Manual de TICs novo unisced

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Manual de Tronco Comum 
 Tecnologia de Informação e 
Comunicação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2022 ENSINO ONLINE. ENSINO COM FUTURO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Manual de Tronco Comum 
de Tecnologia de Informação e 
Comunicação 
 
 
1º ANO : Tecnologia de Informação e Comunicação 
CÓDIGO ISCED11-TECFCFG001 
TOTAL HORAS/ 2 
SEMESTRE 
100 
CRÉDITOS (SNATCA) 4 
NÚMERO DE TEMAS 6 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
i 
 
 
 
 
Direitos de autor (copyright) 
Este manual é propriedade da Universidade Aberta ISCED (UnISCED), e contém reservados 
todos os direitos. É proibida a duplicação ou reprodução parcial ou total deste manual, sob 
quaisquer formas ou por quaisquer meios (electrónicos, mecânico, gravação, fotocópia ou 
outros), sem permissão expressa de entidade editora (Universidade Aberta ISCED (UnISCED). 
A não observância do acima estipulado o infractor é passível a aplicação de processos judiciais 
em vigor no País. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidade Aberta ISCED (UnISCED) 
Direcção Académica 
Rua Dr. Almeida Lacerda, No 212 Ponta - Gêa 
Beira - Moçambique 
Telefone: +258 23 323501 
Cel: +258 82 3055839 
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http://www.unisced.edu.mz/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
ii 
 
 
 
 
Agradecimentos 
A Universidade Aberta ISCED (UnISCED) agradece a colaboração dos seguintes indivíduos e 
instituições na elaboração deste manual: 
 
Autor Celestino Alexandre Pempe 
Coordenação 
Design 
Financiamento e Logística 
Revisão Científica e 
Linguística 
Ano de Publicação 
Local de Publicação 
Direcção Académica da UnISCED 
Universidade Aberta ISCED (UnISCED) Instituto Africano de 
Promoção da Educação a Distância (IAPED) XXXXX 
 
2019 
UnISCED – BEIRA 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
iii 
 
 
 
 
Índice 
Visão geral 1 
Benvindo à Disciplina/Módulo de Contabilidade Geral .................................................... 1 
Objectivos do Módulo ....................................................................................................... 1 
Quem deveria estudar este módulo ................................................................................. 1 
Como está estruturado este módulo ................................................................................ 2 
Ícones de actividade ......................................................................................................... 3 
Habilidades de estudo ...................................................................................................... 3 
Precisa de apoio? .............................................................................................................. 5 
Tarefas (avaliação e auto-avaliação)................................................................................. 6 
Avaliação ........................................................................................................................... 6 
TEMA – I: FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO 9 
UNIDADE Temática 1.1. Introdução ao Computador ....................................................... 9 
Introdução ......................................................................................................................... 9 
Evolução dos computadores ........................................................................................... 11 
Classificação de Computadores ...................................................................................... 12 
Sumário ........................................................................................................................... 14 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 14 
UNIDADE Temática 1.2. Organização Básica do Computador ........................................ 15 
Introdução ....................................................................................................................... 15 
Dispositivos de entrada e Saída ...................................................................................... 17 
Sumário ........................................................................................................................... 19 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 19 
UNIDADE Temática 1.3. Sistema de Armazenamento em Computadores ..................... 20 
Introdução ....................................................................................................................... 20 
Tipos de Armazenamentos ............................................................................................. 21 
Unidades de Medição de Informação ............................................................................. 21 
Sumário ........................................................................................................................... 22 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 22 
UNIDADE Temática 1.4. Programas de Computadores .................................................. 23 
Introdução ....................................................................................................................... 23 
Tipos de Programas de Computador .............................................................................. 24 
Sistemas Operativos ....................................................................................................... 26 
Sumário ........................................................................................................................... 27 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 27 
TEMA – II: COMPUTADORES E DISPOSITIVOS 29 
UNIDADE Temática 2.1. Ambiente de Trabalho, Ícones e Configurações ...................... 29 
Ambiente de trabalho ..................................................................................................... 29 
Ícones .............................................................................................................................. 30 
Sumário ........................................................................................................................... 33 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 33 
UNIDADE Temática 2.2. Usando Windows ..................................................................... 33 
Introdução ....................................................................................................................... 33 
Como Obter Ajuda Usando o Aplicativo de Ajuda e Suporte do Windows .................... 35 
Verificação de Informação Básica do Computador ........................................................ 38 
Instalação e Desinstalação de Programas ...................................................................... 39 
Sumário ........................................................................................................................... 40 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 41 
UNIDADE Temática 2.3. Gestão de Arquivos .................................................................. 41 
Introdução .......................................................................................................................41 
Usando a Janela do Explorer ........................................................................................... 42 
Lixeira do Windows (Recicle Bin) .................................................................................... 48 
Identificar Tipos de Arquivos Comuns ............................................................................ 49 
Sumário ........................................................................................................................... 51 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 51 
TEMA – III: INTERNET E WEB 53 
UNIDADE Temática 3.1. Conceitos Chaves ..................................................................... 53 
Introdução ....................................................................................................................... 53 
Navegador da Web ......................................................................................................... 54 
Proteção Online .............................................................................................................. 57 
Sumário ........................................................................................................................... 60 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 60 
UNIDADE Temática 3.2. Navegar na Web....................................................................... 61 
Introdução ....................................................................................................................... 61 
Tipos de navegação no site ............................................................................................. 62 
Estilos de Navegação do Site .......................................................................................... 62 
Histórico de navegação ................................................................................................... 64 
Os Pop-ups ...................................................................................................................... 65 
Cookies ............................................................................................................................ 66 
Sumário ........................................................................................................................... 66 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 66 
UNIDADE Temática 3.3. Pesquisa na Internet ................................................................ 67 
Introdução ....................................................................................................................... 67 
Tipos de motores de busca ............................................................................................. 67 
Dicas de como pesquisar na internet com sucesso ........................................................ 69 
Sumário ........................................................................................................................... 70 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 70 
UNIDADE Temática 3.4. Comunidade online .................................................................. 71 
Introdução ....................................................................................................................... 71 
Tipos de comunidades online ......................................................................................... 71 
Redes Sociais ................................................................................................................... 72 
Sumário ........................................................................................................................... 74 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 74 
UNIDADE Temática 3.5. Correio Electrónico (Email) ...................................................... 74 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
v 
 
 
Introdução ....................................................................................................................... 74 
Estrutura do endereço de e-mail .................................................................................... 75 
Enviar e Receber Email ................................................................................................... 75 
Passos para escrever um e-mail eficaz ........................................................................... 77 
Gestão de email .............................................................................................................. 78 
Sumário ........................................................................................................................... 79 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 79 
TEMA – IV: PROCESSADOR DE TEXTO 80 
UNIDADE Temática 4.1. Introdução a Microsoft Office ................................................. 80 
Introdução ....................................................................................................................... 80 
Sumário ........................................................................................................................... 83 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 83 
UNIDADE Temática 4.2. Iniciar o Microsoft Office Word ............................................... 84 
Introdução ....................................................................................................................... 84 
Sumário ........................................................................................................................... 92 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 92 
UNIDADE Temática 4.3. Formatação de Textos ............................................................. 93 
Introdução ....................................................................................................................... 93 
Sumário ........................................................................................................................... 99 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ..................................................................................... 99 
UNIDADE Temática 4.4. Objectos do Word .................................................................. 100 
Introdução ..................................................................................................................... 100 
Sumário ......................................................................................................................... 103 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 103 
UNIDADE Temática 4.5. Preparar um documento do Word ........................................ 104 
Introdução ..................................................................................................................... 104 
Sumário ......................................................................................................................... 108 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 108 
TEMA – V: FOLHA DE CALCULOS 110 
UNIDADE Temática 5.1. Iniciar o Microsoft Excel 2013 ................................................ 110 
Introdução ..................................................................................................................... 110 
Sumário .........................................................................................................................114 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 114 
UNIDADE Temática 5.2. Gerir folhas de cálculos .......................................................... 114 
Introdução ..................................................................................................................... 114 
Sumário ......................................................................................................................... 121 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 121 
UNIDADE Temática 5.3. Formulas e funções ................................................................ 122 
Introdução ..................................................................................................................... 122 
Como efectuar a operação de adição no Excel ............................................................. 122 
Subtração ...................................................................................................................... 125 
Multiplicação ................................................................................................................ 125 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
vi 
 
 
Divisão ........................................................................................................................... 126 
Operações mistas .......................................................................................................... 126 
Funções matemáticas ................................................................................................... 127 
Função Máximo e Mínimo ............................................................................................ 129 
Sumário ......................................................................................................................... 131 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 131 
UNIDADE Temática 5.4. Gráficos .................................................................................. 133 
Introdução ..................................................................................................................... 133 
Sumário ......................................................................................................................... 138 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 138 
TEMA – VI: FOLHA DE CALCULOS 139 
UNIDADE Temática 6.1. Iniciar o Microsoft Power Point 2013 .................................... 139 
Introdução ..................................................................................................................... 139 
Sumário ......................................................................................................................... 142 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 142 
UNIDADE Temática 6.2. Criar uma apresentação no PPT ............................................. 143 
Introdução ..................................................................................................................... 143 
Sumário ......................................................................................................................... 148 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 148 
UNIDADE Temática 6.3. Formatação de textos e imagens ........................................... 149 
Introdução ..................................................................................................................... 149 
Sumário ......................................................................................................................... 153 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 153 
UNIDADE Temática 6.4. Apresentação de slides .......................................................... 154 
Introdução ..................................................................................................................... 154 
Animação personalizada ............................................................................................... 155 
Transição de slides ........................................................................................................ 156 
Guardar uma apresentação em outros formatos ......................................................... 157 
Sumário ......................................................................................................................... 158 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO ................................................................................... 159 
BIBLIOGRAFIA 160 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
1 
 
 
 
 
 
Visão geral 
 
Benvindo à Disciplina/Módulo de Contabilidade Geral 
 
Objectivos do Módulo 
 
Ao terminar este modulo serás capaz de determinar a origem dos 
computadores, evolução e tendências; descrever os cuidados 
necessários para a operação dos computadores e seus periféricos; 
os cuidados na escolha e operação de sistemas de informação que 
armazenar, processam, recuperam dados e disseminam as 
informações entre a organização, parceiros, clientes e 
fornecedores. 
Formar um entendimento básico do valor e uso dos sistemas de 
informação para operações das empresas, a tomada de decisão 
gerência e obtenção de vantagem estratégica. 
 
 
 
 
Objectivos específicos 
• Abordar uma perspectiva teórica e prática dos diversos usos de 
Sistemas de Informação na empresa e a aplicação de seus 
princípios ao gerenciamento de negócios. 
• Apresentar um quadro conceitual enfocando o conhecimento 
necessário à utilização eficaz de SI na Organização. 
• Traçar um referencial teórico que organiza o conhecimento 
necessário ao gerente usuário de Sistemas de Informação em 
seis áreas principais: Conceitos Básicos, Tecnologia, Processos 
de Desenvolvimento, Aplicações Comerciais e Estratégias 
Gerenciais. 
 
 
 
Quem deveria estudar este módulo 
 
Este Módulo foi concebido para estudantes do 1º ano de todos os 
cursos. Poderá ocorrer, contudo, que haja leitores que queiram se 
actualizar e consolidar seus conhecimentos nessa disciplina, esses 
serão bem-vindos, não sendo necessário para tal se inscrever. Mas 
poderá adquirir o manual. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
2 
 
 
 
 
 
 
Como está estruturado este módulo 
 
Este módulo de Tecnologia de Informação, para estudantes do 1º 
ano, à semelhança dos restantes da UnISCED, está estruturado 
como se segue: 
Páginas introdutórias 
▪ Um índice completo. 
▪ Uma visão geral detalhada dos conteúdos do módulo, resumindo 
os aspectos-chave que você precisa conhecer para melhor 
estudar. Recomendamos vivamente que leia esta secção com 
atenção antes de começar o seu estudo, como componente de 
habilidades de estudos. 
Conteúdo desta Disciplina / módulo 
 
Este módulo está estruturado em Temas. Cada tema, por sua vez 
comporta certo número de unidades temáticas ou simplesmente 
unidades. Cada unidade temática se caracteriza por conter uma 
introdução, objectivos, conteúdos. 
No final de cada unidade temática ou do próprio tema, são 
incorporados antes o sumário, exercícios de auto-avaliação, só 
depois é que aparecem os exercícios de avaliação. 
Os exercícios de avaliação têm as seguintes características: Puros 
exercícios teóricos/Práticos, Problemas não resolvidos e 
actividades práticas, incluído estudo de caso. 
Outros recursos 
A equipa dos académicos e pedagogos da UnISCED, pensando em 
si, num cantinho, recôndito deste nosso vasto Moçambique e cheio 
de dúvidas e limitações no seuprocesso de aprendizagem, 
apresenta uma lista de recursos didácticos adicionais ao seu módulo 
para você explorar. Para tal a UnISCED disponibiliza na biblioteca do 
seu centro de recursos mais material de estudos relacionado com o 
seu curso como: Livros e/ou módulos, CD, CD-ROOM, DVD. Para 
além deste material físico ou electrónico disponível na biblioteca, 
pode ter acesso a Plataforma digital moodle para alargar mais ainda 
as 
possibilidades dos seus estudos. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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Auto-avaliação e Tarefas de avaliação 
Tarefas de auto-avaliação para este módulo encontram-se no final 
de cada unidade temática e de cada tema. As tarefas dos exercícios 
de auto-avaliação apresentam duas características: primeiro 
apresentam exercícios resolvidos com detalhes. Segundo, 
exercícios que mostram apenas respostas. 
Tarefas de avaliação devem ser semelhantes às de auto-avaliação, 
mas sem mostrar os passos e devem obedecer o grau crescente de 
dificuldades do processo de aprendizagem, umas a seguir a outras. 
Parte das tarefas de avaliação será objecto dos trabalhos de campo 
a serem entregues aos tutores/docentes para efeitos de correcção 
e subsequentemente nota. Também constará do exame do fim do 
módulo. Pelo que, caro estudante, fazer todos os exercícios de 
avaliação é uma grande vantagem. 
Comentários e sugestões 
Use este espaço para dar sugestões valiosas, sobre determinados 
aspectos, quer de natureza científica, quer de natureza didáctico- 
Pedagógica, etc., sobre como deveriam ser ou estar apresentadas. 
Pode ser que graças as suas observações que, em gozo de 
confiança, classificamo-las de úteis, o próximo módulo venha a ser 
melhorado. 
 
 
Ícones de actividade 
 
Ao longo deste manual irá encontrar uma série de ícones nas 
margens das folhas. Estes ícones servem para identificar diferentes 
partes do processo de aprendizagem. Podem indicar uma parcela 
específica de texto, uma nova actividade ou tarefa, uma mudança 
de actividade, etc. 
 
Habilidades de estudo 
 
O principal objectivo deste campo é o de ensinar aprender a 
aprender. Aprender aprende-se. 
Durante a formação e desenvolvimento de competências, para 
facilitar a aprendizagem e alcançar melhores resultados, implicará 
empenho, dedicação e disciplina no estudo. Isto é, os bons 
resultados apenas se conseguem com estratégias eficientes e 
eficazes. Por isso é importante saber como, onde e quando estudar. 
Apresentamos algumas sugestões com as quais esperamos que caro 
estudante possa rentabilizar o tempo dedicado aos estudos, 
procedendo como se segue: 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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1º Praticar a leitura. Aprender a Distância exige alto domínio de 
leitura. 
2º Fazer leitura diagonal aos conteúdos (leitura corrida). 
3º Voltar a fazer leitura, desta vez para a compreensão e assimilação 
crítica dos conteúdos (ESTUDAR). 
4º Fazer seminário (debate em grupos), para comprovar se a sua 
aprendizagem confere ou não com a dos colegas e com o padrão. 
5º Fazer TC (Trabalho de Campo), algumas actividades práticas ou as 
de estudo de caso se existirem. 
IMPORTANTE: Em observância ao triângulo modo-espaço-tempo, 
respectivamente como, onde e quando...estudar, como foi referido 
no início deste item, antes de organizar os seus momentos de estudo 
reflicta sobre o ambiente de estudo que seria ideal para si: Estudo 
melhor em casa/biblioteca/café/outro lugar? Estudo melhor à 
noite/de manhã/de tarde/fins-de-semana/ao longo da semana? 
Estudo melhor com música/num sítio sossegado/num sítio 
barulhento!? Preciso de intervalo em cada 30 minutos, em cada 
hora, etc. 
É impossível estudar numa noite tudo o que devia ter sido estudado 
durante um determinado período de tempo; deve estudar cada 
ponto da matéria em profundidade e passar só ao seguinte quando 
achar que já domina bem o anterior. 
Privilegia-se saber bem (com profundidade) o pouco que puder ler e 
estudar, que saber tudo superficialmente! Mas a melhor opção é 
juntar o útil ao agradável: Saber com profundidade todos conteúdos 
de cada tema, no módulo. 
Dica importante: não recomendamos estudar seguidamente por 
tempo superior a uma hora. Estudar por tempo de uma hora 
intercalado por 10 (dez) a 15 (quinze) minutos de descanso (chama- 
se descanso à mudança de actividades). Ou seja, que durante o 
intervalo não se continuar a tratar dos mesmos assuntos das 
actividades obrigatórias. 
Uma longa exposição aos estudos ou ao trabalho intelectual 
obrigatório pode conduzir ao efeito contrário: baixar o rendimento 
da aprendizagem. Por que o estudante acumula um elevado volume 
de trabalho, em termos de estudos, em pouco tempo, criando 
interferência entre os conhecimentos, perde sequência lógica, por 
fim ao perceber que estuda tanto, mas não aprende, cai em 
insegurança, depressão e desespero, por se achar injustamente 
incapaz! 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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Não estude na última da hora; quando se trate de fazer alguma 
avaliação. Aprenda a ser estudante de facto (aquele que estuda 
sistematicamente), não estudar apenas para responder a questões 
de alguma avaliação, mas sim estude para a vida, sobre tudo, estude 
pensando na sua utilidade como futuro profissional, na área em que 
está a se formar. 
Organize na sua agenda um horário onde define a que horas e que 
matérias deve estudar durante a semana; Face ao tempo livre que 
resta, deve decidir como o utilizar produtivamente, decidindo 
quanto tempo será dedicado ao estudo e a outras actividades. 
É importante identificar as ideias principais de um texto, pois será 
uma necessidade para o estudo das diversas matérias que 
compõem o curso: A colocação de notas nas margens pode ajudar 
a estruturar a matéria de modo que seja mais fácil identificar as 
partes que está a estudar e Pode escrever conclusões, exemplos, 
vantagens, definições, datas, nomes, pode também utilizar a 
margem para colocar comentários seus relacionados com o que 
está a ler; a melhor altura para sublinhar é imediatamente a seguir 
à compreensão do texto e não depois de uma primeira leitura; 
Utilizar o dicionário sempre que surja um conceito cujo significado 
não conhece ou não lhe é familiar; 
 
Precisa de apoio? 
 
Caro estudante, temos a certeza de que por uma ou por outra razão, 
o material de estudos impresso, lhe pode suscitar algumas dúvidas 
como falta de clareza, alguns erros de concordância, prováveis erros 
ortográficos, falta de clareza, fraca visibilidade, página trocada ou 
invertidas, etc). Nestes casos, contacte os serviços de atendimento 
e apoio ao estudante do seu Centro de Recursos (CR), via telefone, 
sms, E-mail, se tiver tempo, escreva mesmo uma carta participando 
a preocupação. 
Uma das atribuições dos Gestores dos CR e seus assistentes 
(Pedagógico e Administrativo), é a de monitorar e garantir a sua 
aprendizagem com qualidade e sucesso. Dai a relevância da 
comunicação no Ensino a Distância (EAD), onde o recurso as TIC se 
tornam incontornável: entre estudantes, estudante – Tutor, 
estudante – CR, etc. 
As sessões presenciais são um momento em que você caro 
estudante, tem a oportunidade de interagir fisicamente com staff do 
seu CR, com tutores ou com parte da equipa central do ISCED 
indigitada para acompanhar as suas sessões presenciais. Neste 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
6 
 
 
 
 
período pode apresentar dúvidas, tratar assuntos de natureza 
pedagógica e/ou administrativa. 
O estudo em grupo, que está estimado para ocupar cerca de 30% 
do tempo de estudos a distância, é muita importância, na medida 
em que lhe permite situar, em termos do grau de aprendizagem 
com relação aos outros colegas. Desta maneira ficará a saber se 
precisa de apoio ou precisa de apoiar aos colegas. Desenvolver 
hábito de debaterassuntos relacionados com os conteúdos 
programáticos, constantes nos diferentes temas e unidade 
temática, no módulo. 
 
Tarefas (avaliação e auto-avaliação) 
 
O estudante deve realizar todas as tarefas (exercícios, actividades e 
auto−avaliação), contudo nem todas deverão ser entregues, mas é 
importante que sejam realizadas. As tarefas devem ser entregues 
duas semanas antes das sessões presenciais seguintes. 
Para cada tarefa serão estabelecidos prazos de entrega, e o não 
cumprimento dos prazos de entrega, implica a não classificação do 
estudante. Tenha sempre presente que a nota dos trabalhos de 
campo conta e é decisiva para ser admitido ao exame final da 
disciplina/módulo. 
Os trabalhos devem ser entregues ao Centro de Recursos (CR) e os 
mesmos devem ser dirigidos ao tutor/docente. 
Podem ser utilizadas diferentes fontes e materiais de pesquisa, 
contudo os mesmos devem ser devidamente referenciados, 
respeitando os direitos do autor. 
O plágio1 é uma violação do direito intelectual do(s) autor(es). Uma 
transcrição à letra de mais de 8 (oito) palavras do testo de um autor, 
sem o citar é considerado plágio. A honestidade, humildade 
científica e o respeito pelos direitos autorais devem caracterizar a 
realização dos trabalhos e seu autor (estudante da UnISCED). 
 
Avaliação 
 
Muitos perguntam: Com é possível avaliar estudantes à distância, 
estando eles fisicamente separados e muito distantes do 
docente/tutor! Nós dissemos: Sim é muito possível, talvez seja uma 
avaliação mais fiável e consistente. 
 
 
 
1 Plágio - copiar ou assinar parcial ou totalmente uma obra literária, propriedade 
intelectual de outras pessoas, sem prévia autorização. 
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Você será avaliado durante os estudos à distância que contam com 
um mínimo de 90% do total de tempo que precisa de estudar os 
conteúdos do seu módulo. Quando o tempo de contacto presencial 
conta com um máximo de 10%) do total de tempo do módulo. A 
avaliação do estudante consta detalhada do regulamentado de 
avaliação. 
Os trabalhos de campo por si realizados, durante estudos e 
aprendizagem no campo, pesam 25% e servem para a nota de 
frequência para ir aos exames. 
Os exames são realizados no final da cadeira disciplina ou modulo e 
decorrem durante as sessões presenciais. Os exames pesam no 
mínimo 75%, o que adicionado aos 25% da média de frequência, 
determinam a nota final com a qual o estudante conclui a cadeira. 
A nota de 10 (dez) valores é a nota mínima de conclusão da cadeira. 
Nesta cadeira o estudante deverá realizar pelo menos 2 (dois) 
trabalhos e 1 (um) (exame). 
Algumas actividades práticas, relatórios e reflexões serão utilizados 
como ferramentas de avaliação formativa. 
Durante a realização das avaliações, os estudantes devem ter em 
consideração a apresentação, a coerência textual, o grau de 
cientificidade, a forma de conclusão dos assuntos, as 
recomendações, a identificação das referências bibliográficas 
utilizadas, o respeito pelos direitos do autor, entre outros. 
Os objectivos e critérios de avaliação constam do Regulamento de 
Avaliação. 
 
 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
9 
 
 
 
 
 
TEMA – I: FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO 
 
UNIDADE Temática 1.1. Introdução ao Computador 
UNIDADE Temática 1.2. Organizacao Basica de Computadores 
UNIDADE Temática 1.3. Sistema de Armazenamento em Computadores 
UNIDADE Temática 1.4. Programas de Computadores 
UNIDADE Temática 1.4. Sistemas Operativos 
 
UNIDADE Temática 1.1. Introdução ao Computador 
 
Introdução 
 
 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Definir oque e um computador 
▪ Classificar computadores 
▪ Saber a evolução dos computadores 
▪ Saber a utilidade dos computadores 
 
Um computador é um dispositivo eletrônico que recebe entrada ou 
saída, como números, texto, som, imagem, animações, vídeo, etc., 
processa e converte em informações significativas que podem ser 
compreendidas, apresentando a entrada alterada (entrada processada) 
como saída. Todos os números, textos, sons, imagens, animações e 
vídeos usados como entrada são chamados de dados, e todos os 
números, textos, sons, imagens, animações e vídeos retornados como 
saída são chamados de informações. Entrada são os dados brutos 
inseridos no computador usando dispositivos de entrada. 
• Os dados consistem em números, texto, som, imagens, 
animações e vídeos. 
• O processo converte números, texto, som, imagens, animações 
e vídeo (dados) em dados utilizáveis, o que é chamado de 
informação. 
• As informações consistem em números, texto, som, imagens, 
animações e vídeos que foram convertidos pelo processo. 
• Os dados são inseridos usando um dispositivo de entrada. 
• A unidade central de processamento (CPU) converte dados em 
informações. 
• A informação é colocada em um dispositivo de saída. 
Um dispositivo de armazenamento é um aparelho para armazenar 
dados e informações. Um computador básico consiste em quatro 
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10 
 
 
 
 
componentes: um dispositivo de entrada, uma CPU, dispositivos de 
saída e memória. 
• Um dos dispositivos de entrada mais comuns é o teclado, 
usado para inserir texto. 
• Isso tem muitos softwares usados para operar 
computadores, como: software aplicativo e software de 
sistema. 
 
Um computador processará os dados de maneira diferente com base 
no tipo de dados que está sendo manipulado, usando um conjunto de 
instruções chamado programa ou rotina. 
 
Um teclado também é usado para fornecer comandos ao sistema 
operativo de um computador, como a combinação Control-Alt-Delete 
do Windows, que exibe a tela de opções de segurança do sistema. 
 
Uma interface de linha de comando é um tipo de interface do usuário 
navegada inteiramente usando um teclado ou algum outro dispositivo 
similar que faz o trabalho de um. 
 
 
Características do Computador 
 
O computador é um nome de precisão, nome de milagres e nome da 
recente tecnologia avançada que encolheu o mundo na palma da mão. 
 
