Língua brasileira de sinais

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Avaliação da Disciplina 
Língua brasileira de sinais 
 
1. A Lexicologia estuda as unidades lexicais de uma língua, seja ela oral ou de sinais. Dessa forma, o léxico 
engloba diversos significados, transmitindo conhecimento, experiência e vivência para inserir a linguagem 
e a comunicação em sociedade. Sobre o sistema lexical e as línguas de sinais, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
a) O léxico é o conjunto de palavras na Libras, sendo considerado como vocabulário a quantidade de 
sinais. 
b) O léxico, em Libras, é o mesmo utilizado para a compreensão das palavras em língua portuguesa. 
c) Os usuários da língua de sinais não precisam conhecer o sistema lexical para comunicarem-se por meio 
dos sinais. 
d) Para se compreender a Libras e seu léxico, é preciso somente estudar a gramática da língua portuguesa. 
 
2. A língua é uma forma de estabelecer correlações entre um plano de expressão do emissor e um plano de 
conteúdo do receptor, por meio de um canal, seja visual ou oral. Mengarda (2012) mostra que, “A língua é 
um aspecto da língua(gem) [...], formado por um conjunto de signos linguísticos (união do sentido e da 
imagem acústica) e de regras para a sua combinação que formam palavras, frases e textos com sentido 
(MENGARDA, 2012, P. 9). FONTE: MENGARDA, J. E. Fundamentos da linguística. Indaial: 
UNIASSELVI, 2012. Sobre a linguagem depender de significados formados mentalmente, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
a) Um sistema de signos linguísticos bem estruturado faz com que a comunicação se torne primitiva e 
limitada. 
b) A língua não contribui para a organização do pensamento, e não fornece uma direção por meio dos 
signos. 
c) Os falantes de uma dada língua podem se entender entre si utilizando apenas signos diferentes, nunca 
os mesmos signos. 
d) A ausência de um sistema de signos linguísticos faz com que a comunicação se torne primitiva e 
limitada no ser humano. 
 
3. Os bebês surdos e ouvintes produzem sons e gestos muitos parecidos, mas isso acontece até um 
determinado estágio, conforme Quadros (1997) veja, “Nos bebês surdos, foram detectadas duas formas de 
balbucio manual: o balbucio silábico e a gesticulação. [...] As vocalizações são interrompidas nos bebês 
surdos, assim como as produções manuais são interrompidas nos bebês ouvintes, pois o input favorece o 
desenvolvimento de um dos modos de balbuciar” (QUADROS, 1997, P. 70-71). FONTE: QUADROS, R. 
M. de. Educação de surdos: A aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médica, 1997. Com base no 
período e na capacidade da criança em comunicar-se, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A autora se refere ao chamado período pré-linguístico. 
II- Independentemente de a modalidade da língua ser oral auditiva, acontece uma capacidade para a 
linguagem nata dos seres humanos. 
III- A criança desenvolve sua linguagem conforme as suas necessidades, de modo que o bebê surdo nunca 
vai emitir um balbucio. 
IV- A autora se refere apenas ao chamado período pós-linguístico. Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
b) As sentenças II e III estão corretas. 
c) As sentenças III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
4. As propriedades linguísticas presentes nas línguas orais são as mesmas presentes nas línguas de sinais. 
Quadros e Karnopp (2004), citada pela autora Campello (2011, p. 23-27), traz-nos alguns exemplos a esse 
respeito: entre estas propriedades está Flexibilidade e Versatilidade. FONTE: CAMPELLO, A. R. e S. 
Língua Brasileira de Sinais - Libras. – Indaial: UNIASSELVI, 2011. QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. 
B. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004. Enunciado Sobre a 
propriedade da flexibilidade e versatilidade da LS, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Os sinais são versáteis, flexíveis e podem ser produzidos em infinitas sentenças, mas com uma condição, 
sempre vão estar atrelados à gramática das línguas faladas. 
b) A língua de sinais pode ser utilizada em toda sua versatilidade e flexibilidade em contextos educacionais, 
nos quais essas propriedades ficam mais evidentes. 
c) Um exemplo de flexibilidade e versatilidade em língua de sinais são apenas as conversas informais em 
libras entre as comunidades surdas em todo o mundo. 
d) A versatilidade e flexibilidade das línguas de sinais permitem que ela seja utilizada em muitos contextos: 
como meio de persuasão, de sugestão, de pedido, de ordenamento, de elaboração do pensamento. 
 
