novos paradigmas educacionais

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QUESTÃO 1
As muitas informações e tecnologias produzidas na sociedade nas últimas décadas ajudaram a movimentar o campo escolar, inserindo novos estudos, possibilidades metodológicas e condições para análise sobre concepções de ensino. Considerando a concepção de ensino que todo professor deve ter, está correto afirmar que:
a )
 as concepções de ensino são como dogmas; os professores adquirem uma e seguem com ela em todo o seu desenvolvimento profissional.
b )
 por mais que ele tente utilizar uma nova concepção de ensino, o professor sempre vai acabar tratando seus alunos da mesma forma como foi tratado quando era aluno.
 
c )
 as concepções de ensino precisam ser constantemente avaliadas; é preciso repensar as práticas, reavaliá-las, aprender com o novo e aceitar que é necessário modernizar.
d )
 não é necessário que um professor tenha concepção sobre ensino; isso fica a cargo dos estudiosos da educação.
e )
 uma das concepções mais importantes, atualmente, é aquela que afirma que os professores devem ensinar da forma como aprenderam.
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QUESTÃO 2
Com relação aos estudos sobre paradigmas educacionais, a frase "ao longo de sua história, a educação adotou vários formatos, dependendo da época e das ideias vigentes no período em questão" pode ser considerada:
a )
 incorreta, pois a educação sempre foi à frente do seu tempo, não importando quais eram as ideias vigentes.
b )
 parcialmente incorreta, visto que somente em alguns períodos históricos as ideias educativas foram influenciadas pelas ideias da sociedade.
c )
 incorreta, uma vez que os paradigmas não fazem parte da realidade educacional em nenhum tempo.
 
d )
 correta, uma vez que, ao longo do tempo, os formatos e os paradigmas de educação foram mudando, de acordo com as mudanças percebidas na sociedade.
e )
 parcialmente correta, pois somente durante algum tempo, no início do século XX, os paradigmas influenciaram as ideias sobre educação.
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QUESTÃO 3
Por muito tempo na escola, o protagonista da aula foi o professor. No caso dos professores de crianças da educação básica, isso foi muito relevante: o professor explicava, o professor levava material para o aluno colorir, recortar ou, após a explicação, solicitava um registro no caderno. Porém, sob todos os pontos de vista, era o professor quem dominava a aula, cabendo aos alunos somente ouvir e reproduzir o que o docente pedia. Como deve ser a mudança dessa concepção?
 
a )
 O aluno deve ser considerado protagonista da sua aprendizagem, não sendo alguém que somente ouve e anota, mas também que busca e que tem opiniões.
b )
 Não é possível mudar essa concepção; ela está sendo realizada há muitos anos e caracteriza a educação brasileira.
c )
 Todas as propostas que a escola oportuniza aos alunos devem sair da experiência do professor. Ele é o adulto responsável pelo trabalho educativo, e não o aluno.
d )
 A concepção de que o professor é o protagonista do processo de ensino-aprendizagem é a mais verdadeira; não é possível conviver com alunos que tenham opiniões diferenciadas, pois o clima na sala ficará insustentável.
e )
 O professor sempre será o protagonista da educação, pois é ele quem tem a responsabilidade de ministrar as aulas e isso não deve ser delegado a mais ninguém.
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QUESTÃO 4
Muito se fala da necessidade de criatividade nas aulas de todo os níveis. Há tempos, os teóricos da educação discutem essa questão e sinalizam na direção de que as aulas têm que ser mais criativas para que possam atingir aos alunos de modo mais abrangente. Dentro da ideia de criatividade sendo reconhecida como relevante, assinale a alternativa que complete melhor a frase a seguir.
Aulas criativas são melhores quando envolvem:
a )
 a monitoria de alunos; quando um aluno explica ao outro, a aula fica mais criativa.
b )
 a passividade do aluno; é preciso considerar que o aluno passivo está prestando atenção no desenvolvimento das aulas e exercitando sua criatividade.
c )
 divertimento; aulas informais ou livres são as mais criativas.
 
d )
 criação por parte do professor e ação por parte do aluno.
e )
 o professor explicando o conteúdo; sem a explicação do professor, o aluno se perde no assunto.
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QUESTÃO 5
Um dos pontos de maior destaque na educação disruptiva diz respeito ao uso de tecnologias. Há um consenso sobre o fato de que, há anos, as tecnologias revolucionam a forma de viver das sociedades, estando fortemente presentes na vida cotidiana.
Com relação ao uso de tecnologias no ambiente escolar, assinale a alternativa correta.
a )
 O professor é o principal fornecedor de informações da aula, logo o uso das tecnologias não altera em nada essa realidade.
b )
 É perfeito para os alunos quando um professor deixa de usar o quadro para usar aplicativos como o PowerPoint.
 
