fernanda tem dois anos e meio e durante uma brincadeira ..... 
 
R: Explicar de maneira firme para Fernanda ....... 
 
 
101. O AEE foi criado para atender o público-alvo da Educação 
especial, que são as crianças com deficiências, transtorno do espectro 
autista, altas 
habilidades e superdotação. Ele é um serviço de apoio à sala de aula comum, para que se 
ofereça meios e modos que efetive o real aprendizado dos estudantes".Leia as 
informaçõe s relacionadas ao atendimento educacional especializado, escreva(V) 
para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa 
correta: 
( ) Os alunos matriculados em todas as etapas de ensino, inclusive na 
educação infantil, devem ter garantidas as condições para sua aprendizagem. 
( ) O AEE tem o papel de identificar, elaborar e estruturar recursos pedagógicos 
de acessibilidade que eliminem as barreiras queimpedem o processo de 
ensino e aprendizagem dos educandos. 
( ) As atividades realizadas pelo atendimento educacional especializado costumam ser 
desenvolvidas no contraturno escolar.A sequência correta é: 
R: V, V, V. 
 
102. A legislação da educação pode ser considerada como o corpo ou 
conjunto de leis referentes à educação, seja ela estritamente voltada ao ensino 
ou às questões à matéria educacional, como, por exemplo, a profissão 
de professor, a democratização de ensino ou as mensalidades escolares".Leia as 
afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:I.As Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil reúne fundamentos,princípios 
e procedimentos que propiciam a efetivação das práticas na e 
ducaçãoinfantil.II.As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil 
refere-se a um documento que apresenta um direcionamento quanto a 
padronização daorganizações pedagógicas.III.As Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Infantil aborda a importância da relação entre 
família e escola sobre a educação e cuidado com as crianças, com 
promoção de igualdade de oportunidade, para que todas as crianças 
tenham acesso ao saber.Está correto o que se afirma em: 
R: I e III apenas 
 
103. São quatro os estágios de desenvolvimento da criança segundo Piaget.O 
estágio em que o bebê constrói uma compreensão do mundo a partir da 
coordenação entre as experiências sensoriais e motoras, que se estende até 
aproximadamente os 2 anos de idade é chamado de: 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
R: Sensório-motor 
 
104. Historicamente, no Brasil, o atendimento à criança na Educação 
Infantil originou-se com caráter assistencialista e se estendeu dessa 
forma durante longa data. Foi a partir da década de 1980 que se começou 
a reconhecer que a educação em creches… 
R: I, II e III 
 
105. O desenvolvimento das habilidades motoras ocorre de forma 
diferenciada entre as crianças e estas são decorrentes da maturação 
neurológica, do ambiente e dos estímulos que a criança recebe. Analise as 
afirmativas abaixo sobre o movimento das crianças e considere V para verdadeiras 
e F para falsas. 
( ) Os primeiros movimentos que a criança realiza são os reflexos e se 
manifestam desde o nascimento, sendo que alguns desaparecem 
enquanto outros novos aparecem. 
( ) Comumente os reflexos são organizados em reflexos primitivos, reflexos 
posturais e os reflexos locomotores. 
( ) Os reflexos primitivos são involuntários enquanto o s reflexos posturais são 
considerados como os precursores dos movimentos voluntários e estão ligados à 
postura ereta. 
( ) Os reflexos locomotores estão ligados aos movimentos de 
locomoção, seja o rastejar ou a marcha.Assinale a alternativa que apresenta a 
sequência correta de cima para baixo: 
R: VVVV 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
 
106. A escola de educação infantil, em sua proposta curricular, deve definir 
como serão as formas de interação com os pais ou responsáveis pelas crianças. 
Gonzales-Menage Eyer (2014) estabelece três estágios que emergem da 
relação entre professores e pais. De acordo com os autores, quando os 
professores têm dificuldade em reconhecer o ponto de vista dos pais e sua 
importância, assumem o papel de: 
R: Cuidador como superior aos pais 
 