5. Sobre o conceito de semântica e pragmática, Fiorin (2010) dialoga sobre o mundo dos significados e a 
relação que se estabelece entre a fala e a linguagem real. [...] Esse mundo sobre o qual falamos quando 
usamos a linguagem pode ser tomado como o mundo real, parte dele ou mesmo outros mundos ficcionais 
ou hipotéticos (FIORIN, 2010,p.138-139). FONTE: FIORIN, J. L. Introdução à Linguística II: princípios 
de análise. 5ª ed. São Paulo: Contexto, 2010. De acordo com a explicação de Fiorin (2010), classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Semântica aborda o significado na linguagem em uso com suas imagens acústicas, ou visuais, porém 
também trata das mudanças de sentido e das escolhas de novas expressões. 
( ) A Pragmática é o ramo da linguística que observa o uso concreto da linguagem pelos falantes de uma 
língua em seus contextos e situações mais diversas. 
( ) Em Libras, para que os interlocutores estabeleçam uma comunicação compreensível, não é necessário 
seguir as regras convencionas linguísticas. 
( ) A semântica e pragmática auxilia o usurário da Libras a ter conhecimento do que está estabelecendo em 
determinada cena igualmente nas línguas orais. Enunciado Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
 
a) F – V – V – V. 
b) V – F – V – F. 
c) V – V – F – F. 
d) V – V – F – V. 
 
6. Um classificador em língua de sinais é uma configuração manual que se assemelha a um 
fonema/morfema, cujo significado é construído no contexto do enunciado. Alguns classificadores manuais 
remetem a um significado mais satisfatoriamente estável. Felipe (2002) faz referências às classes dos 
classificadores nas línguas de sinais. FONTE: FELIPE, T. Libras em contexto: Curso básico. Manual do 
professor/instrutor. Brasília: Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos, MEC, SEESP, 2001. 
Sobre os classificadores especificadores por tamanho e forma, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- Em LS um classificador são as configurações de mãos que representam vários aspectos do referente. 
PORQUE II- Estes classificadores foram subdivididos em especificadores de tamanho e forma estáticos: 
objetos longos, redondos etc.; e especificadores de tamanho e forma em traço: a mão, movendo-se no 
espaço, traça as linhas do referente em duas ou três dimensões. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) A asserção I é uma proposição falsa; e a II é verdadeira. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
c) A asserção I é uma proposição verdadeira; e a II é falsa. 
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não tem relação com a I. 
 
7. A necessidade de se comunicar é universal, mesmo quando estamos diante de pessoas que falam outras 
línguas, é preciso que entendamos o que o outro diz para haver de fato uma comunicação. No que diz 
respeito à Língua de Sinais, embora cada país possua a sua, existe uma modalidade comunicativa que 
consegue suprir às necessidades em eventos internacionais. Sobre essa modalidade comunicativa em LS, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Chama-se Gestuno, uma modalidade de língua de sinais internacional, ela mostra toda flexibilidade, 
versatilidade, sua criatividade e produtividade entre outras características linguísticas. 
b) Chama-se língua para todos os surdos americanos, por isso é muito utilizada em grandes eventos 
internacionais. 
c) É conhecidacomo língua de sinais internacional, não é universal e existe uma pequena possibilidade 
de comunicar-se em alguns eventos, mas isso não é uma regra. 
d) É uma modalidade que é entendida somente por meio da comunicação entre ouvintes quando estão 
interpretando em grandes eventos. 
 
8. Quando estamos adquirindo a linguagem, estamos também buscando significados para tudo que 
enxergamos, ouvimos e expressamos a nossa volta, e esses significados trazem os conceitos das coisas. 
Conforme mostra Vigotsky (2009), “O conceito é impossível sem palavras, o pensamento em conceitos é 
impossível fora do pensamento verbal; em todo esse processo,[...] (VIGOTSKI, 2009, p. 170). FONTE: 
VIGOTSKI, L. S. A construção do pensamento e da linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 2009. Sobre a 
construção dos conceitos das coisas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Por meio da utilização dos signos, sejam eles verbais ou orais, o ser humano se preocupa somente com 
a fala e sua comunicação dentro das comunidades. 
b) É através da utilização dos signos, sejam eles verbais ou não, que construímos conceitos e instrumentos 
culturais e que se define o nosso comportamento diante da sociedade. 
c) O ser humano é capaz de entender conceitos abstratos inseridos na sociedade, apenas por meio da 
comunicação sinalizada. 
d) A capacidade linguística do ser humano não é reconhecida em nenhuma comunidade inserida na 
sociedade. 
 
