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Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade
Professor(a): Gleidis Roberta Guerra (Mestrado acadêmico)
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questões consultando o material de estudos, mas lembre-se de cumprir o prazo estabelecido. Boa prova!
Leia o trecho a seguir:
Um modelo adotado por muito tempo e, por vezes, ainda atualmente, é o modelo __________, em que a
inteligência é __________ a partir dos chamados testes de __________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Psicoterapêutico; quantificada; inteligências múltiplas.
Psicométrico; quantificada; QI.  CORRETO
Psicométrica; qualificada; QI.
Psicoterapêutico; quantificada, QI.
Psicométrico; qualificada; inteligências múltiplas.
Código da questão: 68419
A Organização Mundial da Saúde (OMS, 2001) propõe uma classificação da conceituação de
deficiência que pode ser aplicada a vários aspectos da saúde e da doença, sendo um referencial
unificado para a área. Com base nessa classificação, relacione as colunas e assinale a alternativa
correta:
Leia e associe as duas colunas:
Fonte: OMS. Organização Mundial da Saúde. Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde. Brasília, DF: OMS, 2001.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I-C; II-B; III-A.
I-B; II-A; III-C.
I-A; II-B; III-C.
I-A; II-C; III-B.  CORRETO
I-C; II-A; III-B.
Resolução comentada:
Um modelo adotado por muito tempo e, por vezes, ainda atualmente, é o modelo psicométrico,
em que a inteligência é quantificada a partir dos chamados testes de QI.
Resolução comentada:
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Código da questão: 68425
Para que a gestão democrática ocorra, algumas atitudes por parte da gestão escolar devem ser
tomadas. Entre elas, pode-se citar:
Alternativas:
Desconsiderar a comunidade nas decisões.
Centralização do poder no diretor (gestor).
Consolidar mecanismos de participação.  CORRETO
Reforçar as decisões tomadas pela direção.
Escolha do diretor por meios políticos.
Código da questão: 68413
Dentro da perspectiva da educação inclusiva e tendo um aluno diagnosticado com deficiência
intelectual na escola, o professor necessita:
Alternativas:
Dar o respaldo necessário ao aluno, para que ele tenha autonomia para vivenciar novas formas de
aprender  CORRETO
Encaminhar o caso para a equipe técnica, que se tornará a responsável pelo seu desenvolvimento.
Encaminhar o aluno para a Escola de Educação Especial, pois não pode ficar na sala comum.
Manter o currículo fixo e inflexível, a criança que deverá adaptar-se às normas da escola.
Dar a sua aula normalmente, afinal, ele é quase “normal”.
Código da questão: 68424
A nova Política Nacional de Educação (BRASIL, 2020) foi suspensa pelo Supremo Tribunal Federal
em dezembro de 2020 por ter sido considerada inconstitucional. Essa política estabelece que:
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial. Brasília, DF: Ministério
da Educação, 2020.
Alternativas:
Todas as crianças devem estudar em um mesmo sistema de ensino independentemente de suas
características.
Todas as crianças devem, obrigatoriamente, ser matriculadas na rede regular de ensino.
Serão reimplementadas as Escolas e Classes Especiais exclusivas para alunos com deficiência.
 CORRETO
Resolução comentada:
Para a efetivação da gestão democrática é necessária a consolidação dos mecanismos de
participação.
Resolução comentada:
O professor deverá dar o respaldo necessário ao aluno, para que ele possa aprender e
desenvolver-se com autonomia.
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Todos os alunos devem estar em sala regular e com as mesmas oportunidades de aprendizagem.
O sistema de ensino deve ser inclusivo e atender a todos os alunos, independentemente de sua
deficiência.
Código da questão: 68407
Para se desenvolver nos aspectos sociais, cognitivos e educacionais, a criança surda deve estar
exposta a uma língua que dê aporte ao seu pensamento. Na perspectiva do bilinguismo, essa
aprendizagem deve ser:
Alternativas:
Apenas língua de sinais.
Primeiro a língua de sinais, depois a língua portuguesa escrita.  CORRETO
Primeiro a língua portuguesa oral, depois a escrita.
Primeiro a língua portuguesa oral, depois a língua de sinais.
Apenas língua portuguesa oral.
Código da questão: 68415
O termo adaptação curricular começa a surgir nos documentos brasileiros a partir da necessidade
de construção de uma escola que fosse inclusiva. Nesse sentido, pode-se afirmar que o principal
objetivo da adaptação curricular é:
Alternativas:
Separar aqueles que são capazes de aprender dos que têm dificuldade.
Favorecer a aprendizagem dos alunos com deficiência em classe/escola especial.
Realizar as modificações necessárias para atender às diversidades de salas de aula e dos alunos.
 CORRETO
Manter as mesmas propostas pedagógicas, homogeneizando a sala.
Facilitar o currículo para aqueles que são incapazes, visto que possuem deficiência.
Código da questão: 68410
A história da Educação Especial pode ser dividida em quatro períodos distintos. O período da
segregação se relaciona com a inserção das crianças em qual tipo de escolarização?
Alternativas:
Sem escolarização.
Classe comum.
Escola Especial.  CORRETO
Classe Especial.
Escola comum.
Resolução comentada:
A Nova Política de Educação Especial propõe o retorno das escolas e classes exclusivas para
pessoas com deficiência.
Resolução comentada:
Na perspectiva do bilinguismo, a criança deve aprender primeiro a língua de sinais, depois a
língua portuguesa na sua modalidade escrita.
Resolução comentada:
A escola inclusiva e multicultural deve realizar as adaptações necessárias para atender às
diversidades de todos os alunos.
Resolução comentada:
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Código da questão: 68402
O processo de inclusão vem sendo debatido há muito tempo, mas foi na década de 1990 que essas
discussões cresceram. Isso ocorreu, principalmente, por causa de um documento internacional
denominado:
Alternativas:
Constituição Federal Brasileira.
Lei de Diretrizes e Bases.
Convenção de Guatemala.
Estatuto da Criança e do Adolescente.
Declaração de Salamanca.  CORRETO
Código da questão: 68401
Sabe-se que as deficiências podem ser congênitas ou adquiridas, hereditárias ou genéticas, e que
podem ocorrer em diferentes períodos da vida da pessoa. Relacione os períodos de ocorrência das
deficiências com os exemplos dados colocando 1 para pré-natal, 2 para perinatal e 3 para pós-natal.
( ) Acidentes.
( ) Infecções congênitas na gestação.
( ) Doenças da infância.
( ) Problemas no parto.
Assinale a alternativa que apresenta a ocorrência correta.
Alternativas:
3-2-3-1.
2-3-3-1.
3-1-3-2.  CORRETO
2-1-2-3.
3-3-1-2.
Código da questão: 68428
O período de segregação equivale a dois sistemas educacionais separados, em que as crianças
com deficiência iam para as Escolas Especiais.
Resolução comentada:
O documento internacional que fez com que os debates em torno da inclusão cresçam é a
Declaração de Salamanca.
Resolução comentada:
Infecções na gestação são causas pré-natais; acidentes e doenças da infância são pós-natais;
e, por fim, problemas no parto são perinatais.
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