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BIOLOGIA PARA O ENEM
STUDY ENEM
+ QUESTÕES
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1.ECOLOGIA............................................................................................................................................................................................................................01
 1.1 DEFINIÇÃO.............................................................................................................................................................................................................01
 1.2 RELAÇÕES ECOLÓGICAS.....................................................................................................................................................................................01
 1.3 TIPOS DE RELAÇÕES ECOLÓGICAS...................................................................................................................................................................01
 1.4 CADEIA ALIMENTAR.............................................................................................................................................................................................01
 1.5 CICLOS BIOGEOQUIMICOS.................................................................................................................................................................................01
2. FISIOLOGIA HUMANA......................................................................................................................................................................................................02
 2.1 DEFINIÇÃO............................................................................................................................................................................................................02
 2.2 SISTEMAS DO CORPO HUMANO........................................................................................................................................................................02
 2.3 SISTEMA CIRCULATÓRIO...................................................................................................................................................................................02
 2.4 SISTEMA RESPIRATÓRIO...................................................................................................................................................................................02
 2.5 SISTEMA ENDÓCRINO.........................................................................................................................................................................................02
 2.6 SISTEMA NERVOSO.............................................................................................................................................................................................03
 2.7 SISTEMA DISGESTÓRIO.....................................................................................................................................................................................03
 2.8 SISTEMA EXCRETOR...........................................................................................................................................................................................03
3. METABOLISMO ENERGETICO..........................................................................................................................................................................................04
 3.1 DEFINIÇÃO............................................................................................................................................................................................................04
 3.2 REAÇÕES METABÓLICAS ...................................................................................................................................................................................04
 3.3 DIVISÕES..............................................................................................................................................................................................................04
 3.4 COMPOSTOS IMPORTANTES .............................................................................................................................................................................04
 3.5 SERES AUTOTRÓFICOS E HETEROTRÓFICOS ................................................................................................................................................04
 3.6 PRINCIPAIS PROCESSOS DE OBTENÇÃO DE ENERGIA:................................................................................................................................04
4. EVOLUÇÃO.........................................................................................................................................................................................................................05
 4.1 DEFINIÇÃO.............................................................................................................................................................................................................05
 4.2 QUAL O PROCESSO DOS PROCESSOS EVOLUTIVOS...................................................................................................................................05
 4.3 TEORIAS EVOLUCIONISTAS...............................................................................................................................................................................05
 4.4 EVIDÊNCIAS DA EVOLUÇÃO...............................................................................................................................................................................05
5. GENÉTICA ..........................................................................................................................................................................................................................06
 5.1 DEFINIÇÃO.............................................................................................................................................................................................................06
 5.2 GREGOR JOHANN MENDEL..................................................................................................................................................................................06
 5.3 CONCEITOS IMPORTANTES................................................................................................................................................................................06
 5.4 SINDROMES GENÉTICAS E CROMOSSOMOS ..................................................................................................................................................06
6. BOTÂNICA .........................................................................................................................................................................................................................07
 6.1 DEFINIÇÃO.............................................................................................................................................................................................................07
 6.2 PRINCIPAIS PARTES DE UMA PLANTA.............................................................................................................................................................07
 6.3 PRINCIPAIS GRUPOS DE PLANTAS...................................................................................................................................................................07
7. PARASITOSES ..................................................................................................................................................................................................................08
 7.1 DEFINIÇÃO ...........................................................................................................................................................................................................087.2 PRINCIPAIS TIPOS DE PARASITOSES ............................................................................................................................................................08
 7.3 PARASITAS ..........................................................................................................................................................................................................09
 7.4 CARACTERISTICAS DOS PARASITAS ............................................................................................................................................................09
8. BIOTECNOLOGIA .............................................................................................................................................................................................................10
 8.1 DEFINIÇÃO ...........................................................................................................................................................................................................10
 8.2 ENGENHARIA GENÉTICA ...................................................................................................................................................................................10
 8.3 APLICAÇÃO DA BIOTECNOLOGIA ...................................................................................................................................................................10
 8.4 TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS RELACIONADOS À BIOTECNOLOGIA ......................................................................................................10
9. IMUNOLOGIA......................................................................................................................................................................................................................11
 9.1 DEFINIÇÃO............................................................................................................................................................................................................11
 9.2 CÉLULAS DO SISTEMA IMUNE...........................................................................................................................................................................11
 9.3 ORGÃOS DO SISTEMA IMUNE...........................................................................................................................................................................11
 9.4 TIPOS DE IMUNIDADE........................................................................................................................................................................................11
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10. ANIMAIS VERTEBRADOS...............................................................................................................................................................................................12
 10.1 DEFINIÇÃO............................................................................................................................................................................................................12
 10.2 GRUPOS................................................................................................................................................................................................................12
 10.3 DIVISÃO...............................................................................................................................................................................................................12
11. ANIMAIS INVERTEBRADOS..........................................................................................................................................................................................13
 11.1 DEFINIÇÃO............................................................................................................................................................................................................13
 11.2 GRUPOS................................................................................................................................................................................................................13
12. CITOPLASMA...................................................................................................................................................................................................................14
 12.1 DEFINIÇÃO............................................................................................................................................................................................................14
 12.2 CARACTERÍSTICAS IMPORTANTES...................................................................................................................................................................14
 12.3 FUNÇÃO.................................................................................................................................................................................................................14
 12.4 COMPOSIÇÃO .......................................................................................................................................................................................................14
 12.5 ORGANELAS .........................................................................................................................................................................................................15
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É a relação entre matéria e energia que os seres vivos
utilizam para sobreviver
A cadeia alimentar é composta por:
Produtores: produzem a própria energia, como as plantas e
o fitoplâncton.
Consumidores: animais que se alimentam de produtores
e/ou outros consumidores; podem ser herbívoros, onívoros
ou carnívoros.
Decompositores: ocorrem em todos os níveis e decompõem
matéria orgânica, devolvendo o essencial para a natureza.
ECOLOGIA
Definição:
É a ciência que estuda as relações dos seres vivos
entre si e com o ambiente em que vivem.
Relações ecológicas
São as relações que os seres vivos estabelecem
um com os outros para sua sobrevivência.
Tipos de relações
ecológicas
Relações harmônicas intraespecificas:
Sociedade: não há união anatômica entre os indivíduos,
ou seja, cada um desempenhando o seu papel.
Colônia: é uma relação entre seres vivos de mesma
espécie onde estão unidos uns aos outros.
Relações desarmônicas intraespecificas:
Competição: quando os
seres vivos de mesma
especies vão competir
por recursos presentes
no ambiente.
Relações harmônicas interespecificas:
Mutualismo: ambos os seres se beneficiam, ou seja, um
ser vivo depende do outro.
Protocooperação: os dois se beneficiam mas não
precisam estar juntos para sobreiverem.
Comensalismo: apenas uma especie se beneficia, e a outra
nem ganha e nem perde nada. Está relacionado a alimentação.
Inquilinismo: apenas uma espécie se beneficia. Está
relacionado ao abrigo.
Relações desarmônicas interespecificas:
Predatismo: um animal serve de alimento do outro.
Herbivoria: um animal comendo uma planta.
Parasitismo: um ser vivo, vive as custa do hospedeiro
Competição: quando os seres vivos de especies diferentes
vão competir por recursos presentes no ambiente.
Canibalismo: quando
um ser vivo come
outro ser vivo da
mesma especie.
Cadeia alimentar
Ciclos
biogeoquimicos
Processos naturais em que ocorre a ciclagem dos
elementos.
São divididos em dois ciclos:
Gasosos: possuem como principal reservatório a
atmosfera
Sedimentares: são aqueles que possuem como
reservatório a crosta terrestre.
São influenciados principalmente pela: 
-taxa de crescimento de um ser vivo e sua decomposição.
-homem.
-naturezado elemento.
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Diagrama_da_Cadeia_Alimentar_simples.svg
https://s1.static.brasilescola.uol.com.br/img/2016/02/relacoes-ecologicas.jpg
https://m.biologianet.com/ecologia/ciclos-biogeoquimicos.htm
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É a área que estudao funcionamento do corpo
humano.
 
FISIOLOGIA HUMANA
Definição:
 
Sistemas do
corpo humano:
SISTEMA CIRCULATÓRIO
É o sistema que engloba os vasos sanguíneos e o
coração.
são um conjunto de tubos por onde é transportado o
sangue. 
E são dividos em três tipos: Vasos capilares, Artéria e
Veias.
é o órgão responsável pelo bombeamento do sangue
para as diferentes partes do corpo humano. 
apresenta quatro cavidades: dois átrios e dois
ventrículos.
-Vasos sanguineos: 
-Coração: 
Garante a captação de oxigênio atmosférico.
Tem a função de garante a captação de oxigênio
presente na atmosfera e a liberação de gás carbônico
presente em nosso corpo.
É formado por ductos ramificados que levam o ar até
os pulmões.
SISTEMA RESPIRATÓRIO
Movimentos respiratórios:
Inspiração: corresponde à entrada de ar
nos pulmões. 
Expiração: garante a saída do ar dos
pulmões
SISTEMA ENDÓCRINO
Órgãos do sistema respiratório:
Faringe: recebe a passagem do alimento, e o ar
inspirado.
Laringe: impedir a entrada de alimentos nas vias aéreas
inferiores, por meio da epiglote, que se fecha durante a
deglutição. 