9. As línguas de sinais são um sistema linguístico que nasceu de forma natural devido a uma necessidade 
de comunicação de uma comunidade. Nesse sentido, a incorporação do sinal surge com a mesma 
naturalidade, porém dentro de uma estrutura gramatical. De acordo com a incorporação em LS, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Incorporar sinais é fundamental para a formação linguística da Libras. 
( ) Em alguns casos, a incorporação faz com que aconteça uma forma de resumo de dois ou mais sinais. 
( ) Enquanto nas línguas orais a incorporação de uma palavras acontece, em língua de sinais não há essa 
possibilidade visto que sua comunicação é gestual-visual. 
( ) Esse processo consiste em substituir apenas as configurações de mão desses sinais por outra, não sendo 
necessário incorporar nenhum outro parâmetro. Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
 
F – V – V – F. 
V – F – V – V. 
V – V – F – V. 
V – V – F – F. 
 
10. Nas línguas naturais acontece o fenômeno dos pares linguísticos, no caso de Português e Libras, ao se 
estruturarem por unidades mínimas sonoras e espaciais, são substituídas criando uma nova forma linguística 
que apresenta um significado diferente do apresentado no início. Podemos citar como exemplo o sinal de 
APRENDER E LARANJA. Sobre esse fenômeno e os sinais expostos, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Os sinais apresentados são constituídos a partir de unidades formais e informais, conhecidas por 
quiremas nas línguas orais. 
b) Os dois sinais expostos são distintos em seu ponto de articulação e significado, porém são iguais no 
movimento, formando assim um par linguístico. 
c) O primeiro sinal - APRENDER – tem seu ponto de articulação na testa, enquanto o segundo - 
LARANJA- é articulado no peito do emissor. 
d) As palavras APRENDER e LARANJA, em LIBRAS, não são pares máximos, pois suas formas 
fonológicas são idênticas. 
 
11. Um classificador semântico descreve um determinado lugar, um objeto. A configuração de mão é um 
parâmetro importante no uso desses classificadores semânticos, podendo retratar de forma irônica os fatos. 
Por exemplo: uma prateleira onde estão copos ou livros, o chão onde caiu um lápis etc. Os autores Supalla 
(1986) e Felipe (2001) continuam nos falando sobre o classificador de mão como instrumento muito usado 
para representar os objetos. FONTE: SUPALLA, Ted. The classifier system in American Sign Language. 
In: CRAIG, Colette. (Ed.) Typological studies in language: noun classes and categorization. 7, 181-214. 
Amsterdam, Philadelphia: John Benjamin Publishing Company, 1986. FELIPE, T. Libras em contexto: 
Curso básico. Manual do professor/instrutor. Brasília: Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos, 
MEC, SEESP, 2001. Com base nesses classificadores, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Classificador semântico: são configurações de mãos que representam os referentes enquanto categorias 
semânticas: objetos com pernas (pessoa, cachorro, aranha etc.); classificadores de objetos horizontais, 
verticais etc. 
II- Estes classificadores descrevem apenas os tamanhos, texturas, formas de corpo de animais ou pessoas, 
porém não descreve nem posição e nem os movimentos. 
III- Classificador instrumento é o mesmo que representar mimética ou visual-geométrica do instrumento, 
ou seja, mostra o objeto sendo manipulado, mas este não é diretamente referido. 
IV- Classificador de mão como instrumento são usados para contrastar os vários meios que a mão interage 
com objetos sólidos de tamanho e formato diferentes. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
b) As afirmativas II e IV estão corretas. 
c) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
12. Os verbos são uma classe gramatical de extrema importância para a organização e compreensão das 
sentenças em Libras, eles podem ser observados sob diferentes óticas. Quadros (2004) afirma que, as 
línguas de sinais são marcadas pela concordância, e a presença do elemento em determinada sentença 
necessita de outro elemento que está ligado a ele diretamente de maneira gramatical. FONTE: 
QUADROS,R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: 
Artmed, 2004 Sobre a reflexão de Quadros (2004), avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- Os verbos de concordância são os que se flexionam em pessoa, número e aspecto, porém eles não 
incorporam nenhum afixo locativo. PORQUE II- São configurações de mãos que representam os referentes 
enquanto categorias semânticas. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) As asserções I e II são verdadeiras, e a II não tem relação com a I. 
b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é falsa. 
c) A asserção I é uma proposição falsa; e a II é verdadeira. 
d) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
13. A complexidade gramatical na estrutura frasal de Libras revela importantes processos que são 
responsáveis pela criação de novos sinais. Para isso acontecer, existe o processo de derivação e um bom 
exemplo é o sinal de BONITO. Com base no conceito de derivação, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Derivação é um elemento fundamental na formação de sinais em Libras. 
II- BONITÃO é derivado de BONITO, é a adjunção da expressão facial que marca de grau aumentativo. 
III- Em língua de sinais não existe uma variedade lexical e inúmeras combinações entre os morfemas que 
possibilitam a formação de novos sinais. 
IV- Para haver a criação de um novo sinal, somente é preciso acontecer a junção de dois sinais. 
V- O sinal de BONITINHO é derivado de BONITO, e por meio da adjunção do afixo expressão facial “Ô” 
marca de grau diminutivo. Assinale a alternativa CORRETA: 
 