107. A Psicologia do desenvolvimento tem como finalidade observar, 
descrever e explicar as principais mudanças vividas pela criança durante seu 
desenvolvimento. 
Leia as afirmações relacionadas ao desenvolvimento infantil, de acordo com 
Piaget,escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e 
assinale a alternativa correta: 
( ) Para Piaget, o docente precisa se responsabilizar pelo ensino, conhecendo 
os pontos fortes e os limites de seus alunos. 
( ) Para Piaget, o professor deve entender as singularidades dos educandos 
educandos e respeitar sua fase de desenvolvimento. 
( ) Para Piaget, os alunos não precisam do suporte para que suas 
potencialidades sejam trabalhadas.A sequência correta é: 
R: V, V, F. 
 
108. As crianças pequenas não nascem com conhecimentos prontos para 
perceberem os estímulos do ambiente, assim a percepção depende do 
aprendizado uma 
vez que possuir os sentidos não significa que a criança compreenda os 
estímulos deles decorrentes, somente com o tempo e as vivências é que os bebês 
aprendem a conferir significado às sensações obtidas. Dentre os diferentes tipos de 
modalidades sensoriais… 
R:A audição 
 
109. A professora Marta organizou uma situação de aprendizagem a ser 
realizada com sua turma. Levou as crianças até à horta de temperos, para que 
pudessem sentir ocheiro de alguns deles. Desse modo podemos dizer que a 
atividade proposta pela professora está contribuindo para o desenvolvimento 
da… 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
R: Percepção olfativa 
 
110. Na teoria de Piaget, os processos cognitivos são necessários para 
compreender como a criança se desenvolve e destaca os seguintes como 
fundamentais:esquemas, assimilação, acomodação, organização e 
equilibração. Piaget (19 75 apud FERREIRA; LAUTERT, 2003, p. 548) 
explica que 
 diz respeito à integração de novos elementos à 
estrutura já existente ou construída, seja ela inata, como no caso dos reflexos no 
recém-nascido, ou adquirida a partir das modificações do conteúdo da estrutura inata 
inicial… 
R: A assimilação 
 
111. Gonzalez-Mena e Eyer (2014), citando Gerber, sistematizaram dez 
princípios que devem orientar as práticas desenvolvidas com bebês e 
crianças, apresentando a proposição de um currículo com base no respeito à 
criança. Sobre esses princípios e suas manifestações práticas, estabeleça a correta 
relação entre as colunas: Coluna 1 
I. Envolver os bebês e as crianças nas coisas que lhes dizem respeito. 
II. Não subestimar a capacidade da criança em se comunicar. 
III. Ser modelo do comportamento que deseja ensinar. 
IV. Pensar no desenvolvimento da personalidade dos bebês e crianças de forma integral, 
não com foco apenas no aspecto cognitivo. 
Coluna 2 
( ) Ao observar uma cena de briga entre duas crianças, o professor deverá realizar a 
intervenção com delicadeza e explicar o que está acontecendo, agressividade, mesmo 
quando observa a atitude agressiva de uma das crianças. Sua presença dá segurança para as 
crianças, evitando uma ação violenta, reforçando a atitude mais adequada. 
( ) Durante o momento da alimentação, a professora conversa com a criança e solicita a 
atenção para o que estão fazendo, interagindo com ela, pois seu objetivo é devolvê-la ao 
máximo nessa tarefa, para que possa compreender o que está acontecendo. 
( ) Em uma determinada Instituição de Educação Infantil, as crianças só são colocadas em pé 
após aprenderem a se sentar, só caminham com apoio de um adulto quando conseguem ficar 
em pé por si mesmas e a escola define programas para a turma toda sem deixar de 
considerar o'que cada um pode fazer sozinho. 
( ) Enquanto interage com os bebês a professora Rita se expressa por meio da linguagem 
corporal ou oral e procura interpretar a reação das crianças. Evita falar 
indiscriminadamente, ou utilizar um linguajar infantil, mas procura ser clara e coerente no 
que expressa, evitando dubiedade na sua comunicação. Assinale a alternativa que… 
R: III, I, IV, II. 
 