Traqueia: consiste em um tubo com paredes reforçadas
por anéis cartilaginosos, que tem a função de mantê-la
sempre aberta para a passagem de ar.
Brônquios: realizam o trabalho de condução do ar até os
pulmões. 
Pulmões: Captar oxigênio e livrar-se do dióxido de
carbono.
Cavidades nasais: ajuda a filtrar o ar que respiramos.
É o sistema responsável pela síntese de hormônios do
organismo.
As principais glândulas endócrinas do corpo humano:
Hipófise: são produzidos vários hormônios com
diferentes atividade. É mais ou menos do tamanho de
uma ervilha.
Glândula Tireoide: é uma das maiores glândulas do
corpo humano, encontrada na região do pescoço.
Glândula Pineal: Uma de suas funções conhecidas é
secretar o hormônio melatonina, um dos
responsáveis pelos ciclos de sono.
Testículos: representam as gônadas masculinas, que
produzem os hormônios sexuais masculinos e os
espermatozoides.
Ovários: representam as gônadas femininas.
https://conhecimentocientifico.com/sistema-endocrino/
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https://www.preparaenem.com/biologia/sangue.htm
- IMPORTANTE: Entre um neurônio e outro existe um
espaço, uma região de comunicação chamada sinapse. Na
sinapse, as terminações do axônio liberam substâncias
químicas chamadas neurotransmissores. 
SISTEMA DIGESTÓRIO
SISTEMA EXCRETOR
É o responsável por garantir que as diversas
substâncias encontradas em excesso no corpo e os
produtos tóxicos do metabolismo sejam eliminados.
É formado pelo conjunto de órgãos que atuam no
processo de “limpeza” do organismo.
Orgão do sistema excretor:
- Dois rins.
- Dois ureteres.
- Uma bexiga.
- Uma uretra
SISTEMA NERVOSO
O Sistema Nervoso integra as mensagens recebidas
pelo corpo e coordena suas funções ou ações.
Tem uma célula básica chamada de neurônio, onde é
formado por:
Os neurônios tambem podem ser:
Sistema nervoso central: é formado pelo encéfalo que
é constituido pelo cérebro, cerebelo e tronco
encefálico. E tambem é formado pela medula espinal
que conduzuz informações sensoriais para o
encéfalo.
Sistema nervoso periférico: é formado pelos nervos
espinhais e cranianos.
Coordenação nervosa: se realiza sempre a partir dos
órgãos receptores de estímulos para o Sistema
Nervoso Central, e deste para os órgãos efetores.
- dendritos: são prolongamentos receptores de mensagens
-corpo celular: contém o núcleo da célula e a maior parte
do citoplasma;
-axônio: é o prolongamento da célula que transmite o
impulso nervoso vindo do corpo celular. 
-sensoriais: levam as informações de sensações.
-motores: levam as mensagem de ação.
-associativos: ligam os primeiros aos segundos
https://brasilescola.uol.com.br/biologia/sistema-digestivo.htm
https://br.pinterest.com/pin/401524123032135954/
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/sistema-excretor.htm
https://m.biologianet.com/anatomia-fisiologia-animal/impulso-nervoso.htm
Garante que nosso corpo seja capaz de absorver os
nutrientes dos alimentos, bem como eliminar aquilo que
não será aproveitado pelo organismo.
Órgãos do sistema digestório:
- São responsáveis por garantir a ingestão do alimento, sua
digestão, absorção dos nutrientes e a eliminação do que não
é necessário para o corpo.
- É formado pelo trato gastrointestinal, que é composto pela
boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado e
intestino grosso. 
- Também tem as glândulas acessórias, ou glândulas
associadas, que são as glândulas salivares, o fígado e o
pâncreas.
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METABOLISMO ENERGÉTICO
 
Definição:
É conjunto das atividades metabólicas da célula
relacionadas com a transformação de energia.
Reações
metabólicas
Divisões:
O metabolismo energético pode ser dividido em
dois grupos:
- Anabolismo: são as atividades químicas que permitem
a formação de moléculas 
- Catabolismo: nesse tipo de metabolismo energético
as reações de degradação da molécula são
transformados em moléculas simples, como acontece
no processo de digestão.
Seres autotróficos e heterotróficos 
O ATP – Adenosina Trifostado: é responsável pela
captação e armazenamento da energia liberada no
processo de quebra da glicose.
É importante destacar também os compostos NAD
+ (Nicotinamida Adenina Dinucleótido) e FAD
(Dinucleotídeo de Adenina Flavina), fundamentais
para as funções do metabolismo energético por
transportarem o hidrogênio liberado nas reações
químicas.
Compostos importantes
Principais processos de obtenção de energia:
Fotossíntese: a energia solar é captada na forma
de energia química em um processo que converte
água e dióxido de carbono em glicose. 
Na respiração celular: o oxigênio é usado para
quebrar a glicose, liberando energia química e
calor no processo.
https://www.estudopratico.com.br/respiracao-celular
https://pratiquefitness.com.br/blog/voce-sabe-o-que-e-anabolismo-e-catabolismo/
https://www.gestaoeducacional.com.br/teia-alimentar-o-que-e-para-que-serve-diferenca-entre-cadeia-alimentar/
Reações de síntese: moléculas mais simples são
unidas para formar outras de maior complexidade
Reações de degradação: as moléculas mais
complexas são quebradas
Autótrofos:que produzem o próprio alimento 
Heterótrofos: que não são capazes de produzir o
próprio alimento.
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EVOLUÇÃO
Definição:
É o processo de mudança e adaptação dos seres vivos
às modificações ocorridas no meio ambiente com
passar dotempo.
Qual o propósito dos
processos evolutivos?
Visam gerar maior adaptação das espécies em um
ambiente, ou seja, esse processo de adaptação está
relacionado com diversos outros processos
evolutivos, principalmente especiação, quando
espécies novas de organismos são formadas a partir
de alterações graduais em espécies preexistentes.
Teorias evolucionistas
Uma das primeiras teorias sobre a evolução dos
seres vivos foi formulada pelo biólogo francês
Jean-Baptiste Lamarck, onde explicou com: 
Foi criada pelos naturalistas CharlesDarwin e Alfred
Russel Wallace, essa ideia evolucionista acredita
que as espécies vivem em constante luta pela
adaptação, sobrevivendo apenas os mais fortes e
capazes de se reproduzir. 
A Lei do Uso e Desuso
Darwinismo:
Evidências da evolução
Fósseis
São os vestígios que comprovam a
estadia de espécies (animal ou vegetal)
em algum momento da vida terrestre. É
estudado através da Paleontologia. 
Orgãos Análogos
Orgãos VertigiaisSão aqueles que apresentam origem
embrionária distinta, mas que exercem a
mesma função. Ex: assas de morcegos e
passáros. 
São espécies que apresentam órgãos
pequenos e sem grande utilidade, mas, esse
mesmo órgão em outra espécie, pode ser
essencial para sobrevivência. Por exemplo o
apêndice nos roedores. 
Comparação embrionária
Comparar diferentes organismos
com base no seu desenvolvimento
embrionário permite revelar
possíveis parentescos evolutivos.
Semelhanças bioquimicas
Procedimentos que compara estruturas
moleculares (proteínas e ácidos nucléicos)
entre organismos diferentes. 
Distribuição geográfica
Comparar organismos da mesma
espécie (ou semelhantes), mas que
estão localizados em habitats
diferentes também permite
evidenciar a teoria da evolução
A Lei do Uso e Desuso onde afirma que partes do corpo
que são usadas com frequência tornam-se mais fortes e
desenvolvidas, enquanto aquelas que são pouco
utilizadas vão atrofiando-se.
E a lei Transmissão dos Caracteres Adquiridos, afirma
que certas características são transmitidas para as
novas gerações com o passar dos anos. 
Surgiu no século XX e acrescenta as teorias de
seleção natural com a genética, incorpora os
conceitos de mutação e recombinação genética. É
conhecida também como teoria sintética da evolução.
Neodarwinismo:
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GENÉTICA
Definição:
É uma área preocupada com a hereditariedade, ou
seja, com as características passadas de geração
em geração. 
Gregor Johann
Mendel (1822-1884)
Fez muitas descobertas, e respondeu a inúmeras
questões sobre hereditariedade.
Conhecido como pai da genética.
Realizou seus estudos com objetivo de
compreender como as diferentes características
eram transmitidas de uma geração para outra.
Primeira Lei de Mendel
Determina que cada característica é condicionada
por dois fatores que se separam na formação dos
gametas.
Também é conhecida como: Lei da Segregação dos
Fatores.
Foi um experimento feito com ervilhas por diversas
vantagens como por exemplo:
Os seus experimentos analisaram sete
características das ervilhas: cor da flor, posição da
flor no caule, cor da semente, textura da semente,
forma da vagem, cor da vagem e altura da planta.
- Capacidade de realizar autofecundação;
-Produção de muitas sementes;
-Rápido ciclo reprodutivo;
Conceitos
importantes
Síndrome de Down: trissomia no par 21 e cariótipo
47;
Síndrome de Patau: trissomia no par 13 e cariótipo
47;
Síndrome de Edwards: trissomia no par 18 e
cariótipo 47;
Síndrome de Turner: indivíduos apresentam um
cromossomo sexual ausente ou incompleto, tendo
o cariótipo 45; e
Síndrome de Klinefelter: trissomia no par de
cromossomos sexuais, tendo um cromossomo X a
mais, e o cariótipo 47. 