As características do computador são: 
• Eficiência: O computador processa dados em nano segundo que 
está além da capacidade humana. 
• Velocidade: É com velocidade de processamento muito alta. O 
computador pode processar mais de 50 milhões de instruções 
em um segundo. Agora, um dia, computadores de altíssima 
velocidade estão disponíveis com chips de microprocessador 
Pentium IV ou Pentium v. 
• Capacidade de armazenamento: Ele pode armazenar grande 
quantidade de informações na forma de livros, gráficos, 
gráficos, animação, áudio, vídeo etc. Agora, um dia, o disco 
rígido de 1024 GB é comum, e disco rígido de mais de 1 TB 
também está disponível no mercado. 
• Versatilidade: Tem capacidade de multitarefa. Você pode 
desfrutar de trabalhos de multimídia, processamento de texto, 
impressão e comunicação de uma plataforma sem fechar 
outros. Este tipo de instalações tornou versátil e popular. 
• Confiabilidade: O computador é uma máquina 
multiprocessamento e multi-propósito eletrônica confiável. 
Processa dados com alta precisão sem erros. 
• Tomada de Decisões: O computador tem capacidade de realizar 
tarefas e gerenciar planejamentos de 
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11 
 
 
 
 
processamento quando há muitos trabalhos disponíveis e 
espera própria. O sistema operacional tem capacidade para 
gerenciar arquivos, executar softwares utilitários e muitos 
outros. O jogo, previsão do tempo, sistemas de armas, aviação, 
ônibus espaciais etc., são controlados por computador e as ações 
de controle são realizadas por sua capacidade de tomada de 
decisão baseada em banco de dados relacionado armazenado. 
• Precisão: O computador é aplicado no cálculo científico eindustrial, onde os dados de longo alcance são usados para 
informação. Varia de 10 a 33 a 10 a 38, mas o resultado é 
surpreendentemente preciso. 
• Inteligência Artificial: O computador de quinta geração que 
reconhece voz é baseado em inteligência artificial. O AI aplica- 
se no software de jogo e robótica de muitos anos, mas o sistema 
operacional baseado em AI também está no processo que pode 
reconhecer não só a voz, mas também o humor de leitura de 
usuários. Dá sugestão e decisão sobre problemas complexos. 
 
Evolução dos computadores 
 
As gerações de computadores baseiam-se nas principais mudanças 
tecnológicas ocorridas nos computadores, como o uso de tubos de 
vácuo, transístores e microprocessadores. A partir de 2018, existem 
cinco gerações do computador. 
Primeira geração (1940 - 1956) 
A primeira geração de computadores usava tubos a vácuo como peça 
principal de tecnologia. Os tubos de vácuo foram amplamente 
utilizados em computadores de 1940 a 1956. Os tubos de vácuo eram 
componentes maiores e resultavam em computadores de primeira 
geração sendo bastante grandes em tamanho, ocupando muito espaço 
em uma sala. Alguns dos computadores da primeira geração ocuparam 
uma sala inteira. 
O ENIAC é um ótimo exemplo de um computador de primeira geração. 
Consistia de quase 20.000 tubos de vácuo, assim como 10.000 
capacitares e 70.000 resistores. Pesou mais de 30 toneladas e ocupou 
muito espaço, exigindo uma grande sala para abrigá-lo. Outros 
exemplos de computadores de primeira geração incluem o EDSAC, o 
IBM 701 e o Manchester Mark 1. 
 
 
 
Segunda geração (1956 - 1963) 
A segunda geração de computadores viu o uso de transístores em vez 
de tubos de vácuo. Os transístores 
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12 
 
 
 
 
eram amplamente usados em computadores de 1956 a 1963. Os 
transístores eram menores que os tubos a vácuo e permitiam que os 
computadores fossem menores em tamanho, mais rápidos em 
velocidade e mais baratos de construir. 
Terceira geração (1964 - 1971) 
A terceira geração de computadores introduziu o uso de circuitos 
integrados (CI) em computadores. O uso de CIs em computadores 
ajudou a reduzir ainda mais o tamanho dos computadores em 
comparação com os computadores de segunda geração, além de torná- 
los mais rápidos. 
Quarta geração (1972 - 2010) 
A quarta geração de computadores aproveitou a invenção do 
microprocessador, mais conhecido como CPU. Microprocessadores, 
juntamente com circuitos integrados, ajudaram a tornar possível que os 
computadores se encaixassem facilmente em uma mesa e na 
introdução do laptop. 
Quinta geração (de 2010 a presente) 
A quinta geração de computadores está começando a usar a 
inteligência artificial (IA), uma tecnologia interessante que tem muitas 
aplicações potenciais em todo o mundo. Saltos foram feitos em 
tecnologia de IA e computadores, mas ainda há muito espaço para 
melhorias. 
Computador com inteligência artificial ainda estão em 
desenvolvimento, mas algumas dessas tecnologias estão começando a 
surgir e serem usadas, como por exemplo reconhecimento de voz. 
AI é uma realidade possibilitada pelo uso de processamento paralelo e 
supercondutores. Inclinando-se para o futuro, os computadores serão 
radicalmente transformados novamente pela computação quântica, 
molecular e nanotecnologia. 
A essência da quinta geração e usar essas tecnologias para finalmente 
criar máquinas que possam processar e responder à linguagem natural 
e tenham capacidade de aprender e se organizar. 
 
Classificação de Computadores 
 
Hoje os computadores vêm em uma ampla variedade de tamanhos, 
capacidades, designs e o que você tem, o que torna difícil classificá-los 
facilmente. Atualmente, temos tipos de computadores que vão desde: 
• Pequenos computadores incorporados em dispositivos e 
aparelhos de consumo, 
• Computadores de bolso e telefones celulares que executam 
funcionalidades de computação limitadas, 
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13 
 
 
 
 
• Os poderosos e versáteis computadores desktop e portáteis 
usados em residências e empresas. 
Para os computadores super poderosos usados para recursos de 
computação de alta exigência, como o controle de sistemas de 
defesa de um país. 
Geralmente, os computadores são classificados em várias 
categorias com base em seu tamanho, capacidade, finalidade e tipo. 
Quando classificados de acordo com tamanho e capacidade, os 
seguintes tipos de computadores podem ser identificados: 
Supercomputadores 
Os supercomputadores são os mais poderosos e fisicamente os 
maiores por tamanho. Estes são sistemas projetados para processar 
grandes quantidades de dados e os supercomputadores mais 
rápidos podem realizar mais de um trilhão de cálculos em um 
segundo. 
Computadores Mainframe 
Computador mainframe são muito grandes, muitas vezes ocupando 
uma sala inteira e podem processar milhares de milhões de 
instruções por segundo. Eles são usados em grandes organizações 
privadas e governamentais, como seguradoras e bancos, onde 
muitas pessoas precisam de acesso frequente à informação. Em um 
ambiente de mainframe, os usuários se conectam ao mainframe 
através dos muitos terminais conectados ao mainframe. 
Minicomputadores 
Os minicomputadores são mMinicomputers muito menores que os 
mainframes e também são menos caros. Às vezes referido como 
Midrange Server ou Midrange Computer, eles normalmente são 
maiores, mais poderosos e mais caros que os computadores 
desktop. Computadores de médio porte são geralmente usados por 
pequenas e médias empresas como seus servidores. Os usuários se 
conectam ao servidor através de uma rede usando computadores 
desktop, notebooks, thinclients ou terminais burros. Eles também 
são usados por hospitais, bem como em laboratórios de 
computadores da escola. 
Microcomputadores 
Os microcomputadores são o tipo de computador mais utilizado. 
Além disso, conhecido como Computador Pessoal (PC), um 
microcomputador é um pequeno sistema de computador projetado 
para ser usado por uma pessoa de cada vez. O tamanho dos 
microcomputadores varia entre aqueles que podem caber em um 
desktop, dentro de uma pasta ou até mesmo em um bolso de 
camisa. Os vários tamanhos de microcomputadores podem ser 
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14 
 
 
 
 
agrupados em computadores desktop e portáteis. 
• Computadores de mesa são os convencionais que se 
encaixam em deskMicrocomputers e geralmente consistem 
em uma unidade de sistema, monitor, teclado e mouse. 
Esses computadores têm gabinetes de mesa (case) 
projetados para serem colocados horizontalmente na 
superfície de uma mesa, geralmente com o monitor na parte 
superior da unidade de sistema. Hoje, o tipo mais comum de 
computador de mesa usa uma unidade de sistema chamada 
Torre, que é projetada para ficar na vertical no chão ou na 
mesa. 
• Os computadores portáteis são microcomputadores 
projetados para serem transportados facilmente pela mão, 
bolsa, caixa de laptop portátil ou bolsa, dependendo do 
tamanho. Eles funcionam com baterias recarregáveis e 
também usam um adaptador que permite que eles sejam 
conectados a uma tomada para serem recarregados. Os 
computadores portáteis são essenciais para muitos 
funcionários, como vendedores, agentes e gerentes, que 
podem estar fora das instalações e em locais remotos, mas 
precisam de recursos de computação e comunicações 
enquanto viajam. 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 1.1 estudamos e discutimos aspetos 
introdutórios do computador, como as características principais e 
comuns de um computador, a sua evolução na linha do tempo, a sua 
aplicação no ramo de negócio e doméstico, assim como a sua 
classificação de acordo com a sua capacidade e tamanho. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Um é um dispositivo eletrônico que recebe entrada ou 
saída, como números,texto, som, imagem, animações, vídeo, 
etc., 
A. Dados 
B. Computador 
C. Informação 
D. Nenhuma opção 
2. Uma das tarefas importantes do computador e . 
A. Processa informações 
B. Processa e converte informações 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
15 
 
 
 
 
C. processa e converte dados em informações significativas 
que podem ser compreendidas, apresentando a entrada 
alterada 
D. Todas opções 
3. Uma maneira de representar dados em sistemas de 
informações e 
A. Números 
B. Textos 
C. Sons 
D. Todas opções 
4. Um dispositivo de armazenamento é um aparelho para 
armazenar dados e informações. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
5. Selecione oque não faz parte de um computador básico: 
A. Um dispositivo de entrada. 
B. Uma CPU, 
C. Dispositivos de saída e memória 
D. Corrente eléctrica 
Respostas: 1B, 2C, 3D, 4A, 5D 
 
UNIDADE Temática 1.2. Organização Básica do Computador 
 
Introdução 
 
A organização de computadores está preocupada com a estrutura e o 
comportamento dos computadores digitais. O principal objetivo deste 
tema é compreender a estrutura geral do hardware básico do 
computador, incluindo os dispositivos periféricos. Um sistema de 
computador é como qualquer outro sistema, consiste em um conjunto 
de componentes inter-relacionados. O sistema é melhor caracterizado 
em termos de estrutura - a maneira pela qual eles estão interligados e 
função-operação de componente individual. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Conhecer os dispositivos de entrada e saída 
▪ Conhecer os dispositivos internos do computador 
▪ Saber a função de cada componente hardware do computador 
 
Hardware é um termo em inglês que não tem uma tradução específica, 
deriva da palavra hard em inglês, que significa duro. É usado para definir 
todos os componentes físicos (mecânicos, magnéticos e eletrônicos) de 
um computador, ou seja, a máquina 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
16 
 
 
 
 
propriamente dita. O hardware de um computador pode ser dividido 
basicamente em quatro categorias: processador, placa-mãe, memória 
e dispositivos de entrada e saída. 
 
 
 
Figura 1.2. componentes de um computador de mesa 
Placa mãe 
É o principal componente de um computador, pois é nela que todos os 
demais componentes e periféricos se conectam e transmitem suas 
informações. Além disso, será ela a responsável por definir qual tipo de 
processador usar, assim como placa de vídeo, memória, etc. 
Hard Disk (Disco Rigido) 
Popularmente conhecido como “HD”, o hard disk tem um único e 
exclusivo papel que é armazenar todos os arquivos e informações 
necessárias para o funcionamento de um computador, como, por 
exemplo, o sistema operativo, programas, jogos, músicas, vídeos, entre 
outros. Comparando com um celular, o HD seria a memória interna e 
quanto maior o espaço, melhor. 
SSD (Solid-State Drive) 
Além dos HDs, agora é possível optar por dispositivos SSD, que nada 
mais é do que uma evolução da antiga tecnologia. Eles são muito mais 
ágeis e acabam transmitindo as informações em tempo recorde, algo 
que não precisa ser cronometrado, pois a mudança é impactante e 
extremamente perceptível. Além disso, são mais silenciosos e 
apresentam maior durabilidade contra danos físicos, não afetando sua 
integridade. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
17 
 
 
 
 
Memoria RAM (Memoria de Acesso Aleatório) 
É uma memória de armazenamento temporário. A memória RAM do 
inglês “Random Access Memory” significa “Memória de acesso 
aleatório” são memórias voláteis, ou seja, temporárias, que permitem 
o processador armazenar os ficheiros (arquivos) e programas para 
processá-los. Quando o computador é reiniciado, todos os dados que 
estavam na memória RAM são apagados. A velocidade da memória 
RAM tem a ver com a velocidade com que são processados os ficheiros 
(arquivos) e os programas. A capacidade define o tamanho máximo da 
memória e é medida em Bytes. 
CPU (Unidade de Processamento Central) 
O processador, também chamado de Unidade Central de 
Processamento (UCP), do inglês Central Processing Unit (CPU), é o 
principal componente eletrônico de um computador. Ele fica acoplado 
na placa-mãe e é o responsável pela execução, com auxílio da memória 
e dos dispositivos de entrada e saída, de todas as operações no 
computador. Pode ser considerado o “cérebro” do computador. 
Fonte de alimentação 
A fonte de alimentação, também conhecida por power, fornece a 
energia da corrente eléctrica para a placa-mãe e também todos os 
outros componentes internos ou externos do computador. 
 
 
Placa gráfica 
 
A placa gráfica, também chamada de placa de vídeo, é o componente 
do computador que vai enviar as imagens para o ecrã (tela), de maneira 
a que sejam apresentadas as imagens para o utilizador. A placa gráfica 
poderá vir incorporada na placa-mãe, se assim for o caso, ela não 
possuirá memória dedicada sendo partilhada com outros recursos, daí 
chamar-se memória (com)partilhada. 
 
Dispositivos de entrada e Saída 
 
Os dispositivos de entrada e saída (do inglês input/output devices), 
também chamados de periféricos, permitem a comunicação entre o 
processador e os demais componentes do computador, assim como 
entre o computador e o meio externo (entre o computador e seus 
usuários ou entre o computador e outros computadores). Podem ser 
considerados os “olhos, ouvidos e boca” do processador. Exemplos de 
periféricos são o teclado , o mouse , o microfone , a webcam (ou câmera 
de vídeo ), o monitor , a impressora e as caixas de som. 
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-tecl.htm
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#Mouse
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#fone
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#fone
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#fone
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#monitor
http://www.ufpa.br/dicas/mic/mic-e-s.htm#Impressora
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
18 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 1.2.1. Dispositivos de entrada 
 
 
Figura 1.2.2. Dispositivos de saída 
 
Dispositivo mistos são os dispositivos que tanto têm as funções dos 
dispositivos de entrada como as dos de saída. Permitem a comunicação 
no sentido do computador para o utilizador e no sentido do utilizador 
para o computador. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
19 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 1.2.3. Dipositivos mistos 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 1.2. estudamos a maneira como um 
computador e organizado interna e externamente. Focalizamos as suas 
componentes chaves e suas funções como a placa mãe, o processador, 
o disco duro, a memoria RAM e a fonte de alimentação de corrente 
eléctrica. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. e o termo que significa duro. É usado para definir todos 
os componentes físicos do computador. 
A. Hardware 
B. Software 
C. Processador 
D. Placa mãe 
2. é o principal componente de um computador, pois é 
nela que todos os demais componentes e periféricos se 
conectam e transmitem suas informações. 
A. Hardware 
B. Software 
C. Processador 
D. Placa mãe 
3. e o componente que armazena informações e não as perca 
queira haja ou não corrente eléctrica. 
A. Processador 
B. Placa mãe 
C. Disco duro 
D. Fonte 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
20 
 
 
 
 
4. são uma evolução da antiga tecnologia de 
armazenamento de informações em computadores, e são muito 
mais ágeis e acabam transmitindo as informações em tempo 
recorde. 
A. Processador 
B. Placa mãe 
C. Disco duro 
D. SSD 
5. é o principal componente eletrônico de um computador, 
fica acoplado na placa-mãe e é o responsável pela execução de 
todas as operações no computador. 
A. Processador 
B. Placa mãe 
C.Disco duro 
D. SSD 
Respostas: 1A, 2D, 3C, 4D, 5ª 
 
 
UNIDADE Temática 1.3. Sistema de Armazenamento em Computadores 
 
 
Introdução 
Os sistemas de informática podem armazenar os dados tanto interna 
(na memória) como externamente (nos dispositivos de 
armazenamento). Internamente, as instruções ou dados podem 
armazenar-se por um tempo nos chips de silício da memória RAM 
(memória de acesso aleatório) montados directamente na placa de 
circuitos principal do computador, ou em chips montados em placas 
periféricas conectadas à placa de circuitos principal. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber diferenciar armazenamento primário e secundário 
▪ Saber os tipos de dispositivos de armazenamento 
▪ Saber as medidas de medição de informação em sistemas informáticos 
 
 
Para qualquer sistema ordenado, as unidades de armazenamento são 
aquelas que permitem armazenar física ou virtualmente arquivos de 
dados de todos os tipos. Mais especificamente na informática, as 
unidades de armazenamento são todos os dispositivos, internos ou 
externos, que armazenam informações em um determinado sistema. 
Os dispositivos diferem entre si em tamanho, forma e uso, mas, juntos 
todos contribuem para a conservação de dados relevantes para o 
usuário em formato digital. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
21 
 
 
 
 
 
 
Tipos de Armazenamentos 
 
Armazenamento Magnético 
 
Trata-se do formato mais comum e duradouro de tecnologia de 
armazenamento. Em geral, os dispositivos de armazenamento utilizam 
drives que se conectam ao computador para receber as informações, e 
podem ser removidos até a próxima utilização. É o caso das antigas 
disquetes. Este tipo de dispositivo utiliza uma cabeça magnética para 
ler e gravar dados de um meio magnetizado. Além das disquetes, as fitas 
de áudio e o próprio disco rígido do computador são exemplos de 
armazenamento magnético de dados. 
 
Armazenamento Óptico 
 
CDs, CD-ROMs e DVDs são considerados dispositivos de 
armazenamento óptico, nos quais a leitura das informações é feita por 
meio de um feixe laser de alta precisão projetado na superfície da mídia; 
esta é gravada com sulcos microscópicos, capazes de desviar o laser em 
diferentes direções, de modo a apresentar as informações gravadas. 
 
Armazenamento Óptico -Magnético 
 
Apagáveis e reutilizáveis, são portáteis que possuem alta longevidade e 
capacidade de armazenamento, além de permitir acesso não linear. 
Como os dados armazenados são difíceis de apagar, é uma mídia mais 
segura. Pode ser encontrada nos formatos rewritable (regraváveis) e 
Write Once Read Many (WORM), com gravação única e leitura infinita. 
 
Armazenamento Electrónico 
 
Também chamado de memórias em estado sólido, o armazenamento 
eletrônico é composto apenas por circuitos que não precisam se 
movimentar para ler ou gravar informações. Esses dispositivos têm a 
vantagem de permitir um acesso muito mais rápido às informações. 
Porém, seu custo é um pouco mais elevado do que os dispositivos 
magnéticos. 
 
Unidades de Medição de Informação 
 
Um bit é um dígito binário, o menor incremento de dados em um 
computador. Um bit pode conter apenas um dos dois valores: 0 ou 1, 
correspondendo aos valores elétricos de desligado ou ligado, 
respectivamente. 
 
Como os bits são muito pequenos, raramente se trabalha com 
informações um bit por vez. Normalmente, os bits são reunidos em um 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
22 
 
 
 
 
grupo de oito para formar um byte. Um byte contém informações 
suficientes para armazenar um único caractere ASCII, como "a". 
 
Um kilobyte (KB) é 1.024 bytes, não mil bytes, como seria de se esperar, 
porque os computadores usam matemática binária (base dois), em vez 
de um sistema decimal (base dez). 
 
O armazenamento e a memória do computador são geralmente 
medidos em megabytes (MB) e gigabytes (GB). 1 MB é 1.024 kilobytes, 
ou 1.048.576 (1024x1024) bytes, não um milhão de bytes. 
 
Da mesma forma, um 1 GB é 1.024 MB ou 1.073.741.824 
(1024x1024x1024) bytes. 
 
Um terabyte (TB) é 1.024 GB; 1 TB é aproximadamente a mesma 
quantidade de informação que todos os livros de uma grande 
biblioteca, ou aproximadamente 1.610 CDs de dados. 
 
Um petabyte (PB) é de 1.024 TB. Um PB de dados, se escrito em DVDs, 
criaria aproximadamente 223.100 DVDs, ou seja, uma pilha com cerca 
de 878 pés de altura, ou uma pilha de CDs a uma milha de altura. 
 
Um exabyte (EB) é 1.024 PB. Um zettabyte (ZB) é 1.024 EB. Finalmente, 
um yottabyte (YB) é de 1.024 ZB. 
 
 
Unidade Equivalente 
1 kilobyte (KB) 1,024 bytes 
1 megabyte (MB) 1,048,576 bytes 
1 gigabyte (GB) 1,073,741,824 bytes 
1 terabyte (TB) 1,099,511,627,776 bytes 
1 petabyte (PB) 1,125,899,906,842,624 bytes 
 
Tabela 1.3. Unidades de medição de informação 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 1.3 estudamos os fundamentos de sistemas de 
armazenamento em computadores pessoais e não só, observamos os 
diferentes tipos de sistemas de armazenamento junto das normas de 
medição de informação digital em computadores. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
23 
 
 
 
 
1. Os sistemas de informação armazenam informações no formato 
físico e não digital. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
2. Em computadores, toda a informação finalmente e 
transformada m bits que são números binários representados 
por 2 e 3. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
3. Se um dispositivo de armazenamento tem a capacidade de 
armazenar 500G de informação isso significa que ele armazena 
 de informação. 
A. 6000MB 
B. 512000MB 
C. 1000MB 
D. 612000MB 
4. Se um dispositivo de armazenamento e dotado de uma 
capacidade de armazenar 1GB de informação ele nunca 
conseguira armazenar 1034MB de informação. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
5. o armazenamento é composto apenas por circuitos 
que não precisam se movimentar para ler ou gravar 
informações. 
A. Electrónico 
B. Óptico 
C. Magnético 
D. Nenhuma opção 
Respostas: 1B, 2B, 3B, 4A, 5A 
 
UNIDADE Temática 1.4. Programas de Computadores 
 
Introdução 
 
Hardware é a parte física do computador, ou seja, o conjunto de 
aparatos eletrônicos, peças e equipamentos que fazem o computador 
funcionar. A palavra hardware pode se referir também como o conjunto 
de equipamentos acoplados em produtos que precisam de algum tipo 
de processamento computacional. 
 
 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
24 
 
 
 
 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber diferenciar os tipos de programas de computadores 
▪ Saber oque e um sistema operativo 
▪ Saber as diferenças dos sistemas operativos 
 
Diferentemente do hardware, o software é a parte lógica do 
computador. Software é a manipulação, instrução de execução, 
redirecionamento e execução das actividades lógicas das máquinas. 
Software é um agrupamento de comandos escritos em uma linguagem 
de programação. Estes comandos, ou instruções, criam as ações dentro 
do programa, e permitem seu funcionamento. 
Cada acção é determinada por uma sequência, e cada sequencia se 
agrupa para formar o programa em si. Estes comandos se unem, 
criando um programa complexo. 
Um software, ou programa, consiste em informações que podem ser 
lidas pelo computador, assim como seu conteúdo audiovisual, dados e 
componentes em geral. 
Para proteger os direitos do criador do programa, foi criada a licença de 
uso. Todos estes componentes do programa fazem parte da licença. 
A licença é o que garante o direito autoral do criador ou distribuidor do 
programa. A licença é um grupo de regras estipuladas pelo 
criador/distribuidor do programa, definindo tudo que é ou não é 
permitido no uso do software em questão. 
 