112. Dentre os estágios de desenvolvimento da criança estabelecidos por Piaget. o 
período 
 é aquele em que o bebê constrói uma compreensão do mundo a partir da 
coordenação entre as experiências sensoriais e motoras, que se estende até 
aproximadamente os 2 anos de idade.Assinale a alternativa que completa corretamente a 
lacuna: 
R: Sensório-motor.ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
113. ......................... A organização curricular da Educação Infantil na BNCC está 
estruturada em cinco campos de experiências, no âmbito dos quais são definidos 
os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento” (BRASIL, 2018, P. 40).]BRASIL. 
Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. Versão entregue ao CNE em 
3 de abril de 2018. Disponível em: http: Acesso em: 04 out. 2021. 
R: A BNCC (BRASIL, 2018) apresenta cinco campos de experiência que 
perpassa todos os grupos etários que contemplam a educação infantil e, 
por meio deles, são definidos os objetivos de aprendizagem para esse 
momento de escolarização. 
 
O apego é caracterizado como o comportamento por meio do qual a criança 
busca oadulto que a protege. O relacionamento que ela estabelece com a 
figura de apego desenvolve uma representação sobre si mesma, percebendo-se 
digna ou não de afeto e a disponibilidade ou não, do outro. Em relação ao apego 
analise as afirmativas abaixo assinalando V para verdadeiro e F para falso. 
R: FVVV 
 
114. A brincadeira e os momentos de intervenção pelo adulto são 
importantes na organização do planejamento curricular de bebês e crianças. O 
s professores podem agir de diferentes maneiras para atuarem como 
mediadores nesse processo. Analisar as afirmativas a seguir sobre o papel dos 
adultos nas brincadeiras: 
I- Em uma situação de brincadeira que envolva a resolução de problemas, o 
professor deve realizar uma intervenção seletiva, a fim de evitar que a 
criança se machuque e favorecer que teste suas hipóteses. 
II- Um dos problemas do excesso de interferência dos adultos nas brincadeiras 
das crianças é que algumas tornam-se dependentes do adulto e incapazes de 
brincar sem a presença deles. 
III- O professor deve interferir rapidamente em qualquer situação que ocorra no 
momento da brincadeira, para evitar que as crianças se machuquem ou 
desistam do que estão fazendo. IV- Os adultos não devem interferir nas 
brincadeiras das crianças, em nenhuma das situações, é preciso que elas consigam 
resolver todos os problemas sozinhas. Estão corretas apenas as afirmativas… 
R: I e II. 
 
115. “A aprendizagem significativa, conceito central da teoria de Ausubel, 
envolve a interação da nova informação com uma estrutura de 
conhecimento específica, a qual define como conceito subsunçor”. 
R: II e III apenas 
 
As contribuições de Jean Jacques Rousseau na educação tem sido discutida 
há tempos de forma primordial ao se falar em educação devido a 
sua abrangência e importância norteando a forma de ensinar trazendo mudanças na vida 
como um todo e não somente dentre da instituição escolar” (DINIZ; BATISTA; 
BERNARDES, 2018,P.87). Leia as afirmações relacionadas ao filósofo e assinale a 
alternativa correta: 
I. O filósofo Jean-Jacques Rousseau foi um dos primeiros pensadores a 
considerar as especificidades da infância e o olhar para as necessidades e 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
potencialidades das crianças. II. O filósofo Jean-Jacques Rousseau defendia que o adulto 
devia ser responsável por favorecer, e não impedir as descobertas das crianças. 
III. O filósofo Jean-Jacques Rousseau acreditava na importância dos estímulos para 
o desenvolvimento infantil mas não via a criança como protagonista de sua 
formação. 
R: I e II. 
 
116. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) não se constitui em um 
currículo, mas é um referencial para sua construção e efetivação. Ela define 
aprendizagens essenciais a serem promovidas, de maneira adequada à 
realidade de cada sistema ou rede de ensino e cada instituição escolar”. 
R: Na Educação Infantil o currículo deve ser organizado mediante as 
necessidades das crianças, e as horas distribuídas devem ser compatíveis 
com os objetivos estabelecidos na BNCC e no PPP da escola. 
 
117. As brincadeiras têm papel fundamental no processo de aprendizagem 
na educação infantil. É por meio delas que a criança desenvolve sua criatividade, 
autonomia e capacidade de reflexão. Elas contribuem para um a formação 
completa, englobando os âmbitos sociais, afetivos, culturais, cognitivos, emocionais 
e físicos”.Leias as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas 
verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta: 
(V) O docente deve considerar o caráter espontâneo e imaginativo do brincar. 
(F) O docente deve ignorar o caráter espontâneo e imaginativo do brincar. 
(V) Observar as potencialidades e os limites das crianças pela análise das 
situações de brincar são atitudes que estão relacionadas com o aspecto educativo. R: 
VFV. 
 
118. Ana Lúcia é uma bebe que está com 8 meses, sua mãe Ana Cláudia, 
a matriculou na Educação Infantil. Ao chegar na escola, em seu primeiro 
dia de aula, encontrou a professora e estava feliz, mas ao perceber que 
sua mãe iria embora, começou a chorar. Essa situação é bastante comum, 
sabemos que a criança está vivendo nesse momento de ansiedade da 
separação. 
 
R: A professora deverá ajudar a criança a expressar seus sentimentos, para 
que aprenda a lidar com eles e aceitá-los. 
 
119. Para 
atender as mães trabalhadoras foram criadas as primeiras creches no Brasil, que 
além de caráter assistencialista tinham também caráter , ou seja, o 
atendimento era voltado às questões de saúde.Assinale a alternativa que preenche 
corretamente a lacuna. 
R: Medicinal. 
 
120. Dentre os quatro estágios de 
desenvolvimento da criança estabelecidos por Piaget. O estágio ocorre 
aproximadamente entre os 2 e 7 anos de idade e corresponde à fase na qual a 
criança utiliza muito de representação simbólica. Assinale a alternativa que 
completa corretamente a lacuna: 
R: Pré-operatório 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
121. A professora Camila trabalha em uma turma da educação infantil, com bebês, 
e sabe-se que atualmente em toda prática deve-se procurar associar o 
cuidar e o educar.Como a professora Camila poderá fazer essa associação em um 
momento de troca de fraldas?Assinale a alternativa que apresenta a ação 
mais indicada para a professora no momento da troca de fraldas… 
R: A professora deverá disponibilizar sua atenção totalmente à atividade realizada 
com a criança, procurando envolvê-la de modo participativo. 
 
 
122. “Maria Montessori acreditava que nem a educação nem a vida 
deveriam se limitar às conquistas materiais. Os objetivos individuais mais 
importantes seriam: encontrar um 
lugar no mundo, desenvolver um trabalho gratificante e nutrir paz e densidade 
interiores para ter capacidade de amar”... 
R: Montessori construiu um método de ensino que favorece todos os 
alunos, principalmente os que se encontram na fase pré-escolar. 
 
