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VOLTAR Questão 1 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 Iniciado em sexta, 14 Abr 2023, 14:46 Estado Finalizada Concluída em sexta, 14 Abr 2023, 15:14 Tempo empregado 28 minutos 13 segundos Avaliar 6,66 de um máximo de 9,00(74%) De acordo com a Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde*, a Educação na Saúde (ou a Educação no Trabalho em Saúde) consiste na produção e sistematização de conhecimentos relativos à formação e ao desenvolvimento para a atuação em saúde, envolvendo práticas de ensino, diretrizes didáticas e orientação curricular (p. 20). Ela pode ser classificada em duas modalidades, que são as seguintes: * BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. SECRETARIA-EXECUTIVA. SECRETARIA DE GESTÃO DO TRABALHO E DA EDUCAÇÃO NA SAÚDE. Glossário temático: gestão do trabalho e da educação na saúde. 2 ed. Brasília: Ministério da Saúde, 2013. 44 pp. Escolha uma opção: a. educação continuada e educação permanente em saúde. b. educação integrada e educação parcelada em saúde. c. educação parcelada e educação permanente em saúde. d. educação integrada e educação permanente em saúde. e. educação continuada e educação parcelada em saúde. BRASIL Acesso à informação https://moodle2.ufg.unasus.gov.br/cursos/theme/baseunasus/?_layout=coursecontent&courseid=42 http://brasil.gov.br/ http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacao Questão 2 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 Questão 3 Completo Atingiu 0,36 de 0,90 Para os defensores da Teoria Cognitivista da aprendizagem, o principal objetivo do ensino é promover a compreensão geral de uma matéria e, quando o estudante compreende a estrutura de um assunto ou de uma matéria, a vê como um todo relacionado. Assim, para esta corrente de pensamento é fundamental: Escolha uma opção: a. a exposição do estudante a estímulos fornecidos pelo ambiente no qual se insere, com o intuito de gerar comportamentos positivos ou negativos, que serão interiorizados. b. a formação de conceitos globais e a construção de generalizações durante o transcorrer da aprendizagem, pois estas promoverão a compreensão do assunto- alvo. c. que se entenda que o aprendiz tem papel secundário na aprendizagem, pois ela deve ser centrada no papel do professor, do instrutor, por ser este detentor do conhecimento. d. que o ambiente no qual o aprendiz esteja inserido não possua estímulos. Deve, ao contrário, ser bastante controlado para que o aprendiz tenha foco no conteúdo. e. a repetição do ciclo de estudo–memorização, pois somente por meio deste processo cíclico é que o ser humano é capaz de aprender, de internalizar conhecimento. Todos os pensadores a seguir elencados vinculam-se à Teoria Cognitivista da aprendizagem, ou seja, defendem que o principal objetivo do ensino é promover a compreensão geral de uma matéria e, quando o estudante compreende a estrutura de um assunto ou de uma matéria, a vê como um todo relacionado. Além disso, cada um deles defendia ideias que o diferenciava em relação aos demais. Associe cada pensador às suas ideias características. Defende a necessidade de diagnóstico das competências e das habilidades de cada um dos aprendizes. Os ambientes (de aprendizagem) devem ser estimulantes com o intuito de promover aprendizagens significativas. A aprendizagem se inicia muito antes da criança frequentar a escola e que o aprendizado sistematizado produz algo fundamentalmente novo no desenvolvimento da criança. Aprendizagens cooperativas, que favorecem à mesma oportunidade de aprendizagem a todos os estudantes, independentemente de suas dificuldades. Defende que o papel do professor é o de facilitador da aprendizagem utilizando, para isso, os recursos necessários e adaptados às necessidades educativas. Ausubel Vygotsky Gardner Bruner Gardner BRASIL Acesso à informação http://brasil.gov.br/ http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacao Questão 4 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 Questão 5 Completo Atingiu 0,00 de 0,90 Henri Paul H. Wallon (1879 – 1962), pensador francês multifacetado, pois foi filósofo, médico, psicólogo e político, tornou-se (bem) conhecido por seu trabalho científico sobre Psicologia do Desenvolvimento, devotado principalmente à infância, em que assume uma postura notadamente interacionista. Afilou-se à Teoria Humanista da aprendizagem, defendendo a ideia de que “a escola é para todos”, sendo o professor o responsável pela criação de um ambiente de aprendizado que seja: Escolha uma opção: a. singular para os aprendizes. b. negativo para os aprendizes. c. anárquico para os aprendizes. d. positivo para os aprendizes. e. imperativo para os aprendizes. O chamado Mapa Mental tem por objetivo [________] um conjunto de informações [________], tendo por objetivo facilitar a compreensão de [________] (normalmente complexos), permitir a rápida memorização, [________] e revisão de certo conteúdo estudado. As palavras que corretamente preenchem as lacunas do texto são as seguintes: Escolha uma opção: a. categorizar; visualmente; processos; problematização. b. organizar; textualmente; conceitos; aprendizado. c. organizar; visualmente; conceitos; aprendizado. d. sintetizar; textualmente; conceitos; aprendizado. e. compreender; visualmente; processos; problematização. BRASIL