Tipos de Programas de ComputadorSoftware de computador é qualquer coisa que possa ser armazenada 
eletronicamente. O termo é usado para contrastar com o hardware do 
computador (os objetos físicos); diferentemente do hardware, o 
software não pode ser tocado. Hardware e software exigem um ao 
outro e nenhum deles tem valor algum sem o outro. 
Firmware 
Firmware é um software que é permanentemente armazenado no 
hardware. Normalmente não é acessível ao usuário e geralmente 
contém a programação básica do software do dispositivo. Firmware 
como o BIOS (Basic Input / Output System) de um computador pessoal 
geralmente contém apenas funções básicas e permite que o 
computador execute softwares mais complicados. 
Software do Sistema 
O software do sistema é o software básico necessário para um 
computador operar (principalmente o sistema operativo), incluindo: 
https://www.infoescola.com/informatica/o-que-sao-linguagens-de-programacao/
https://www.infoescola.com/informatica/o-que-sao-linguagens-de-programacao/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
25 
 
 
 
 
DOS, Windows, UNIX, Linux, Mac OS, etc. 
Software Aplicativo 
Software aplicativo é todo o software que usa o sistema do computador 
para realizar um trabalho útil além da operação do próprio computador. 
Exemplos de aplicações comuns são: processador de texto, planilha, 
base de dados, navegador da Internet, email, jogos, etc. Dados são 
todos os documentos e arquivos que são criados ou manipulados pelo 
software aplicativo, incluindo documentos, planilhas, imagens, filmes 
etc. 
Existem milhões de diferentes softwares aplicativos disponíveis para 
quase todas as necessidades imagináveis. Os quatro tipos básicos de 
aplicativos são: 
• O software comercial vem pré-empacotado e está disponível 
para compra em lojas de software e pela Internet. 
• Shareware é um software desenvolvido por empresas 
individuais e pequenas que não têm condições de comercializar 
seu software em todo o mundo ou por uma empresa que deseja 
lançar uma versão de demonstração de seu produto comercial. 
Normalmente se tem um período de avaliação no qual se poderá 
decidir se deseja comprar o produto ou não. Frequentemente, o 
software shareware é desabilitado de alguma forma e tem um 
aviso anexado para explicar os requisitos legais para usar o 
produto. 
• Software de código aberto é criado por uma colaboração de 
programadores trabalhando juntos. Os programas de código 
aberto geralmente estão abertos para qualquer um contribuir e 
os produtos finais de projectos de código aberto são 
comumente liberados para uso público. O software de código 
aberto não é de domínio público, pois a empresa ou indivíduo 
que desenvolve o software retém a propriedade do programa, 
mas o software pode ser usado livremente. Muitos aplicativos 
populares de código aberto estão sendo desenvolvidos e 
actualizados regularmente por indivíduos e empresas que 
acreditam no conceito de código aberto. Geralmente, há um 
aviso de direitos autorais que deve permanecer com o produto 
de software e é semelhante ao freeware. 
• Freeware é criado por programadores e desenvolvedores 
generosos e é distribuído gratuitamente, geralmente 
acompanhado de um aviso de direitos autorais e termos de 
serviço que devem permanecer com o produto de software. O 
freeware é geralmente gratuito para qualquer pessoa usar e 
distribuir, desde que o aviso de direitos autorais e os termos de 
serviço permaneçam com o software. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
26 
 
 
 
 
 
 
Sistemas Operativos 
 
Um sistema operativo actua como intermediário entre o usuário de um 
computador e o hardware do computador. A finalidade de um sistema 
operativo é fornecer um ambiente no qual um usuário possa executar 
programas de maneira conveniente e eficiente. 
Um sistema operativo é um software que gere o hardware do 
computador. O hardware deve fornecer mecanismos apropriados para 
garantir a operação correta do sistema do computador e impedir que 
programas do usuário interfiram no funcionamento adequado do 
sistema. 
Sistema operativo executa várias tarefas em relação ao sistema de 
computador, como gestão de memória, controle de dispositivos 
periféricos, como unidades de disco e impressoras, manipulação de 
entrada e saída, gestão de arquivos, etc. 
Alguns sistemas operativos populares são Linux, sistema operativo 
Windows, Android, Macintosh, Chrome OS, iOS etc. 
Funções básicas dos sistemas operativos 
• Gestão de Memória: gestão e a alocação de memória do sistema 
para diferentes processos. Ele gere a memória principal e a 
memória secundária. 
• Gestão de Processadores: gestão todos os processos em 
execução no sistema de computador. Um processo é 
simplesmente um programa que é executado por um usuário no 
sistema do computador. 
• Gestão de segurança: garante a segurança do sistema de 
computador contra as várias ameaças e ataques de vírus. Um 
sistema operativo usa várias técnicas, como autenticação, 
autorização, criptografia, etc. para garantir a segurança do 
sistema de computação. 
• Gestão de dispositivo: essa função do sistema operativo é usada 
para gerir diferentes dispositivos conectados ao sistema do 
computador. Um sistema operativo interage com o dispositivo 
de hardware por meio de drivers de dispositivo especificados. 
• Gestão de arquivos: um sistema operativo gere os arquivos e 
diretórios do sistema de computador. Um arquivo pode ser 
definido como uma coleção de informações ou dados 
armazenados na memória do sistema do computador. Um 
sistema operativo nos permite criar, excluir, salvar, editar 
arquivos em um sistema de computador. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
27 
 
 
 
 
Tipos de sistema operacional 
Muitos tipos diferentes de sistemas operativos estão envolvidos até a 
data. Os sistemas operativos são aprimorados em termos de seus 
recursos. Os sistemas operativos modernos permitem que vários 
usuários executem várias tarefas simultaneamente. Com base em suas 
capacidades e nos tipos de aplicativos suportados, os sistemas 
operativos podem ser divididos em seis categorias principais: 
• Sistema operativo de processamento em lote: o sistema 
operativo de processamento em lote é capaz de executar um 
trabalho por vez. Neste sistema operativo as tarefas são 
combinadas na forma de lote e, em seguida, esses lotes são 
fornecidos ao sistema como dados de entrada. O trabalho em 
lotes é processado no primeiro com base em primeiro servir. 
Após a execução de um sistema operativo, um trabalho obtém 
outro trabalho dos dados de entrada. 
• Sistema operativo multiusuário: o sistema operativo 
multiusuário usa um sistema por vários usuários. Em outras 
palavras, o sistema operativo multiusuário permite que vários 
usuários trabalhem simultaneamente em um único sistema de 
computador. Esses tipos de sistemas operativos são 
especialmente projetados para o sistema multiusuário. 
Exemplos de sistemas operativos multiusuário incluem Unix, 
Linux, Windows e VM - 386. 
• Sistema operativo multitarefa: o sistema operativo multitarefa 
permite que um usuário dê multitarefa ao mesmo tempo em um 
único sistema de computador, também são conhecidos como 
sistema operativo de multiprocessamento e sistema operativo 
de multiprogramação. O número de tarefas processadas 
simultaneamente por este sistema operativo depende da 
velocidade da CPU, da capacidade de memória e do tamanho 
dos programas. Exemplos de sistemas operativos multitarefa 
são Linux, Unix, Windows. 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 1.4 estudamos sobre programas ou softwares 
de computadores nas suas diferentes vertentes, como sendo programas 
de sistema, programas de aplicação comum ou de produção. Estudamos 
a importância de cada um deles e como devem ser usados em 
ambientes computacionais. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo:Tecnologias de Informação 
28 
 
 
 
 
1. A finalidade de um é fornecer um ambiente no qual um usuário 
possa executar programas de maneira conveniente e eficiente. 
A. Hardware 
B. Software 
C. Sistema operativo 
D. Nenhuma opção 
2. Um sistema operativo é um hardware que gere o software do 
computador. O hardware deve fornecer mecanismos 
apropriados para garantir a operação correta do sistema do 
computador e impedir que programas do usuário interfiram no 
funcionamento adequado do sistema. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
3. Qualquer programa de computador deve ter uma licença. A 
licença é o que garante o direito autoral do criador ou 
distribuidor do programa. A licença é um grupo de regras 
estipuladas pelo criador do programa, definindo tudo que é ou 
não é permitido no uso do software em questão. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
4. O hardware de um computador não funciona sem o software e 
vice-versa. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
5. Selecione oque não faz parte das tarefas de um sistema 
operativo: 
A. Gestão de arquivos 
B. Gestão de memoria 
C. Gestão de segurança 
D. Estão de dispositivos 
Respostas: 1C, 2B, 3A, 4A, 5A 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
29 
 
 
 
 
TEMA – II: COMPUTADORES E DISPOSITIVOS 
 
UNIDADE Temática 2.1. Ambiente de Trabalho, Ícones e Configurações 
UNIDADE Temática 2.2. Usando o Windows 
UNIDADE Temática 2.3. Gestao de Arquivos 
 
UNIDADE Temática 2.1. Ambiente de Trabalho, Ícones e Configurações 
 
Ambiente de trabalho 
 
A tela principal que se vê quando se liga o computador é chamada de 
desktop ou ambiente de trabalho. Aqui é onde se pode alterar e 
personalizar a aparência do computador para que ele fique da maneira 
como cada utilizador deseja. Pode-se também adicionar atalhos 
(shotcuts) para programas e arquivos para acesso fácil e rápido. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Descrever a finalidade da área de trabalho e da barra de tarefas 
▪ Saber identificar ícones comuns. 
▪ Saber selecionar e mova ícones. 
▪ Saber criar, renomear, mover, excluir um atalho. 
 
 
Figura 2. Ambiente de trabalho com ícones 
A barra de tarefas, localizada na parte inferior da tela, também faz parte 
do ambiente de trabalho. 
No barra de tarefas é onde você pode ver todos os programas, arquivos 
e ou pastas que estão abertos. Pode-se também adicionar atalhos na 
barra de tarefas para acesso rápido. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
30 
 
 
 
 
Isto é conhecido como lançamento rápido, porque só se precisa clicar 
neles uma vez para abri-los, como o oposto a um ícone normal, que se 
precisa clicar duas vezes para abri-los. 
O sistema operativo Windows, na maioria das suas versões tem o 
lançamento rápido localizado ao lado do menu Iniciar no canto inferior 
esquerdo. O Windows 7 é um pouco diferente, pois não há divisão entre 
o lançamento rápido e os programas abertos. 
Existe o que é chamado de ícones da bandeja do sistema localizados no 
canto inferior direito da tela. Esses são programas que são executados 
em segundo plano (atrás da cena). 
Figura 2.1. Barra de tarefas do Windows 10 
Quando se clica no menu Iniciar (canto inferior esquerdo), abrir-se uma 
lista de submenus que se pode acessar dependendo do se quer ou 
precisa abrir. De lá pode-se ir ao menu de todos os programas, e se vê 
uma lista de todos os programas que você instalou no computador. 
Figura 2.2. Menu inicial do Windows 10 
 
Ícones 
 
Um ícone é uma pequena representação gráfica de um programa ou 
arquivo. Quando se clica duas vezes num ícone, o arquivo ou programa 
associado será aberto. Por exemplo, quando se clica duas vezes no 
ícone “Meu computador”, ele abriria o Windows Explorer. 
Os ícones são um componente dos sistemas operacionais GUI, incluindo 
os sistemas operacionais Microsoft Windows e Mac OS X da Apple. Os 
ícones ajudam os usuários a identificar rapidamente o tipo de arquivo 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
31 
 
 
 
 
representado pelo ícone. A imagem à baixo mostra 7 ícones de 
ficheiros, meu computador (This PC) e programas. 
Figura 2.3. Ícones no ambiente de trabalho 
Os usuários do sistema operativo Windows podem rapidamente 
renomear qualquer ícone bastando pressionar a tecla F2 no teclado e 
digitando um novo nome. 
Existem inúmeros programas disponíveis que permitem aos usuários 
personalizar, criar ou modificar seus próprios ícones nos computadores. 
Abaixo está uma sugestão de alguns dos programas gratuitos que 
sugerimos que os usuários usem para criar e editar ícones: 
• Free icon editor 
• aaICO 
• LiquidIcon 
• IcoFx 
 
Como criar, organizar e remover ícones da área de trabalho do 
Windows 
 
Os ícones da área de trabalho são uma óptima maneira de os usuários 
acessarem rapidamente programas, arquivos, pastas e até mesmo 
páginas da web. Se você deseja criar, organizar ou remover ícones da 
área de trabalho no Windows siga os seguintes passos: 
Criação de ícone no ambiente de trabalho 
1. Pressione a tecla do Windows + D ou navegue até a área de 
trabalho do Windows. 
2. Clique com o botão direito do mouse em qualquer espaço em 
branco na área de trabalho. 
3. No menu suspenso exibido, mova o cursor do mouse sobre Novo 
e selecione Atalho. 
http://www.free-icon-editor.com/
http://www.xceedz.com/aaICO_Freeware_Icon_Editor.htm
http://www.softpedia.com/get/Desktop-Enhancements/Icons-Related/LiquidIcon-XP.shtml
http://icofx.ro/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
32 
 
 
 
 
4. Na janela exibida, selecione Procurar ... em seguida, navegue até 
o programa, arquivo ou pasta que deseja criar um atalho e clique 
em OK. 
5. Na janela criar atalho, selecione Avançar e depois concluir. 
Como criar um atalho na área de trabalho para uma página da web 
1. Pressione a tecla do Windows + D ou navegue até a área de 
trabalho do Windows. 
2. Clique com o botão direito do mouse em qualquer espaço em 
branco na área de trabalho. 
3. No menu suspenso exibido, mova o cursor do mouse sobre Novo 
e selecione Atalho. 
4. Na janela exibida, digite o endereço da página Web para a qual 
deseja criar um atalho e clique em Avançar. 
5. Digite um nome para o atalho e clique em Concluir. 
Como organizar ícones da área de trabalho 
1. Pressione a tecla do Windows + D ou navegue até a área de 
trabalho do Windows. 
2. Clique com o botão direito do mouse em qualquer espaço em 
branco na área de trabalho. 
3. No menu suspenso exibido, selecione Classificar por. Deve -se 
ver outro menu aparecer à direita. 
4. Escolha como você deseja que os ícones sejam organizados, seja 
por nome, tamanho, tipo de item ou data de modificação. 
Como remover um ícone da área de trabalho 
Para remover um ícone da área de trabalho, clique uma vez e pressione 
a tecla delete. 
Pode-se selecionar vários ícones e removê-los simultaneamente 
pressionando a tecla delete. 
Como mostrar ou ocultar ícones de atalho na área de trabalho 
1. Pressione a tecla do Windows + D no seu teclado ou navegue até 
a área de trabalho do Windows. 
2. Clique com o botão direito do mouse no ícone de atalho da área 
de trabalho que você deseja ocultar. 
3. No menu suspenso exibido, selecione Propriedades. 
4. Na guia Geral, localize a seção Atributos. 
5. Marque a caixa ao lado de Oculto para ocultar um único ícone. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
33 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 2.1. estudamos a sobre uma das componentes 
fundamentais de qualquer ambiente computacional, o ambiente de 
trabalho. Nesta unidade focalizamos o ambiente de trabalho do sistema 
operativo Windows. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Faça um screenshot do seu ambiente de trabalho que mostra 
como esta organizado os seus ícones.2. Coloque atalhos na barra de tarefas do seu computador, dos 
mesmos ícones existentes no seu ambiente de trabalho e faça 
um screenshot e coloque no mesmo documento que tem o 
screenshot da questão 1. 
3. Substitua todos os screenshot da barra de tarefas por todos os 
programas do Microsoft office (Word, Excel, Power Point, 
Access e publisher), e faça um screenshot e coloque no mesmo 
documento onde estão as respostas das questões anteriores. 
4. Faça download de um dos programas de edição de ícones, e com 
ele crie e ou edite alguns ícones em seu computador. 
5. Faça um screenshot dos ícones editados e coloque-o no mesmo 
documento que tem as respostas anteriores. 
 
Repostas: veja o ficheiro das respostas das questões da unidade 
temática 2.1 na plataforma. 
 
UNIDADE Temática 2.2. Usando Windows 
 
Introdução 
 
O Windows 10 é o sistema operacional Windows mais avançado para 
PCs corporativos e domésticos, projectado para atender às crescentes 
necessidades dos usuários e profissionais de todos os ramos dentro e 
fora do escritório. Com recursos e benefícios exclusivos, o Windows 10 
reduz o custo total de propriedade, ajudando seus usuários a 
manterem-se produtivos em qualquer lugar, aprimorando a segurança 
e o controle e simplificando a gestão de PCs em toda a organização. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
▪ Saber identificar as diferentes partes de uma janela 
▪ Saber abrir, colapsar, expandir, restaurar, maximizar, redimensionar, mover, 
fechar uma janela. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
34 
 
 
 
 
 
específicos ▪ Saber verificar as informações básicas do sistema do computador 
▪ Saber alterar as configurações da área de trabalho. 
▪ Saber instalar, desinstalar um aplicativo. 
 
 
O Microsoft Windows, o sistema operativo mais usado no mundo, 
emprega uma metáfora do Windows para navegação e gestão de 
arquivos. Entender as partes de uma janela é o primeiro passo para 
saber como navegar pelo sistema operativo. 
O Windows Explorer (o navegador de arquivos e pastas padrão, 
renomeado para Gestor de arquivos desde o Windows 8) é novamente 
um pouco diferente no Windows XP, Vista, 7, 8 / 8.1 e 10. 
Windows 8.1 e 10 tem (Meu) Computador renomeado para Este PC. 
No Windows 10, o conteúdo do Meu Computador é semelhante ao 
seguinte: 
Figura 2. Meu computador no Windows 10 
No Windows 8 / 8.1 e 10, Computador ou Este PC é assim. 
A fita (Ribbon) substitui todos os menus e barras de ferramentas por 
guias e botões, caixas suspensas e caixas de seleção sensíveis ao 
conteúdo. 
Pode-se minimizar ou maximizar a Faixa de Opções usando o atalho de 
teclado Ctrl + F1. Não há barra de menus ou painel de detalhes 
disponível no Windows 8 e mais recente. 
No Windows 10, o File Explorer abre a visualização Acesso Rápido por 
padrão. Ele exibe as pastas frequentes do usuário e os arquivos mais 
usados. Para alterar isso, abra a guia Exibir na Faixa de Opções, clique 
ou toque em Opções e selecione Este PC no menu suspenso Abrir o 
Gerenciador de Arquivos. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
35 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.2.1. File Explorer do Windows 10 
 
Como Obter Ajuda Usando o Aplicativo de Ajuda e Suporte 
do Windows 
 
Desde os dias do DOS, a Microsoft incluiu a Ajuda (Help) em todo o seu 
software. Antigamente, a Ajuda muitas vezes podia ser particularmente 
inútil. Nos últimos anos, no entanto, a ajuda incluída no Windows é 
muito mais versátil e agora é chamada de Ajuda e Suporte. 
Existem várias maneiras de acessar a Ajuda e Suporte no Windows 7 e 
no Windows 8.1. No Windows 7, pode-se encontrar na barra lateral no 
menu Iniciar. 
Também se pode digitar "help e" na caixa de pesquisa do Menu Iniciar 
e clicar em Ajuda e Suporte. 
No Windows 8.1, pode-se pesquisar na tela iniciar para obter ajuda e 
suporte. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
36 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.2.2. Menu Ajuda no Windows 7 
 
Figura 2.2.3. Menu Ajuda no Windows 8 e 8.1 
Usar a ajuda online é recomendado por um bom motivo. Se permitires 
o uso da ajuda on-line no seu computador, poderá ser levado a sites que 
fornecem uma explicação muito mais detalhada do que a Ajuda e 
Suporte forneceria por conta própria, e isso também actualiza os 
arquivos de ajuda do Windows dinamicamente com as informações 
mais recentes da Microsoft. 
Tradicionalmente, F1 tem sido a tecla de atalho do Windows para 
documentação de ajuda, e isso continua sendo o caso do Windows 10. 
Se o programa que se está a usar tiver seus próprios serviços de ajuda, 
eles serão abertos quando se pressionar a tecla. O navegador padrão 
simplesmente abre uma pesquisa do Bing que descreve algumas 
maneiras de obter ajuda. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
37 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.2.4. Ajuda online quando pressionada a tecla F1 
A Cortana é um dos recursos mais comentados que a Microsoft incluiu 
no Windows 10, e este assistente virtual não é apenas uma maneira 
prática de agendar reuniões e pesquisar os arquivos em computadores, 
mas também é um óptimo método para encontrar ajuda problemas. 
Simplesmente diga a Cortana para ouvir clicando no ícone do microfone 
ou dizendo "Ei, Cortana", se estiver activa essa opção, e faça sua 
pergunta verbalmente. Muitas perguntas frequentes tiveram respostas 
incorporadas na base de conhecimentos do software, pelo que é 
provável que receba a sua resposta nesse momento. Itens de referência 
como atalhos de teclado úteis são outra coisa que a Cortana pode lidar 
muito bem. 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
38 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.2.5. Cortana no Windows 10 
 
Verificação de Informação Básica do Computador 
 
As Informações do sistema fornecem uma maneira rápida de conhecer 
seu sistema, mas a maneira como se obtém tal informação depende da 
versão do Windows que você está usando. 
Se usa o Windows 7 ou 10, pressione iniciar, digite "informações do 
sistema" na caixa de pesquisa e selecione o resultado. A janela 
Informações do sistema é aberta, oferecendo acesso a todos os tipos de 
informações importantes sobre o ambiente de hardware e software do 
seu PC. 
 
Figura 2.2.6. Menu informações do sistema 
 
Figura 2.2.7. Janela de informações do sistema detalhada 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
39 
 
 
 
 
Pode-se também clicar com o botão direito em "Menu Iniciar" e clique 
em "Sistema" no menu pop-up para abrir a janela "Sistema". 
A janela "Sistema" mostrará informações básicas sobre o seu 
computador, como edição do Windows, tipo e velocidade do 
processador, memória (RAM) instalada no computador, tipo de 
sistema, nome do computador, nome do domínio ou grupo de trabalho 
e status de ativação do Windows. 
 
Figura 2.2.8. Janela de informações do sistema 
 
Instalação e Desinstalação de Programas 
 
O processo de instalação do software depende do sistema operativo e 
do programa que se pretende instalar. 
Dicas gerais: 
• Verifique se o seu computador atende aos requisitos de sistema 
do programa que se pretende instalar. 
• O manual ou o arquivo leia-me contém instruções exatas sobre 
como instalar um programa e estão no mesmo diretório que os 
arquivos de instalação. 
• Ao instalar um programa, utilitário ou jogo, é sempre uma boa 
ideia primeiro fechar ou desativar quaisquer outros programas 
em execução. 
• Depois de instalar um novo programa, se ele solicitar que se 
reinicie o computador, faça-o. 
Para instalar um programa: 
1. Abra o Windows Explorer ou Meu Computador e localize a 
unidade e ou dispositivo que contem o programa, seja CD, ou 
USB. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
40 
 
 
 
 
2. Quando aunidade estiver aberta, localize o arquivo de 
instalação ou executável, clique duas vezes no ícone do arquivo 
para iniciar o processo de instalação. 
Se um programa não estiver mais a ser usado, ou se for necessário 
espaço adicional, pode ser necessário desinstalar ou excluir o software. 
As seções a seguir contêm uma variedade de métodos diferentes para 
desinstalar programas de um computador com o Microsoft Windows. 
1. Abra o Painel de Controle ou pressione a tecla Windows, digite 
Painel de Controle e pressione Enter. 
2. Clique duas vezes em Adicionar ou Remover Programas, 
desinstalar um Programa ou Programas e Recursos, 
dependendo da sua versão do Windows. 
3. Na nova janela, selecione o programa que você deseja 
desinstalar e clique no botão Alterar, Remover ou Desinstalar. 
 
Figura 2.2.9. Painel de controle do Windows 7 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 2.2. estudamos os aspectos básicos de 
manuseio do sistema operativo Windows, com maior enfoque para o 
sistema operativo Windows 10, aspectos como conferir o sistema 
operativo, saber configurações básicas do sistema, saber a capacidade 
do disco duro, etc. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
41 
 
 
 
 
 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
 
1. Num screenshot que mostre a versão do seu sistema operativo, 
detalhes do seu processador, a capacidade da sua memoria RAM 
e nome do seu computador. 
2. Num screenshot, mostre quantos discos duros existem em seu 
computador, a capacidade de cada um e os espaços ocupados e 
disponíveis em cada um deles. 
3. Num screenshot mostre todos os programas instalados em seu 
computador. 
4. Baixe da internet um programa chamado “Notepad++” que tem 
a capacidade de 4.1MB e instale no seu computador, faça um 
screenshot mostrado o software instalado. 
5. Desinstale o programa que instalaste e faça um screenshot 
mostrado o software desinstalado. 
 
Repostas: veja o ficheiro das respostas das questões da unidade 
temática 2.2 na plataforma. 
 
UNIDADE Temática 2.3. Gestão de Arquivos 
 
Introdução 
 
A gestão de arquivos e organizar e manter o controle de arquivos e 
pastas, ajudando o usuário a se manter organizado, de modo que as 
informações sejam facilmente localizadas. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Entender como um sistema operacional organiza drives, pastas, arquivos em 
uma estrutura hierárquica. 
▪ Saber identificar tipos de arquivos comuns. 
▪ Saber mostrar arquivo, propriedades da pasta como: nome, tamanho, 
localização. 
▪ Saber procurar arquivos por propriedades: todo ou parte do nome do arquivo 
usando curingas, se necessário, conteúdo, data de modificação. 
▪ Saber organizar os arquivos em ordem crescente, decrescente, por nome, 
tamanho, tipo, data de modificação. 
 
 
Uma pasta é um repositor para armazenar programas e arquivos 
(ficheiros), semelhante a uma pasta em um gabinete de arquivos. Como 
acontece com um arquivo, trabalhar 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
42 
 
 
 
 
com arquivos mal geridos é como procurar uma agulha no palheiro, é 
frustrante e demorado pesquisar arquivos irrelevantes, com nomes 
errados e desatualizados para encontrar o que se deseja. O Windows 
permite organizar pastas e arquivos em uma hierarquia de arquivos, 
imitando a maneira como se armazena documentos em papel em pastas 
reais. 
Assim como um gabinete de arquivos contém várias pastas, cada uma 
contendo documentos relacionados com divisores que agrupam pastas 
relacionadas, então a hierarquia de arquivos do Windows permite que 
se organize arquivos em pastas e, em seguida, coloque pastas em outras 
pastas. 
O Windows vem com quatro bibliotecas: Documentos, Imagens, Música 
e Vídeos. Bibliotecas São pastas especiais que catalogam pastas e 
arquivos em um local central. Uma biblioteca inclui e exibe pastas 
armazenadas em locais diferentes no seu computador, Grupo 
Doméstico ou rede. 
Usar as ferramentas de gestão de arquivos, salva-se arquivos em pastas 
com nomes apropriados para facilitar a identificação, criar de forma 
rápida e fácil novas pastas para que se possa reorganizar as informações 
e excluir arquivos e pastas que não são mais necessários. Também se 
pode procurar um arquivo quando não consegue se lembrar de onde o 
armazenou, criar atalhos para arquivos e pastas para acesso rápido e 
fácil e até compactar arquivos e pastas para economizar espaço. 
Uma pasta pode conter diferentes tipos de arquivos, como texto, 
planilhas e apresentações. A pasta Documentos é o local principal no 
Windows, onde se armazenam arquivos. No entanto, existem algumas 
pastas especiais, como Imagens e Música, projetadas com recursos 
especializados para armazenar tipos específicos de arquivos. 
 
 
 
Usando a Janela do Explorer 
 
As janelas do Explorer são ferramentas poderosas e fáceis de usar para 
trabalhar com arquivos de forma consistente no Windows. 
Os exploradores fornecem mais informações e controle, simplificando 
a maneira como se trabalha com seus arquivos. A experiência é fácil e 
consistente, independentemente de estar a navegar em documentos 
ou fotos ou até mesmo usando o Painel de Controle. 
Os principais elementos das janelas do Explorer no Windows são 
projetados para ajudá-lo a obter as informações necessárias, quando 
precisar. Cada janela do Explorer inclui os seguintes elementos: 
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43 
 
 
 
 
• Botões Voltar e Avançar - use para navegar entre as pastas 
visualizadas anteriormente. 
• Barra de endereço - use para navegar diretamente para um local 
diferente, incluindo discos locais e de rede, pastas e locais da 
web. 
• Caixa de pesquisa -use para realizar pesquisas instantâneas, que 
mostram apenas os arquivos que correspondem ao que digitaste 
na caixa Pesquisar da pasta actual e de qualquer uma de suas 
subpastas. 
• Barra de ferramentas / barra de comando -use para executar 
comandos relacionados ao arquivo. Barras de barra de 
ferramentas / comandos exibem somente os botões de tarefas 
apropriados para os arquivos que estão sendo exibidos. Existem 
dois botões consistentes em cada barra de ferramentas / 
comandos: Organizar e Exibir. 
• Painel de navegação - use para exibir pastas comuns, como 
Favoritos, Bibliotecas, Grupo Doméstico (uma rede 
compartilhada), Computador e Rede, usando uma estrutura em 
árvore da lista de Pastas. 
• Bibliotecas -use para acessar pastas comuns, como 
Documentos, Música, Imagens e Vídeos. Uma biblioteca é uma 
coleção de arquivos e pastas conectadas de diferentes locais, 
incluindo seu computador, Grupo Doméstico ou rede, em um 
local central. Um arquivo ou pasta pode ser armazenado em um 
local, mas vinculado a uma biblioteca para facilitar o acesso. Por 
exemplo, sua pasta Meus Documentos localizada na sua pasta 
pessoal (aquela com o nome da sua conta) está vinculada à 
biblioteca Documentos. 
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44 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.3. Explorer do Windows 10 
O Windows exibe o conteúdo de uma unidade ou pasta de maneiras 
diferentes para ajudá-lo a encontrar as informações que você está 
procurando sobre um arquivo ou pasta. As visualizações disponíveis 
incluem ícones Extra Grande, Grande, Médio e Pequeno, Lista, 
Detalhes, Ladrilhos e Conteúdo. 
• A exibição de ícones exibe ícones em tamanhos diferentes 
(Extra Grande, Grande, Médio e Pequeno), classificados em 
ordem alfabética em linhas horizontais com o nome do arquivo 
ou pasta abaixo de cada ícone. 
• A visualização de lista exibe pequenos ícones, classificados em 
ordem alfabética em colunas verticais com o nome do arquivo 
ou pasta ao lado de cada ícone. 
• A visualização Detalhes exibe ícones pequenos, organizados 
alfabeticamente em uma coluna vertical com o nome do arquivo 
ou pastae informações adicionais, como tamanho, tipo e data 
do arquivo, nas colunas à direita. 
• A visualização de mosaicos (Tiles) exibe ícones, classificados em 
ordem alfabética em colunas verticais, com informações sobre o 
arquivo ao lado de cada ícone. 
• Visualização de conteúdo exibe ícones médios em uma coluna 
vertical com informações de data de modificação. 
 
