Apol 1 didática

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação: 
 
 
“Alguns recursos em contextos normais, estão sempre à mão, disponíveis, não necessitando ter seu uso 
planejado, como o quadro negro, as carteiras, a mesa do professor etc. No entanto, existem aqueles que 
são usados esporadicamente ou que são específicos de determinadas disciplinas, como mapas e globo 
terrestre, bastante utilizados no ensino de Geografia, e calculadoras para Matemática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 116. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o conceito de recursos no contexto pedagógico: 
 A 
São parte do currículo e devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e professores, 
considerando o que precisa ser aprendido e a realidade da escola e suas necessidades. 
 
 B 
São os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino com o intuito de facilitar 
a aprendizagem. 
 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
 C 
São técnicas que têm como objetivo ajudar o aluno a construir conhecimento a respeito de um 
determinado tema. 
 
 D 
É um processo de medida do conhecimento do aluno com base nas atividades realizadas em sala de aula. 
 
 E 
São materiais criados pelo professor e aluno ou comprados prontos e que permanecem iguais ao longo 
do tempo. 
 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação: 
 
 
“São várias as estratégias já bastante conhecidas dos professores: exposição dialogada, debate, trabalho 
com textos, trabalho em grupo, seminário, dramatização, estudo dirigido, simulação etc.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 111. 
 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as 
estratégias de ensino às suas respectivas características: 
 
 
 
Experimentação. 
 
Método de projetos. 
 
Trabalho com jogos. 
 
 
( ) Inicia-se a partir de um problema para os quais o aluno precisa buscar respostas, tendo oportunidade 
de elaborar hipóteses, testar e organizar os resultados obtidos, a fim de chegar a conclusões e construir 
conceitos. 
( ) É uma importante estratégia de construção do conhecimento, pois desenvolve a comunicação, 
favorece as relações interpessoais, estimula cooperação e competição em um contexto saudável e 
formativo. 
( ) Consolida a aprendizagem, desenvolve diferentes competências, favorece o trabalho contextualizado 
e contribui para a formação de hábitos e atitudes. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 
2 – 3 – 1. 
 
 B 
3 – 2 – 1. 
 
 C 
1 – 2 – 3. 
 
 D 
3 – 1 – 2. 
 
 E 
1 – 3 – 2. 
 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Atente para a citação: 
 
“[...] em torno da concepção ação-reflexão-ação. Mas, o que vem a ser essa concepção? É a percepção 
do mundo concreto com vistas a finalidades dialéticas de compreensão e transformação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia 
Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2. 
 
Considerando a citação e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - Sistematização 
Coletiva do Conhecimento, de Didática sobre a palavra dialética, assinale a alternativa correta: 
 
 A 
Origem grega (dialektiké). 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
 B 
Origem francesa (dialectique). 
 
 C 
Origem inglesa (dialectic). 
 
 D 
Origem italiana (dialettica). 
 
 E 
Origem do latim (dialectic). 
 
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação: 
 
 
“Quanto mais o professor tem clareza do seu papel de transformador da prática social, mais a seleção de 
conteúdos e a definição de métodos que faz estão orientadas pela busca da conscientização e da 
preparação dos alunos para as transformações da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104-105. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente qual deve ser a preocupação do professor ao fazer a seleção de 
conteúdos a serem trabalhados na prática pedagógica: 
 
 A 
O professor deve preocupar-se com o que o aluno precisa aprender para se tornar sujeito da própria 
vida em sociedade, exercer cidadania e estar apto a adquirir novos conhecimentos. 
 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
 B 
A preocupação do professor é ensinar tudo o que está previsto na base curricular nacional. 
 
 C 
O professor deve se preocupar em abordar de forma rápida e superficial os conteúdos selecionados, pois 
precisa cumprir com o programa curricular da escola. 
 
 D 
A grande preocupação do professor deve ser conciliar o ensino ao controle da disciplina em sala de aula. 
 
 E 
O professor deve se preocupar com o que ele ensinou e ao aluno cabe se preocupar com o que ele 
aprendeu. 
 
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
 
Leia a citação: 
 
“Dar aulas é diferente de cuidar da aprendizagem, que significa desenvolver o processo de emancipação 
do aluno – momento em que, depois de ser influenciado e tutelado pelo professor, o aluno enfim se 
liberta dessa influência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 41. 
 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta que indica a que conceito se refere a seguinte definição: “É técnica porque 
pressupõe um cuidadoso planejamento, mas é política porque fundamenta a formação de mentes e de 
gerações”, de acordo com Rios (2008): 
 
 A Estratégia de aprendizagem. 
 B Aula. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
 C Laboratório de estudos. 
 D Escola. 
 E Coordenação pedagógica. 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
 
Leia a citação: 
 
“A tarefa de planejar deve começar como uma iniciativa de ação da escola. Esforço e trabalho precisam 
ser coletivos, a fim de que a escola esteja integrada ao contexto social, ou seja, ao meio”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 94. 
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as 
etapas do planejamento escolar às suas respectivas definições: 
 