Síndromes genéticas e cromossomos
Segunda Lei de Mendel
Diz que os genes responsáveis para duas ou mais
características separam-se de forma independente
durante a formação dos gametas e se combinam ao
acaso.
A característica cor não depende da característica
textura, pois Mendel foi capaz de notar que ao
cruzar uma ervilha de cor amarela e textura lisa
com uma verde e rugosa, pode nascer uma amarela
rugosa.
Também conhecida como Lei da segregação
Independente.
Genótipo: combinação de genes presentes em um
ser vivo;
Fenótipo: expressão das características que o
genótipo determina;
Homozigose: combinação de genes de igual
dominância, e os exemplos mais comuns são dos
genes AA — homozigose dominante — ou aa —
homozigose recessiva;
Heterozigose: combinação de genes em que um
domina o outro, como ocorre com Aa;
Dominante: gene que pode se manifestar mesmo
em heterozigose; e
Recessivo: gene que precisa estar em homozigose
para manifestar sua característica
Síndromes genéticas
e cromossomos
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BOTÂNICA
Definição
É a ciência que estuda a vida e a evolução dos
organismos vegetais.
Principais partes de uma
planta
Raiz: Responsável por garantir a fixação do vegetal
no substrato e permitir a absorção de água, podendo
atuar também como órgãos de reserva para
tubérculos.
Caule: Responsável pelo transporte e
armazenamento de água e sais minerais,
retirados do solo pelas raízes, até outras
partes da planta, por meio de vasos
chamados de xilema.
Folhas: Responsáveis pela fotossíntese.
Sementes: Elas são formadas a partir
da maturação do óvulo após a
fecundação.
Flor: Responsável pela reprodução do
vegetal e está muito relacionada com a
atração de polinizadores.
Fruto: Responsável por proteger a
semente e garantir a dispersão do vegetal.
Principais grupos de
plantas
Briófitas: São plantas avasculares que
não possuem raízes, caules e folhas
verdadeiros e dependem da água para
a reprodução. A fase do ciclo de vida
dominante é o gametófito. Ex.:
musgos, antóceros e hepáticas.
Pteridófitas: São plantas
vasculares sem sementes
e dependem de água para
a reprodução. A fase do
ciclo de vida dominante é
o esporófito. Ex.:
samambaias e avencas.
Gimnospermas: São
plantas vasculares em que
há o surgimento do grão
de pólen e da semente e
não dependem de água
para a reprodução. A fase
do ciclo de vida dominante
é o esporófito. Ex.:
pinheiros e araucária.
Angiospermas: São
plantas vasculares que
possuem flores e
frutos e não dependem
da água para a
reprodução. A fase do
ciclo de vida dominante
é o esporófito. Ex.:
mangueira e abacateiro.
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PARASITOSES
Definição:
São classificados de parasitas todo e qualquer
organismo que vive em associação com outro
organismo e estabelece uma relação de
parasitismo com ele.
É um tipo de relação ecológica.
Principais tipos de
parasitoses:
Ascaridíase
É causada pela ingestão de água ou alimentos
contaminados com os ovos do parasita.
É a parasitose mais comum
do mundo. 
É causada pela ingestão de carne
de boi e de porco que contém
larvas de tênia. 
Teníase(Solitária)
Esquistossomose(Barriga d’água): 
É causada pela penetração de larvas cercárias.
Doença de Chagas 
 Insetos chamados barbeiros através
da sua picada podem transmitir a
doença de chagas. O protozoário que
causa a infecção é chamado de
Trypanosoma cruzi.
Ancilostomíase(amarelão): 
É causado pela penetração
ativa das larvas através da
pele humana. O protozoário
que causa a infecção é o
Ancylostoma duodenale ou
Necator americanus. 
Aids
É causada pelo vírus do HIV, a
transmissão ocorre por relações
sexuais; agulhas, seringas e
material cirúrgico contaminados
com sangue e secreções.
Cisticercose
É causada através do consumo de alimentos
contaminados com os ovos da tênia, consumo de
água contaminada, ou ainda, no homem com
teníase pode haver a auto-infestação. 
Leishmaniose
É causada pela picada do
mosquito-palha .O protozoário
que causa a infecção é do
gênero Leishmania.
https://www.infoescola.com/wp-
content/uploads/2010/03/ancilostomose.jpg
https://blog.ifope.com.br/teniase-cisticercose-tudo-para-concursos/
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Obrigatórios: aqueles que só conseguem
sobreviver quando associados a um
hospedeiro. Os vírus são um exemplo clássico
de parasitas obrigatórios;
Necessidade de um hospedeiro
Número de espécies hospedeiras
A localidade em que eles colonizam um hospedeiro
Facultativos: aqueles que não dependem
obrigatoriamente de um hospedeiro para
sobreviver.
Protelianos: tipo específico de parasitismo no
qual o parasita é obrigatóriona fase larval,
mas torna-se facultativo ao atingir a fase
adulta. 
Direto: só possui um único hospedeiro;
Indireto: possui mais de um hospedeiro
Endoparasitas: aqueles que se alojam no
interior do organismo do hospedeiro.
Ectoparasitas: aqueles que se fixam na
superfície do corpo do hospedeiro, não sendo
encontrados no interior do organismo. 
Hemoparasitas: tipo específico que se aloja na
corrente sanguínea do hospedeiro.
Parasitas
É todo e qualquer organismo que vive
em associação com outro organismo e
estabelece uma relação de parasitismo
com ele.
Características dos
parasitas:
https://rce.casadasciencias.org/rceapp/art/2019/076/
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CLONAGEM: técnica realizada em laboratório em que
são produzidos indivíduos geneticamente iguais ao
indivíduo doador de cromossomos. Ex.: Ovelha Dolly,
que foi clonada a partir das células da glândula
mamária de uma ovelha adulta.
ORGANISMO GENETICAMENTE MODIFICADO (OGM):
São organismos que passam por algum processo
de aperfeiçoamento genético a fim favorecer
características desejadas, como a cor e tamanho.
Ex.: milho e soja.
TERAPIA GÊNICA: É o tratamento baseado na
introdução de genes saudáveis com uso de técnicas
de DNA recombinante. Ex.: É aplicada para
prevenção ou tratamento de doenças complexas.
ELETROFORESE: É uma técnica baseada na
separação de partículas em um determinado gel
de acordo com sua massa e carga. Ex.: aplicação
em exames laboratoriais.
CÉLULAS TRONCO: São células que têm capacidade
de autorreplicação, ou seja, podem gerar uma cópia
idêntica a si mesma. Ex.: É utilizada em
experimentos de tratamentos de doenças.
Agricultura: pode ser utilizada para
criação de insumos, processamento
de alimentos e aprimoramento
genéticos das plantas.
Organismos genéticos alterados: Qualquer
organismo, plantas, animais ou micro-organismos,
que tiveram seu material genético alterado com o
objetivo de favorecer a expressão de algumas
características ou gerar algum produto biológico
desejado. 
Transgenia: É a ciência que realiza alteração
genética em organismos vivos. Nela é feita a
retirada de genes específicos de uma ser vivo e
inserido em outro, que pode ser de uma espécie
diferente.
DNA Recombinante: São moléculas de DNA
produzidas a partir da combinação de sequências de
DNA proveniente de diferente fontes.
Aplicação da biotecnologia
Meio ambiente: para
desenvolvimento de
biocombustíveis, plásticos
biodegradáveis, bioconversão de
resíduos agrícolas e biorremediação
Medicina: pode ser usada para
produção de medicamentos,
vacinas, insulinas, manipulação
de animais. 
É o aperfeiçoamento genético, o desenvolvimento
e organização de produtos a fim de melhorar a
qualidade de vida e a saúde dos seres humanos.
BIOTECNOLOGIA
Definição:
Engenharia Genética
São as técnicas de manipulação e recombinação
dos genes, através de um conjunto de
conhecimentos científicos, que reformulam,
reconstituem, reproduzem e até criam seres vivos. 
Desenvolveram-se a partir dos anos de 1970.
Processos importantes:
Técnicas e procedimentos
relacionados à biotecnologia
Prrodução de anticorpos em laboratórios, pesquisas e
terapias gênicas em pacientes com câncer, problemas
neurológicos e cardiovasculares.
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Para combater os antígenos (microorganismos
estranhos ao corpo),as células do sistema imune
atuam especificamente para produzirem
anticorpos (mecanismo de defesa do corpo).
 • Neutrófilos:
Atuam contra infecções causadas por bactérias, devido
à elevada capacidade de fagocitação.
• Monócitos:
Atuam na fagocitose e na integração da imunidade da
célula. Eles são produzidos a partir da medula óssea e,
depois, seguem para a corrente sanguínea.
• Linfócitos:
Atuam contra infecções virais e são responsáveis por
atacar células tumorais e por rejeitar transplantes.
• Eosinófilos e Basófilos:
Atuam contra reações alérgicas, migrando para o
tecido onde ocorre a reação e lá permanecem até
finalizarem sua ação.
• Macrófagos:
Atuam na fagocitose de células mortas, combate e
ingestão de microorganismos, reparo de tecidos
lesionados pelas citocinas, síntese de matriz
extracelular, entre outras.