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45 
 
 
 
 
Figura 2.3.1. Exibições do Windows 10 
Como criar um diretório ou pasta 
Há muitas maneiras diferentes de criar uma pasta, uma subpasta, um 
diretório e um subdiretório em um computador, dependendo do 
sistema operativo ou onde o diretório está sendo criado. Abaixo estão 
as etapas sobre como criar um diretório e uma pasta no Windows: 
1. Abra o Meu Computador ou o Windows Explorer 
2. Abra a unidade ou pasta em que você gostaria de criar a nova 
pasta; por exemplo, a unidade C: Se você não quiser criar uma 
pasta no diretório raiz, navegue até o local de sua escolha. 
3. No Windows 10, na guia Página inicial, clique no ícone Nova 
pasta. No Windows 7 e versões anteriores, na barra de menus 
do arquivo, selecione Arquivo e, em seguida, Pasta. 
Em todas as versões do Windows, também se pode clicar com o botão 
direito do mouse em uma parte vazia da pasta, clicar em Novo e depois 
em Pasta, como mostra a imagem abaixo. 
 
Figura 2.3.2. Criação de uma pasta no ambiente de trabalho 
 
 
 
 
Como alterar ou renomear um arquivo, pasta ou diretório 
O usuário deve ter permissões de gravação ou modificação de um 
arquivo, pasta ou diretório para renomeá-lo. Em alguns casos, ele 
também pode precisar de privilégios de administrador no sistema 
operativo para renomear. 
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46 
 
 
 
 
Abaixo estão as etapas sobre como você pode renomear um arquivo ou 
diretório. 
Primeira recomendação 
1. Realce o arquivo ou pasta. 
2. Clique com o botão direito do mouse no arquivo e clique em 
Renomear no menu exibido. 
Segunda recomendação 
1. Realce o arquivo ou pasta. 
2. Pressione a tecla F2 no teclado. 
Terceira recomendação 
1. Realce o arquivo ou pasta. 
2. Clique em Arquivo na parte superior da janela e selecione 
Renomear na lista de opções disponíveis. 
Como excluir um arquivo, diretório ou pasta 
Se pretender excluir um arquivo, diretório ou pasta, as etapas variam 
dependendo do método que desejar usar, bem como do sistema 
operativo. 
Usuários do Microsoft Windows podem excluir um arquivo ou pasta 
(diretório) usando muitos métodos diferentes. Abaixo estão os métodos 
mais comuns para excluir um arquivo ou pasta: 
• A maneira mais fácil de excluir arquivos e pastas é localizar o 
item que deseja excluir, realce-o clicando no arquivo ou na pasta 
uma vez e, em seguida, pressione a tecla delete no teclado. 
• Abra o Meu Computador ou o Windows Explorer. Localize o 
arquivo ou a pasta que você deseja excluir e clique com o botão 
direito do mouse. Escolha a opção de exclusão no menu pop-up. 
• Abra o Meu computador ou o Windows Explorer, localize e 
selecione o arquivo ou a pasta que deseja excluir, clique em 
Arquivo na barra de menu superior e selecione Excluir. 
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47 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.3.3. Exclusão de um ficheiro 
Como alterar ou renomear um arquivo, pasta ou diretório 
O usuário deve ter permissões de gravação ou modificação de um 
arquivo, pasta ou diretório para renomeá-lo. Em alguns casos, ele 
também pode precisar de privilégios de administrador no sistema 
operativo para renomear. 
Abaixo estão as etapas sobre como você pode renomear um arquivo ou 
diretório. 
Primeira recomendação 
3. Realce o arquivo ou pasta. 
4. Clique com o botão direito do mouse no arquivo e clique em 
Renomear no menu exibido. 
Segunda recomendação 
3. Realce o arquivo ou pasta. 
4. Pressione a tecla F2 no teclado. 
Terceira recomendação 
3. Realce o arquivo ou pasta. 
4. Clique em Arquivo na parte superior da janela e selecione 
Renomear na lista de opções disponíveis. 
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48 
 
 
 
 
 
 
Lixeira do Windows (Recicle Bin) 
 
Por padrão, o Microsoft Windows 95 e todas as versões subsequentes 
usam até 10% do espaço disponível no disco do computador para salvar 
os arquivos excluídos mais recentemente. Sua finalidade é permitir que 
os usuários recuperem arquivos que foram excluídos acidentalmente ou 
não. À medida que a Lixeira é preenchida, os arquivos mais antigos são 
removidos permanentemente do disco rígido para libertar espaço para 
os recém-excluídos. 
Se algum arquivo tiver sido excluído no Windows, ele será movido 
automaticamente para a Lixeira. A imagem abaixo mostra uma lixeira 
contendo lixo. Quando uma Lixeira vazia é acessada, a mensagem "Esta 
pasta está vazia" é mostrada. 
 
Figura 2.3.4. Lixo no Windows 10 
Quando um arquivo é excluído no Microsoft Windows, ele é enviado 
automaticamente para a Lixeira do Windows, caso precise ser 
recuperado se o arquivo tiver sido excluído por engano. Abaixo estão os 
passos simples que podem ser seguidos para recuperar esses arquivos 
se eles foram excluídos por engano: 
1. Vá para a área de trabalho do Windows, onde você pode-se ver 
o ícone da Lixeira. Se houver algum arquivo na Lixeira, o ícone 
deverá parecer como se houvesse lixo na lixeira. 
2. Clique duas vezes no ícone Lixeira para abrir a janela exibindo 
todos os arquivos na Lixeira. Se nenhum arquivo for visto, pule 
para a próxima seção abaixo. 
3. Para restaurar qualquer um dos itens excluídos, você pode 
seguir qualquer um dos passos abaixo: 
a. Realce o arquivo que deseja restaurar, clique com o 
botão direito do mouse no arquivo e selecione a opção 
restaurar para restaurar o arquivo para o local original 
em que foi excluído. 
b. Realce o arquivo que você deseja restaurar, clique com o 
botão direito do mouse no arquivo e selecione Recortar. 
Em seguida, acesse o local para o qual deseja mover o 
arquivo excluído e clique em Colar. 
c. Arraste e solte os ícones da Lixeira para a pasta que você 
deseja armazenar os arquivos. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
49 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.3.5. Restauração de um ficheiro do Lixo no Windows 10 
 
Identificar Tipos de Arquivos Comuns 
 
Uma extensão de arquivo ou extensão de nome de arquivo é o final de 
um arquivo que ajuda a identificar o tipo de arquivo em sistemas 
operativos, como o Microsoft Windows. No Microsoft Windows, a 
extensão de nome de arquivo é um período que geralmente é seguido 
por três caracteres, mas também pode ter um, dois ou quatro 
caracteres. 
Como exemplo, o nome do arquivo "myfile.txt" tem uma extensão de 
arquivo ".txt", que é uma extensão de nome de arquivo associada a 
arquivos de texto. 
Em todas as novas versões do Microsoft Windows, por padrão, as 
extensões de arquivo estão ocultas e o usuário deve ter as extensões de 
arquivo de exibição activadas para exibir e editar extensões de arquivo. 
Existem milhares de extensões de arquivos que podem ser associadas a 
um ou mais aplicativos. 
Algumas das extensões de arquivo mais comuns estão listadas abaixo, 
separadas pelos tipos de arquivos aos quais as extensões de arquivo 
estão associadas. 
Arquivos de imagem 
.bmp, .gif, .jpg 
Arquivos Sistema operativo 
.dll, .exe 
Arquivo de música/ som 
.mp3, .wav 
Documentos de processamento de texto e Word 
 
.doc, .docx, .rtf, .txt 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
50 
 
 
 
 
Páginas web 
 
.htm, .html 
 
Por padrão, as extensões de arquivo não são exibidas no Windows 10. 
Por exemplo, o arquivo mspaint.exe será exibido como mspaint no File 
Explorer. 
 
Para ver as extensões de arquivo, siga as etapas abaixo: 
 
1.Abra uma nova janela do Explorador de Arquivos pressionando 
Win + E (mantenha pressionada a tecla Windows no teclado e 
pressione E). 
2. Selecione a guia Exibir. 
3. Marque a caixa com o nome Extensões de nome de arquivo. 
 
 
Figura 2.3.4. Visualização de extensão de ficheiros 
Como determinar o tamanho de um arquivo ou pasta? 
Abaixo estão as etapas que se pode seguir para determinar o tamanho 
total de um arquivo, vários arquivos ou pasta num computador com 
Microsoft Windows. 
1. Localize e realce o (s) arquivo (s) ou pasta para os quais você 
deseja determinar o tamanho. 
2. Clique com o botão direito do mouse no arquivo e clique em 
Propriedades. 
Como pode ser visto na imagem abaixo, você pode determinar o 
tamanho do arquivo ou arquivos que você destacou na janela de 
propriedades do arquivo. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
51 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 2.3.5. Visualização do tamanho de um ficheiro 
Neste exemplo, o arquivo CV.zip tem 13,6 MG (14,290,331 bytes) e o 
tamanho no disco é 13.6 MB (14,290,944 bytes). 
• são Linux, Unix, Windows. 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 2.3 estudamos os princípios de gestão de 
directórios e pastas num ambiente Windows. Aprendemos como 
organizar pastas e ou directórios de maneira a facilitar a localização de 
arquivos quando necessitarmos, como eliminarmos e recuperarmos 
arquivos e ou pastas. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Crie pastas e subpastas obedecendo o organograma que se 
segue: 
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52 
 
 
 
 
 
 
 
2. Remova a pasta “Caixa” e A pasta “Aux. De Compras”. 
3. Na pasta “Gerente de compras” crie e ou insira documentos 
com as extensões .ppt, .docx, .txt e .mp3 
4. Omita as subpastas da pasta “Director Administrativo”. 
5. Remova todos os ficheiros de extensões .txt 
6. Recupere todos os ficheiros .txt do recicle Bin (Lixeira) 
7. Mova a pasta “Vendedores” para a pasta “Director Produção “ 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da 
unidade temática 2.3 na plataforma. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
53 
 
 
 
 
TEMA – III: INTERNET E WEB 
 
UNIDADE Temática 3.1. Conceitos Chaves 
UNIDADE Temática 3.2. Navegar na Web 
UNIDADE Temática 3.3. Pesquisa na Web 
UNIDADE Temática 3.4. Comunicacao na Internet 
 
 
 
UNIDADE Temática 3.1. Conceitos Chaves 
 
Introdução 
 
A internet é uma rede de telecomunicações que utiliza linhas 
telefônicas, cabos, satélites e conexões sem fio para conectar 
computadores e outros dispositivos à rede mundial de computadores. 
Todos os computadores modernos podem se conectar à Internet, assim 
como muitos telefones celulares e algumas televisões, consoles de 
videogame e outros dispositivos. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Entender os termos: Internet, World Wide Web (WWW), URL (Uniform 
Resource Locator), hiperlink. 
▪ Entender a estrutura de um endereço da web. Identifique tipos comuns de 
domínios. 
▪ Definir o termo navegador da web. 
▪ Identificar navegadores da Web comuns. 
 
 
A internet pode ser usada para: 
• Acessar uma enorme 'biblioteca' de informações de milhões de 
sites em todo o mundo que compõem a World Wide Web. 
• Enviar e receber mensagens de email. 
• Compartilhar fotografias e videoclipes com seus amigos e 
familiares. 
• Comprar bens e serviços (e muitas vezes economizar dinheiro!) 
• Realizar serviços bancários online. 
• Usar o Skype para fazer ligações gratuitas para outros usuários 
de computador. 
• Jogar jogos com outras pessoas on-line. 
• Acompanhar programas de TV e rádio. 
• Aprenda algo novo com um curso online. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
54 
 
 
 
 
 
 
Navegador da Web 
 
Um navegador da Web é um programa no seu computador que permite 
acessar sites na Internet. 
 
A web é escrita em uma linguagem de computador chamada HTML 
(HyperText Markup Language). Os navegadores traduzem isso para que 
possamos lê-lo facilmente. 
 
Existem muitos navegadores disponíveis. Se você estiver usando um PC 
com Windows, sua máquina provavelmente veio com o navegador 
Internet Explorer. Se você estiver usando um Apple Mac, terá sido 
fornecido com o Safari. Não importa qual navegador você está usando, 
você verá que todos eles fazem mais ou menos o mesmo trabalho. 
 
Os navegadores mais populares são: 
 
• Internet Explorer (Microsoft) 
• Safari (Apple) 
• Firefox (Mozilla) 
• Chrome (Google) 
 
Figura 2.1. Navegadores 
 
Benefícios dos navegadores e principais recursos são: 
 
• Eles estão livres para baixar. 
• Pode se ter mais de um no seu computador 
• Todos eles funcionam de maneira semelhante. 
• Eles permitem que os usuários explorem sites em qualquer lugar 
da Internet. 
• Pode ser personalizado, permitindo que os usuários adicionem 
favoritos ou definam uma página inicial diferente (a primeira 
página que se vê quando se abre um navegador). 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
55 
 
 
 
 
A Web ou WWW 
 
A Web - ou a "World Wide Web (WWW)" é, em termos simples, um 
sistema de documentos interligados ou páginas da Web acessíveis 
através da Internet. Usando um navegador da Web, pode se acessar 
esses documentos e, em seguida, navegar entre eles clicando nos bits 
de texto destacados, conhecidos como "hyperlinks". Por outro lado, a 
web é uma parte da internet. 
 
Hiperlink 
 
Um hiperlink é um elemento como uma imagem ou algum texto simples 
em uma página da Web que aponta para: 
 
• Uma seção da mesma página da web 
• Ou outra página da web: 
o O mesmo site 
o Ou outro site na internet 
 
Os hiperlinks também podem apontar para arquivos que não são 
páginas da web, como gráficos, fotos, arquivos de documentos, 
programas executáveis, arquivos zip e muito mais. Um uso comum de 
hiperlinks para arquivos que não são páginas da Web é apontar para um 
arquivo que deve ser baixado. 
 
Páginas Web 
 
Uma página da web é o que se vê na tela quando acessa a internet por 
meio de um navegador. Há bilhões de páginas da Web na Internet 
conectadas por hiperlinks a outras páginas ou recursos de informações 
relevantes. As páginas da Web podem ser acessadas inserindo termos 
em um mecanismo de pesquisa, o que produzirá links destacados 
relevantes para você clicar. Quando você clica em tal link, a página deve 
ser exibida posteriormente na tela do seu computador. 
 
 
 
 
Figura 2.1.1. Página Web da Google 
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56 
 
 
 
 
Localizador padrão de recursos (URL) 
 
URL (ou endereço de URL) é uma forma especial de endereço individual 
de um determinado recurso na Internet. Pode referir-se ao site, a um 
documento específico ou a uma imagem. O usuário da Internet só 
precisa inserir esse código na barra de localização para localizar o site, 
documento, pasta ou imagem necessários. Por outro lado, podemos 
dizer que e por causa de um endereço da URL que o usuário obtém 
informações sobre onde as informações necessárias estão localizadas. 
 
Uma url é a localização da uma página na web. Ele é mostrado na barra 
de endereços do navegador, e é usado quando alguém se conecta à uma 
página web. 
 
Por exemplo: http://www.domainname.com/folder-name/web- 
page-file-name.htm 
 
O URL acima é dividido nas seguintes partes: 
 
• http: // que é a primeira parte do URL e indica o protocolo do 
URL. 
• www.domainname.com esta parte é o seu nome de domínio. 
Também é referido como o ID do host ou do servidor. 
• /nome da pasta/ como o nome usado implica, isso mostra que 
a página da web referenciada em “arquivado” em uma pasta no 
servidor web. 
• web-page-file-name.htm essa parte da URL é o nome real do 
arquivo da páginada web. O .htm no final indica que é uma 
página da web estática. Os nomes dos arquivos podem ter 
extensões diferentes (a parte .htm) ou dependendo de como o 
servidor da Web está configurado, ele pode terminar com um / 
ou nada. 
 
Os nomes de domínio são usados em URLs para identificar 
determinadas páginas da Web. Por exemplo, na URL 
http://www.isced.ac.mz, o nome do domínio é isced.ac.mz. 
 
Todo nome de domínio tem um sufixo que indica a qual domínio de 
primeiro nível (TLD) ele pertence. Há apenas um número limitado de 
tais domínios. Por exemplo: 
 
• .gov - Órgãos governamentais 
• .edu - Instituições educacionais 
• .ac – Academia 
• .mz - Moçambique 
• org - Organizações (sem fins lucrativos) 
• mil – militar 
http://www.domainname.com/folder-name/web-page-file-name.htm
http://www.domainname.com/folder-name/web-page-file-name.htm
http://www.domainname.com/
http://www.isced.ac.mz/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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• com - negócios comerciais 
• net - Organizações de rede 
• ca – Canadá 
• th - Tailândia 
 
Proteção Online 
 
Agora que muito da vida normal gira em torno da internet, a privacidade 
de cada um de nós está em risco. Anunciantes, provedores de serviços 
e governos de todo o mundo estão cada vez mais interessados em 
acompanhar cada movimento que fazemos on-line. Sejas um 
denunciante, um dissidente político ou simplesmente alguém que odeia 
a ideia de terceiros examinarem seus hábitos de navegação, há uma 
grande quantidade de ferramentas disponíveis para manter os olhos 
curiosos fora do tráfego da Web. 
 
Verificar se os dados estão criptografados 
 
Ao enviar informações confidenciais pela Internet, como nomes de 
usuário, senhas ou números de cartão de crédito, envie-as apenas com 
segurança. Para verificar isso, procure um pequeno bloqueio (bloqueio 
de segurança do navegador da Internet) no canto inferior direito da 
janela do navegador ou ao lado da barra de endereços (conforme 
mostrado abaixo). Se visível, este bloqueio também deve estar na 
posição bloqueada e não desbloqueado. 
 
 
Figura 2.1.2. Bloqueio de segurança do navegador da Internet 
 
Também se sugere que se verifique se o URL começa com https, 
conforme mostrado acima. 
 
Use uma senha segura 
 
Sites que armazenam dados confidenciais, como sites de bancos on- 
line, precisam usar senhas fortes. Além disso, é altamente 
recomendável que se use uma senha diferente para cada site que exija 
um login. Se precisares de ajuda para lembrar suas senhas, considere 
usar um gestor de senhas. 
 
Quando disponível, sempre ative a autenticação de dois fatores 
 
A autenticação de dois fatores adiciona proteção adicional, exigindo 
uma etapa adicional na verificação de um login. Normalmente, com a 
autenticação de dois fatores, depois de verificar sua senha, se o serviço 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
58 
 
 
 
 
não reconhecer seu computador, ele enviará ao seu telefone uma 
mensagem de texto com um código de verificação. Se alguém tiver sua 
senha, mas não tiver seu telefone, mesmo com uma senha válida, ela 
não poderá acessar sua conta. 
 
Mantenha seu sistema operativo e softwares actualizados 
 
Muitas das actualizações lançadas pelos desenvolvedores de sistemas 
operativos estão relacionadas a problemas relacionados à segurança de 
computadores. Verifique se o seu sistema operativo está sempre 
executando as actualizações mais recentes e se estás executando um 
sistema operativo que ainda é suportado pelo desenvolvedor. Sistemas 
operativos mais antigos, como o Microsoft Windows XP, não são mais 
suportados pela Microsoft e, portanto, não recebem mais 
actualizações. 
 
Sempre tenha cuidado com os links e anexos de e-mail 
 
Um dos métodos mais comuns de propagação de vírus e malwares é 
através de anexos de email e hiperlinks enviados por email. Sempre seja 
extremamente cauteloso ao lidar com anexos ou links em e-mails que 
tenhas recebido de alguém (até mesmo amigos e familiares). 
 
E-mail não é criptografado 
 
Nunca transmita dados confidenciais por e-mail, como senhas, 
informações de cartão de crédito, etc. O e-mail não é criptografado e, 
se interceptado por terceiros, pode ser lido. 
 
Tenha cuidado ao aceitar ou concordar com prompts 
 
Quando fores solicitado a instalar qualquer programa ou complemento, 
certifique-se de ler e entender o contrato antes de clicar no botão Ok. 
Se não entenderes o contrato ou achar que não é necessário instalar o 
programa, cancele ou feche a janela. 
 
Além disso, ao instalar qualquer programa, preste atenção a qualquer 
caixa de seleção que pergunte se está tudo bem instalar um programa 
de terceiros, barra de ferramentas etc. Eles nunca são necessários e 
geralmente causam mais problemas do que benefícios. Deixe essas 
caixas desmarcadas. 
 
Seja cauteloso quando estiver a fazer login 
 
O negócio 
Seu local de trabalho pode instalar key loggers ou usar outros métodos 
de monitoramento do computador enquanto estiver on-line. Alguém 
que tenha acesso a essas informações 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
59 
 
 
 
 
pode ler esses registos e coletar nomes de usuários e senhas. Além 
disso, não armazene senhas no seu navegador se o seu computador for 
compartilhado com outros colegas de trabalho. 
 
Rede sem fio 
 
Quando estiver em uma rede sem fio, perceba que todas as informações 
enviadas de e para o computador podem ser interceptadas e lidas por 
alguém próximo. Impedir que isso aconteça somente acessando uma 
rede segura usando WEP ou WPA (use somente WEP se o WPA não 
estiver disponível). Se esta for uma rede sem fio doméstica, verifique se 
ela é segura. 
 
Casa de amigos 
 
Fique preocupado ao entrar em uma conta no computador de um 
amigo. Um computador ou rede com o qual não se está familiarizado 
pode, intencionalmente ou não, registar nomes de usuários e senhas. 
Por fim, ao fazer login em qualquer site no computador de um amigo, 
nunca salve as informações de senha no navegador. 
 
Use um navegador alternativo 
 
Versões mais antigas do Internet Explorer são notoriamente inseguras. 
Se estiveres usando o Internet Explorer como seu navegador, considere 
um navegador alternativo, como o Google Chrome ou o Mozilla Firefox. 
Se estiveres a usar o Windows 10 e quiser continuar a usar um 
navegador da Microsoft, considere o uso do Microsoft Edge em vez do 
Internet Explorer. 
 
Sempre pense antes de compartilhar algo 
 
Sites de redes sociais como o Facebook são um ótimo lugar para se 
conectar com amigos e familiares on-line. No entanto, também é muito 
fácil para as pessoas compartilharem informações pessoais sobre si 
mesmas ou sobre os outros. Antes de compartilhar algo em uma rede 
social ou em qualquer lugar na Internet, certifique-se de que é algo que 
não se importaria se todo mundo visse. Tudo o que se compartilha na 
Internet deve ser considerado público porque é possível que algo que 
se acredita ser compartilhado privadamente vaze publicamente. Se está 
pensando em compartilhar algo que acha que poderia ofender alguém 
ou envergonhá-lo, talvez considere não o colocar na Internet. 
 
Esteja atento aos que estão ao seu redor 
 
Enquanto estiver no trabalho, na escola, na biblioteca ou em qualquer 
lugar público que tenha pessoas ao seu redor que possam olhar para a 
sua tela, seja cauteloso com qualquer 
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pessoa que esteja surfando no seu ombro. Alguém pode assistir-lhe a 
digitar sua senha, o que daria acesso à sua conta. 
 
Senhas guardadas seguramente 
 
Certifique-se de armazenar senhas e informações de login em uma área 
segura. Nunca escreva informações de login em uma nota ou em um 
arquivo de texto que não esteja criptografado. 
 
Para guardar suas senhas, recomendamos o usode um gestor de 
senhas, que armazena todas as informações de login e criptografa com 
segurança, e a senha protege essas informações. 
 
Proteja-se contra malware, spyware e vírus 
 
Proteja seu computador contra vírus instalando um programa antivírus 
no computador. Se não deseja instalar a proteção antivírus e seu 
computador e estás usando uma versão mais recente do Windows, pelo 
menos, ter o Windows Defender em execução no computador. Além 
disso, ter um programa de proteção contra malware no computador, 
como o Malwarebytes, também é um bom método para proteger seu 
computador contra malware e spyware. 
 
Não confie sempre no que se lê online 
 
Perceba que é possível para qualquer um criar um site na Internet e que 
alguém pode estar criando um site apenas para intenções maliciosas. 
Por exemplo, um site pode ser criado para ajudar a espalhar medo, 
mentiras ou malware. 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 3.1 estudamos sobre os conceitos chaves do 
mundo da internet, como o www, url, navegar na internet, 
navegadores, etc. Aprendemos também como se compõe um URL 
como por exemplo www.isced.ac.mz, assim como nos mantermos 
seguros quando navegamos na internet. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Qualquer domínio que termine com ac.mz refere-se como sendo 
de uma organização académica que se localize em Moçambique. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
2. Não é possível acessar a nenhuma página web de qualquer 
organização sem que tenhamos seu 
http://www.isced.ac.mz/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
61 
 
 
 
 
endereço url, que num navegador inserimos tal endereço 
 . 
A. Na barra de endereços 
B. No corpo do navegador 
C. Na barra de títulos 
D. Nenhuma opção 
3. Uma maneira mais simples de verificar que o site e ou página 
web a qual estamos vendo e verificar . 
A. A composição do url 
B. A terminação do domínio se é .mz ou não 
C. O protocolo se é https ou não 
D. Todas as opções 
4. Uma das medidas de segurança ao navegarmos em páginas web 
da internet e usarmos credenciais de acesso consideráveis 
seguras, credenciais essas compostas por passwords. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
5. Não se aconselha a enviar informações confidencias via email 
porque os emails . 
A. São lidos por todos 
B. São falsos 
C. Não são criptografados 
D. São criptografados 
 
Respostas: 1A, 2A, 3C, 4B, 5C 
 
UNIDADE Temática 3.2. Navegar na Web 
 
Introdução 
 
Navegação na Web refere-se ao processo de navegação de uma rede de 
recursos de informação na World Wide Web, que é organizado como 
hipertexto ou hipermédia. A interface do usuário usada para fazer isso 
é chamada de navegador da web. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Abrir, fechar um aplicativo de navegação na web. 
▪ Digitar um URL na barra de endereço e vá para o URL. 
▪ Atualizar uma página da web, pare o download de uma página da web. 
▪ Mostrar URLs visitados anteriormente usando o histórico. 
 
O esquema geral de navegação de um site inclui várias partes de 
navegação, como navegação global, local, suplementar e contextual; 
todos esses são aspectos vitais do amplo tópico da navegação na Web. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
62 
 
 
 
 
 
 
Tipos de navegação no site 
 
Existem diferentes tipos de navegação no site: 
Navegação hierárquica do site 
A estrutura da navegação do site é construída de geral a específica. Isso 
fornece um caminho claro e simples para todas as páginas da web de 
qualquer lugar no site. 
Navegação global do site 
A navegação global do site mostra as seções / páginas de nível superior 
do site. Está disponível em cada página e lista as principais seções / 
páginas de conteúdo do site. 
Navegação local do site 
Navegação local seria os links com o texto de suas páginas da web, 
ligando para outras páginas dentro do site. 
 
Estilos de Navegação do Site 
 
Estilos de navegação do site refere-se a como o sistema de navegação 
é apresentado. 
 