123. A aprendizagem significativa, conceito central da teoria de Ausubel, envolve 
ainteração da nova informação com uma estrutura de co nhecimento 
específica, aqual define como conceito subsunçor".Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/aprendizagem-
significativa.htm. Acesso em: 04 out. 2021.Leia as afirmações relacionadas à 
temática apresentada e assinale a alternativa correta: 
I. Para que a aprendizagem seja realmente significativa, o professor não pode 
realizar nenhum tipo de ação que influencie a formação do aluno. 
II. Para que essa aprendizagem seja realmente significativa, o professor tem que ter plena 
consciência do seu papel na formação do seu aluno. 
III. Para que a aprendizagem seja realmente significativa, o professor, deve 
procurar desenvolver atividades que valorizem os conhecimentos que as 
crianças possuem, apanhados das maisvariadas experiências sociais, afetivas, 
físicas,cognitivas a que estão expostas. 
R: II e III apenas 
 
124. A professora Antônia 
confeccionou um tapete sensorial com tecidos, algodão,enfim, diferentes 
texturas para que os bebês de sua turma realizassem experiências por meio do 
toque. Desse modo, podemos dizer que a professora está contribuindo para o 
desenvolvimento da dos bebês.Assinale a 
alternativa que completa corretamente a lacuna. 
R: Percepção tátil. 
 
125. A documentação pedagógica se assenta em uma eleição do que 
merece ser documentado, da interpretação possível do que se toma como 
objeto de observação e de registro em um dado contexto. Essa construção 
interpretativa traz subjacente uma dada gramática pedagógica, orientadora de 
uma determinada forma de pensar, organizar e conduzir a ação educativa, que, 
e m última instância,define as perguntas formuladas às quais uma boa 
observação e uma produção de registros do observado devem tentar responder" 
(PINAZZA; FICHI, 2018, p. 19).PINAZZA, M. A.; FOCHI, P. S. Documentação 
pedagógica: observar, 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
documentar e(re)criar. Revista Linhas. Florianópolis, v. 19 , n. 40, p. 184-199, 2018.Analise as 
afirmações e assinale a alternativa correta: 
I. Os instrumentos avaliativos podem ser compreendidos como registros ou 
documentação pedagógica. 
II. Os registros de acompanhamento da aprendizagem influenciam a escolha de 
novos objetivos e estratégias. 
III. Apenas os registros textuais são considerados como registros de 
acompanhamento da aprendizagem.Está correto o que se afirma em: 
R: I e II. 
 
126. A Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2028) apresenta aprendizagens 
consideradas como essenciais sobre as quais os indivíduos devem se 
apropriar e que auxiliam no desenvolvimento de competências que darão 
condições para que os indivíduos resolvam conflitos e problemas do cotidiano 
(BRASIL, 2018).BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. 
Versão entregue aoCNE em 3 de abril de 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_sit
e.pdf . Acesso em: 04out. 2021.No que se refere à educação infantil, quais são os 
eixos estruturantes das práticaspedagógicas de acordo com a BNCC? 
R: Interações e brincadeiras. 
 
127. Segundo Dourados (2007, p. 940), "A busca por melhoria da qualidade 
da educação exige medidas não só no campo do ingresso e da 
permanência, mas requer ações que possam reverter a situação de baixa 
qualidade da aprendizagem e educação básica, o que pressupõe, por um lado, 
identificar o s condicionantes da política de gestão e, por outro, refletir sobre a 
construção de estratégias de mudança do quadro atual".Leia as afirmações 
apresentadas, escreva 
(V) para as afirmativas verdadeiras e (F)para as falsas e assinale a alternativa correta: (
 ) As instituições que ofertam educação infantil devem promover igualdade 
de oportunidade, para que todas as crianças tenham acesso ao saber e à construção 
de formas de sociabilidade e subjetividade que garantam a democracia e a 
minimização das desigualdades sociais. 
( ) As instituições que ofertam educação infantil devem promover igualdade 
de oportunidade, para que todas as crianças tenham acesso ao saber e à construção 
de formas de sociabilidade e subjetividade que garantam a uniformidade de 
conhecimentos e a padronização de saberes. 
( ) O Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e 
Valorização dos Profissionais da Educação (FUNDEB) almeja estimular a 
aprendizagem dos alunos dos grandes centros de ensino, visto que a 
responsabilidade na atuação no mercado de trabalho é maior para esses indivíduos.A 
sequência correta é: 
R: VFF. 
 