As afirmativas I, II e V estão corretas. 
As afirmativas III e V estão corretas. 
As afirmativas IV e V estão corretas. 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 
14. Qualquer criança que não tenha estímulos, desde que nasce, para adquirir uma linguagem, terá 
dificuldades para processar o que se ouve e, respectivamente, comunicar-se com outros a sua volta. No que 
diz respeito à criança que nasce surda, estes estímulos se tornam ainda mais importantes. Sobre o processo 
mais orientado pelos profissionais da área, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Ao ser diagnosticada com surdez, a criança terá um déficit na linguagem e comunicação 
consideravelmente. Porém, somente apósatingir a maior idade (18) é que sua linguagem irá se 
desenvolver de fato. 
b) O quanto antes for diagnosticada a surdez na criança, mais difícil será evitar as consequências no 
desenvolvimento emocional, social, cognitivo e comunicacional. 
c) A família pode até estimular, mas nunca será o suficiente para a criança que nasce surda adquirir uma 
linguagem e uma comunicação. Só com tratamento médico será resolvido. 
d) Esses estímulos vão depender da postura que a família vai adotar, a maioria irá precisar da intervenção 
de profissionais que irão direcionar a melhor forma de aquisição de linguagem e comunicação. 
 
15. Dotada de propriedades linguísticas próprias, as línguas de sinais só funcionam quando as duas 
articulações formam uma combinação. Ou seja, é preciso combinar unidades mínimas. Lyons (1981) se 
refere a essa característica da língua como “a propriedade de (a língua) possuir dois níveis de estrutura, de 
tal forma que as unidades do primeiro são compostas de elementos do segundo e cada um dos dois níveis 
tem seus próprios princípios de organização” (LYONS, 1981, p. 32). Como exemplo de dupla articulação 
das línguas de sinais temos o sinal de AVISAR FONTE: CAMPELLO, A. R. e S. Língua Brasileira de 
Sinais - Libras. – Indaial: UNIASSELVI, 2011. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Unidade mínima: Configuração de Mãos (mão direita em Y). Unidade mínima: Movimento (em arco 
para frente e para baixo mantendo a boca aberta). Unidade mínima: Ponto de articulação (PA) (ponta 
do polegar tocando o queixo). Sinal de AVISAR. 
b) Unidade mínima: Configuração de Mãos (mão direita em E). Unidade mínima: Movimento (saindo da 
boca). Unidade mínima: Ponto de articulação (PA) (ponta do polegar tocando o ombro). Sinal de 
AVISAR. 
c) Unidade mínima: Configuração de Mãos (mão direita em Y). Unidade mínima: Movimento (em arco 
para frente e para baixo mantendo a boca aberta). Unidade mínima: Ponto de articulação (PA) (ponta 
do polegar tocando o tronco). Sinal de AVISAR. 
d) Unidade mínima: Configuração de Mãos (mão direita em M). Unidade mínima: Movimento (em arco 
para frente e para baixo mantendo a boca aberta). Unidade mínima: Ponto de articulação (PA) (ponta 
do polegar tocando o queixo). Sinal de AVISAR. 
 
16. Temos muitos pesquisadores em língua de sinais brasileira, entre linguistas, professores de diversas 
áreas que se dedicam nestas pesquisas, alguns fazem parte da comunidade Surda e outros são professores 
ouvintes. Estes têm se dedicado nos últimos anos aos estudos das línguas de sinais pelo mundo, com ênfase 
na Libras. Com base nos pesquisadores em língua de sinais, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Fernando César Capovilla e Walkiria Duarte Raphael. 
II- Paulo coelho e Pasquale Cipro Neto. 
III- Ronice Muller de Quadros e Audrey Gesser. 
IV- Lucinda Ferreira de Brito e Shirley Vilhalva. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
As afirmativas II e III estão corretas. 
As afirmativas II e IV estão corretas. 
 