Links de texto 
 
Links de texto são palavras (texto) cercadas pelo conjunto de âncora de 
tags para criar texto clicável que leva o visitante a outra página da Web 
dentro do site, um documento para download do site ou outro site na 
Internet. 
 
 
Figura 3.2. Links de textos 
 
Pão ralado (Breadcrumb) 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
63 
 
 
 
 
A navegação de pão ralado mostra o visitante do site o caminho dentro 
do seu site para a página em que estão atualmente. 
 
 
 
Figura 3.2.1. barra de navegação de pão ralado 
 
 
 
Barra de navegação 
 
Uma barra de navegação é a coleção de links de navegação do site, 
todos agrupados. Uma barra de navegação pode ser horizontal ou 
vertical. 
 
 
Figura 3.2.2. barra de navegação vertical e horizontal 
 
Navegação por abas 
 
A navegação por abas é onde os links de navegação do site aparecem 
como guias, semelhantes às guias usadas em um fichário para dividir o 
conteúdo em seções. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
64 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 3.2.2. barra de navegação por abas 
 
Histórico de navegação 
 
A Visualização do histórico de navegação é um utilitário que lê os dados 
do histórico de quatro navegadores da Web diferentes (Internet 
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome e Safari) e exibe o histórico de 
navegação de todos esses navegadores da Web em uma tabela. 
A tabela do histórico de navegação inclui as seguintes informações: URL 
visitada, título, tempo de visita, contagem de visitas, navegador da Web 
e perfil do usuário. 
 
 
O histórico de navegação permite que se veja o histórico de navegação 
de todos os perfis de usuário em um sistema em execução, bem como 
para obter o histórico de navegação do disco rígido externo. 
Também se pode exportar o histórico de navegação para o arquivo / 
html / xml delimitado por tabulação / tabulação a partir da interface do 
usuário ou da linha de comando, sem exibir nenhuma interface de 
usuário. 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
65 
 
 
 
 
Figura 3.2.3. histórico de navegação no navegador Firefox 
 
Como verificar o histórico do seu navegador 
 
• No navegador Google Chrome: pressione Ctrl + H para visualizar 
o histórico de navegação. 
• No navegador Firefox: pressione Ctrl + H e o histórico de 
navegação aparecerá à esquerda. 
• No navegador Internet Explorer: pressione Ctrl + H. Clique na 
caixa suspensa para pesquisar por data, site, mais visitados e 
visitados hoje. 
• No navegador Microsoft Edge: pressione Ctrl + H. Clique nas 
datas para expandir o histórico da web 
 
Os Pop-ups 
 
Anúncios pop-up ou pop-ups são formas de publicidade on-line na 
World Wide Web. 
 
Um pop-up é uma área de exibição da interface gráfica do usuário (GUI), 
geralmente uma pequena janela, que aparece de repente ("pop-up") no 
primeiro plano da interface visual. 
 
A janela pop-up que contém um anúncio geralmente é gerada pelo 
JavaScript que usa o script entre sites (XSS), às vezes com uma carga útil 
secundária que usa o Adobe Flash. 
 
Eles também podem ser gerados por outras vulnerabilidades / falhas de 
segurança na segurança do navegador. 
 
 
Figura 3.2.4. Pop up 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
66 
 
 
 
 
 
 
Cookies 
 
Os cookies geralmente são pequenos arquivos de texto, com tags de 
identificação armazenadas no diretório do navegador do seu 
computador ou nas subpastas de dados do programa. 
 
Os cookies são criados quando você usa seu navegador para visitar um 
site que usa cookies para rastrear seus movimentos dentro do site, 
ajudá-lo a continuar de onde parou, lembrar seu login registado, 
seleção de temas, preferências e outras funções de personalização. 
 
O site armazena um arquivocorrespondente (com a mesma tag de 
identificação) ao que eles configuram no seu navegador e nesse arquivo 
eles podem rastrear e manter informações sobre seus movimentos 
dentro do site e qualquer informação que se tenha voluntariamente 
dado ao visitar o site, como endereço de e-mail. 
 
Os cookies geralmente são indispensáveis para sites que possuem base 
de dados enormes, precisam de logins, têm temas personalizáveis, 
outros recursos avançados. 
 
Sumário 
 
Nesta unidade 3.2 estudamos como devemos navegar adequadamente 
na web, olhando para os aspectos práticos de utilização de um 
navegador e observando os diferentes tipos de páginas web 
encontradas em www. Aprendemos algumas praticas como verificar 
sites visitados anteriormente, permitir ou não pop ups, etc. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Abra 3 navegadores, na lista dos mais usados e digite o site 
www.piadasecas.com. Mostre num documento o screenshot 
das páginas exibidas nos 3 navegadores. 
2. Mostre o histórico dos seus 3 navegadores, em forma de 
screenshot. 
3. Limpe o histórico dos seus 3 navegadores e mostre em forma de 
screenshot. 
4. Mostre a lista de páginas marcadas nos seus 3 navegadores em 
forma de screenshot. 
5. Marque 3 páginas diferentes a sua escolha em forma de 
screenshot. 
6. Mostre os cookies de seus navegadores em forma de 
screenshot. 
http://www/
http://www.piadasecas.com/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
67 
 
 
 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 3.2 na plataforma. 
 
UNIDADE Temática 3.3. Pesquisa na Internet 
 
Introdução 
 
Pesquisa na Internet ou pesquisa é a prática de usar a Internet, 
especialmente a World Wide Web, para pesquisa. A internet é 
amplamente utilizada e facilmente acessível a centenas de milhões de 
pessoas em muitas partes do mundo. Ela pode fornecer informações 
praticamente instantâneas sobre a maioria dos tópicos e tem um 
profundo impacto na forma como as ideias são formadas e o 
conhecimento é criado. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Definir o termo motor de pesquisa e nomear alguns motores de pesquisa 
comuns. 
▪ Saber realizar uma pesquisa usando motores de busca. 
▪ Entender a importância de avaliar criticamente as informações online. 
 
 
Motor de pesquisa (busca) é um serviço que permite que os usuários da 
Internet pesquisem conteúdo através da World Wide Web (WWW). Um 
usuário insere palavras-chave ou frases-chave em um motor de 
pesquisa e recebe uma lista de resultados de conteúdo da Web na 
forma de sites, imagens, vídeos ou outros dados on-line. A lista de 
conteúdo retornada por meio de um motor de pesquisa para um 
usuário é conhecida como uma página de resultados do mecanismo de 
pesquisa (SERP). 
 
Tipos de motores de busca 
 
Os motores de pesquisa são classificados nas três categorias a seguir 
com base em como ele funciona. 
 
• Motores de pesquisa baseados em rastreadores 
o Todos os motores de pesquisa baseados em 
rastreadores usam um rastreador ou bot ou spider para 
rastrear e indexar novos conteúdos para a base de dados 
de pesquisa. Há quatro etapas básicas, cada mecanismo 
de pesquisa baseado em rastreador segue antes de 
exibir qualquer site nos resultados da pesquisa. 
▪ Rastreamento. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
68 
 
 
 
 
▪ Indexação. 
▪ Cálculo da relevância. 
▪ Recuperação do resultado. 
o A maioria dos motores de pesquisa populares são 
mecanismos de pesquisa baseados em rastreadores e 
usam a tecnologia acima para exibir os resultados da 
pesquisa. Exemplo de mecanismos de pesquisa baseados 
no rastreador: 
▪ Google, Bing, Yahoo!, Baidu, Yandex. 
• Diretórios movidos a humanos 
o Os diretórios movidos por humanos, também chamados 
de diretórios abertos, dependem de actividades 
humanas para listagens. Abaixo está como funciona a 
indexação em diretórios humanos: 
▪ O proprietário do site envia uma breve descrição 
do site para o diretório junto com a categoria a 
ser listada. 
▪ O site enviado é então revisto manualmente e 
adicionado na categoria apropriada ou rejeitado 
para listagem. 
▪ As palavras-chave inseridas em uma caixa de 
pesquisa serão correspondidas com a descrição 
dos sites. Isso significa que as alterações feitas no 
conteúdo de uma página da Web não são levadas 
em consideração, pois é apenas a descrição que 
importa. 
▪ Um bom site com bom conteúdo tem mais 
chances de ser revisto gratuitamente em 
comparação a um site com conteúdo 
inadequado. 
o Yahoo! Diretório e DMOZ foram exemplos perfeitos de 
diretórios humanos. 
• Mecanismos de pesquisa híbridos 
o Os motores de pesquisa híbridos usam a indexação 
manual e baseada em rastreador para listar os sites nos 
resultados da pesquisa. A maioria dos motores de 
pesquisa baseados em rastreadores, como o Google, usa 
basicamente os rastreadores como um motor principal e 
os diretórios com recursos humanos como motor 
secundário. À medida que os diretórios desenvolvidos 
por humanos estão desaparecendo, os tipos híbridos 
estão se tornando cada vez mais mecanismos de 
pesquisa baseados em rastreadores. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
69 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 3.3. Resultado de pesquisa do Google 
 
Dicas de como pesquisar na internet com sucesso 
 
Pesquisar na internet pode ser um algo frustrante. Inseres uma palavra 
ou uma frase em um motor de pesquisa e surge uma pilha de 
informações irrelevantes. 
 
O que certamente precisas é a capacidade de refinar sua pesquisa para 
obter exatamente o que desejas: 
 
1. Varie seu motor de pesquisa 
Os motores de pesquisa classificam cerca de 625 milhões de 
sites activos para fornecer conteúdos. Poderás favorecer um, 
mas não deixe que o hábito o restrinja. Nenhum motor de busca 
é perfeito, e todos eles têm diferentes pontos cegos. 
2. Use palavras-chave específicas 
Palavras-chave são os termos que você usa para encontrar 
conteúdo na internet. Tornar suas palavras-chave o mais 
específicas possível ajudará seu motor de pesquisa a rastrear as 
informações desejadas. 
3. Simplifique seus termos de pesquisa 
Alguns motores incluem palavras paradas em suas pesquisas. 
Essas são palavras usadas com frequência, como preposições 
(em, de, por), conjunções (e, mas) e artigos (a, o), o que significa 
que terás mais páginas em seus resultados de pesquisa do que 
o necessário. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
70 
 
 
 
 
4. Use aspas 
Colocar um termo de pesquisa entre aspas solicita que o motor 
de pesquisa pesquise essa palavra ou frase específica. 
5. Remover palavras inúteis 
Inserir um hífen / pequeno traço / sinal de menos 
imediatamente antes de uma palavra, essa palavra será excluída 
de uma pesquisa. 
6. Refine sua pesquisa usando operadores 
Outros caracteres ou termos, conhecidos como operadores, 
permitem que restrinjas sua pesquisa na Internet de maneiras 
mais específicas. 
7. Evite armadilhas de pesquisa 
Ao pesquisar on-line, é importante ter em mente que muitas 
empresas agora têm funcionários dedicados a melhorar sua 
visibilidade on-line. Eles constantemente ajustam o texto de 
seus sites para combinar com as palavras-chave mais usadas - 
um processo conhecido como Search Engine Optimization (SEO). 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 3.3 estudamos os conceitos de motores de 
busca ou de pesquisa, como eles agem aquando do procedimento de 
pesquisa. Estudamos também os diferentes tipos de pesquisas assim 
como algumas regras a serem aplicadas aquando de realização de 
pesquisas na internet. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Abra o seu navegar e em abas ou janelas diferentes entre nos 
motores de busca: google, bing, yahoo e ask.com. 
2. Na barra de pesquisa de cada motor de busca escrevaa palavra 
“moçambique”. 
3. Verifique a resposta que cada um dos motores de busca vai lhe 
mostrar. 
4. Na barra de pesquisa de cada motor de busca escreva “isced” e 
veja o resultado que cada um lhe mostrara 
5. Na barra de pesquisa de cada motor de busca escreva “historia 
do computador: pascal” e veja o resultado que cada um lhe 
mostrara 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 3.3 na plataforma. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
71 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE Temática 3.4. Comunidade online 
 
Introdução 
 
Uma comunidade online é uma comunidade que se forma na internet. 
Uma comunidade é um grupo de pessoas interagindo, compartilhando 
e trabalhando em direção a um objetivo comum. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Entender o conceito de uma comunidade online (virtual). 
▪ Descrever formas de usuários poderem publicar e compartilhar conteúdo on- 
line. 
▪ Reconhecer maneiras de se proteger ao usar comunidades on-line. 
 
 
Enquanto os vizinhos podem conversar em seus pátios, numa 
comunidade on-line os membros interagem através de redes sociais, 
como Twitter, Facebook e Google+. Eles também compartilham fóruns, 
grupos de e-mail e até mesmo nas seções de comentários de postagens 
de blogs e artigos de notícias. 
Os membros das comunidades on-line falam sobre as mesmas coisas 
com seus amigos on-line do que com seus vizinhos off-line, mas 
também discutem um tópico, um produto ou uma causa específica para 
compartilhar ideias, oferecer dicas ou atuar como mentores. Muitas 
vezes, eles se juntam a comunidades porque as pessoas em casa no 
mundo off-line não compartilham paixões semelhantes. Então, eles 
entram em contato para falar longamente com as pessoas que 
"entendem". 
As comunidades on-line não são mais fóruns primitivos onde os 
entusiastas discutem seus ofícios. Agora, as equipes de marketing para 
marcas domésticas estão criando páginas do Facebook e contas do 
YouTube especificamente para vender produtos. 
Enquanto os membros ainda visitam comunidades on-line para falar 
sobre sua paixão, graças às mídias sociais e marketing de conversação, 
as comunidades on-line agora também são vistas como lugares para 
discutir produtos, receber feedback e iniciar campanhas de marketing 
boca-a-boca. 
 
Tipos de comunidades online 
 
No Guia Empresarial para Comunidades On-line, Tyler Douglas, diretor 
de vendas e marketing da Vision Critical, identifica quatro tipos 
diferentes de comunidades: 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
72 
 
 
 
 
1. As comunidades sociais incluem redes sociais públicas como 
Facebook, Twitter e Instagram. As marcas usam as comunidades 
sociais principalmente para fins de marketing, transmitindo 
informações, criando reconhecimento de marca e alcançando 
um público maior para campanhas e mensagens. 
2. As comunidades de suporte permitem que os membros 
ofereçam dicas de produtos a outros clientes, ajudando as 
empresas a reduzir os custos de suporte ao cliente. 
3. As comunidades de advogados permitem que as marcas 
mobilizem seus clientes mais leais e apaixonados. Também 
conhecido como software de marketing de defesa, esse tipo de 
comunidade geralmente recompensa os membros por 
escreverem um depoimento, postar sobre a empresa nas mídias 
sociais e fazer outras atividades semelhantes. 
4. As comunidades de discernimento são formadas por grupos de 
clientes cuidadosamente selecionados que mantêm um 
relacionamento de longo prazo com as marcas. 
 
Redes Sociais 
 
Como uma comunidade virtual ou online, uma rede social é um site que 
reúne pessoas para conversar, compartilhar ideias e interesses ou fazer 
novos amigos. 
Esse tipo de colaboração e compartilhamento é conhecido como mídia 
social. Ao contrário da mídia tradicional, que normalmente é criada por 
não mais do que dez pessoas, os sites de mídia social contêm conteúdo 
criado por centenas ou até milhões de pessoas diferentes. Abaixo está 
uma pequena lista de algumas das maiores redes sociais usadas 
actualmente: Bebo (https://bebo.com/ ), Classmates 
(http://www.classmates.com/ ), Facebook ( 
https://www.facebook.com/ ), Google+ (https://plus.google.com/), 
Instagram ( https://www.instagram.com/ ), LinkedIn ( 
https://www.linkedin.com/ ), MySpace ( https://myspace.com/ ), etc. 
 
Devido à sua crescente popularidade entre crianças e adolescentes, 
alguns sites de redes sociais tornaram-se um local popular para os 
predadores online. Os pais devem estar sempre activos com seus filhos 
e conscientes do que estão fazendo online. 
Weblog 
Um weblog ou blog é uma listagem de textos, imagens ou outros 
objetos organizados em ordem cronológica que começaram a aparecer 
em 1998. Os blogs geralmente são mantidos e executados por um único 
indivíduo, actualizados diariamente ou contêm comentários pessoais 
sobre um tópico, um passeio pessoal ou uma actualização sobre a vida 
da pessoa. De muitas maneiras, muitos 
https://bebo.com/
http://www.classmates.com/
https://www.computerhope.com/jargon/f/facebook.htm
https://www.facebook.com/
https://www.computerhope.com/jargon/g/googlep.htm
https://plus.google.com/
https://www.computerhope.com/jargon/i/instagram.htm
https://www.instagram.com/
https://www.linkedin.com/
https://myspace.com/
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
73 
 
 
 
 
weblogs são como um diário pessoal ou um exame da vida de outro 
indivíduo e podem ser uma maneira de aprender sobre pessoas, 
eventos, lugares e muito mais ao redor do mundo. 
Fórum 
O fórum é uma área em que os usuários compartilham pensamentos, 
ideias ou ajuda postando mensagens de texto. Os fóruns são diferentes 
do bate-papo porque quase nunca são ao vivo, eles são assíncronos, e 
podem ser lidos a qualquer momento. Na plataforma moodle do ISCED, 
o fórum e um instrumento muito usado para discussões académicas. 
Sala de Chat 
Uma sala de chat é um canal virtual designado onde os usuários se 
comunicam através da Internet, tradicionalmente apenas em texto 
simples. Desenvolvimentos mais recentes na tecnologia da Web agora 
permitem a transmissão de imagens e emoticons em uma sala de bate- 
papo também. 
O termo pode significar bate-papo on-line, mensagens instantâneas e 
fóruns on-line usando conferências síncronas ou assíncronas. Algumas 
salas de bate-papo exigem uma combinação de nome de usuário e 
senha para fazer login ou entrar em uma conversa, permitindo a 
privacidade entre os usuários. 
Mensagens Instantâneas (IM) 
As mensagens instantâneas, muitas vezes encurtadas como IM, são a 
troca de mensagens quase em tempo real por meio de um aplicativo 
independente ou software incorporado. Ao contrário das salas de bate- 
papo, com muitos usuários participando de conversas múltiplas e 
sobrepostas, as sessões de mensagens instantâneas geralmente 
acontecem entre dois usuários em um estilo de comunicação particular, 
de ida e volta. 
Um dos principais recursos de muitos clientes de mensagens 
instantâneas é a capacidade de ver se um amigo ou colega de trabalho 
está on-line e conectado por meio do serviço selecionado - uma 
capacidade conhecida como presença. À medida que a tecnologia 
evoluiu, muitos clientes de mensagens instantâneas adicionaram 
suporte para trocar mais do que apenas mensagens baseadas em texto, 
permitindo ações como transferências de arquivos e compartilhamento 
de imagens, vídeo, som na sessão de mensagens instantâneas. 
Alguns softwares populares de mensagens instantâneas: 
• Facebook Messenger 
• Google Hangouts (anteriormente Google Talk) 
• Microsoft Skype 
https://searchmobilecomputing.techtarget.com/definition/Google-Hangouts
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
74 
 
 
 
 
• WeChat 
• WhatsApp Messenger 
• Windows Live Messenger 
• Yahoo MessengerSumário 
 
Nesta unidade temática 3.4 estudamos o fundamento das comunidades 
online, a sua importância e impactos nas diversas áreas sociais incluindo 
na educação. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Crie uma conta no Facebook e partilhe com o seu tutor. 
2. Crie uma conta no Google+ e partilhe com o seu tutor. 
3. Crie uma conta no linkedin e partilhe com seu tutor. 
4. Crie uma conta no twitter e partilhe com seu tutor. 
5. Crie um blog onde partilhes a história da sua vida e eventos e 
partilhe com o seu tutor. 
6. Crie uma conta no Skype e partilhe com o seu tutor. 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 3.4 na plataforma que mostra como criar cada uma das contas 
nas redes sociais. 
 
UNIDADE Temática 3.5. Correio Electrónico (Email) 
 
Introdução 
 
Muitas pessoas usam e-mail todos os dias para enviar mensagens a 
amigos e familiares. Eles verificam sempre sua conta de e-mail, usam o 
e-mail no trabalho, inscrevem-se em dezenas de sites com o endereço 
de e-mail e instalam um programa de e-mail no telefone, tablet e no 
computador. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber Acessar uma conta de e-mail. 
▪ Descrever o objetivo principal das pastas de e-mail padrão. 
▪ Saber usar as funções de responder, responder a todas e identifique quando 
elas devem ser usadas. 
 
Está claro que o email (correio eletrônico) se tornou uma das formas 
mais comuns de comunicação. Na verdade, a comunicação por e-mail 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
75 
 
 
 
 
não é usada apenas em vez de escrever cartas, mas também substituiu 
as chamadas telefônicas em muitas situações sociais e em ambientes 
profissionais. 
E-mail é uma informação armazenada em um computador que é 
trocado entre dois ou mais usuários por meio de telecomunicações. 
Mais claramente, e-mail é uma mensagem que pode conter texto, 
arquivos, imagens ou outros anexos enviados através de uma rede para 
um indivíduo ou grupo de indivíduos especificado. O primeiro e-mail foi 
enviado por Ray Tomlinson em 1971. 
 
Estrutura do endereço de e-mail 
 
Suporte@isced.ac.mz 
• A primeira parte de todos os endereços de e-mail, a parte antes 
do símbolo @, contém o alias, usuário, grupo ou departamento 
de uma empresa. No nosso exemplo acima, o Suporte é o 
departamento de suporte técnico dao ISCED. 
• Em seguida, o @ (arroba) é usado como um divisor no endereço 
de e-mail; é obrigatório para todos os endereços de e-mail SMTP 
desde que a primeira mensagem foi enviada por Ray Tomlinson. 
• Finalmente, isced.ac.mz é o nome de domínio ao qual o usuário 
pertence. 
 
Enviar e Receber Email 
 
Para enviar e receber mensagens de e-mail, podes usar um programa 
de e-mail, também conhecido como cliente de e-mail, como o Microsoft 
Outlook ou o Mozilla Thunderbird. Ao usar um cliente de e-mail, deves 
ter um servidor que armazene e entregue suas mensagens, hospedado 
pelo seu ISP ou, em alguns casos, por outra empresa. 
Um cliente de e-mail precisa se conectar a um servidor para fazer o 
download de novos e-mails, enquanto os e-mails armazenados on-line 
estão sempre disponíveis em qualquer um dos seus dispositivos 
conectados à Internet. 
Uma forma alternativa de enviar e receber e-mail (e a solução mais 
popular para a maioria das pessoas) é um serviço de e-mail on-line ou 
um webmail. Os exemplos incluem o Hotmail (agora Outlook.com), o 
Gmail e o Yahoo Mail. Muitos dos serviços de e-mail on-line, incluindo 
os que acabamos de mencionar, são gratuitos ou possuem uma opção 
de conta gratuita. 
Como escrever um email 
mailto:Suporte@isced.ac.mz
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
76 
 
 
 
 
Ao escrever uma mensagem de e-mail, ela deve se parecer com a janela 
de exemplo abaixo. Como pode-se ver, vários campos são necessários 
ao enviar um e-mail: 
• O campo To (Para) é onde se digita o endereço de e-mail da 
pessoa que é o destinatário da sua mensagem. 
• O campo From (De) deve conter endereço de e-mail do 
remetente. 
• Se estiveres a responder a uma mensagem, os campos Para: e 
De: serão preenchidos automaticamente. 
• O Subject (Assunto) deve consistir de algumas palavras 
descrevendo o conteúdo do e-mail. O Assunto permite que o 
destinatário saiba sobre o assunto do e-mail, sem abrir e ler o e- 
mail completo. Este campo é opcional. 
• O campo CC ("Carbon Copy") permite que você especifique 
destinatários que não sejam destinatários diretos (listados no 
campo "Para"). 
• O campo BCC ("cópia carbono oculta") é semelhante ao CC, 
excepto que os destinatários são secretos. Cada destinatário do 
BCC receberá o e-mail, mas não verá quem recebeu uma cópia. 
Os destinatários (qualquer um listado no campo "Para") 
permanecem visíveis para todos os destinatários. Este campo é 
opcional. 
• Finalmente, o Corpo da Mensagem é o local onde se digita a 
mensagem principal. Geralmente contém sua assinatura na 
parte inferior; semelhante a uma carta manuscrita. 
 
 
 
 
Figura 3.5. Cliente de email Mozilla Thunderbird 
Além das mensagens de texto enviadas por e-mail, também é possível 
anexar um arquivo ou outros dados em um e-mail. Por exemplo, um 
anexo pode ser uma imagem, PDF, documento de processador de texto, 
filme, programa ou qualquer arquivo armazenado em seu computador. 
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77 
 
 
 
 
Além disso, a maioria dos provedores de e-mail tem restrições de 
tamanho de arquivo que impediriam o envio de arquivos ou programas 
grandes por e-mail. 
 
Passos para escrever um e-mail eficaz 
 
 
 
1. Mantenha seus e-mails curtos 
Menos é mais. Quanto mais curto puderes manter seu e-mail 
enquanto continua transmitindo sua mensagem ou pergunta, 
melhor. No máximo, sugere-se não mais que três parágrafos de 
texto. 
2. Torne a linha de assunto clara e fácil de ler 
O assunto do e-mail deve conter informações suficientes para 
que o destinatário saiba o conteúdo de um e-mail. 
3. Faça o e-mail pessoal 
Sempre inclua o nome ou o alias do destinatário do email. Se 
quiseres que o e-mail seja ainda mais pessoal, inclua seu nome 
verdadeiro no e-mail também. 
4. Reveja sua ortografia e gramática 
E-mail com ortografia e outros erros gramaticais diz ao leitor que 
não é tão importante. Sempre verifique a ortografia, tenha em 
mente as sugestões abaixo e revise o e-mail antes de enviá-lo: 
a. Sempre use pontuação e capitalização adequada. 
b. Nunca use palavras abreviadas ou siglas que as pessoas 
não entendem. 
c. NÃO ESCREVA TUDO EM MAIUSCULAS; dá a impressão 
de que estás gritando. 
5. Não encaminhe piadas e outros e-mails 
Embora possas achar uma piada engraçada ou achar um e-mail 
interessante ou perturbador, a maioria das pessoas não gosta de 
receber e-mails encaminhados. Nunca encaminhe e-mails para 
todos os seus amigos e familiares. 
6. Lembre-se de que o email não é privado 
Perceba que o e-mail não é criptografado e pode ser 
encaminhado para outras pessoas. Nunca envie dados 
confidenciais pessoais ou da empresa por e-mail. 
7. Responder a e-mails de forma eficaz 
Ao responder a e-mails, lembre-se das sugestões abaixo: 
a. Tente responder aos e-mails o mais rápido possível. 
b. Use a opção "Responder a todos" com cautela. 
Realmente, verifique se há vários destinatários no CC 
que todos realmente precisam ver sua resposta. 
c. Mantenha o encadeamento de e-mail (mensagens 
anteriores) no corpo da mensagem e sua resposta na 
parte superior. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
78 
 
 
 
 
d. Manter a mensagem anterior ajuda o leitor a lembrar-se 
da discussão por e-mail. 
e. Não use as opções do programa de e-mail, como "alta 
prioridade", "respostas automáticas", "recibos de 
leitura" etc. 
8. Use texto simples em vez de HTML 
Sempre envie seuse-mails como texto simples. Pode não ser tão 
bonito, mas permite que o e-mail seja lido com mais facilidade e 
muitas vezes distraia menos. 
9. Use uma assinatura limpa 
As assinaturas podem ser um método eficaz de exibir suas 
informações de contato na parte inferior dos e-mails. No 
entanto, siga a etiqueta de assinatura de e-mail ao criar uma 
assinatura. 
 