• Células dendríticas:
Atuam na fagocitose e são responsáveis pela
apresentação de antígenos.
• Linfócitos B e T:
São responsáveis pela produção e liberação de
anticorpos capazes de neutralizar, ou até mesmo
destruir, os antígenos contra os quais foram gerados.
• Citocinas:
Estimulam a ligação entre células diferentes, a
permeabilidade de capilares sanguíneos na região da
reação imune, e a chegada dos leucócitos até os
antígenos.
STUDY ENEM
A base da imunologia é o estudo de doenças que
afetam o sistema imune, que é responsável por
defender o corpo de doenças infecciosas causadas
por microorganismos.
IMUNOLOGIA
Definição:
Células do sistema
imune
Tipos de imunidade
INATA OU NATURAL: Própria do indivíduo,
apresenta defensas rápidas e inespecíficas e é
representada por barreiras biológicas, químicas e
físicas (pele, membranas e secreções) e células
especializadas. 
ADQUIRIDA: Associada à resposta adaptativa,
apresenta defesas lentas e específicas. 
ATIVA: Estimula a produção de anticorpos. 
PASSIVA: Destrói antígenos presentes no corpo,
por meio de anticorpos recebidos. 
Ex.: Soro e leite materno.
 Ex.: kneutrófilos, macrófagos e células dendríticas.
 Ex.: linfócitos B e T.
 Ex.: Vacinas.
Primários:
Secundários:
• Medula óssea: Local de produção dos elementos figurados
do sangue,
como hemácias, leucócitos e plaquetas.
• Timo: Promove o desenvolvimento dos linfócitos T.
• Linfonodos: Filtram a linfa.
• Baço: filtra o sangue, expondo-o aos macrófagos e
linfócitos que, através da fagocitose, destroem partículas
estranhas, microrganismos invasores, hemácias e demais
células sanguíneas mortas.
• Tonsilas: constituídas por tecido linfoide, ricas em glóbulos
brancos.
•Apêndice: pequeno órgão linfático, com grande
concentração de
glóbulos brancos.
• Placas de Peyer: acúmulo de tecido linfoide que está
associado ao
intestino.
Órgãos do sistema
imune
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Seres que possuem mandíbula.
• Peixes: São animais ectotérmicos e aquáticos,
portanto apresentam respiração branquial, nadadeiras e
corpo hidrodinâmico. Podem ser classificados em dois
grupos: condrictes (peixes cartilaginosos) e osteíctes
(peixes ósseos).
• Anfíbios: São animais ectotérmicos, aquáticos e
terrestres. Esses animais, de maneira geral, precisam
manter sua pele úmida, de modo a garantir a troca
gasosa com o ambiente (respiração cutânea). Podem
ser classificados em três grupos : Anura (sapos rãs),
Urodela (salamandras) e Gymnophiona (cecilias).
• Aves: São animais endotérmicos que apresentam
asas, penas e bico. Apesar de possuírem asas, nem
todas as aves são capazes de voar, como o avestruz e
o pinguim.
• Mamíferos: São animais endotérmicos, possuem
pelos no corpo para manter a temperatura e possuem
glândulas mamárias que produzem leite, o qual serve
de alimentação para os filhotes. Podem ser
classificados em três grupos: monotremados
(equidnas e ornitorrincos), marsupiais (cangurus,
coalas e gambás) e placentários (cachorros, gatos,
cavalos, bois, macacos e seres humanos).
Todos os animais vertebrados podem ser
classificados em três grupos: Myxiniformes,
Petromyzontiformes e Gnathostomata.
• Myxiniformes: São animais sem mandíbulas que têm
o crânio formado por cartilagem e vértebras altamente
reduzidas. Ex.: peixes-bruxa.
• Petromyzontiformes: Assim como o grupo
Myxiniforme, destacam-se por serem vertebrados sem
mandíbulas. Ex : lampreias.
• Gnathostomata: São animais que apresentam
mandíbula e constituem a maior parte dos animais
vertebrados. Ex.: peixes, anfíbios, répteis, aves e
mamíferos.
São aqueles animais que têm coluna vertebral e
crânio. Os vertebrados fazem parte dofilo
Chordata, portanto apresentam em sua estrutura:
notocorda, cordão nervoso dorsal oco, fendas
faringianas e cauda muscular pósanal.
ANIMAIS VERTEBRADOS 
Definição:
Grupo de animais
vertebrados
Divisão geral de
vertebrados do grupo
gnathostomata
 
• Répteis: São animais ectotérmicos e terrestres,
apresentam epiderme grossa com escamas que ajudam
a evitar a desidratação. Podem ser classificados em
quatro grupos: Testudines (tartarugas e jabutis),
Crocodylia (crocodilos e jacarés), Squamata (lagartos e
serpentes) e Rhynchocephalia (tuatara).
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São aqueles animais que não têm coluna vertebral
e crânio. Dentro dessa classificação, se encontram
animais mais primitivos, que possuem células
eucarióticas e pluricelulares, além de nutrição
heterotrófica.
ANIMAIS INVERTEBRADOS 
Definição:
Grupo de animais
invertebrados
 Poríferos: Também conhecidos como
esponjas, os poríferos são seres
aquáticos sésseis, ou seja, sem
capacidade locomotora; apresentam
poros que garantem a absorção de
água e nutrientes pelo organismo,
alimentam-se por meio de filtração
(retiram seu alimento da água quando
esta passa pelo seu corpo).
Ex.:esponjas.
Cnidários: São seres aquáticos,
podem ser sésseis ou nadantes,
apresentam simetria radial e apenas
uma cavidade gastrovascular
responsável pela entrada de
alimentos e pela saída de resíduos e
produzem cnidócitos (células que
liberam uma substância urticante).
Ex.: Sésseis: pólipo. Ex : nadantes:
medusa, água-viva.
Platelmintos: São os primeiros organismos
triblásticos, possuem corpo plano ou achatado,
podem ser móveis, sendo encontrados em
ambientes aquáticos, úmidos ou no interior de
outros organismos, atuando como parasitas. Ex.:
tênias, planárias e vermes parasitas como o
Schistosoma, causador da esquistossomose.
Nematelmintos: São vermes
cilíndricos ou alongados, têm
capacidade locomotora, sendo
encontrados em ambientes
aquáticos, terrestres úmidos ou
no interior de outros organismos,
atuando como parasitas. Ex :
lombrigas e ancilostomas, vermes
causadores, respectivamente, da
Ascaridíase e da Ancilostomose.
Anelídeos: Possuem corpo
alongado, cilíndrico e
segmentado (divido em
segmentos chamados de
metâmeros ou anéis); têm boca,
olhos e ânus; se locomovem por
meio dos metâmeros/anéis que
possuem musculatura própria.
Ex.: Minhoca.
Moluscos: São animais encontrados em ambientes
aquáticos ou terrestres úmidos e com baixa
luminosidade; têm o corpo mole e produzem conchas
como uma estrutura protetora formada a partir do
manto do animal. Ex.: polvos, lulas, lesmas e caramujos.
Artrópodes: Possuem exoesqueleto
rígido, que é rico em quitina e ajuda na
proteção do animal; têm patas
articuladas que garantem maior
variedade de movimentos e capacidade
de locomoção. Ex.: insetos, camarão,
lagosta.
Equinodermos: São animais exclusivamente marinhos;
apresentam um endoesqueleto formado por placas
calcárias rígidas; possuem os chamados pés
ambulacrais responsáveis pela movimentação desses
animais. Ex..: estrela-do-mar, ouriçodo-mar.
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É uma região da célula localizada entre o núcleo e
a membrana plasmática. Ele é composto por um
líquido viscoso e transparente chamado de citosol. 
CITOPLASMA
Definição:
Características
importantes
 Citoplasma nas células eucariontes está localizada
entre a membrana plasmática e a membrana
nuclear. 
Já nas células procariontes, como não possuem
núcleo, o citoplasma corresponde à região interna
da célula. 
No citoplasma encontramos estruturas celulares
denominadas organelas bem como o citoesqueleto
e inclusões lipídicas e grânulos de glicogênio. 
O espaço entre as organelas é denominado matriz
citoplasmática ou citosol.
Qual a função do
citoplasma?
 Ele é responsável por armazenar substâncias
químicas fundamentais para a manutenção da vida.
Também possui a função de sustentação
esquelética celular através de uma estrutura
constituída por microfilamentos e tubos proteicos
chamada de citoesqueleto.
Qual a composição do
citoplasma?
É composto em sua maior parte por água, além de
outras substâncias como proteínas, íons, sais
minerais, açúcares, aminoácidos e outros
nutrientes.
 Apresentam membrana celular separada e vários
tipos de organelas. A maior parte dos seres vivos
são dotados deste tipo celular, a exemplo dos
animais, vegetais e fungos. 
São compostas por várias estruturas
membranosas, conhecidas como organelas
citoplasmáticas, além de tubos e filamentos de
proteína chamada de citoesqueleto.
O citoplasma nas células procariontes é composto
pelo citosol, mas não contém membrana celular. 
Essas células são mais comuns em bactérias e
arqueas. 
Elas não possuem núcleo delimitado, uma vez que
o material genético (DNA) se localiza no citosol.