c )
 O uso de tecnologias facilita o acesso à informação e pode atuar para melhorar a qualidade das aulas.
d )
 As tecnologias devem ser usadas para momentos de lazer, uma vez que, na escola, nada substitui a explicação do professor.
e )
 As tecnologias acabam por distrair os alunos, fazendo com que tirem o foco das explicações das aulas.
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QUESTÃO 6
Há duas formas de mindset, o fixo e o de crescimento. Quais assertivas representam melhor as pessoas com o mindset de crescimento?
I. São otimistas e acreditam em suas habilidades.
II. Estão dispostas a correr riscos.
III. O fracasso para essas pessoas é encarado como oportunidade de crescimento.
IV. Acabam fazendo tudo sempre da mesma forma, pois falta-lhes confiança.
a )
 Somente as assertivas I, III e IV.
b )
 Somente as assertivas I, II e III.
c )
 Somente as assertivas I e II.
d )
 Somente a assertiva IV.
 
e )
 Somente as assertivas II, III e IV.
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QUESTÃO 7
Muito se fala sobre a importância da parceria da escola com a comunidade em que está inserida. Com relação a essa parceria, quais das frases a seguir retratam verdades?
I. Escola e família são instituições distintas e assim devem seguir. Uma não deve opinar e participar do trabalho da outra, uma vez que, se isso acontecer, corre-se o risco de haver interferência de uma em outra.
II. O fato é que entre comunidade (e, aqui, dando destaque para as famílias dos alunos) e escola deve haver um elo de parceria, de respeito e de crescimento mútuo.
III. A parceria entre família e escola tem que servir para a escola poder apresentar seus objetivos, solicitar (e agradecer) apoio e explicar qual a relevância das ações pedagógicas realizadas.
IV. Ao abrir as portas para a comunidade, a escola também fica mais vulnerável, uma vez que aceita receber as críticas, os pedidos e a análise de quem vê a realização da tarefa educativa por outro ângulo.
V. A parceria entre família e escola cria uma vulnerabilidade escolar desnecessária. Como nem sempre os pais entendem o que a escola realiza, deixar que eles se manifestem na escola é permitir que interfiram no ambiente e nas práticas educativas, o que não é desejável.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Estão corretas apenas as assertivas I e VI.
b )
 Está correta apenas a assertiva IV.
 
c )
 Estão corretas apenas as assertivas II, III e IV.
d )
 Estão corretas apenas as assertivas II e IV.
e )
 Estão corretas apenas as assertivas I, III, V e VI.
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QUESTÃO 8
Quais frases representam pessoas com mindset fixo?
I. Acreditam que suas qualidades são imutáveis e criam, diariamente, a necessidade de provar a si mesmos o seu valor.
II. Apresentam grande apreço ao novo; estão sempre pensando em novas maneiras de fazer seu trabalho.
III. Não têm habilidade tecnológica; ficam com medo da exposição e do fracasso e, por não ousar, reforçam sempre a mesma forma de fazer educação.
IV. Estão constantemente achando que não são capazes de realizar propostas desafiadoras.
Assinale a alternativa correta.
a )
 Somente as frasesI, II e III.
 
b )
 Somente as frases I, II e IV.
c )
 Somente as frases I, III e IV.
d )
 Somente a frase II.
e )
 Somente as frases III e IV.
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QUESTÃO 9
Com relação ao processo de ensino-aprendizagem, é possível afirmar que o professor ensina de modo intencional e de modo não intencional? Assinale a alternativa correta.
a )
 Não, visto que a aprendizagem e a postura dos alunos não são influenciáveis pela ação dos seus professores.
b )
 Não, pois se o professor for muito competente apenas trabalhará com conteúdo, e não haverá um modo não intencional de ensino.
c )
 Não, porque os alunos apenas aprendem o que o professor ensina nas suas aulas.
 
d )
 Sim, pois, além dos conteúdos e das competências intencionais, as ações e posturas do professor também comunicam ao aluno.
e )
 Sim, mas apenas para as crianças pequenas, que são facilmente influenciáveis por seus professores.
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QUESTÃO 10
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor o significado de educação disruptiva? Assinale a alternativa correta.
a )
 A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.
b )
 O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso.
c )
 A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.
 
d )
 A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.
e )
 A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes.
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