 
 
Gestão de email 
 
O Web Mail ou cliente de email vem com quatro pastas de e- 
mail padrão: Caixa de entrada, Enviadas, Rascunhos e Lixeira. 
Para essas pastas, podes adicionar sua própria hierarquia de 
pastas e até colocar pastas dentro de outras pastas. Mas lembre- 
se, o e-mail que você coloca em uma pasta ainda conta para sua 
cota de e-mail. 
As pastas padrão organizam suas mensagens de acordo com o 
status delas: 
• Caixa de entrada (Inbox) - contém novos e-mails 
recebidos. 
• Enviadas (Sent) - uma cópia das mensagens que foram 
enviadas é colocada na pasta Enviados. 
• Rascunhos (Draft) - Um local para armazenar mensagens 
que não se terminou de escrever. Se estiveres no meio 
da escrita de uma mensagem e precisar parar por algum 
motivo, clique no botão Salvar para colocá-la na pasta 
Rascunhos. 
• Lixeira (Trash) - armazena o e-mail que se determinou 
excluir. Quando se exclui um email de uma pasta, ele é 
colocado na pasta Lixeira. As mensagens não são 
realmente excluídas até que se esvazie a pasta. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
79 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 3.5.1. Estrutura de um webmail da google (gmail) 
 
Sumário 
 
Nesta unidade temática 3.4 aprendemos como usar devidamente um 
dos mais valiosos recursos de comunicação via internet, o email, 
sublinhando as partes mais importantes no acto de envio, recepção e 
gestão de emails. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Escolhe dentre os seguintes provedores dos serviços de email: 
Gamil, Yahoo, Hotmail e crie uma conta de email pessoal (sua) 
caso não tenha. 
2. Seja no webmail ou no cliente de email insira uma assinatura, 
que tenha seu nome completo, seu número de telefone celular, 
seu endereço de Skype e endereço de residência. 
3. Escreva um email para o seu tutor preenchendo todos os 
campos de endereços: Para, Cc, Bcc, Assunto e Corpo do email. 
4. Neste email insira um anexo que seja um screenshot mostrando 
a estrutura do seu email, sobretudo, caixa de entrada, caixa de 
email enviados, rascunhos e lixeira. 
5. Se responderem a este email que enviares apague-o 
imediatamente. 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 3.5 na plataforma. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
80 
 
 
 
 
TEMA – IV: PROCESSADOR DE TEXTO 
 
UNIDADE Temática 4.1. Introdução a Microsoft Office 
UNIDADE Temática 4.2. Iniciar o Ms Word. 
UNIDADE Temática 4.3. Formatação de Textos. 
UNIDADE Temática 4.4. Objectos no Ms Word. 
UNIDADE Temática 4.5. Preparar documento no Ms Word. 
 
UNIDADE Temática 4.1. Introdução a Microsoft Office 
 
Introdução 
 
O Microsoft Office é um conjunto de aplicativos para escritório que 
contém programas como processador de texto, planilha de cálculo, 
base de dados, apresentação gráfica e gestor de tarefas, de e-mails e 
contatos. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Conhecer a genesis de Microsoft Office 
▪ Conhecer a genesis de Microsoft Office Word 
 
Foi anunciado pela primeira vez por Bill Gates em 01 de agosto de 1988 
na Comdex, em Las Vegas. Sua primeira versão continha o aplicativo 
Microsoft Word, Microsoft Excel e Microsoft PowerPoint. 
 
Os programas que vem incorporado no Microsoft Office são: 
 
1. O Microsoft Access faz parte do Microsoft Office e é um dos 
programas de bancos de dados mais usados no mercado. Muito 
útil para uso geral, não é, porém, recomendado para bancos de 
dados de grande porte, pois sobrecarrega o sistema devido ao 
alto tráfego de informações na rede. Não tem versão para Mac 
OS X. 
 
2. O Microsoft Excel faz parte do pacote Microsoft Office da 
Microsoft e actualmente é o programa de folha de cálculo mais 
popular do mercado. As planilhas eletrónicas agilizam muito 
todas as tarefas que envolvem cálculos e segundo estudos 
efetuados, são os aplicativos mais utilizados nos escritórios do 
mundo inteiro. 
 
3. Microsoft InfoPath é um aplicativo da Microsoft utilizado para 
desenvolver dados no formato XML. Ele padroniza os vários 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
81 
 
 
 
 
tipos de formulários, o que ajuda a reduzir os custos do 
desenvolvimento personalizado de cada empresa. 
 
4. O Microsoft Office OneNote, habitualmente referido como 
Microsoft OneNote, é uma ferramenta para anotações, coleta 
de informações e colaboração multiusuário desenvolvida pela 
Microsoft. 
 
5. O Microsoft Outlook é um programa que faz parte do Microsoft 
Office e é utilizado para a gestao de contatos, tarefas, 
mensagens de correio electrónico, agenda e outras 
informações, como histórico dos documentos eletrônicos 
utilizados. 
 
6. O Microsoft PowerPoint é uma aplicação que permite o design 
de apresentações para empresas, apresentações escolares..., 
sejam estas texto ou gráficas. Tem um vasto conjunto de 
ferramentas, nomeadamente a inserção de som, imagens, 
efeitos automáticos e formatação de vários elementos. 
 
7. O Microsoft Publisher é o programa da suite Microsoft Office, 
que é basicamente usado para diagramação eletrônica, como 
elaboração de layouts com texto, gráficos, fotografias e outros 
elementos. 
 
8. O Microsoft SharePoint Workspace, anteriormente chamado 
de Microsoft Grove, constitui-se em um programa de 
colaboração que coordena equipes de trabalho em actividade 
em um projecto, permitindo-lhes compartilhar informações em 
qualquer lugar e a qualquer momento. Com isso, o software 
pretende economizar tempo, aumentar a produtividade e a 
qualidade. 
 
9. O Word é o processador de texto do Microsoft Office, sendo o 
paradigma actual de WYSIWYG. Facilita a criação, o 
compartilhamento e a leitura de documentos. Desde a versão 
2.0 (1992) já se apresentava como um poderoso editor de textos 
que permitia tarefas avançadas de automação de escritório. 
Com o passar do tempo, se desenvolveu rapidamente e, 
atualmente, é o editor mais utilizado pelas grandes empresas e 
por outros usuários. 
 
Microsoft Word 
 
O Microsoft Word é um processador de texto produzido pela Microsoft. 
Foi criado por Richard Brodie para computadores IBM PC com o sistema 
operacional DOS em 1983. Mais tarde foram criadas versões para a 
Apple Macintosh (1984), SCO UNIX e Microsoft Windows (1989). Faz 
parte do conjunto de aplicativos 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
82 
 
 
 
 
Microsoft Office. Utiliza atualmente como extensão padrão dos 
arquivos de texto: ".docx". 
 
Ano Nome Versão Notas 
1989 
Word for 
Windows 1.0 
 
Apelidado de Bill the Cat 
1990 
Word for 
Windows 1.1 
1.1 Para Windows 3.1 
1990 
Word for 
Windows 1.1a 
1.1a Apelidado Spaceman Spiff 
 
 
 
1991 
 
 
 
Word for 
Windows 2.0 
 
 
 
2.0 
Apelidado T3 (renumerado para 6 
para igualar a versão do DOS, 
Macintosh e também 
WordPerfect, o principal 
competidor no mercado de editor 
de textos da época; também a 
versão 32-bit do Windows NT 
apenas) 
1993 
Word for 
Windows 6.0 
6.0 Incluído no Microsoft Office 95 
1995 Word 95 7.0 Incluído no Microsoft Office 97 
1997 Word 97 8.0 
Vendido apenas como parte do 
Microsoft Office 97. 
1998 Word 98 8.5 Incluído no Microsoft Office 2000 
1999 Word 2000 9.0 Incluído no Microsoft Office XP 
2001 Word 2002 10.0 Incluído no Microsoft Office 2003 
 
 
2003 
 
 
Office Word 2003 
 
 
11.0 
Incluído no Microsoft Office 2007; 
lançamento empresarial em 30 de 
novembro de 2006; para 
consumidores em 30 de janeiro de2007 
2006 Office Word 2007 12.0 Incluído no Microsoft Office 2010 
2010 Word 2010 14.0 Incluído no Microsoft Office 2013 
2013 Word 2013 15.0 Incluído no Microsoft Office 2016 
2015 Word 2016 16.0 Apelidado de Bill the Cat 
 
Tabela 3. Versões do Microsoft Office Word 
https://pt.wikipedia.org/wiki/WordPerfect
https://pt.wikipedia.org/wiki/Windows_NT
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_95
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_97
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_97
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2000
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_XP
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2003
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2007
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2010
https://pt.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2013
https://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office_2016
https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=Bill_the_Cat&action=edit&redlink=1
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83 
 
 
 
 
 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 4.1 estudamos as genesis do Microsoft Office 
e um dos seus programas, o Microsoft Office Word e as versões até hoje 
existente. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
Perguntas 
1. é um conjunto de aplicativos para escritório que contém 
programas como processador de texto, planilha de cálculo, base 
de dados, apresentação gráfica e gestor de tarefas, de e-mails e 
contatos. 
A. O Microsoft Office 
B. Microsoft Windows 
C. O Microsoft Office Word 
D. O Microsoft Office Excel 
2. é um programa que faz parte do Microsoft Office e é 
utilizado para a gestão de correio electrónico. 
A. Office 
B. Word 
C. Excel 
D. Outlook 
3. A última extensão do MS Word é . 
A. .doc 
B. .ppt 
C. .docx 
D. .dc 
4. é o programa da suite Microsoft Office, que é usado para 
elaboração de layouts com texto, gráficos, fotografias e outros 
elementos. 
A. Publisher 
B. OneNote 
C. Outlook 
D. Word 
5. é um dos programas de bancos de dados da Microsoft 
office mais usados no mercado. 
A. Access 
B. OneNote 
C. Outlook 
D. Word 
E. 
Respostas: 1A, 2D, 3C, 4A, 5A 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
84 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE Temática 4.2. Iniciar o Microsoft Office Word 
 
Introdução 
 
O Microsoft Office Word existe em diferentes versões. Existem algumas 
diferenças entre essas versões como sendo de funcionalidade e estilos 
fundamentalmente. Neste módulo vamo-nos focalizar numa das 
versões mais recentes, o Word 2013. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber abrir e fechar um documento de Word. 
▪ Saber criar um documento. 
▪ Saber salvar um documento. 
▪ Saber digitar um texto no Word. 
 
 
Se já e conhecedor da versão Word 2010, certamente que não terá 
dificuldades em fazer uso desta versão que antecede a mais recente que 
é a Word 2016. 
 
Vejamos abaixo alguns novos itens implementados na plataforma Word 
2013: 
 
Modo de leitura: o usuário que utiliza o software para a leitura de 
documentos perceberá rapidamente a diferença, pois seu novo Modo 
de Leitura conta com um método que abre o arquivo automaticamente 
no formato de tela cheia, ocultando as barras de ferramentas, edição e 
formatação. Além de utilizar a setas do teclado (ou o toque do dedo nas 
telas sensíveis ao toque) para a troca e rolagem da página durante a 
leitura, basta o usuário dar um duplo clique sobre uma imagem, tabela 
ou gráfico e o mesmo será ampliado, facilitando sua visualização. Como 
se não bastasse, clicando com o botão direito do rato sobre uma palavra 
desconhecida, é possível ver sua definição através do dicionário 
integrado do Word. 
 
Documentos em PDF: agora é possível editar um documento PDF no 
Word, sem necessitar recorrer ao Adobe Acrobat. Em seu novo formato, 
o Word é capaz de converter o arquivo em uma extensão padrão e, 
depois de editado, salvá-lo novamente no formato original. Esta 
façanha, contudo, passou a ser de extensa utilização, pois o uso de 
arquivos PDF está sendo cada vez mais corriqueiro no ambiente virtual. 
 
Interação de maneira simplificada: o Word trata normalmente a 
colaboração de outras pessoas na criação de um documento, ou seja, 
os comentários realizados neste, como 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
85 
 
 
 
 
se cada um fosse um novo tópico. Com o Word 2013 é possível 
responder diretamente o comentário de outra pessoa clicando no ícone 
de uma folha, presente no campo de leitura do mesmo. Esta interação 
de usuários, realizada através dos comentários, aparece em forma de 
pequenos balões à margem documento. 
 
Compartilhamento Online: compartilhar seus documentos com 
diversos usuários e até mesmo enviá-lo por correio electrónico tornou- 
se um grande diferencial da nova plataforma Office 2013. O responsável 
por esta apresentação online é o Office Presentation Service, porém, 
para isso, precisa estar conectado em uma Conta Microsoft para acessá- 
lo. Ao terminar o arquivo, basta clicar em Arquivo / Compartilhar / 
Apresentar Online / Apresentar Online e o mesmo será enviado para a 
nuvem e, com isso, você irá receber um link onde poderá compartilhá- 
lo também por e-mail, permitindo aos demais usuários baixá-lo em 
formato PDF. 
 
Ocultar títulos em um documento: apontado como uma dificuldade por 
grande parte dos usuários, a rolagem e edição de determinadas partes 
de um arquivo muito extenso, com vários títulos, acabou de se tornar 
uma tarefa mais fácil e menos desconfortável. O Word 2013 permite 
ocultar as seções e/ou títulos do documento, bastando os mesmos 
estarem formatados no estilo Títulos (pré-definidos pelo Office). Ao 
posicionar o rato sobre o título, é exibida uma espécie de triângulo a 
sua esquerda, onde, ao ser clicado, o conteúdo referente a ele será 
ocultado, bastando repetir a ação para o mesmo reaparecer. 
 
Como iniciar o Word 
 
Dependendo do sistema operativo e da sua versão, geralmente para 
iniciar o programa Word procuramos a lista de programas instalados e 
selecionamos a opção Microsoft Office e em seguida clicamos no 
programa “Word 2013”. 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
86 
 
 
 
 
Figura 4.2. Inicialização de Word 2013 
 
Para abrir um novo documento em branco, clique na primeira opção 
intitulada “Documento em banco”. 
 
 
Figura 4.2.1. Nova página em branco do Word 2013 
 
Composição do documento do Word 2013 
 
Barra de Ferramentas de Acesso Rápido: Esta barra permite acesso 
rápido para alguns comandos que são executados com frequência: 
como iniciar um novo arquivo, salvar um documento, desfazer e 
refazer uma ação, entre outros. 
 
 
Figura 4.2.2. Barra de acesso rápido 
 
Barra de Título: Onde se encontra o nome do arquivo seguido pelo 
nome do programa, os botões Minimizar, Maximizar ou Rest. Tamanho 
e Fechar. 
 
 
Figura 4.2.3. Barra de título 
 
Botão Ficheiro ou Arquivo: ao clicar sobre ele será exibido opções 
como Informações, Novo, Abrir, Salvar, Salvar como, Imprimir, etc. 
Portanto, clique sobre ele e visualize essas opções. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
87 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.2.4. Botão Ficheiro 
 
 
Figura 4.2.5. Opções do botão ficheiro 
 
Para voltar, basta clicar na setinha existente no canto superior 
esquerdo. 
 
Tab de Página inicial ou Base: possui funções de formatação de um 
texto, formatos de fonte, tamanhos, efeitos, alinhamentos, estilos, etc. 
 
 
Figura 4.2.6. Tab de página inicial ou base 
 
Tab Inserir: este tab permite inserir imagens, símbolos, cabeçalhos, 
tabelas, gráficos, número de página e algumas novidades como a de 
Inserir Vídeo Online. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
88 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.2.7. Tab inserirTab Estrutura: a partir desse tab é possível escolher Temas, estilos de 
formatação, Marca de água, Cor da Página, etc. 
 
 
Figura 4.2.8. Tab estrutura 
 
Tab Esquema de Página: São manipulados por esse tab: Configuração 
de Página, espaçamento, etc. 
 
 
Figura 4.2.9. Tab esquema de página 
 
Tab Referências: Permite inserir nota de rodapé, sumário, legendas, 
índices, Citações, etc. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
89 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.2.10. Tab referencias 
 
Tab MAILINGS: cria e configura envelopes, etiquetas e mala direta. 
 
 
Figura 4.2.11. Tab mailings 
 
Tab Rever: Permite inserir comentários, revisões de ortografia e 
gramática no texto. 
 
 
Figura 4.2.12. Tab rever 
 
Tab Exibição: através deste tab, podemos alterar e personalizar como 
exibir o documento. 
 
 
Figura 4.2.13. Tab Ver 
 
Ao iniciar um documento em branco 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
90 
 
 
 
 
no Word 2013, deve ter notado que no canto esquerdo da Página de 
Trabalho existe um cursor piscando. Este objeto é chamado de Cursor 
de Edição e é utilizado para determinar o ponto inicial de inserção de 
textos, ou seja, local onde aparecerão as letras digitadas por você. 
 
 
Figura 4.2.14. Cursos de edição 
 
Caso o cursor de edição não apareça, dê um clique no documento em 
branco. Isso pode ocorrer caso estejas utilizando dois monitores. Se 
o seu programa Word não estiver com um arquivo em branco aberto, 
você pode iniciar um novo através das seguintes opções: * Tab 
Ficheiro, escolha a opção Novo e selecione Documento em branco. 
 
Como salvar um novo documento 
 
Para salvar ou guardar um novo documento, clica no Tab Ficheiro, 
depois clique na opção “Guardar como”, em seguida clica na opção 
“Computador”, depois selecione a pasta onde deseja guardar o 
documento, escreve o nome do documento e finalmente clicar no 
botão “Guardar”. 
Se tudo ocorreu bem, o seu documento já está na pasta desejada. 
Agora vamos fechá-lo, para isto existem duas maneiras. Podemos 
fechar usando o botão fechar localizado na barra de título ou pela 
opção fechar sobre o Tab Ficheiro. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
91 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.2.15. Opção de fechar um documento do Word 
 
Figura 4.2.16. Outra opção de fechar um documento 
Digitação de textos 
Sempre que precisamos fazer alguma mudança no texto ou inserir um 
novo texto, devemos antes definir o local que será feita determinada 
mudança. Para isto, fazemos uso do cursor de edição que pode ser 
movimentado pelo texto utilizando o rato ou as setas do seu teclado: 
 
Figura 4.2.17. Teclado de setas 
Sempre que abrimos um documento o cursor é posicionado 
automaticamente no primeiro 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
92 
 
 
 
 
parágrafo do texto. 
É normal durante a criação de um documento, a necessidade de realizar 
mudanças como apagar uma palavra ou determinado trecho do texto. 
Mesmo após termos finalizado e fechado o documento, podemos 
visualizá-lo novamente e fazer algumas modificações, acrescentar ou 
alterar textos, e isso e possível através das teclas Delete e Backspace do 
teclado. 
Como selecionar um texto 
Para aplicar certa formatação sobre um texto, ou seja, alterar o 
tamanho da letra, cor, etc. é preciso selecionar o trecho que será 
alterado, ou seja, informar ao programa o que será modificado. Existem 
várias formas de se fazer uma seleção de texto, a mais utilizada é o 
recurso de Arrastar e soltar: 
 
 
10. Posicione o cursor clicando no início da frase do parágrafo que 
deseja selecionar. 
 
11. Pressione e mantenha pressionado o botão esquerdo do rato 
enquanto arrasta o cursor sobre o texto. Note que o texto vai 
ficando com sombreamento cinzento, essa é a parte que está 
sendo selecionada. Solte o botão do rato quando terminar a 
seleção desejada. 
 
Para retirar a seleção de um texto, pressione uma das setas de direção 
do seu teclado ou clique uma vez em qualquer local da Página de 
Trabalho que não faça parte da sua seleção. 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 4.2 estudamos os aspectos fundamentais de 
inicialização do programa Microsoft Office Word, assim como como 
iniciar uma digitalização de texto produtiva. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
Perguntas 
 
1. é a barra que do acesso rápido a alguns menus 
personalizados e geralmente situa-se a direita da barra de 
títulos. 
A. Barra de título 
B. Barra de início 
C. Barra de ferramentas 
D. Nenhuma opção 
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93 
 
 
 
 
2. E na barra de da janela do documento do Word onde 
fica registado o nome do documento depois de gravado. 
A. Tarefas 
B. Título 
C. Endereço 
D. Ícones 
3. E no tab onde encontramos a opção de termos tabelas, 
imagens e gráficos num documento do Word. 
A. Estrutura 
B. Inserir 
C. Esquema da página 
D. Base 
4. Se pretendermos definir o tipo de espaçamento que 
pretendemos num documento do Word, devemos ir ao 
 . 
A. Tab esquema da página 
B. Tab estrutura 
C. As opções encontradas no tab ficheiro 
D. Nenhuma opção 
5. No MS Word 2013, só é possível guardar um documento no 
formato .docx. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
 
Repostas: 1 C, 2B, 3C, 4C, 5B 
 
UNIDADE Temática 4.3. Formatação de Textos 
 
Introdução 
 
É comum ouvir-se que alguém "formatou" certo texto, mas o que é 
aplicar formatação? Formatar um texto é arrumar a sua aparência, 
tamanho da fonte, tipo de fonte, posição com que o mesmo será 
apresentado na página, etc. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber mudar de tamanho de um texto. 
▪ Saber mudar o estilo de um texto. 
▪ Saber mudar de cores de um texto. 
▪ Saber fazer alinhamento de um texto. 
 
 
Quando digitamos um texto, por padrão do Word, o mesmo é alinhado 
à esquerda, deixando a borda direita 
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94 
 
 
 
 
desalinhada. Pode-se mudar o alinhamento, selecionando os 
parágrafos que se deseja alinhar e clicando sobre um dos botões de 
alinhamento na barra de ferramentas padrão, escolhendo a opção de 
alinhamento desejado. As opções se encontram na guia Página Inicial: 
 
 
Figura 4.3. Botões de alinhamento de texto 
 
Para alinhar um determinado parágrafo, deve-se antes posicionar o 
cursor sobre qualquer ponto do mesmo e depois podemos aplicar o 
alinhamento a Esquerda, Centralizar, alinha a Direita ou Justificar o 
mesmo. Justificar um texto significa que o texto fica alinhado em ambos 
lados. 
 
A maioria dos trabalhos escolares, de faculdade e documentos oficiais 
são justificados, portanto, é importante que se saiba muito bem esta 
funcionalidade do Word 2013. 
 
Aprenderemos agora o recurso de Espaçamento de Linha e Parágrafo. 
Existem diversas opções de espaço entre as linhas e também podem 
ser adicionados ou removidos espaços entre os parágrafos. Esse botão 
encontra-se ao lado dos botões de alinhamento. 
 
 
Figura 4.3.1. Botão de espaçamento de linhas 
 
Formatação: Negrito, Itálico e Sublinhado 
 
Vamos conhecer agora os botões para a configuração de um texto, são 
eles: Negrito, Itálico e Sublinhado. 
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95 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.3.2. Botões de negrito, itálico e sublinhado 
 
Essas opções nos auxiliam a destacar um texto em um documento. 
Quando formatado em Negrito, o texto fica mais espesso e escuro, 
dando assim um destaque maior à palavra ou frase formatada. Observe 
abaixo a ilustração: 
 
 
Lembre-se: sempre que precisar formatar um texto, deve-se 
primeiramente selecioná-lo, informando ao programa qual será o 
trecho que receberá a nova formatação, caso contrário,o Word 2013 
não irá entender qual tarefa se pretende realizar. 
 
Após selecionar a parte do texto que deseja formatar, clique no botão 
Negrito (N), Itálico (I) ou Sublinhado (S). 
 
Formatação: Tipo, Cor e Tamanho da Fonte 
 
Vamos trabalhar agora com outras opções de formatação existentes no 
grupo Fonte, do tab Base. 
Podemos alterar a cor do texto através do botão Cor da Fonte. 
 
Figura 4.3.3. Botão de cor da fonte 
 
Após selecionar o trecho que deseja alterar a cor, clique no botão drop- 
down em Cor da fonte. Após o clique, será exibida uma Paleta de cores, 
passe o rato sobre as cores e note que o texto vai se alterando. Ao 
encontrar a cor desejada, clique sobre ela. 
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96 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.3.3. Mudando de cor de texto para vermelho 
 
Existe no Word uma maneira de destacar o texto como se utilizasse 
uma caneta marca-texto, é a chamada Cor do Realce do texto. Existem 
duas maneiras de realçar um texto, selecionar a parte do texto a ser 
formatada e depois activar o comando, ou activar o comando e depois 
selecionar. 
 
Com o trecho do texto selecionado, clique sobre o drop-down do botão 
Cor do Realce do Texto e veja as opções de cores. Escolha a que 
desejar. 
 
 
Figura 4.3.4. Botão de realce de texto 
Quando falamos em Tipo de Fonte, estamos lidando com o tipo de letra 
que você pode escolher para configurar seu texto. Alguns exemplos de 
fontes: Arial, Calibri, Times New Roman, Verdana, etc. 
 
Figura 4.3.5. Botão de fonte de texto 
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97 
 
 
 
 
Selecione o trecho que deseja alterar, clique na “setinha” do campo 
Fonte, veja as opções e escolha a que desejar. 
 
Figura 4.3.6. Tipos de fonte em exibição 
 
Também é possível alterar o tamanho da letra, para isso, selecione o 
trecho que deseja alterar, clique na “setinha” do botão Tamanho da 
Fonte e escolha o tamanho que deseja. 
 
 
Figura 4.3.7. Botão de alterar tamanho de texto 
 
Ortografia e Gramática 
 
É normal que durante a digitação de um texto ocorra erros de 
datilografia, para reduzir ao máximo esses erros o Word 2013 possui 
a ferramenta de verificação ortográfica e gramatical. 
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Se o Word entender que tenha erro gramatical em um texto, este será 
sublinhado para que depois possa ser corrigido. O texto pode ser 
sublinhado de azul, quando o Word 2013 entender que houve algum 
erro gramatical. 
 
Exemplo: excesso de espaços em uma frase. 
 
 
Figura 4.3.8. Exemplo de erro de excesso de espaço 
 
Ou o texto será sublinhado de vermelho, caso houver um erro 
ortográfico, ou seja, de escrita. Exemplo: "Aprnda Mais", onde a palavra 
"Aprnda" na verdade deveria ser "Aprenda". 
Na Tab Rever, encontramos a opção Ortografia e Gramática. 
 
Figura 4.3.9. Botão de ortografia e gramatica. 
Copiar, Colar, Recortar e Formatar Pincel 
A opção Copiar e Colar, que estão localizadas no Tab Base ou Página 
Inicial, tem como função copiar uma palavra, parágrafo ou texto e colar 
os mesmos no local onde o usuário desejar, podendo ser no mesmo 
documento ou em um novo documento. 
 
Para copiar ou cortar um texto, o usuário deverá selecionar o item 
desejado e ativar a opção Copiar ou Cortar, este item ficará guardado 
na memória do computador aguardando o usuário escolher o local 
desejado para colá-lo e clicar no botão Colar. 
 