Este, componente possui ribossomos, granulações
que se ligam ao RNA, e sua finalidade é a produção
de proteína.
Nas células eucariontes
Nas células procariontes
Citoesqueleto
É uma rede complexa de estruturas dentro das
células composto por tubos e filamentos proteicos
que apresentam espessura bem fina.
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Peroxissomos
Também chamado de
aparelho de golgi, é uma
organela do citoplasma
composta por seis a vinte
bolsas membranosas com
formatos achatados,
colocadas umas sobre às
outras. 
Sua função consiste em
sintetizar os lipídeos e
proteínas, bem como
separar as moléculas para
serem eliminadas. 
Organelas do
Citoplasma
Mitocôndrias
Lisossomos
Complexo de golgi
São organelas responsáveis pela
digestão intracelular que possui
capacidade de sintetizar boa
parte das substâncias orgânicas. 
Essas organelas possuem duas
funções digestivas diferentes: 
• A função heterofágica acontece
quando o material capturado no
exterior da célula por fagocitose
(destruição de partículas sólidas) ou
por pinocitose (ingestão de líquidos
ou pequenas partículas é digerido. 
• Já a função autofágica refere-se
a digestão por parte dos restos da
própria célula. 
Possuem formato alongado
e são organelas que fazem
parte da maior parte das
células eucariontes. Elas são
responsáveis pela
respiração celular, uma vez
que essa é a principal
maneira dos seres vivos
conseguirem energia.
São membranas que fazem
parte de células animais e
células vegetais. 
Sua principal característica
consiste em oxidar os
ácidos graxos para
sintetizar o colesterol e
para o uso na respiração
celular.
Retículo endoplasmático liso 
Retículo Endoplasmático Rugoso
Não apresenta ribossomos. Ele
costuma ocorrer nas células do
fígado (hepatócitos). 
As principais funções do retículo
endoplasmático liso consistem na
síntese de lipídeos e esteroides
(hormônios), bem como o
armazenamento de cálcio e a
desintoxicação da célula. Essas
organelas desafazem a reação
das toxinas, facilitando que
sejam expulsas do corpo.
Também conhecido como Granular.
É responsável pela produção e transporte de
proteínas celulares por meio do citoplasma. Essas
organelas possuem forma semelhante a do retículo
endoplasmático liso, mas no caso delas há presença
de polirribossomos que ficam aderidos na membrana
externa da célula. 
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QUESTÃO 2 - (ENEM 2011) Os personagens da
figura estão representando situação hipotética de
cadeia alimentar.
Suponha que, em cena anterior à apresentada, o
homem tenha se alimentado de frutas e grãos que
conseguiu coletar. Na hipótese de, nas próximas
cenas, o tigre ser bem-sucedido e,
posteriormente, servir de alimento aos abutres,
tigre e abutres ocuparão, respectivamente, os
níveis tróficos de:
ECOLOGIA
QUESTÃO 1 - (ENEM 2010) Se, por um lado, o ser
humano, como animal, é parte integrante da
natureza e necessita dela para continuar
sobrevivendo, por outro, como ser social, cada diamais sofistica os mecanismos de extrair da
natureza recursos que, ao serem aproveitados,
podem alterar de modo profundo a
funcionalidade harmônica dos ambientes
naturais. A relação entre a sociedade e a natureza
vem sofrendo profundas mudanças em razão do
conhecimento técnico. 
A partir da leitura do texto, identifique a possível
consequência do avanço da técnica sobre o meio
natural
a) sociedade aumentou o uso de insumos
químicos – agrotóxicos e fertilizantes – e, assim, os
riscos de contaminação.
b) O homem, a partir da evolução técnica,
conseguiu explorar a natureza e difundir
harmonia na vida social.
c) As degradações produzidas pela exploração dos
recursos naturais são reversíveis, o que, de certa
forma, possibilita a recriação da natureza.
d) O desenvolvimento técnico, dirigido para a
recomposição de áreas degradadas, superou os
efeitos negativos da degradação.
e) As mudanças provocadas pelas ações humanas
sobre a natureza foram mínimas, uma vez que os
recursos utilizados são de caráter renovável.
a) produtor e consumidor primário.
b) consumidor primário e consumidor secundário.
c) consumidor secundário e consumidor terciário.
d) consumidor terciário e produtor.
e) consumidor secundário e consumidor primário
QUESTÃO 3 - (ENEM 2016) O ambiente marinho
pode ser contaminado com rejeitos radioativos
provenientes de testes com armas nucleares. Os
materiais radioativos podem se acumular nos
organismos. Por exemplo, o estrôncio – 90 é
quimicamente semelhante ao cálcio e pode
substituir esse elemento nos processos biológicos.
FIGUEIRA, R. C. L.; CUNHA, I. I. L. A contaminação dos oceanos por
radionuclídeos antropogênicos. Química Nova na Escola, n. 1, 1998 (adaptado).
Um pesquisador analisou as seguintes amostras
coletadas em uma região marinha próxima a um
local que manipula o estrôncio radioativo: coluna
vertebral de tartarugas, concha de moluscos,
endoesqueleto de ouriços-do-mar, sedimento de
recife de corais e tentáculos de polvo.
Em qual das amostras analisadas a
radioatividade foi menor?
a) Concha de moluscos.
b) Tentáculos de polvo.
c) Sedimento de recife de corais.
d) Coluna vertebral de tartarugas.
e) Endoesqueleto de ouriços-do-mar.
QUESTÃO 4 - (ENEM 2016) Uma nova estratégia
para o controle da dengue foi apresentada
durante o Congresso Internacional de Medicina
Tropical, no Rio de Janeiro, em 2012. O projeto
traz uma abordagem nova e natural para o
combate à doença e já está em fase de testes. O
objetivo do programa é cessar a transmissão do
vírus da dengue pelo Aedes aegypti, a partir da
introdução da bactéria Wolbachia – que é
naturalmente encontrada em insetos – nas
populações locais de mosquitos. Quando essa
bactéria é introduzida no A. aegypti, atua como
uma “vacina”, estimulando o sistema imunológico
e bloqueando a multiplicação do vírus dentro do
inseto.
Qual o conceito fundamental relacionado a essa
estratégia?
a) Clonagem.
b) Mutualismo.
c) Parasitismo.
d) Transgênese.
e) Controle biológico.
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QUESTÃO 2 - (ENEM 2018) Para serem absorvidos
pelas células do intestino humano, os lipídios
ingeridos precisam ser primeiramente
emulsificados. Nessa etapa da digestão, torna-se
necessária a ação dos ácidos biliares, visto que os
lipídios apresentam uma natureza apolar e são
insolúveis em água. Esses ácidos atuam no
processo de modo a:
a) Hidrolisar os lipídios.
b) Agir como detergentes.
c) Tornar os lipídios anfifílicos.
d) Promover a secreção de lipases.
e) Estimular o trânsito intestinal dos lipídios.
QUESTÃO 3 - (ENEM 2017 PPL) Os distúrbios por
deficiência de iodo (DDI) são fenômenos naturais
distribuídos em várias regiões do mundo.
Populações que vivem em áreas deficientes em
iodo têm o risco de apresentar os distúrbios
causados por essa deficiência, cujos impactos
sobre os níveis de desenvolvimento humano,
social e econômico são muito graves. No Brasil,
vigora uma lei que obriga os produtores de sal de
cozinha a incluírem em seu produto certa
quantidade de iodeto de potássio. Essa inclusão
visa prevenir problemas em qual glândula
humana?
a) Hipófise.
b) Tireoide.
c) Pâncreas.
d) Suprarrenal
e) Paratireoide.
QUESTÃO 4 - (ENEM 2017) A terapia celular tem
sido amplamente divulgada como revolucionária,
por permitir a regeneração de tecidos a partir de
células novas. Entretanto, a técnica de se
introduzirem novas células em um tecido, para o
tratamento de enfermidades em indivíduos, já era
aplicada rotineiramente em hospitais. A que
técnica refere-se o texto?
a) Vacina.
b) Biópsia.
c) Hemodiálise.
d) Quimioterapia.
e) Transfusão de sangue.
QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) Um dos exames clínicos
mais tradicionais para medir a capacidade reflexa
dos indivíduos é o exame do reflexo patelar. Esse
exame consiste na estimulação da patela, um
pequeno osso localizado na parte anterior da
articulação do joelho, com um pequeno martelo.
A resposta reflexa ao estímulo é caracterizada
pelo levantamento da perna em que o estímulo
foi aplicado. Qual região específica do sistema
nervoso coordena essa resposta?
a) Ponte.
b) Medula.
c) Cerebelo.
d) Hipotálamo.
e) Neuro-hipófise.
QUESTÃO 5 - (ENEM 2019) A eritropoetina (EPO) é
um hormônio endógeno secretado pelos rins que
influencia a maturação dos eritrócitos. Suas
formas recombinantes, sintetizadas em
laboratório, têm sido usadas por alguns atletas
em esportes de resistência na busca por melhores
resultados. No entanto, a administração da EPO
recombinante no esporte foi proibida pelo
Comitê Olímpico Internacional e seu uso
considerado doping.
MARTELLI, A. Eritropoetina: síntese e liberação fisiológica e o uso de sua forma
recombinante no esporte. Perspectivas Online: biológicas & saúde, v. 10, n. 3,
2013 (adaptado).