128. A legislação da educação pode ser considerada como o corpo ou 
conjunto de leis referentes à educação, seja ela estritamente voltada ao ensino 
ou às questões à matéria educacional, como, por exemplo, a profissão de 
professor, 
a democratização de ensino ou as mensalidades escolares".Leia as afirmações 
apresentadas e assinale a alternativa correta: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
I. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil reúne 
fundamentos,princípios e procedimentos que propiciam a efetivação das práticas 
na educação infantil. 
II. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil refere-se a um 
documento que apresenta um direcionamento quanto a padronização das 
organizações pedagógicas. 
III. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil aborda a 
importância da relação entre família e escola sobre a educação e cuidado 
com as crianças, com promoção de igualdade de oportunidade, para que todas 
as crianças tenham acesso ao saber. 
Está correto o que se afirma em: 
R:I e III, apenas. 
 
129. "Para Piaget, o aprendizado é construído pela criança durante sua 
relação com objetos e pessoas. Essa é a ideia base da teoria chamada 
"construtivismo".Enumere a segunda coluna de acordo com o estágio 
correspondente, apresentado na primeira coluna, segundo a classificação 
desenvolvida por Piaget e assinale a alternativa correta: 
Coluna I: 
I.Sensório-motor. 
II.Pré-operatório. 
III.Operações concretas. 
IV.Operações mentais. 
Coluna II: 
( ) Doze anos em diante. 
( ) Zero a dois anos. 
( ) Sete a doze anos. 
( ) Dois a sete anos. 
A sequência correta é: 
R: IV, I, III, II. 
 
130. O desenvolvimento da autonomia 
da criança relaciona-se à confiança de poder fazer as coisas por si e 
desenvolver formas de autoajuda. Isso a leva 
a sentir-se segura para ter iniciativas próprias de descobertas, o que requer 
orientação por parte do professor.Analise as afirmativas quanto ao que o 
professor deve fazer ao constatar que a criança está com raiva ou com pretensão de 
morder outra criança. 
I - O ideal é direcioná-la oferecendo objetos de borracha para que sejam 
mordidos. 
II - Explicar que está percebendo que ela deseja morder alguém e por isso 
irá lhe oferecer um objeto que ela poderá morder e não irá machucar. 
III – Falar de forma direta com a criança, estabelecendo contato visual e 
explicar que isso pode machucar 
.IV- Bater levemente na boca da criança para que não se esqueça que não 
pode fazer isso. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
R:I,II e III. 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
131. Os Parâmetros Nacionais de Qualidade para Educação Infantil foram 
elaborados pelo Ministério da Educação em 2006 com o objetivo estabelecer 
padrões de referência orientadores para o sistema educacional no que se 
refere à e organização ao funcionamento das Instituições de Educação 
Infantil".Disponível em: https://convivaeducacao.org.br/fique_atento/1253 . Acesso 
em: 06 out. 2021.Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: 
I. Ao participar de grupos de estudos o professor da Educação Infantil pode 
contribuir com a melhoria do trabalho a ser desenvolvido no ambiente escolar, 
de acordo com os parâmetros de nacionais de qualidade para a Educação Infantil. 
II. Ao utilizar a memorização como forma de padronizar o conhecimento dos alunos,o 
professor da Educação Infantil pode contribuir com a melhoria do trabalho a ser 
desenvolvido no ambiente escolar, de acordo com os parâmetro s de nacionais 
de qualidade para a Educação Infantil. 
III. Ao conhecer documentos normativos que apresentam práticas sobre como 
acentuar a qualidade do ensino, o professorda Educação Infantil pode 
contribuir com a melhoria do trabalho a ser desenvolvido no ambiente escolar, de acordo 
com os parâmetros de nacionais de qualidade para a Educação Infantil. 
Está correto o que se afirma em: 
R: I e III, apenas. 
 