 
Figura 4.3.10. Botões de copiar, cortar e colar 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
99 
 
 
 
 
A diferença entre Copiar e Cortar é que, ao fazer uma cópia o texto 
original permanece e, ao Cortar, o texto original desaparece e só 
retorna quando o usuário activar o botão Colar. 
 
Desfazer e Refazer Ações 
 
Executar uma tarefa errada pode causar transtornos para o usuário, 
apagar uma parte de um texto, por exemplo, pode comprometer um 
trabalho. E para que isso não ocorra, o Word 2013 possui duas 
ferramentas muito úteis: Desfazer e Refazer. 
 
Após cometer um erro de digitação ou formatação, clique uma vez 
na opção Desfazer, através da Barra de Ferramentas de Acesso Rápido 
ou pressione as teclas de atalho (CTRL) + Z. 
 
 
Figura 4.3.11. Botão de desfazer uma acção 
Caso deseja REFAZER uma ação, clique no botão Refazer da Barra de 
Ferramentas de Acesso Rápido ou pressione as teclas de atalho (CTRL) 
+ R. 
 
Figura 4.3.12. Botão de refazer uma acção 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 4.3 estudamos os aspectos que se centram na 
formatação de um texto no Word 2013. Se estas orientações forem 
correctamente seguidas teremos sempre textos muito bem 
estruturados. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
 
1. Crie um documento do word 2013, e nele escreva sua 
bibliografia de firma resumida. O texto deve ter um título, deve 
ter pelo menos 1 página e 5 parágrafos. 
2. Formate o título com as seguintes orientações: tipo de letra 
TIME NEW ROMAN, tamanho 14: Alinhamento: Centrado, 
Negrito. 
3. O texto deve ter a seguinte formatação: tipo de letra: Arial, 
Tamanho: 12, Alinhamento: Justificado, Espaçamento: 1.5. 
4. AS letras do primeiro e último parágrafo devem ter a cor 
vermelha. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
100 
 
 
 
 
5. Salve este documento com o nome de “Exercício 4.3” numa 
pasta que deve ter o nome de “Exercício de Informática 
Aplicada”. 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 4.3 na plataforma. 
 
UNIDADE Temática 4.4. Objectos do Word 
 
Introdução 
 
Tabela é um conjunto de linhas e colunas permitindo a inserção de 
textos e figuras lado a lado. Cada parte da tabela é chamada de Célula, 
onde cada uma poderá ter uma formatação específica, ou seja, é 
possível que uma célula tenha seu texto alinhado à esquerda e outra 
alinhada à direita. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber trabalhar com tabelas 
▪ Saber trabalhar com imagens e gráficos 
 
 
Definido por muitos como um "algo muito complicado e difícil”, a 
inserção de tabela no Word 2013 é muito simples, onde o usuário não 
precisa dominar bem o Word para conseguir modelar uma tabela, 
deixando-a organizada e com uma óptima aparência. No exemplo 
abaixo, temos uma tabela de preços de celulares de uma determinada 
loja. 
 
 
Figura 4.4. Exemplo de uma tabela 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
101 
 
 
 
 
Para inserir uma tabela, active o tab Inserir, opção Tabela. 
 
 
Figura 4.4.1. Inserção de uma tabela 
 
Quando inserimos uma tabela, o cursor é posicionado 
automaticamente na primeira célula. 
 
 
Figura 4.4.2. Tabela inserida com o cursor na primeira célula 
 
Durante a criação de uma tabela, alguns dados inseridos em uma 
coluna podem necessitar de mais ou menos espaço. Ao passar o rato 
na linha que divide a primeira e segunda coluna, observamos que ele 
muda de formato apontando para os dois lados. 
 
Com o cursor posicionado sobre a borda, clicamos, mantemos o botão 
do rato pressionado e aumentamos ou diminuímos o tamanho da 
coluna. 
Assim como qualquer texto digitado no Word 2013, os dados de uma 
tabela também podem sofrer formatações como tamanho da fonte, 
cor, etc. Além disso, podemos inserir imagens em uma célula da tabela, 
essas imagens podem ser do computador ou a partir do Clip- art, que é 
uma biblioteca de imagens do Word que podem ser vetorial (desenhos) 
ou fotos. 
 
Para unir células, ou seja, fazer com que várias se tornem uma só, basta 
selecioná-las, clicar no Tab Esquema e em Ferramentas de tabela, clicar 
a opção Unir células. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
102 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.4.3. União decélulas 
 
Trabalhando com imagens 
Além de inserir figuras e imagens da galeria do Word 2013, o Clip- Art, 
também é possível inserir a partir de imagens que estão gravadas em 
nosso computador. Estes arquivos podem ser fotos, imagens retiradas 
da internet, etc. 
Vamos inserir uma figura em nosso documento a partir do 
computador. 
Com o cursor posicionado onde queremos que a imagem seja inserida, 
clique no tab Inserir, e depois a opção Imagens. 
 
Figura 4.4.4. Inserção de imagens 
Quando aparecer a janela Inserir Imagem, procure no seu 
computador a imagem que deseja inserir, clique nela e em 
seguida no botão Inserir. 
 
Para alterar o tamanho de uma imagem, utilizamos os pontos de 
seleção localizados ao redor, clique em um deles, mantenha o botão 
do rato pressionado e arraste até que fique no tamanho desejado. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
103 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.4.5. Imagem com pontos de seleção de alteração de tamanho 
 
Assim como textos, figuras também podem sofrer formatações. Para 
tal, clique duas vezes em uma imagem inserida no Word 2013, assim 
será activado o tab Formatar com suas opções. 
 
 
Figura 4.4.6. Opções de formatação de uma imagem 
Nota-se que pelo tab Formatar podemos fazer várias mudanças em 
uma imagem, como por exemplo: inserir borda, alterar a cor e o brilho, 
mudar a posição, etc. 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 4.4 estudamos mais matéria do Word 2013 
relacionada a objectos como tabelas e imagens e como podemos 
manipulá-los. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
1. Crie um documento em branco e na primeira página crie uma 
tabela igual a que se segue: 
 
Nome do 
Estudante 
Curso Avaliações Resultados 
Teste1 Teste2 Teste 3 Med. 
Freq 
Med. 
Final 
Resul. 
Final 
 
 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
104 
 
 
 
 
 
 
2. Preencha a tabela com valores a seu gosto. 
3. Na página 2 do mesmo documento insira 4 fotos suas. Cada foto 
com uma legenda por baixo dela. 
4. Use das ferramentas de formatação de imagens e formate-as a 
seu gosto. Apenas deixe a 1ª imagem no formato original. 
5. Salve este documento com o nome de “Exercício 4.4” numa 
pasta que deve ter o nome de “Exercício de Informática 
Aplicada”. 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 4.4 na plataforma. 
 
UNIDADE Temática 4.5. Preparar um documento do Word 
 
Introdução 
 
Muitas vezes queremos que um texto desça ou suba para um 
determinado ponto da página, e para realizar essa tarefa normalmente 
usamos a tecla ENTER para descer e a BACKSPACE para subir. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber como orientar uma página. 
▪ Saber como inserir cabeçalho e roda pe. 
 
 
O problema de se utilizar este recurso é que na verdade estamos 
inserindo várias linhas em branco no texto, e se forem incluídas novas 
linhas, aquele local que foi escolhido para pular de página poderá ser 
alterado automaticamente. Para que não ocorra este problema existe 
a Quebra de Página, pois assim definiremos onde será o final de uma 
página. 
 
As teclas de atalho para inserir uma quebra de página são (CTRL) + 
ENTER. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
105 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 4.5. Quebra de página 
 
Folha de Rosto 
 
O Word 2013 oferece recursos muito interessantes, um deles é a 
inserção de uma galeria de Folha de Rosto predefinidas que sempre 
será inserida no início de um documento. Esta ferramenta insere uma 
folha de rosto completamente formatada, podendo substituir o texto 
existente por qualquer ao seu desejo. 
 
Com o documento que desejar inserir uma Folha de Rosto aberto, 
clique na guia Inserir, opção Folha de Rosto e, em seguida irá aparecer 
algumas opções de folha para serem usadas, para ativar qualquer uma 
delas é só clicar em cima da opção desejada. 
 
 
Figura 4.5.1. Folha de rosto 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
106 
 
 
 
 
Cabeçalho e Rodapé 
Muitas pessoas perguntam como são inseridos os números das páginas 
em um documento ou como é inserida uma logo de uma empresa no 
topo de um texto. Imagine digitando um documento de mais de cem 
páginas onde todas elas deverão ter numeração, se tiver que fazer 
página por página você vai perder tempo e pode não ficar bem feito. 
Para isso, o Word 2013 possui a ferramenta Cabeçalho e Rodapé, que 
são textos inseridos na parte superior e inferior da página do seu 
documento. 
 
Com um documento do Word aberto, clique no tab Inserir, e depois na 
opção Cabeçalho. 
 
 
Figura 4.5.2. Inserção de cabeçalho. 
 
Para acessar o rodapé, basta movimentar a barra de rolagem até o final 
da página. Feche a visualização do Cabeçalho e Rodapé através do 
tab Estrutura e a opção Fechar Cabeçalho e Rodapé. 
 
 
Figura 4.5.3. Fechar cabeçalho e roda pé 
 
Plano de Fundo 
Vamos ver agora as opções de Plano de Fundo da Página. Para isso, 
temos os seguintes comandos: 
12. Marca d’água: insere um texto transparente atrás do conteúdo 
da página. 
13. Cor da Página: altera a cor de fundo da página. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
107 
 
 
 
 
14. Bordas de Página: adiciona borda em torno da página ou em 
torno de um conteúdo selecionado. 
No tab Estrutura estão as três opções. 
 
Figura 4.5.4. Opções de fundo de página 
Para aplicar uma Marca de água, active o Tab Estrutura, grupo Plano 
de Fundo da Página, clique na opção Marca D´água. 
 
 
Figura 4.5.5. Opções de marca de água 
 
Para alterar o texto, cor, fonte, e outras formatações da Marca D´água, 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
108 
 
 
 
 
clique novamente em Marca D´água e escolha Personalizar Marca 
D´água. A seguinte janela irá surgir. 
 
Figura 4.5.6. Formatação de marca d´água 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 4.5 estudamos algumas ferramentas do Word 
2013 que nos ajudam a melhor ainda mais o documento já na sua 
finalização. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
 
1. Abra o documento Exercício 4.3 e copie todo o texto deste 
documento para um novo documento. 
2. Neste novo documento, o texto todo deve ter o mesmo tipo de 
letra: Calibri, o título deve ter o tamanho de 13.5, alinhamento 
centrado. O resto do texto deve ter o mesmo tipo de letra, 
tamanho 12, alinhamento: justificado e espaçamento de linhas 
1.0, a cor do texto toda deve ser automática. 
3. Crie uma folha de rosto para o documento intitulado “Minha 
Biografia”. 
4. Crie um cabeçalho no documento, excepto a folha de rosto, cujo 
conteúdo deve ser seu nome e o título da folha de rosto, por 
exemplo “Pedro Areia – Minha Biografia”. 
5. No roda pé do documento, deve apenas estar a paginação do 
documento, com excepção da folha de rosto. 
6. Coloque uma marca de água no documento, excepto a folha de 
rosto, com o seguinte dizer: “Informática Aplicada”. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
109 
 
 
 
 
7. Salve este documento com o nome de “Exercício 4.5” numa 
pasta que deve ter o nome de “Exercício de Informática 
Aplicada”. 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 4.5 na plataforma. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
110 
 
 
 
 
TEMA – V: FOLHA DE CALCULOS 
 
UNIDADE Temática 5.1. Iniciar o Microsoft Office Excel 2013. 
UNIDADE Temática 5.2. Gerir uma folhas de cálculos. 
UNIDADE Temática 5.3. Formulas e funções. 
UNIDADE Temática 5.4. Gráficos. 
 
UNIDADE Temática 5.1. Iniciar o Microsoft Excel 2013 
 
Introdução 
 
O Microsoft Office Excel 2013 é um software (programa) capaz de 
elaborar planilhas de cálculos com fórmulascomplexas, bem como 
representar as informações inseridas através de gráficos, 
proporcionando uma visão mais ampla dos valores contidos na 
planilha. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber abrir, fechar, criar documento do Excel. 
▪ Saber salvar um documento do Excel. 
 
 
É muito utilizado nos dias actuais, pois é um aplicativo que pode ser 
utilizado por todos os funcionários de uma empresa, independente do 
sector de trabalho. Um funcionário do estoque de uma loja, por 
exemplo, pode perfeitamente utilizar o Excel para controlar a entrada 
e saída dos produtos de um estoque. 
 
Até mesmo dentro de nossas casas podemos tirar proveito dos 
recursos do Excel, sendo possível controlar nossas despesas do dia-dia, 
elaborando um orçamento doméstico ou até um simples controlo de 
conta corrente. 
 
Vamos iniciar o Excel 2013 para conhecermos suas actividades e 
principais características. Para iniciar o Excel, clique no Botão Iniciar do 
seu computador, posicione o rato ou clique sobre a opção Todos os 
Programas, clique em Microsoft Office 2013 e por fim selecione Excel 
2013. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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Figura 5.1. Iniciar o Excel 2013 
 
Em alguns instantes, a janela do Excel 2013 será aberta. 
 
 
Figura 5.1.1. Iniciar o Excel 2013 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
112 
 
 
 
 
Página inicial do Excel 2013 
Dê um clique em Livro em branco e novo documento em branco será 
aberto. 
Vamos conhecer um pouco a área de trabalho do Excel e algumas 
funções de seus tabs. 
Botão Ficheiro: através deste botão é possível criar um 
documento, abrir, salvar, imprimir, compartilhar e ainda opções 
gerais de trabalho do Excel. 
 
Figura 5.1.2. Botão arquivo do Excel 2013 
A faixa de Opções é composta por três componentes básicos: 
15. Tabs: cada tab apresenta uma Faixa De Opções. 
16. Grupos: as Faixas de Opções possuem grupos com as 
ferramentas de acesso rápido aos comandos e operações 
do programa. 
17. Comandos: um comando é um botão, uma caixa para inserir 
informações ou um menu. Para acessar o menu de opções de 
cada grupo, basta clicar na seta na parte inferior deles. 
Barra de Fórmulas: nela podemos inserir fórmulas para realização de 
cálculos. 
 
 
Figura 5.1.2. Barra de fórmulas 
Área de Trabalho: através desta área, podemos elaborar nossas 
planilhas de cálculo, inserir gráficos e figuras. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
113 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.1.3. Área de trabalho 
Barra de Zoom: pode-se arrastar o controlo deslizante ou clicar nos 
botões ampliar, para modo a ter uma melhor visualização, ou Reduzir o 
tamanho do conteúdo na folha de cálculo, de modo a visualizar mais 
conteúdo. 
 
Figura 5.1.4. Barra de zoom 
Selecione a célula A1 e digite ISCED. 
Observe que enquanto digitas o texto, a Barra de Fórmulas vai exibindo 
o conteúdo da célula A1. 
 
Figura 5.1.5. Texto digitado na célula A1 
Para salvar qualquer documento do Excel, basta clicar o botão Ficheiro, 
selecionar a opção guardar como, selecionar Computador, depois 
selecionar a pasta onde desejas guardar o documento e finalmente 
clicar o botão Guardar. 
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Sumário 
 
Nesta Unidade temática 5.1 estudamos o princípio básico do Excel 
2013, como abrirmos um novo documento e conhecer os diferentes 
tabs. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
Perguntas 
1. Quando abrimos um novo documento do Excel, este geralmente 
vem com folhas de calculo. 
A. 5 
B. 3 
C. 1 
D. 2 
2. Uma folha de cálculos e representada por: 
A. Linhas 
B. Colunas 
C. Linhas e colunas 
D. Todas opções 
3. A união de uma linha e coluna numa folha de calculo chama-se 
 . 
A. Associação 
B. União 
C. Cédula 
D. Célula 
4. As células numa folha de cálculos são identificas por uma 
associação de , que representam a linha e a coluna. 
A. Linha e coluna 
B. Úmero e letra 
C. Letra e número 
D. Nenhuma opção 
5. Num documento do Excel do MS Office, temos a possibilidade 
de renomear as células assim como as próprias folhas de 
cálculos. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
Respostas: 1C, 2C, 3D, 4C, 5A 
 
UNIDADE Temática 5.2. Gerir folhas de cálculos 
 
Introdução 
 
Um documento do Excel pode ser composto de uma ou mais folhas de 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
115 
 
 
 
 
cálculos (também designado Sheet). 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber trabalhar com células. 
▪ Saber inserir dados nas células. 
▪ Saber editar e apagar células. 
 
 
 
 
Figura 5.2. Documento do Excel com 3 folhas de cálculos. 
Em cada folha de cálculo podemos ter assuntos diferentes que não 
tenham relação um com o outro, assim como podem sim ter relação. 
Para aumentarmos mais folhas de cálculos basta clicar no botão com o 
símbolo adicionar. 
 
Figura 5.2.1. Botão para adicionar mais folhas de cálculos 
Uma folha de cálculos e composta por linhas e colunas. As colunas são 
identificadas por letras alfabeticamente organizadas e as colunas são 
identificadas por números ordenados crescentemente. 
As folhas de cálculos podem ser nomeadas de acordo com o assunto 
que pretendemos. Para tal precisamos renomear a folha de cálculos. 
Para renomear uma folha de cálculo basta selecionar a folha, selecionar 
a opção formatar e depois a opção mudar de nome. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
116 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.2.2. Renomeando uma folha de cálculos 
 
Figura 5.2.2. Folha de cálculos renomeada 
Repare que a folha de cálculos que tinha o nome de Folha 3 agora tem 
o nome de Estudantes. 
Podemos também eliminar uma folha de cálculos. Para eliminarmos, 
devemos selecionar a folha e depois selecionar a opção eliminar e 
eliminar folha. 
 
Figura 5.2.3. Eliminando folha de cálculos 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
117 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.2.4. Folha de cálculo eliminada. 
Repara que a folha de cálculo Folha 1 já não existe mais nesse 
documento, ficando apenas 2 folhas de cálculos. 
 
Figura 5.2.5. Identificação de colunas e linhas 
A união de uma linha cm uma coluna forma uma célula, e a célula e 
identificada pela letra da coluna e o número da linha. Por exemplo a 
célula A1 e a união da coluna A com a linha 1. 
 
Figura 5.2.6. Célula A1 
Quando uma nova folha de cálculos é iniciada todas as colunas possuem 
a mesma largura. 
Observe que o texto da célula A1 chega até a coluna B1. 
 
Figura 5.2.7. Texto ocupando múltiplas células 
Posicione a seta do rato entre as colunas A e B, quando surgir duas 
setas, clique e segure o clique arrastando para o lado que desejar. 
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118 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.2.8. Célula expandida contendo todo texto 
Os dados numa folha de cálculos podem ser inseridos verticalmente, 
nas colunas, e horizontalmente, nas linhas. Veja o exemplo seguinte. 
 
Figura 5.2.9. Preenchimento de dados nas células 
Repare que os dados foram inseridos da coluna A da linha 1 ate a linha 
4 ate a coluna C na mesma sequência das linhas. 
Essa sequência de colunas e linhas formam uma tabela. E no caso da 
figura anterior a tabela não contém ainda bordas. Para inserir as bordas 
selecione primeiro a área preenchida. 
 
Figura 5.2.10. Área selecionada 
De seguida, no tab Base, selecione a opção limites e depois todos 
limites. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
119 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.2.11. Seleção de limites 
A área selecionada apresenta agora bordas. 
 
Figura 5.2.12.Tabela com bordas 
A nossa tabela na figura e composta de 3 colunas e 4 linhas. 
Como inserir e remover linhas e colunas 
No processo de criação de planilhas ou tabelas em folhas de cálculos, 
há sempre necessidade de aumentar ou reduzir o número de linhas ou 
colunas. 
Por exemplo para eliminar a coluna de endereços devemos selecionar 
a coluna toda e depois no Tab Base selecionar a opção eliminar e 
eliminar colunas da folha. 
 
Figura 5.2.13. Eliminando coluna 
Ao contrário de eliminar coluna esta o inserir colunas. Para tal devemos 
saber onde devemos inserir a nova coluna, se e a direita ou esquerda 
da existente. Por exemplo se desejamos inserir uma coluna a direita da 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
120 
 
 
 
 
coluna idade, devemos selecionar a coluna endereço e depois 
selecionamos a opção inserir colunas localizada a direita da opção 
eliminar. Mas se quisermos inserir uma coluna a esquerda da coluna 
idade devemos selecionar a coluna idade e seguir as mesmas 
instruções. 
 
Figura 5.2.14. Selecionada a coluna endereço 
 
 
 
Figura 5.2.15. Nova coluna inserida. 
Para inserir e eliminar linhas e semelhante a actividade anterior. Se 
pretendemos eliminar a linha contendo Pedro, 26, Av. 25 de setembro, 
devemos antes selecionar a linha e selecionar a opção eliminar linha da 
folha. 
 
Figura 5.2.16. Linha selecionada para ser eliminada 
 
Figura 5.2.17. Tabela comuna linha eliminada. 
Para inserir uma linha devemos 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
121 
 
 
 
 
decidir antes onde inserirmos, se e acima ou abaixo da existente. Se 
desejamos inserir uma nova linha acima da última linha da figura 
anterior, devemos selecionar essa linha (linha contendo Julinha) e 
depois selecionamos a opção inserir linhas na folha. 
 
Figura 5.2.18. Linha selecionada para inserção 
 
Figura 5.2.19. Nova linha inserida numa tabela 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 5.2 estudamos as técnicas de gerirmos um 
documento do Excel 2013 e suas folhas de cálculos. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
 
1. Crie um documento do Excel 2013. 
2. Insira 4 folhas de cálculos. 
3. Renomeia cada uma das delas da seguinte maneira 
respectivamente: Lista de Funcionários, Salários, Ferias, 
Encargos. 
4. Na folha de cálculos de nome “Funcionários” crie a seguinte 
tabela. 
5. A tabela deve estar entre as colunas A e E na horizontal e entre 
as linhas 1 e 8 na vertical. 
Nome 
completo 
Data de 
Nascimento 
Grau 
académico 
Profissão Cargo 
 
 
 
 
 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
122 
 
 
 
 
 
 
6. Adicione uma coluna “Numero do funcionário” esteja antes da 
coluna “Nome completo”. 
7. Adicione linhas ou bordos a tabela toda. 
8. Adicione mais 4 linhas a tabela de tal modo que ela esteja entre 
as linhas 1 e 12. 
9. Guarde o documento com o nome de “Exercício 5.2” numa pasta 
que deve ter o nome de “Exercício de Informática Aplicada”. 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 5.2 na plataforma. 
 
UNIDADE Temática 5.3. Formulas e funções 
 
Introdução 
 
O Excel oferece inúmeras ferramentas para operações matemáticas, 
começando com as básicas até as mais complexas. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber trabalhar com operações aritméticas básicas 
▪ Saber trabalhar com funções matemáticas 
 
 
 
Como efectuar a operação de adição no Excel 
 
Para percebermos as operacoes que vamos atrender, reparemos na 
seguinte tabela que representa um mapa de gestao de stock numa 
pequena mercearia. 
 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
123 
 
 
 
 
Figura 5.3. Mapa de stock 
Oque pretendemos com o mapa e sabermos qual e o novo stock 
depois de novas quantidades de produtos serem adicionadas no 
stock. Para tal devemos adicionar os valores da coluna “Quant. Nova” 
aos valores da coluna “Quant. Stock”. 
Para efectuar qualquer operação matemática no Excel, devemos 
selecionar a célula onde pretendemos mostrar o resultado da 
operação e depois colocar o sinal de igualdade. 
No nosso caso vamos clicar na célula E3 e colocarmos o sinal de 
igualdade. Depois do sinal de igualdade clicamos na célula da 
quantidade de arroz em stock (célula C3), depois o sinal de adição e 
depois clicamos na célula com a nova quantidade de arroz a ser 
acrescentada (célula D3), e finalmente a tecla Enter do teclado. 
 
Figura 5.3.1. Representação da fórmula de adição manual 
Depois de clicar a tecla entre aparece o resultado. E podemos repetir 
esse processo até terminarmos a tabela. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
124 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.3.2. Representação de resultados de adição manual 
Uma forma simples de efectuar somatório e utilizando a ferramenta 
soma automática 
 
 
 
Figura 5.3.3. Botão de soma automática 
Para utilizar essa ferramenta vamos selecionar todas as células que 
pretendemos somar seus valores incluindo a célula onde 
pretendemos mostrar o resultado e depois clicamos o botão de soma 
automática. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
125 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.3.4. Soma através de botão de soma automática 
 
Subtração 
 
Para efectuar a operação de subtração no Excel, e muito simples 
quanto a adição. 
A regra e a mesma, primeiro colocar o sinal de igualdade, selecionar 
a primeira célula contendo o valor a subtrair e depois o sinal de 
subtração e depois a célula com o valor a ser subtraído e finalmente 
clicar o botão Enter do teclado. 
Na tabela acima vamos adquirir a diferença da quantidade de 
produtos em stock com a quantidade acrescentada. Desta forma 
vamos subtrair os valores da coluna C pelos da coluna D. os 
resultados continuam na coluna E 
 
 
 
Figura 5.3.5. Operação de subtração. 
 
Multiplicação 
 
A regra básica de uma operação e sempre a mesma. No Excel o sinal 
de multiplicação e o asterisco (*). 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
126 
 
 
 
 
No local de colocar o sinal de multiplicação colocamos o asterisco. 
 
Figura 5.3.6. Operação de multiplicação 
 
Divisão 
 
Tal como a multiplicação, o sinal da divisão no Excel e a barra para 
frente (/). No local onde colocamos o sinal da operação de dividir, no 
Excel colocamos a barra para frente. 
 
Figura 5.3.7. Operação de dividir 
 
Operações mistas 
 
Existem vezes que necessitamos fazer operações que envolvem as 4 
operações (adição, subtração, multiplicação e divisão). Desta forma 
a regra matemática de priorização das operações são postas em 
prática e faz-se o uso de parênteses. 
Por exemplo vamos calcular médias de uma faculdade onde os 
estudantes devem realizar 2 testes 2 2 trabalhos para terem a nota 
de frequência. E a media de frequência e a adição de 60% da média 
dos testes e 40% da média dos trabalhos. Então a fórmula será: 
MF = ((T1+T2)/2)*0.6 + ((Tr1+Tr2)/2)*0.4 
No Excel teremos: 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
127 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.3.8. Exemplo de operação mista 
 
Funções matemáticas 
 
O Excel facilita muito as operações matemáticas por prover 
enumeras funções matemáticas. 
No exemplo passado calculamos a media dos testes manualmente, 
mas podíamos simplesmente usar a função media para achar a 
media. 
Vamos começar mesmo com a função Media. A função Media serve 
para achar a media de um conjunto de valores. 
Vamos usar o exemplo acima e vamos calcular a media dos testes (T1 
e T2) e depois vamos calcular a media dos trabalhos (Tr1 e Tr2). Para 
tal devemos acrescentar duas colunas uma para a média dos testes 
e outra para a média dostrabalhos e a tabela deve ser assim”. 
 