Uma influência que esse doping poderá exercer
na melhoria da capacidade física desses atletas
está relacionada ao transporte de
a) Lipídios, para aumento do gasto calórico.
b) ATP, para aumento da síntese hormonal.
c) Oxigênio, para aumento da produção de ATP.
d) Proteínas, para aumento da massa muscular.
e) Vitamina C, para aumento da integridade dos
vasos sanguíneos
FISIOLOGIA HUMANA
QUESTÃO 6 - (UFAM) Na base de um cílio ou
flagelo há um corpúsculo basal. Assinale a
alternativa que apresenta a estrutura citosólica
semelhante ao corpúsculo basal:
a) Ribossomo
b) Centrômero
c) Desmossoma
d) Centríolo
e) Proteassoma
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METABOLISMO ENERGÉTICO
QUESTÃO 1 - (ENEM 2011) Certas espécies de algas
são capazes de absorver rapidamente compostos
inorgânicos presentes na água, acumulando-os
durante seu crescimento. Essa capacidade fez
com que se pensasse em usá-las como biofiltros
para a limpeza de ambientes aquáticos
contaminados, removendo, por exemplo,
nitrogênio e fósforo de resíduos orgânicos e
metais pesados provenientes de rejeitos
industriais lançados nas águas. Na técnica do
cultivo integrado, animais e algas crescem de
forma associada, promovendo um maior
equilíbrio ecológico. 
SORIANO, E. M. Filtros vivos para limpar a água. Revista Ciência Hoje. V. 37, n°
219, 2005 (adaptado). 
A utilização da técnica do cultivo integrado de
animais e algas representa uma proposta
favorável a um ecossistema mais equilibrado
porque 
a) os animais eliminam metais pesados, que são
usados pelas algas para a síntese de biomassa. 
b) os animais fornecem excretas orgânicos
nitrogenados, que são transformados em gás
carbônico pelas algas.
c) as algas usam os resíduos nitrogenados
liberados pelos animais e eliminam gás carbônico
na fotossíntese, usado na respiração aeróbica. 
d) as algas usam os resíduos nitrogenados
provenientes do metabolismo dos animais e,
durante a síntese de compostos orgânicos,
liberam oxigênio para o ambiente. 
e) as algas aproveitam os resíduos do
metabolismo dos animais e, durante a
quimiossíntese de compostos orgânicos, liberam
oxigênio para o ambiente. 
QUESTÃO 2 - (ENEM 2021) Na tentativa de explicar
o processo evolutivodos seres humanos, em 1981,
Lynn Margulis propôs a teoria endossimbiótica,
após ter observado que duas organelas celulares
se assemelhavam a bactérias em tamanho, forma,
genética e bioquímica. Acredita-se que tais
organelas são descendentes de organismos
procariontes que foram capturados por alguma
célula, vivendo em simbiose. Tais organelas são as
mitocôndrias e os cloroplastos, que podem se
multiplicar dentro da célula. A multiplicação
dessas organelas deve-se ao fato de
apresentarem
a) DNA próprio.
b) ribossomos próprios.
c) membrana duplicada.
d) código genético diferenciado.
e) maquinaria de reparo do DNA.
QUESTÃO 3 - (ENEM 2012) Há milhares de anos o
homem faz uso da biotecnologia para a produção
de alimentos como pães, cervejas e vinhos. Na
fabricação de pães, por exemplo, são usados
fungos unicelulares, chamados de leveduras, que
são comercializados como fermento biológico.
Eles são usados para promover o crescimento da
massa, deixando-a leve e macia. O crescimento da
massa do pão pelo processo citado é resultante
da:
a) liberação de gás carbônico.
b) formação de ácido lático.
c) formação de água.
d) produção de ATP.
e) liberação de calor.
QUESTÃO 4 - Enquanto os organismos superiores
utilizam a respiração aeróbia para obter energia,
algumas bactérias e fungos utilizam a
fermentação. Esses processos compreendem um
conjunto de reações enzimáticas, nos quais
compostos orgânicos são degradados em
moléculas mais simples. As afirmativas a seguir
estão relacionadas a esses processos.
I. A glicólise é o processo inicial da respiração e
fermentação.
II. As leveduras fermentam açúcares para produzir
álcool etílico.
III. A fermentação é mais eficiente em rendimento
energético do que a respiração.
Com relação às afirmativas, assinale a alternativa
correta.
a) I e II são verdadeiras.
b) II e III são verdadeiras.
c) I, II e III são verdadeiras.
d) I e III são verdadeiras.
e) Apenas a II é verdadeira.
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EVOLUÇÃO
QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) Um dos exames clínicos
mais tradicionais para medir a capacidade reflexa
dos indivíduos é o exame do reflexo patelar. Esse
exame consiste na estimulação da patela, um
pequeno osso localizado na parte anterior da
articulação do joelho, com um pequeno martelo.
A resposta reflexa ao estímulo é caracterizada
pelo levantamento da perna em que o estímulo
foi aplicado.
Qual região específica do sistema nervoso
coordena essa resposta?
a) Ponte.
b) Medula.
c) Cerebelo.
d) Hipotálamo.
e) Neuro-hipófise.
QUESTÃO 2 - (ENEM 2020/Aplicação Digital) Os
frutos da pupunha têm cerca de 1 g em
populações silvestres no Acre, mas chegam a 70 g
em plantas domesticadas por populações
indígenas. No princípio, porém, a domesticação
não era intencional. Os grupos humanos apenas
identificavam vegetais mais saborosos ou úteis, e
sua propagação se dava pelo descarte de
sementes para perto dos sítios habitados.
DÓRIA, C. A.; VIEIRA, I. C. G. Iguarias da floresta. Ciência Hoje, n. 310, dez. 2013.
A mudança de fenótipo (tamanho dos frutos) nas
populações domesticadas de pupunha deu-se
porque houve
a) expressão de genes de resistência a patógenos.
b) diminuição da uniformidade genética.
c) aumento da frequência de alelos de interesse.
d) introdução de novos genes.
e) redução da pressão de mutação.
QUESTÃO 3 - (ENEM 2014) Embora seja um
conceito fundamental para a biologia, o termo
“evolução” pode adquirir significados diferentes no
senso comum. A ideia de que a espécie humana é
o ápice do processo evolutivo é amplamente
difundida, mas não é compartilhada por muitos
cientistas.
Para esses cientistas, a compreensão do processo
citado baseia-se na ideia de que os seres vivos, ao
longo do tempo, passam por: 
a) incremento no tamanho corporal.
b) modificação de características.
c) especialização para uma determinada
finalidade.
d) complexificação de seus sistemas.
e) melhoria de processos e estruturas.
QUESTÃO 4 - (ENEM 2017) Hospitais de diferentes
regiões do país registram casos de contaminação
pel superbactéria Klebsiella pneumoniae
carbapenamase (KPC), que apresenta resistência à
maioria dos medicamentos. Acredita-se que o uso
inadequado de antibióticos tenha levado à
seleção dessas formas mais resistentes.
De acordo com as teorias darwinistas e
neodarwinistas, o surgimento dessa
superbactéria ocorreu por
a) potencialização da convergência evolutiva.
b) variações no material gênico.
c) ampliação da irradiação adaptativa.
d) crescimento populacional.
e) aumento da especiação.
QUESTÃO 5 - (ENEM 2016) Darwin, em viagem às
Ilhas Galápagos, observou que os tentilhões
apresentavam bicos com formatos diferentes em
cada ilha, de acordo com o tipo de alimentação
disponível. Lamarck, ao explicar que o pescoço da
girafa teria esticado para colher folhas e frutos no
alto das árvores, elaborou ideias importantes
sobre a evolução dos seres vivos.
O texto aponta que uma ideia comum às teorias
da evolução, propostas por Darwin e por
Lamarck, refere-se à interação entre os
organismos e seus ambientes, que é denominada
de
a) adaptação.
b) mutação.
c) recombinação gênica.
d) variabilidade genética.
e) seleção natural.
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QUESTÃO 4 - (ENEM 2020) Um grupo sanguíneo,
ou tipo sanguíneo, baseia-se na presença ou
ausência de dois antígenos, A e B, na superfície
das células vermelhas do sangue. Como dois
antígenos estão envolvidos, os quatro tipos
sanguíneos distintos são:
• Tipo A: apenas o antígeno À está presente,
• Tipo B: apenas o antígeno B está presente;
• Tipo AB: ambos os antígenos estão presentes,
• Tipo O: nenhum dos antígenos está presente.
Disponível em http://saude.hsw.uol.com.br Acesso
em 15 abr 2012 (adaptado)
Foram coletadas amostras de sangue de 200
pessoas e, após análise laboratorial, foi
identificado que em 100 amostras está presente o
antígeno A, em 110 amostras há presença do
antígeno B e em 20 amostras nenhum dos
antígenos está presente.
Dessas pessoas que foram submetidas à coleta
de sangue, o número das que possuem o tipo
sanguíneo A é igual a
a) 30.
b) 60.
c) 70.
d) 90.
e) 100.
GENÉTICA
QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) A deficiência de lipase
ácida lisossômica é uma doença hereditária
associada a um gene do cromossomo 10. Os pais
dos pacientes podem não saber que são
portadores dos genes da doença até o nascimento
do primeiro filho afetado. Quando ambos os
progenitores são portadores, existe uma chance,
em quatro, de que seu bebê possa nascer com
essa doença.
