QUESTIONÁRIO TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO AULA 05 FILOSOFIA

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QUESTIONÁRIO – TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO – AULA 05 – FILOSOFIA
	Sacristán (2013) afirma que o currículo foi pensado como o dispositivo escolar que concretiza o texto para a sua reprodução. Neste sentido, o livro didático se torna
Resposta Marcada :
a forma material a um modo de proceder pedagógico para a reprodução cultural.
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	Apple (2006) afirma que dada a combinação entre cultura de elite e cultura popular nas escolas, há duas maneiras distintas nas quais o conhecimento escolar se manifesta. Uma delas é:
Resposta Marcada :
O modelo de desempenho acadêmico.
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	Conforme aponta Sacristán (2013), no processo de mediação entre o currículo prescrito e o interpretado, os docentes têm de desenvolver um conhecimento de gestão de aula e também de gestão do currículo. A gestão da turma implica conseguir manter a cooperação nas atividades que preenchem o tempo escolar e servem a propósitos educativos. Assim sendo, ele aponta duas dimensões básicas de tais atividades, uma delas é:
Resposta Marcada :
A estrutura social.
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	Sacristán (2013) promove em sua obra uma reflexão quanto ao currículo. Em dado momento, ele estabelece indagações quanto à função do currículo e como o mesmo se apresenta no ambiente escolar. Neste sentido, o autor afirma que as escolas e os professores ensinam
Resposta Marcada :
aquilo que é fruto de uma adaptação pedagogicamente transfigurada da cultura valiosa disponível na sociedade.
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	Apple (2006), ao tecer considerações acerca do papel das escolas na maximização da produção de conhecimento, alega que tal instituição parece fazer o que se espera que faça, em termos de proporcionar disposições e propensões funcionais para a vida futura em uma ordem social e econômica complexa e estratificada. Neste sentido, para o autor, as escolas parecem contribuir para a desigualdade social e econômica porque:
Resposta Marcada :
são organizadas de forma a distribuir, diferentemente, determinados tipos de conhecimento.
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