Acesso à informação https://moodle2.ufg.unasus.gov.br/cursos/mod/page/view.php?id=525 http://brasil.gov.br/ http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacao Questão 6 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 O Arco de Maguerez caracteriza-se por ser uma metodologia de problematização cuja estratégia de ensino-aprendizagem possibilita a interação entre alunos e professores, dando a oportunidade da (re)construção de conceitos e o compartilhar das vivências. Nesse contexto, participantes são instigados a refletir sobre as experiências e percepções reformuladas em seu cotidiano (BERBEL, 2012)*. O Arco é apresentado, adaptado a partir de Santos (2020)**, na figura a seguir. Associando-se os numerais (I, II, III, IV e V) à sua respectiva fase e/ou etapa, obtém-se: A – Teorização; B – Observação da realidade (problema); C – Aplicação à realidade (prática); D – Pontos-chave (do problema); E – Hipóteses de solução. *BERBEL, Neusi Aparecida Navas. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2012. BERBEL, Neusi Aparecida Navas. Estratégias de ensino-aprendizagem. 32. ed. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2012 **SANTOS, T. T. O Arco de Maguerez e a aprendizagem baseada em projetos na educação em saúde. Revista Educação Pública . 2020, v. 20, n. 7, 2020. Escolha uma opção: a. I – B; II – D; III – A; IV – C; V – E. b. I – B; II – C; III – A; IV – E; V – D. c. I – D; II – A; III – C; IV – E; V – B; d. I – A; II – D; III – B; IV – C; V – E. e. I – B; II – D; III – A; IV – E; V – C. BRASIL Acesso à informação http://brasil.gov.br/ http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacao Questão 7 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 Questão 8 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 Atualmente são numerosas as ferramentas digitais disponíveis para uso no âmbito da Educação e, portanto, é importante que conheçamos pelo menos algumas delas e as principais atividades para as quais foram concebidas. Algumas destas ferramentas são classificadas como “para iniciantes” e outras para “uso profissional”. Dentre as ferramentas digitais a seguir elencadas, qual é considerada uma plataforma simples e, portanto, destinada a iniciantes (não designer e profissionais em geral) para a criação de vídeos de animação ou mesmo de ação em tempo real (por exemplo, de cenas da vida cotidiana)? Escolha uma opção: a. Wordwall b. Animaker c. Powtoon d. Aprenda Brincando e. Moodle A [__________] vincula-se à educação popular, inspirado na Teologia da Libertação de Paulo Freire (1921 – 1997), se fazendo presente nos movimentos populares sendo, por isso, uma prática pedagógica típica desses movimentos como, por exemplo, as pastorais sociais e as comunidades eclesiásticasde base. Assim, a [___________] é entendida como um conjunto articulado de iniciativas voltadas a facilitar o diálogo social, por meio do uso consciente de tecnologias da informação. Ambas lacunas devem ser preenchidas com: Escolha uma opção: a. Libertação b. Movimentação de base c. Educação canônica d. Inspiração e. Educomunicação BRASIL Acesso à informação http://brasil.gov.br/ http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacao Questão 9 Completo Atingiu 0,00 de 0,90 Questão 10 Completo Atingiu 0,90 de 0,90 As teorias da aprendizagem podem ser, de maneira ampla, categorizadas (ou classificadas) em Comportamentalistas, Cognitivistas e Humanistas. A respeito das Teorias Comportamentalistas, pode-se declarar que: Escolha uma opção: a. o principal objetivo do ensino é promover a compreensão geral de uma matéria (conteúdo) e, quando o estudante compreende a estrutura de um assunto ou de uma matéria, a vê como um todo relacionado. b. sofreu forte oposição de Ivan Petrovich Pavlov, adepto da corrente Humanista, que considerava a motivação como principal indutor de aprendizado e, portanto, ocupando a parte central da condução do processo de ensino-aprendizagem. c. baseiam-se na ideia de que a mudança de comportamento ocorre quando a pessoa é exposta aos estímulos fornecidos pelo ambiente onde ela está inserida, sem que haja uma reflexão sobre a situação, ou seja, ocorre por ação e reação. d. para John B. Watson, integrante da corrente Comportamentalista, é desnecessário que o estudante receba qualquer estímulo para aprender, pois esta capacidade é intrínseca ao ser humano e se desenvolverá espontaneamente. e. têm, em Burrhus Frederic Skinner, um de seus maiores expoentes, sendo que para este pensador o aprendizado ocorre de maneira não racional, induzido pelas percepções e estímulos recebidos pelo ser a partir do mundo exterior, sem qualquer necessidade de organização. Na área de saúde, uma classe de tecnologias tem sido bastante utilizada nas ações de formação em saúde. Suas principais vantagens são a mobilidade que proporciona aos aprendizes (tendo em vista que pode ser inseridas em smartphones e tablets, por exemplo) e a disponibilidade de acesso à informação em qualquer horário, independentemente do local em que o aprendiz está. Esta classe de tecnologias é denominada: Escolha uma opção: a. desktop applications b. m-Health c. wireless technology d. m-Games e. e-Commerce BRASIL Acesso à informação http://brasil.gov.br/ http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacao
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