ANDERSON, R. A. et. al. In: Situ Localization of the Genetic Locus Encoding the
Lysosomal Acid Lipase/Cholesteryl Esterase (LIPA) Deficient in Wolman Disease
to Chromosome 10q23.2-q23.3. Genomics, n. 1, jan, 1993 (adaptado).
Essa é uma doença hereditária de caráter
a) Recessivo.
b) Dominante.
c) Codominante.
d) Poligênico.
e) Polialélico.
QUESTÃO 2 - (ENEM 2021) A sequência de
nucleotídeos do RNA mensageiro presentes em
um gene de um fungo, constituída de sete códons,
está escrita a seguir: 
Pesquisadores submeteram a sequência a
mutações independentes. Sabe-se que os códons
UAG e UAA são terminais, ou seja, indicam a
interrupção da tradução.
Qual mutação produzirá a menor proteína?
a) Deleção de G no códon 3.
b) Substituição de C por U no códon 4.
c) Substituição de G por C no códon 6.
d) Substituição de A por G no códon 7.
e) Deleção dos dois primeiros nucleotídeos no
códon 5.
a) Regulação da expressão gênica.
b) Alteração nas sequências de bases.
c) Correção de mutações em determinados genes.
d) Associação dos ribossomos ao RNA mensageiro.
e) Alteração nas sequências dos aminoácidos das
histonas
QUESTÃO 3 - (ENEM 2020/Aplicação Digital)
Fenômenos epigenéticos levam a modificações do
DNA e das histonas, que influenciam o
remodelamento da cromatina e,
consequentemente, a disponibilização ou não de
genes para a transcrição.
ARRUDA, I. T. S. Epigenética. Genética na Escola, n. 1, 2015 (adaptado).
Esses fenômenos atuam na
QUESTÃO5 - (ENEM 2018) O cruzamento de duas
espécies da família das Anonáceas, a cherimoia
(Annona cherimola) com a fruta-pinha (Annona
squamosa), resultou em uma planta híbrida
denominada de atemoia. Recomenda-se que o
seu plantio seja por meio de enxertia.
Um dos benefícios dessa forma de plantio é a
a) Ampliação da variabilidade genética.
b) Produção de frutos das duas espécies.
c) Manutenção do genótipo da planta híbrida.
d) Reprodução de clones das plantas parentais.
e) Modificação do genoma decorrente da
transgenia.
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BOTÂNICA
QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) O plantio por estaquia é
um método de propagação de plantas no qual
partes de um espécime são colocadas no solo
para produzir novas gerações. Na floricultura, é
comum utilizar o caule das roseiras para estaquia,
pois a propagação da planta é positiva em razão
da aplicação de auxinas na porção inferior do
caule.
A utilização de auxinas no método de estaquia
das roseiras contribui para
a) Floração da planta.
b) Produção de gemas laterais.
c) Formação de folhas maiores.
d) Formação de raízes adventícias.
e) Produção de compostos energéticos.
QUESTÃO 2 - (ENEM 2020/Aplicação Digital) A
ampla diversidade genética é uma característica
presente nas plantas fanerógamas, que ocorreu
em razão da presença de estruturas reprodutivas
que lhes garantiram o sucesso adaptativo. Os
insetos contribuem para a manutenção e o
aumento da variabilidade genética, ao
transportarem diretamente para o órgão
reprodutivo da flor uma importante estrutura
desse grupo vegetal.
Qual estrutura vegetal carregada pelos insetos
está diretamente relacionada ao incremento do
referido processo nesse grupo vegetal?
a) Arquegônio, que protege o embrião
multicelular
b) Broto, que propaga vegetativamente as plantas
c) Fruto, que garante uma maior eficiência na
dispersão
d) Grão de pólen, que favorece a fecundação
cruzada
e) Semente alada, que favorece a dispersão aérea
QUESTÃO 4 - (ENEM 2020) Na indústria
farmacêutica, é muito comum o emprego de
substâncias de revestimento em medicamentos
de uso oral, pois trazem uma série de benefícios
como alteração de sabor em medicamentos que
tenham gosto ruim, melhoria da assimilação do
composto, entre outras ações. Alguns compostos
poliméricos à base do polissacarídeo celulose são
utilizados para garantir que o fármaco somente
seja liberado quando em contato com soluções
aquosas cujo pH se encontre próximo da faixa da
neutralidade.
BORTOLINI. K et a! Análise de perfil de dissolução de cápsulas
gastrorresistentes utilizando polimeros industriais com aplicação em farmácias
magistrais Revista da Unifebe, n 12, 2013 (adaptado)
Qual é a finalidade do uso desse revestimento à
base de celulose?
a) Diminuir a absorção do principio ativo no
intestino.
b) Impedir que o fármaco seja solubilizado no
intestino.
c) Garantir que o fármaco não seja afetado pelas
secreções gástricas.
d) Permitir a liberação do principio ativo pela ação
das amilases salivares.
e) Facilitar a liberação do fármaco pela ação dos
sais biliares sobre o revestimento.
QUESTÃO 3 - (ENEM PPL 2020) As plantas, em sua
fase de crescimento, necessitam de grande
quantidade de carbono, sequestrado pela
fotossíntese, para a produção de biomassa. O
sequestro de carbono pelas plantas é aumentado
a) Reciclando papel.
b) Mantendo intactas as florestas nativas.
c) Fazendo o replantio das áreas degradadas.
d) Evitando a queima de madeira e de áreas de
floresta.
e) Substituindo a madeira de bens duráveis por
materiais alternativos.
QUESTÃO 5 - (ENEM 2020) Plantas pioneiras são
as que iniciam o processo natural de cicatrização
de uma área desprovida de vegetação. Em geral,
têm pequeno porte e crescem muito rápido.
desenvolvem-se à pleno sol e são pouco exigentes
quanto às condições do solo. Produzem grande
quantidade de sementes e possuem ciclo de vida
curto.
(BLUM, C. T. Lista preliminar de espécies vegetais pioneiras nativas do Paraná –
versão 2005. Disponível em: www.chaua.org.br. Acesso em: 10 fev. 2015.)
Essas plantas são importantes em um projeto de
restauração ambiental, pois promovem, no solo,
a) Aumento da incidência de luz solar.
b) Diminuição da absorção de água.
c) Estabilização da umidade.
d) Elevação de temperatura.
e) Liberação de oxigênio.
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PARASITOSES
QUESTÃO 1 - (ENEM 2020) O exame
parasitológico de fezes é utilizado para detectar
ovos de parasitos. Um dos métodos utilizados,
denominado de centrifugo-flutuação, considera a
densidade dos ovos em relação a uma solução de
densidade 1,15 g mL-1. Assim, ovos que flutuam na
superfície dessa solução são detectados. Os dados
de densidade dos ovos de alguns parasitos estão
apresentados na tabela.
Considerando-se a densidade dos ovos e da
solução, ovos de quais parasitos podem ser
detectados por esse método?
a) A. lumbricoides, A. suum e S. mansoni.
b) S. mansoni, T. saginata e Ancylostoma.
c) Ancylostoma, A. lumbricoides e A. suum.
d) T. saginata, S. mansoni e A. lumbricoides.
e) A. lumbricoides, A. suum e T. saginata.
a) Impedir a penetração do parasita pela pele.
b) Eliminar o caramujo para que não haja contágio.
c) Impedir o acesso do esquistossomo
especificamente para o fígado.
d) Eliminar o esquistossomo antes que ocorra
contato com o organismo.
e) Eliminar o esquistossomo dentro do organismo
antes da manifestação de sintomas.
QUESTÃO 2 - (ENEM 2019) A esquistossomose
(barriga-dʼágua) caracteriza-se pela inflamação do
fígado e do baço causada pelo verme Schistosoma
mansoni (esquistossomo). O contágio ocorre
depois que larvas do verme são liberadas na água
pelo caramujo do gênero Biomphalaria, seu
hospedeiro intermediário, e penetram na pele
humana. Após o diagnóstico, o tratamento
tradicional utiliza medicamentos por via oral para
matar o parasita dentro do corpo. Uma nova
estratégia terapêutica baseia-se na utilização de
uma vacina, feita a partir de uma proteína
extraída do verme, que induz o organismo
humano a produzir anticorpos para combater e
prevenir a doença
Instituto Oswaldo Cruz/Fundação Oswaldo Cruz (IOC/Fiocruz).
Fiocruz anuncia nova fase de vacina para esquistossomose.
Disponível em: http://agencia.fiocruz.br. Acesso em: 3 maio 2019
(adaptado).
Uma vantagem da vacina em relação ao
tratamento tradicional é que ela poderá
QUESTÃO 3 - (ENEM 2018 PPL) Uma idosa
residente em uma cidade do interior do país foi
levada a um hospital por sua neta. Ao examiná-la,
o médico verificou que a senhora apresentava um
quadro crônico de edema linfático nos membros
inferiores e nos seios, concluindo ser um caso de
elefantíase ou filariose linfática. Preocupada com
a possibilidade de adquirir a mesma doença, a
neta perguntou ao médico como era possível se
prevenir.