17. Uzan et al (2008) afirmam que “a comunicação é uma necessidade humana” (UZAN et al, 2008, p.1). 
Assim, a comunicação é considerada a maneira mais eficaz para o ser humano expressar seus pensamentos 
e sentimentos. É por meio da linguagem e interação que essa necessidade é suprida naturalmente no ser 
humano. FONTE: UZAN, A. J. S., OLIVEIRA, M. R. T. O., LEON, O. R. A importância da Língua 
Brasileira de Sinais – (LIBRAS) como língua materna no contexto da Escola do Ensino Fundamental. 
Paraíba-PB - : XII Encontro Latino Americano de Iniciação Científica e VIII Encontro Latino Americano 
de Pós- Graduação- Universidade do Vale da Paraíba, 2008. Disponível em: 
http://www.inicepg.univap.br/cd/INIC_2008/anais/arquivosINIC/INIC1396_01_A.pdf. Acesso em: 3 mar. 
2021. Sobre a comunicação e o sujeito surdo, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
 A língua oral pode ser aprendida pela comunidade surda naturalmente e espontaneamente, a fim de se 
comunicar. 
B 
 O sistema linguístico da escrita de sinais, (SW), é o único meio de comunicação que o surdo tem com a 
sociedade. 
C 
 A comunicação das pessoas com surdez acontece naturalmente pelo canal visual-espacial, uma vez que se 
aprende a LS. 
D 
 Somente com a criação de novos parâmetros, o surdo é capaz de ter uma linguagem e comunicação de 
fato. 
 
18. A iconicidade é um fenômeno linguístico muito investigado por pesquisadores da área. No que diz 
respeito à LS, ela não é uma língua exclusivamente icônica, ela também é arbitrária. Para Quadros, Karnopp 
(2004), a iconicidade da Língua de Sinais (LS) está na sua capacidade de reproduzir a forma dos objetos, 
seus movimentos e relação espacial, o que o torna transparente e permite a motivação entre o signo e o 
objeto. FONTE: QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. 
Porto Alegre: Artmed, 2004. Sobre a iconicidade e a língua de sinais, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) Os sinais icônicos estão intrinsecamente na gramática das línguas de sinais - LS, e cada país faz uma 
combinação de sinais com outro país para padronizar esses sinais. 
b) A iconicidade é uma característica real de um determinado objeto que a LS é capaz de apresentar 
por meio apenas na modalidade oral. 
c) A característica da iconicidades está relacionada diretamente aos estudos das línguas naturais. 
Assim, ao utilizar o espaço para descrever um objeto em LS, estamos colocando a iconicidade em 
prática. 
d) Igualmente às línguas orais, as línguas de sinais são universais, inclusive sua iconicidade, ou a 
capacidade de representar os objetos por meio dos sinais. 
 
19. Qualquer aprendizado de uma nova língua como Segunda Língua- L2 exige esforço. No caso do ouvinte, 
que tem como sua língua nativa a língua oral, vão existir algumas dificuldades em aprender uma língua 
sinalizada, ao contrário também acontece. Isso se dá principalmente devido à diferença da estrutura 
gramatical entre as línguas. Sobre a melhor maneira de aprender uma L2, assinale a alternativa CORRETA: 
 
a) O aprendizado de uma nova língua é muito fácil e à medida que aumenta o vocabulário, não necessita 
de mais estudos. 
b) Quando estamos aprendendo língua de sinais como L2, precisamos ter contato somente com a 
comunidade ouvinte. 
c) A melhor maneira de aprender uma língua como L2, é somente se dedicar aos estudos de uma outra 
língua semelhante. 
d) A melhor maneira de aprender uma língua como L2, depois de se dedicar aos estudos, é ter contato 
com a comunidade usuária desta língua. 
 
20. Em Libras, os verbos simples são aqueles que se flexionam em pessoa e número, porém eles não 
incorporam afixos locativos, alguns deles não possuem flexão de aspecto e todos eles são ancorados no 
corpo, o que faz dessa categoria receber o nome de verbos simples. Mas é importante saber que alguns 
desses verbos são realizados no espaço neutro também. De acordo com verbos simples, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Exemplos de verbos simples são: Compreender, Aprender. 
( ) Exemplos de verbos simples são: Amar, gostar. 
( ) Exemplos de verbos simples são: Inventar, saber. 
( ) Exemplos de verbos simples são: Troco, respondo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
 
a) V – V – F – V. 
b) V – V – V – F. 
c) F – V – V – F. 
d) V – F – V – V.