132. Historicamente, no Brasil, o atendimento à criança na Educação Infantil 
originou-se caráter assistencialista e se estendeu dessa forma durante longa 
data. Foi a partir da década de 1980 que se começou a reconhecer que a 
educação em creches e pré-escolas é um direito da criança e, portanto, um dever 
do Estado. O que representou, também, uma mudança na concepção do 
trabalho realizado nessas instituições, pois, ao reconhecer o seu caráter 
educativo, rompeu-se com a visão assistencialista, levando à definição de 
propostas pedagógicas que consideram as particularidades dessa faixa etária. 
Analise as afirmativas a 
seguir quanto ao 
conceito de infância, criança e ao trabalho pedagógico desenvolvido com as 
crianças na atualidade: 
I - A criança é um sujeito cultural, com que precisam ser desenvolvidas, que agem num 
determinado contexto, sendo por ele também determinadas. 
II – Crianças são seres que pensam e não apenas pessoas que virão a ser alguém algum 
dia. 
III – O educar e cuidar são aspectos indissociáveis no trabalho pedagógico desenvolvido 
com as crianças da Educação Infantil. 
IV – As crianças precisam ser educadas realizando tarefas iguais às realizadas pelos 
adultos, pois podem ser reconhecidas como adultos em miniaturas 
R: I,II e III. 
 
133. "A aprendizagem significativa desenvolvida por Ausubel propõe-se a 
explicar o processo de assimilação que ocorre com a criança na construção do 
conhecimento a partir do seu conhecimento prévio".Disponível em: Disponível em: 
https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/aprendizagem-
significativa.htm. Acesso em: 04 out. 2021.Leia as afirmações relacionadas à 
temática em questão, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as 
falsas e assinale a alternativa correta: 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
( ) Para David Ausubel os alunos têm saberes prévios, adquiridos das 
diversas experiências sociais e das vivências escolares. 
( ) Os conhecimentos prévios são os conhecimentos que os alunos adquirem ao 
realizar seus estudos após a mediação do professor. 
( ) Os conhecimentos prévios são conhecimentos que embora assumam um caráter lúdico, 
estão vinculados à memorização de conteúdos. 
R: V,V,F. 
 
134. "O alemão Friedrich Froebel (1782-1852) foi um dos primeiros educadores a 
considerar o início da infância como uma fase de importância decisiva na formação 
das pessoas - idéia hoje consagrada pela psicologia,ciência da qual foi precursor" 
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta. 
I. Froebel tinha um olhar minucioso para a aprendizagem das crianças e foi um dos 
fundadores do jardim de infância 
 
II. Froebel defendia a necessidade de padronizar os conhecimentos das crianças e que por 
isso, não era necessário analisar suas ações 
 
III. Froebel frisa a importância dos jogos como auxiliadores do desenvolvimento, 
principalmente na primeira infância 
R: I e III. 
 
135. O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014/2024, instituído pela 
Lei nº 13.005/2014 definiu 10 diretrizes que devem guiar a educação brasileira 
neste período e estabeleceu 20 metas a serem cumpridas na vigência. Essa 
mesma ler reitera o princípio de cooperação federativa… 
R: O Plano Nacional de Educação com vigência entre 2014 a 2004 apresenta uma 
meta destinada à educação infantil que está relacionada com a educação em tempo 
integral. 
 