 
 
 
 
Figura 5.3.9. Tabela para médias 
Para usarmos qualquer função matemática, devemos sempre 
colocar o sinal de igualdade na célula do resultado e no tab Funções, 
clicamos no botão Inserir funções, depois selecionar a função 
desejada. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
128 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.3.10. Botão inserir função 
Vamos calcular a media dos testes. Vamos colocar o sinal de 
igualdade na célula da primeira média a ser calculada, clicar o sinal 
de inserir função. Uma janela de inserir funções aparece. 
Selecionamos a função Media e depois o botão Ok. 
 
Figura 5.3.11. Janela de inserir funções 
Uma outra janela aparecera, e nesta devemos especificar o intervalo 
dos valores que queremos calcular a media. 
No nosso caso os valores dos testes estão nas colunas C e D e na linha 
3, oque significa que T1 esta na célula C3 e T2 esta na célula D3. E 
depois clicamos o botão Ok. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
129 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.3.12. Intervalo dos valores a calcular a media 
 
Figura 5.3.13. Media calculada pele função media. 
Repare, na figura, que na barra de fórmula já mostra a função 
completa. 
 
Função Máximo e Mínimo 
 
A função máximo serve para encontrar o máximo valor num conjunto 
de valores, enquanto a função mínima serve para encontrar o valor 
mínimo entre um conjunto de valores. Repare a tabela abaixo: 
 
Figura 5.3.14. Tabela de notas 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
130 
 
 
 
 
Nesta tabela vamos encontrar a maior (máxima) e menor (mínima) 
nota de media de frequência. 
Vamos acrescentar duas colunas onde uma será para a máxima nota 
e outra para a mínima. 
Na célula onde desejamos mostrar o valor da máxima media, 
colocamos o sinal de igualdade, depois clicamos no botão de inserir 
função, depois selecionamos a função máximo e depois o botão Ok. 
 
Figura 5.3.15. Inserindo a função máximo 
Uma nova janela será aberta para definirmos o intervalo de valores 
a ser encontrado o máximo valor. Na nossa tabela os intervalos de 
valores esta entre I3 ate I5 (colina das medias de frequência). Depois 
clica o botão Ok. 
 
Figura 5.3.16. Definindo o intervalo de valores a ser achado o 
máximo 
 
Figura 5.3.17. Valor máximo calculado pela função máximo 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
131 
 
 
 
 
Repara na barra de funções, mostra a função completa. 
Para calcular o valor mínimo a operação e a mesma, mas vamos 
selecionar a função mínimo apenas. O intervalo de valores e o 
mesmo. 
 
Figura 5.3.18. Inserindo a função mínimo 
 
Figura 5.3.19. Valor mínimo calculado através da função mínimo 
Repara na barra de funções, mostra a função completa. 
Existem muitas funções no Excel, que lhe ajudarão no seu trabalho 
diário. Nos vídeos tutorias terão mais algumas funções importantes 
como arrendar, condições se, contar, etc. 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 5.3 estudamos as mais simples maneiras de 
trabalhar no Excel. Vimos possibilidades de trabalhar com fórmulas 
manuais e automatizadas como as funções de máximo, mínimo e 
media. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
 
1. Abra do documento do Excel do exercício 5.2 e na folha de 
cálculos Salários crie a seguinte tabela: 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
132 
 
 
 
 
 
Nome 
complet 
o 
Salári 
o 
Norm 
al 
Salári 
o 
Diári 
o 
Dias 
obrigatóri 
os de 
trabalho 
Dias 
trabalhad 
os 
Salário de 
dias 
trabalhad 
os 
Descont 
os 
Salári 
o a 
receb 
er 
 20.00 
0 
 30 30 
 15.00 
0 
 30 26 
 2.500 30 12 
 3.600 30 30 
 50.00 
0 
 30 30 
 12.00 
0 
 30 20 
 23.00 
0 
 30 13 
 
2. Preencha os nomes dos funcionários a seu desejo. 
3. Coloque o símbolo de meticais no salário base de tal modo que 
os valores sejam por exemplo 20.000,00MZM ou MZM 
20.000,00. 
4. Calcule o salário diário que deve ser a divisão do salário normal 
pelos dias obrigatórios de trabalho. 
5. Calcule o salário de dias trabalhados pelo funcionário. Se o 
funcionário trabalhou 30 dias então o salário de dias 
trabalhados deve ser igual ao salário normal. Se o funcionário 
trabalhou menos que 30 dias então o salário de dias trabalhados 
deve ser a multiplicação do salário diário pelos dias trabalhados. 
6. Calcule o desconto que será a subtração do salário normal pelo 
salário de dias trabalhados. 
7. Calcule o salário a receber que deve ser igual a subtração do 
salário normal pelo desconto. 
8. Determine o salário mais alto pago. 
9. Determine o salário mais baixo pago. 
10. Determine a media dos salários normais. 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 5.3 na plataforma. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
133 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE Temática 5.4. Gráficos 
 
Introdução 
 
Depois de trabalharmos com números representando cifras, ganhos ou 
perdas e sempre bom fazermos a representação desses números de 
maneira gráfica. O Excel oferece essa possibilidade de criação de 
gráficos como maneira de representar números de diferentes formas. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber criar e editar gráficos 
 
Como criar graficos. 
Já dissemos que graficos servem para representar numeros. 
Vamos usar a tabela abaixo para mostrarmos os niveis mais baixos e 
mais altos de precipitacao num ano. 
 
Figura 5.4. Tabela de precipitacao anual 
Vendo os numeros, podemos sim ver qual e o mês que mais choveu, 
mas se criarmos um grafico podemos com mais clareza ver o mês 
com maior nivel de precipitacao. 
Pera inserir um graficos devemos ir para o tab Inserir e encontrar o 
grupo de graficos. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
134 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.4.1. Grupo de graficos 
Neste gupo de graficos encontramos diferentes tipos de graficos, 
como por exemplo o grafico de barras, graficos de colunas, graficos 
circulares, graficos de areas, etc. 
Para inserir um grafico, de acordo com a nossa tabela, vamos 
selecionar a tabela toda. 
 
Depois vamos ao grupo de graficos e clicar no grafico de coluna 2D. 
 
Figura 5.4.2. Selecionando grafico de coluna 2D 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
135 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.4.3. Grafico de representacao de precipitacao anual 
Podemos inserir o mesmo no formato de barras, basta em vez de 
colunas clicamos no grafico de barras. 
 
 
 
Figura 5.4.4. Grafico de barras 
Reparemos a seguinte tabela que representa o numero de pessoas 
que foram inqueridos num trabalho de pesquisa. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
136 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.4.5. Tabela de populacao de pesquisa 
Vamos representa-lo graficamente, mas desta vez no grafico circular. 
A regra e a mesma, mas desta vez vamos clicar no grafico circular 3D. 
 
Figura 5.4.6. Grafico circular 
Podemos ainda representar um grafico de uma equacao quadratica 
como f(x) = 2x2+2. 
Para tal devemos criar a tabela que resolve a funcao num intervalo 
de valores no eixo de x, por exemplo de -4 ate 4. E deve saber 
desmachar a funcao oque significa que teremos da funcao a 
expressao matematica f(x) = 2*(x*x)+2. Assim teremos a tabela da 
funcao. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
137 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.4.7. Tabela da funcao quadrada 
Depois vamos seguir a regra de insercao de grafico, mas desta vez 
vamos clicar no grafico de Dispercao com linhas suaves. 
 
Figura 5.4.8. Inserindo grafico de dispersao 
UnISCED Manual de Tronco Comum10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
138 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 5.4.9. Grafico de equacao quadrada. 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 5.4 estudamos a maneira de representar 
números graficamente. Esta ferramenta aumenta mais a 
productividade no Excel 2013. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
 
1. Abra o Documento do exercício 5.3 e nele acrescente mais uma 
folha de cálculos e nomeie-a de gráficos. 
2. Com base na tabela do exercício 5.3 na folha de cálculo salário 
crie os seguintes gráficos: 
3. Um gráfico que represente apenas o nome dos funcionários e os 
seus salários normais. 
4. Um gráfico que represente os nomes dos funcionários, seus 
salários normais, seus descontos, e seus salários a receber. 
5. Um gráfico que represente os nomes dos funcionários, os dias 
obrigatórios de trabalho e dias trabalhados. 
6. Um gráfico que represente os nomes dos funcionários, seus 
salários normais, seus salários diários e seus salários a receber. 
7. Os gráficos todos devem estar na folha de cálculo que criamos 
no ponto 1. 
8. Guarde o documento com o nome de “Exercício 5.4” numa pasta 
que deve ter o nome de “Exercício de Informática Aplicada”. 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 5.4 na plataforma. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
139 
 
 
 
 
TEMA – VI: FOLHA DE CALCULOS 
 
UNIDADE Temática 6.1. Iniciar o Microsoft Office Power Point 2013. 
UNIDADE Temática 6.2. Criar uma apresentação no PPT 2013. 
UNIDADE Temática 6.3. Formatação de textos e imagens. 
UNIDADE Temática 6.4. Apresentação de slides. 
 
UNIDADE Temática 6.1. Iniciar o Microsoft Power Point 2013 
 
Introdução 
 
Microsoft PowerPoint 2013 (PPT 2013) é o editor mais usado para 
fazer apresentações no computador. Incluído no pacote Office da 
Microsoft, esta versão vem com uma interface mais clara e melhorias 
na visualização dos slides. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber iniciar um novo documento do Power Point 2013. 
 
O PowerPoint 2013 (PPT 2013) inclui um zoom dinâmico muito 
prático e uma ferramenta de formas mais precisa. Agora, preparar e 
visualizar apresentações online ficou mais fácil, podendo projectar o 
resultado simultaneamente em várias telas. 
 
A compatibilidade entre todos os componentes da família Office é 
um dos pontos novos do Microsoft PowerPoint 2013. Pode-se usar 
textos, planilhas e outros documentos criados com o Excel, o Word 
ou qualquer outro dos programas incluídos no Office. Prepare-se 
para conhecer o que há de melhor em criação e edição de 
apresentações. 
 
Para iniciar o PowerPoint, clique no botão Iniciar, posicione o rato ou 
clique sobre a opção Todos os Programas, clique em Microsoft Office 
2013 por fim selecione PowerPoint 2013. 
 
Em alguns instantes, a janela do PowerPoint 2013 será aberta. Janela 
do PowerPoint sendo exibida. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
140 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 6.1. Iniciando Power Point 2013 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 6.1.1. Página inicial do PPT 2013 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
141 
 
 
 
 
Clique na opção "Apresentação em Branco". 
Teremos a seguinte tela: 
Figura 6.1.2. Tela inicial do PPT 2013 
Área de Trabalho do PowerPoint 2013. 
 
Figura 6.1.3. Área de trabalho do PPT 2013 
Tab Base ou Página Inicial: Temos vários grupos onde conseguimos 
editar várias formas de texto, quanto ao tamanho e formas, localizar 
textos, substituir, inserir, organizar, inserir um novo modelo de design, 
inserir novos slides ou excluir. 
 
Figura 6.1.4. Tab base do PPT 2013 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
142 
 
 
 
 
Tab Inserir: existem diversos grupos onde é possível inserir tabela, 
imagens, slides, formas, gráficos, wordart, etc. 
 
Tab Estrutura ou Design: nesta podemos alterar e personalizar o tema 
da apresentação. 
 
Tab Transições: É onde iremos escolher os efeitos de transição de 
slides. 
 
Tab Animações: podemos escolher e editar as animações para nossos 
textos, objetos e imagens. 
 
Tab Apresentação de Slides ou Diapositivos: A partir dela 
configuramos a apresentação, o modo com que ela será apresentada, 
o tempo de cada slide, etc. 
 
Tab Rever: podemos verificar a ortografia da nossa apresentação, 
traduzir, adicionar comentário, etc. 
 
Tab Exibição: Podemos mudar o modo de exibição dos slides, exibir ou 
ocultar a régua, linhas de grade, guias, etc. 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 6.1 estudamos os passos inicias do PP 2013 
assim como a designação e funções de cada um dos Tabs da página 
inicial. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
Perguntas 
1. Quando abrimos um novo documento do Power Point, este 
geralmente aparece com 5 slides em branco sendo o primeiro o 
slide de título e subtítulo. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
2. Num documento do Power Point, a única possibilidade que 
temos de inserir um novo slide (diapositivo) e através do tab 
inserir e clicar na opção novo slide. 
A. Verdadeiro 
B. Falso 
3. e o tab que nos facilita a criação de um álbum de foto no 
power point. 
A. Inserir 
B. Base 
C. Estrutura 
D. Animações 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
143 
 
 
 
 
4. E possível fazer com que uma imagem de qualquer objecto se 
mecha numa apresentação de power point; e essa possibilidade 
e nos dada no tab . 
A. Inserir 
B. Base 
C. Estrutura 
D. Animações 
5. As animações que se veem numa apresentação, sobretudo 
quando se sai de um slide para outro são definidas a partir do 
tab . 
A. Inserir 
B. Transições 
C. Estrutura 
D. Animações 
Respostas: 1B, 2B, 3A, 4D, 5B 
UNIDADE Temática 6.2. Criar uma apresentação no PPT 
 
Introdução 
 
O PowerPoint 2013 (PPT 2013) possui modelos predefinidos, com 
esquemas de cores, slides e títulos mestres com formatação 
personalizada e fontes estilizadas que juntos, produzem uma 
determinada aparência. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber criar uma apresentação, 
▪ Saber inserir um novo slide, 
▪ Saber formatar um slide, 
▪ Saber inserir imagens num slide do PPT 2013. 
 
 
 
 
 
Figura 6.2. Diferentes modelos e temas 
 
Clique dentro da caixa de texto com a descrição. Clique para 
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144 
 
 
 
 
adicionar um subtítulo e digite o texto desejado. 
 
Figura 6.2.1. Modelo e tema selecionado 
Para salvar sua apresentação, clique no Tab Ficheiro, opção Guardar 
como..., clique duas vezes em Computador, procure a pasta na qual 
deseja salvar seu arquivo, digite um nome para ele e clique no botão 
Guarda. 
Inserir Novo Slide 
A inserção de novos slides na apresentação pode ser efetuada pelo 
item Novo Slide. Este item é dividido em duas partes, a parte de cima 
insere um novo slide a partir do modelo de cima e a parte de baixo abre 
mais opções de modelo de slides: 
 
Figura 6.2.2. Botão de inserção de novo slide 
Repare como fica a sua apresentação com o novo slide criado. 
Observe que ao lado do slide aparece o número. 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
145 
 
 
 
 
 
 
 
Figura 6.2.3. Documento com 3 slides. 
Caso o layout ou esquema do seu slide não esteja de acordo com o que 
precisa, é possível mudar de aparência. Na Tab Base ou Página Inicial, 
active a opção Layout ou Esquema de Diapositivos. 
 
Figura 6.2.4. Mudança de layout ou esquema 
Formatar Slides 
Para formatar os textos dos slides, basta selecionar o que deseja 
formatar e através do Tab Base ou Página Inicial fazer as modificações 
que desejar. Tipo da Fonte, Tamanho da Fonte, cor, etc. 
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Figura 6.2.5. Texto formatado num slide 
Inserir Imagens 
Na galeria de clip-art´s você pode escolher várias imagens, essas já vem 
com o programa. É fácil acrescentar uma imagem de clip-art, aplicando 
um layout preparado, do PowerPoint. A maioria das imagens dessa 
galeria dependem da internet, pois são encontradas na Microsoft 
Online. 
Para inserir um clip-art, mantenha o slide no qual deseja inserir 
selecionado em seguida clique na guia Inserir, procure pela opção 
Imagens Online, note que surgem duas opções, clique em Clip-art do 
Office.com e na frente pesquise pela imagem que desejar. Escolha a 
imagem que melhor lhe agrada, clique nela e depois no botão Inserir. 
 
Figura 6.2.6. Inserindo imagens online 
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Para inserir uma imagem que está guardada no computador, active o 
tab Inserir e clique em Imagens. 
 
Figura 6.2.7. Inserindo imagens guardadas no computador 
 
Figura 6.2.8. Imagem do computador inserida num slide 
Inserindo Formas 
As Auto Formas são grupos de formas pré-criadas que incluem 
elementos básicos, como retângulo, círculo, triângulo, além de uma 
variedade de linhas e conectores, setas largas, símbolos e textos 
explicativos. Podem ser inseridas através do tab Inserir, botão Formas. 
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Figura 6.2.9. Botão de inserir formas. 
 
Figura 6.2.10. Uma forma inserida num slide 
 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 6.2 estudamos os princípios básicos de criação 
de um novo documento do PPT, escolha do tema ou modelo assim 
como a gestão de slides. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
Através do texto da sua biografia crie uma apresentação. 
1. Crie um documento de PPT 2013. 
2. Adicione o Título de “Minha bibliografia”. Formate o texto a seu 
critério. 
3. Adicione mais 4 slides a apresentação totalizando 5 slides. 
4. O slide 2 deve ter como título “Tópicos a apresentar”. E na área 
de texto apresente os tópicos a serem apresentados. 
5. No slide 3 insira a sua foto. 
6. Nos restantes slides apresente a sua biografia. 
7. Guarde o documento com o nome de “Exercício 6.2” numa pasta 
que deve ter o nome de “Exercício de Informática Aplicada”. 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 6.2 na plataforma. 
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149 
 
 
 
 
 
 
UNIDADE Temática 6.3. Formatação de textos e imagens 
 
Introdução 
 
Assim como os textos, imagens também podem receber formatações. 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber formatar textos e imagens, 
▪ Saber trabalhar com hyperlinks, 
▪ Saber trabalhar com gráficos, medias, 
▪ Saber inserir vídeos e sons no slide 
 
Quando selecionamos um texto da nossa apresentação, surge o tab 
Formatação, nela podemos modificar o nosso texto. 
 
Figura 6.3. Formatação de textos no slide 
Clicando duas vezes sobre uma imagem surge o tab Formatação de 
Imagem, através dela podemos fazer várias alterações em nossa figura. 
 
Figura 6.3.1. Formatação de imagens no slide 
Em Estilos de Imagem, clique no botão Mais e escolha o efeito que 
desejar dentre os vários que surgem. 
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150 
 
 
 
 
 
 
Figura 6.3.2. Estilos de imagens 
Inserindo Tabelas no Slide 
Tabelas são conjuntos de linhas e colunas de células distribuídas 
ordenadamente, que podem ser preenchidas com textos e desenhos. 
Para inserir uma tabela, active o tab Inserir, clique na setinha do botão 
Tabela. Passe o rato e veja uma pré-visualização da tabela em seu slide. 
 
Figura 6.3.3. Inserindo tabela num slide 
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Hyperlinks (Hiperligação) 
No PowerPoint podemos criar hiperlinks, é uma conexão de um slide 
com: outro slide, uma apresentação personalizada, uma página da Web 
ou um arquivo. 
O hiperlink pode ser em um texto, ou objeto como uma figura, gráfico, 
forma de Wordart. Hiperlink nada mais é que uma coisa que te leva a 
outro lugar. 
Ao selecionar a imagem, texto ou objeto que irá conter um hiperlink, 
activamos o botão Ação no tab Inserir. 
 
Figura 6.3.4. Botão Ação para hiperligações 
 
Figura 6.3.5. Definições de ações 
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152 
 
 
 
 
Para sabermos que algo está com hiperlink, na hora da apresentação 
surge uma “mãozinha” no lugar da seta do mouse. 
Gráficos 
Para ajudar na exibição de dados, o PowerPoint oferece vários tipos de 
gráficos. Então, quando houver necessidade de utilizar gráficos em sua 
apresentação, o PowerPoint irá lhe apresentar diversos tipos e 
subtipos de gráficos. 
Podemos inserir um gráfico em nossa apresentação de duas formas, 
uma delas é através do tab Inserir, opção Gráfico. 
 
Figura 6.3.6. Inserindo gráfico no slide 
Inserindo vídeos e Som 
Nessa etapa vamos aprender a inserir um vídeo que está guardado no 
nosso computador, na nossa apresentação. 
Antes de inserirmos o vídeo na apresentação é preciso copiá-lo para 
a mesma pasta da apresentação. 
Quando inserimos um novo slide que contêm “conteúdo”, surgem seis 
símbolos, dentre eles o de inserir vídeo. 
 
Figura 6.3.7. Botão de inserir vídeo 
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Figura 6.3.8. Botão de inserir áudio 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 6.3 estudamos como formatar textos e 
imagens numa apresentação. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
Perguntas 
1. Abra o documento do exercício 6.2. 
2. Nele aumente mais 4 slides, totalizando 8 slides. 
3. No 5º slide insira uma tabela cujos detalhes devem ter a ver com 
a sua bibliografia. 
4. No último Slide, coloque um hyperlink que ligara ao documento 
original da sua biografia, neste caso o documento do word. 
5. Com ajuda de um celular, grave sumariamente a sua bibliografia 
e guarde a gravação na mesma pasta onde vem guardando 
todos exercícios. (Se não tiver um celular com essas 
capacidades, procure alguém que tenha e faca a gravação.) 
6. No 6º slide, insira essa gravação que fala da sua biografia. 
7. Com ajuda de um celular faça um pequeno vídeo acerca da sua 
biografia e guarde o vídeo na mesma pasta onde vem guardando 
todos exercícios. (Se não tiver um celular com essas 
capacidades, procure alguém que tenha e faca a gravação.) 
8. No 7º slide, insira o vídeo que fala da sua biografia. 
9. Guarde o documento com o nome de “Exercício 6.3” numa pasta 
que deve ter o nome de “Exercício de Informática Aplicada”. 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 6.3 na plataforma. 
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UNIDADE Temática 6.4. Apresentação de slides 
 
Introdução 
 
Ao completar esta unidade, você deverá ser capaz de: 
 
 
Objectivos 
específicos 
▪ Saber finalizar uma apresentação de slides 
▪ Saber inserir animação, transição de slides 
▪ Saber guardar uma apresentação 
 
No PowerPoint podemos visualizar os slides de diversas formas. Para 
selecionar um modo de exibição, podemos utilizar o tab Apresentação 
de Slides ou Apresentação de Diapositivos, na versão 2013 temos 
quatro formas de apresentação: 
 
 
Figura 6.4. Modos de apresentação de slides 
 
1. A partir do Inicio - Inicia a apresentação a partir do primeiro 
slide. 
2. A partir do Diapositivo Actual - Inicia a apresentação a partir do 
slide selecionado. 
3. Apresentar Online - Novo serviço oferecido pelo Office Online, 
onde é possível disponibilizar a apresentação online. 
4. Personalizar Apresentaçãode Diapositivos - Mostra apenas os 
slides escolhidos. Esta é uma ótima maneira de encurtar a sua 
apresentação ou adaptá-la para públicos diferentes. Basta 
selecionar os slides que deseja usar, adicioná-los à nova 
apresentação, alterar a ordem de apresentação, se necessário, 
e pronto. 
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155 
 
 
 
 
 
 
Animação personalizada 
 
Vamos aprender a colocar animações em nossas imagens, textos e 
outros elementos. 
 
Este recurso é interessante e deixa a apresentação agradável 
visualmente, o que pode prender a atenção dos convidados. Através 
do tab Animações encontramos diversos botões para personalizar 
nossa apresentação. 
 
 
Figura 6.4.1. Botões de animações 
 
Depois de selecionar o objecto que receberá a animação, clique no 
botão Mais do grupo Animação. 
 
 
Figura 6.4.2. Grupo de animações 
 
Assim que escolher o efeito uma visualização dele irá acontecer. Caso 
queira visualizar novamente basta escolher o efeito no Painel de 
Animação e clicar em Reproduzir a partir de. 
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Transição de slides 
 
Transição de slides é o modo com que um slide passa para o outro, a 
mudança brusca de um slide para outro poderá cansar quem assiste à 
sua apresentação. 
 
Para que essa transição flui melhor, podemos adicionar efeitos entre 
essas mudanças de slides. Encontrará tudo o que precisa no tab 
Transições. 
 
 
Figura 6.4.3. Transições de slides 
 
No tab Transições, grupo Transição para este Slide, clique no botão 
Mais de Transição. 
 
 
Figura 6.4.4. Mais opções de transição de slides 
 
Podemos também escolher o tempo de uma transição. Através do tab 
Transições, grupo Intervalo. 
 
 
Figura 6.4.5. Grupo de intervalo de transição de slides 
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157 
 
 
 
 
 
 
Guardar uma apresentação em outros formatos 
 
A apresentação está pronta, o que vamos ver agora são maneiras de 
g u a r d a r o a rquivo, além do modo convencional que fazemos desde 
o começo do curso. É possível salvá-la como imagens, arquivo do Word, 
arquivo PDF, Vídeo e etc. 
 
Com a apresentação aberta, no botão Ficheiro escolha Exportar. 
 
 
Figura 6.4.6. Opções de exportar um ficheiro de PPT 2013 
 
Clique duas vezes na opção Criar Documento PDF/XPS. Na janela que 
surgir, verifique onde deseja que o arquivo seja salvo, verifique que 
está como PDF e clique no botão Publicar. 
 
 
Figura 6.4.7. Guardando uma apresentação no formato PDF 
 
Para guardar como imagens, abra sua apresentação, clique no botão 
Ficheiro, na opção Exportar clique em 
UnISCED Manual de Tronco Comum 10 Ano Disciplina/Módulo: Tecnologias de Informação 
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Alterar Tipo de Arquivo, em seguida clique duas vezes em Formato 
JPEG. 
 
 
Figura 6.4.8. Guardando uma apresentação como imagem 
 
O último modo de exportar é o Apresentação do PowerPoint. Ao 
abrirmos um arquivo salvo desse modo, a apresentação é executada 
automaticamente, sem a necessidade de ser aberta antes. 
 
Com a apresentação aberta, clique em Ficheiro, opção Exportar em 
seguida Alterar Tipo de Arquivo e clique duas vezes em Exibição 
Apresentação do PowerPoint. 
 
 
Figura 6.4.9. Guardando um ficheiro no modo de apresentação 
 
Sumário 
 
Nesta Unidade temática 6.4 estudamos as diferentes maneiras de 
finalizar uma apresentação contendo animações temporizadas. 
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Também estudamos como guardar o ficheiro do PPT 2013 em 
diferentes formatos. 
 
Exercícios de AUTO-AVALIAÇÃO 
 
 
1. Abra a apresentação do exercício 6.3. 
2. Coloque uma animação de entrada de nome “Aparecer” para 
todos os slides. 
3. Coloque na apresentação uma transição de nome “Dividir”. 
4. A transição não deve ter nenhum som. 
5. A duração da transição deve ser de 5 segundo. 
6. Guarde o documento com o nome de “Exercício 6.4” numa pasta 
que deve ter o nome de “Exercício de Informática Aplicada”. 
7. Guarde novamente o documento com o nome de “Exercício 
6.4.1” no formato de exibição na mesma pasta. 
8. Guarde novamente o documento com o nome de “Exercício 
6.4.2” no formato PDF na mesma pasta. 
9. Guarde novamente o documento com o nome de “Exercício 
6.4.3” no formato JPEG na mesma pasta. 
 
Respostas: Veja o arquivo zipado das respostas das questões da unidade 
temática 6.4 na plataforma. 
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