1. Objetivos 
2. Conteúdos 
3. Procedimentos 
4. Avaliação 
 
( ) Devem visar à criatividade, à reflexão e ao protagonismo do aluno. 
( ) Busca formar cidadãos capazes de construir e reconstruir os conhecimentos aprendidos e por meio 
da aprendizagem transformar o contexto social em que vive. 
( ) Devem ser analisados criteriosamente pela equipe pedagógica e professores a fim de identificar o 
que deve ser aprendido de acordo com a realidade da escola e suas necessidades. 
( ) Deve valorizar o processo de construção e de reconstrução do conhecimento, de acompanhamento 
do processo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 1 – 2 – 3 – 4 
 B 3 – 2 – 4 – 1 
 C 4 - 1 – 3 – 2 
 D 3 – 1 – 2 – 4 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
 E 2 – 4 - 1 – 3 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Considere o extrato de texto: 
 
“Em um contextohistórico democrático, o conhecimento é renovado pelo entendimento de 'aprender o 
método de aprender' [...] para poder ter a autonomia no aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia 
Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 10. 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Três 
Olhares de Ensino: Tradicional: Aprender a Aprender: Aprender a Fazer, de Didática sobre o movimento 
da Escola Nova, assinale a alternativa correta que identifica o ator principal desse processo de aprender 
a aprender: 
 
 A 
O pedagogo. 
 
 B 
O aluno. 
 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
 C 
O professor. 
 
 D 
O psicopedagogo. 
 
 E A gestão. 
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de 
ensino, tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e interesses”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53. 
 
 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione as 
tendências pedagógicas aos seus elementos didáticos centrais: 
 
1. Pedagogia Tradicional 
2. Escola Nova 
3. Pedagogia Tecnicista 
4. Pedagogia Libertadora 
5. Pedagogia Histórico-crítica 
 
( ) É uma abordagem pedagógica centrada nos recursos do processo, visando à produtividade, ou 
seja, o alcance dos objetivos propostos de forma eficiente e eficaz. 
( ) A didática nesta abordagem dita normas, princípios e regras de ensinar. O professor está no centro 
do processo. 
( ) Essa pedagogia tem como princípio a noção de educação como caminho para a libertação dos 
oprimidos. 
( ) A centralidade nesta concepção pedagógica não está mais no professor, mas no aluno, por 
representar o ser educável. 
( ) Tem como ponto de partida e de chegada a prática social global. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
 A 5 – 4 – 2 – 3 – 1 
 B 3 – 1 – 4 – 2 – 5 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
 C 3 – 2 – 1 – 4 – 5 
 D 4 – 1 – 5 – 3 – 2 
 E 5 - 3 – 1 – 2 – 4 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação: 
 
 
“Apresentar situações desafiadoras e lançar questões instigantes são estratégias importantes, pois 
mobilizam o aluno, criando conflitos que, ao mesmo tempo, o desestabilizam e estimulam seu 
pensamento. Tais situações e questões sempre devem ser adequadas aos conhecimentos prévios dos 
alunos, de modo que permitam a auto elaboração, efetivando o diálogo pedagógico que confronta 
visões e opiniões, ciência e senso comum”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. 
Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112-113. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa correta que apresenta corretamente as características do Método de Projetos: 
 
 A 
Deve ter como atividade inicial a apresentação de um problema para os quais o aluno precisa buscar 
respostas. Na sequência, deve elaborar hipóteses, testar e buscar novas conclusões e conceitos. 
 
 B 
Por meio dessa estratégia, o conhecimento é construído, pois desenvolve a comunicação, favorece as 
relações interpessoais, estimula cooperação e competição em um contexto saudável e formativo. 
 
 C 
Contribui para que a aprendizagem se consolide, desenvolve diferentes competências, favorece o 
trabalho contextualizado e contribui para a formação de hábitos e atitudes. 
 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
 D 
Estimula a comunicação e a flexibilidade do pensamento, bem como a capacidade de se relacionar com o 
outro, levando o sujeito a ser mais autônomo. 
 
 E 
Pode ser usado como instrumento pedagógico materiais já prontos e relacionados com os conteúdos 
estudados em sala de aula. 
 
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Considere o extrato de texto: 
 
“Para o físico e filósofo Thomas Khun [...], paradigma é 'uma constelação de crenças, valores e técnicas 
partilhada pelos membros de uma comunidade científica e utilizada por essa comunidade para definir 
problemas e soluções legítimos'. Pode-se, então, dizer que paradigmas são estruturas que servem de fio 
condutor para regulamentar e definir limites para se viver em sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia 
Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 2. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 9. 
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 4 – 
Paradigmas de Ensino, de Didática, as novas linhas de conhecimento, ensino e aprendizagem são razão 
de quais tipos de mudanças? Assinale a alternativa correta: 
 
 A Sociais e educacionais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
 B 
Sociais e financeiras. 
 
 C 
Familiares e financeiras. 
 
 D 
Culturais e educacionais. 
 
 E Familiares e sociais.