136. A professora Carolina em seu planejamento, estava organizando alguns 
momentos de brincadeira pensando também na organização do ambiente…… 
I - Crianças de tamanhos e idades diferentes… 
II - Os brinquedos e objetos do ambiente no qual a criança…. 
III- Organizar…. 
R: II, III e IV 
 
137. Os portfólios permitem uma avaliação de cooperação e participação, havendo 
interação do professor e aluno Ambos escolhem os trabalhos mais expressivos do 
educando, através da criticidade e reflexão, estabelecendo padrões em busca da 
qualidade e assertividade". Disponível em: https://educador 
brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/portfolios htm. Acesso em: 06 out 2021 
Leia as afirmações relacionadas ao portfólio, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e 
(F) para as falsas e assinale a alternativa correta. 
( ) O portfólio refere-se apenas a uma compilação de atividades dos alunos que registra as 
atividades mas não possibilita o acompanhamento do processo educacional 
( ) O professor pode registrar aspectos relacionados às falas posturas e ações da criança ao 
produzir o portfólio 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
( ) O portfólio é um instrumento avaliativo que possui como objetivo principal comparar o 
desempenho dos alunos que frequentam a mesma sala de aula . 
A sequência correta é: 
R: FVF. 
 
138. A avaliação da aprendizagem é um processo necessário para o contexto 
educacional Segundo Castillo (2009), o instrumento avaliativo tem a função de 
recolher informações sobre esse processo. 
Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta: 
R: II e III apenas. 
 
Um dos momentos mais importantes no trabalho da gestão escolar na Educação Infantil diz 
respeito à organização do currículo, um processo que é bastante amplo e de muita 
construção-sempre a partir do que é apresentado nos documentos normativos nacionais da 
área da Educação. 
R: I e II. 
 
139. "Vemos, deste modo, que a legislação educacional pode ter uma acepção 
ampla, isto é, pode significar as leis da educação que brotam das constituições 
nacionais, como a Constituição Federal, considerada a Lei maior do ordenamento 
jurídico do país, às leis aprovadas pelo Congresso Nacional… 
R: I e II apenas. 
 
140. Joana estava brincando com vários objetos, ora fazia de conta que era uma 
fada, ora utilizava uma tampa de panela como se fosse um volante de um carro e 
em outros… 
R: Pré - Operatório. 
 
141. De acordo com Wadsworth (1999), as crianças constroem o conhecimento 
a partir de suas ações exploratórias sobre o meio ambiente. Elas podem ser 
físicas ou mentais e apresentam duas fases. A primeira envolve a exploração de 
um objeto ou uma ideia… I.Para Piaget, o desenvolvimento antecede a 
aprendizagem 
II.Quando a criança se sente instigada por algo, significa que ela está em um processo de 
desequilibração, ou seja, em um momento de conflitos cognitivos que geram novos 
conhecimentos a partir da assimilação. 
R: I e II. 
 
142. Em meados dos séculos XVIII e XIX, a noção de infância estava vinculada à 
necessidade de diferenciar a criança do adulto e a mulher era a principal 
responsável pelo cuidado dos filhos (ANDRADE 2010) Analise as afirmações 
relacionadas à realidade das crianças em diferentes momentos e assinale a 
alternativa correta: 
R: O período marcado pela ditadura militar, de meados de 1960 a 1980, foi muito difícil 
para as famílias e crianças pobres. 
 
143. "A primeira LDB foi criada em 1961 tendo sido reformulada em 1971 e 1996: 
Apesar da versão de 1996 ainda está em vigor (lei n° 9.394/1996), esta já sofreu 
diversas alterações ao longo dos anos… 
ALINY + FERNANDA MENDES+ALINE MACHADO+MILLA 
TEMOS GRUPOS DE ESTUDOS 63-98498-2374 
 
II. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n" 9.394/1996 foi elaborada para 
direcionar todas as ações da educação brasileira, em diversos níveis, etapas e 
modalidades de ensino 
R: II, Apenas. 
 
144. Ao realizar o seu planejamento a professora Carolina resolveu propor 
alguns momentos de brincadeira e pensou também na organização do ambiente 
Vários critérios de organização… 
R: II, III e IV.145. "Hoje em dia, é de comum acordo que uma gestão profissional 
qualificada e democrática… 
R:VVV.