Qual foi a orientação dada à jovem pelo médico?
a) Usar repelentes e telas em janelas, já que a
doença é transmitida por mosquito.
b) Evitar nadar em rios, lagos e lagoas da região, já
que a doença é transmitida pela água
contaminada.
c) Evitar contato com animais de zoológicos, uma
vez que se trata de uma zoonose veiculada por
grandes mamíferos.
d) Realizar exames médicos periódicos para
detectar precocemente a doença, já que se trata
de uma enfermidade hereditária.
e) Manter uma dieta balanceada e prática regular
de atividades físicas, uma vez que a doença está
associada ao sedentarismo.
QUESTÃO 4 - (ENEM 2013) A utilização de extratos
de origem natural tem recebido a atenção de
pesquisadores em todo o mundo, principalmente
nos países em desenvolvimento que são
altamente acometidos por doenças infecciosas e
parasitárias. Um bom exemplo dessa utilização
são os produtos de origem botânica que
combatem insetos. O uso desses produtos pode
auxiliar no controle da
a) Esquistossomose
b) Leptospirose
c) Leishmaniose
d) Hanseníase
e) Aids
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A forma de combate relatada tem comoatividade o(a)
a) Morte do indivíduo adulto.
b) Redução da eclosão dos ovos.
c) Comprometimento da metamorfose.
d) Impedimento do desenvolvimento da larva.
e) Repelência da forma transmissora da doença.
QUESTÃO 4 - (ENEM 2020/Aplicação Digital) Nas
últimas décadas vários países, inclusive o Brasil,
têm testemunhado uma grande prolifera ção de
bactérias patogênicas, envol vidas em uma
variedade de doenças e que apresentam
resistência a múltiplos antibióticos. Atualmente
têm se destacado as superbactérias que
acumularam vários genes determinantes de resis
tência, a ponto de se tornarem resistentes a
praticamente todos os antimicrobianos.
FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A. M. S. O problema da
resistência a antibióticos. Ciência Hoje, v.48, n.287, 2011 (adaptado).
Essa resistência tem ocorrido porque os(as)
a) Bactérias patogênicas se multiplicam de
maneira acelerada.
b) Antibióticos são utilizados pela população de
maneira indiscriminada.
c) Bactérias possuem plasmídeos que contêm
genes relacionados à virulência.
d) Bactérias podem ser transmitidas para um
indivíduo utilizando várias estratégias.
e) Serviços de saúde precários constituem
importantes focos de bactérias patogênicas.
BIOTECNOLOGIA
QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) Os búfalos são animais
considerados rústicos pelos criadores e, por isso,
são deixados no campo sem controle reprodutivo.
Por causa desse tipo de criação, a
consanguinidade é favorecida, proporcionando o
aparecimento de enfermidades, como o
albinismo, defeitos cardíacos, entre outros.
Separar os animais de forma adequada
minimizaria a ocorrência desses problemas.
DAME,M. C. F. RIET-CORREA, F: SCHILF, A. L; Pesq. Vet. Bras., n. 7. 2013
(adaptado).
Qual procedimento biotecnológico prévio é
recomendado nessa situação?
a) Transgenia.
b) Terapia gênica.
c) Vacina de DNA.
d) Clonagem terapêutica.
e) Mapeamento genético.
QUESTÃO 2 - (ENEM 2021) Com o aumento da
população de suínos no Brasil, torna-se necessária
a adoção de métodos para reduzir o potencial
poluidor dos resíduos dessa agroindústria, uma
vez que, comparativamente ao esgoto doméstico,
os dejetos suínos são 200 vezes mais poluentes.
Sendo assim, a utilização desses resíduos como
matéria-prima na obtenção de combustíveis é
uma alternativa que permite diversificar a matriz
energética nacional, ao mesmo tempo em que
parte dos recursos hídricos do país são
preservados.
BECK, A. M. Resíduos suínos como alternativa energética sustentável. XXVII
Encontro Nacional de Engenharia de Produção. Anais ENEGEP, Foz do Iguaçu,
2007 (adaptado).
O biocombustível a que se refere o texto é o
a) Etanol
b) Biogás
c) Butano
d) Metanol
e) Biodiesel
QUESTÃO 5 - (ENEM 2021) Fenômenos
epigenéticos levam a modificações do DNA e das
histonas, que influenciam o remodelamento da
cromatina e, consequentemente, a
disponibilização ou não de genes para a
transcrição.
ARRUDA, I. T. S. Epigenética. Genética na Escola, n. 1, 2015 (adaptado).
Esses fenômenos atuam na
a) Regulação da expressão gênica.
b) Alteração nas sequências de bases.
c) Correção de mutações em determinados genes.
d) Associação dos ribossomos ao RNA mensageiro.
e) Alteração nas sequências dos aminoácidos das
histonas
QUESTÃO 3 - (ENEM 2021) A curcumina, uma das
substâncias que confere a cor alaranjada ao
açafrão, pode auxiliar no combate à dengue
quando adicionada à água de criadouros do
mosquito transmissor. Essa substância acumula-
se no intestino do inseto após ser ingerida com a
água do criadouro e, quando ativada pela luz,
induz a produção de espécies reativas de oxigênio
que danificam de forma fatal o tecido do tubo
digestório.
TOLEDO, K. Corante do açafrão pode ser útil no combate à dengue. Disponível
em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 25 abr. 2015. (adaptado).
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QUESTÃO 3 - (ENEM 2010) A vacina, o soro e os
antibióticos submetem os organismos a processos
biológicos diferentes. Pessoas que viajam para
regiões em que ocorrem altas incidências de febre
amarela, de picadas de cobras peçonhentas e de
leptospirose e querem evitar ou tratar problemas
de saúde relacionados a essas ocorrências devem
seguir determinadas orientações.
Ao procurar um posto de saúde, um viajante
deveria ser orientado por um médico a tomar
preventivamente ou como medida de tratamento
a) Antibiótico contra o vírus da febre amarela, soro
antiofídico caso seja picado por uma cobra e
vacina contra leptospirose.
b) Vacina contra o vírus da febre amarela, soro
antiofídico caso seja picado por uma cobra e
antibiótico caso entre em contato com a
Leptospira sp.
c) Soro contra o vírus da febre amarela, antibiótico
caso seja picado por uma cobra e soro contra
toxinas bacterianas.
d) Antibiótico ou soro, tanto contra o vírus da
febre amarela como para veneno de cobras, e
vacina contra a leptospirose.
e) Soro antiofídico e antibiótico contra a
Leptospira sp e vacina contra a febre amarela caso
entre em contato com o vírus causador da
doença.
IMUNOLOGIA
QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) Devido à sua ampla
incidência e aos seus efeitos debilitantes, a
malária é a doença que mais contribui para o
sofrimento da população humana da Região
Amazônica. Além de reduzir os esforços das
pessoas para desenvolverem seus recursos
econômicos, capacidade produtiva e melhorarem
suas condições de vida, prejudica a saúde da
população e o desenvolvimento socioeconômico
da região.
RENAULT, C. S. et al. Epidemiologia da malária no município de Belém – Pará.
Revista Paraense de Medicina, n. 3, jul.-set. 2007 (adaptado).
Essa doença constitui um sério problema
socioeconômico para a região citada porque
provoca
a) Alterações neurológicas, que causam crises
epilépticas, tornando o doente incapacitado para
o trabalho.
b) Diarreias agudas e explosivas, que fazem com
que o doente fique vários dias impossibilitado de
trabalhar.
c) Febres constantes e intermitentes associadas à
fadiga e dores de cabeça, que afastam o doente
de suas atividades.
d) Imunossupressão, que impossibilita o doente
de entrar em contato com outras pessoas sem o
uso de máscaras e luvas.
e) Infecção viral contagiosa, que faz com que o
doente precise de isolamento para evitar
transmissão para outras pessoas.
QUESTÃO 4 - Os anticorpos atuam de diferentes
formas no nosso organismo. Eles podem, por
exemplo, unir-se ao antígeno, promovendo o
reconhecimento por macrófagos ou neutrófilos
que serão responsáveis pela fagocitose. Esse
processo é conhecido como:
a) Neutralização.
b) Opsonização.
c) Ativação do sistema de complemento.
d) Deleção.
e) Fagonização.
QUESTÃO 2 - (ENEM 2011) Os sintomas mais sérios
da Gripe A, causada pelo vírus H1N1, foram
apresentados por pessoas mais idosas e por
gestantes. O motivo aparente é a menor
imunidade desses grupos contra o vírus. Para
aumentar a imunidade populacional relativa ao
vírus da gripe A, o governo brasileiro distribuiu
vacinas para os grupos mais suscetíveis.
A vacina contra o H1N1, assim como qualquer
outra vacina contra agentes causadores de
doenças infectocontagiosas, aumenta a
imunidade das pessoas porque
a) Possui anticorpos contra o agente causador da
doença.
b) Possui proteínas que eliminam o agente
causador da doença.
c) Estimula a produção de glóbulos vermelhos
pela medula óssea.
d) Possui linfócitos B e T que neutralizam o agente
causador da doença.
e) Estimula a produção de anticorpos contra o
agente causador da doença.
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a) A grande maioria desses animais é constituída
por animais pertencentes à base da cadeia trófica.
b) Excretam principalmente ureia e amônia,
composto nitrogenado com baixa toxicidade, que
necessita de pouca água para ser eliminado.
c) No curso da evolução, os répteis foram os
primeiros vertebrados a dominar efetivamente o
ambiente terrestre, devido aos seus ovos, que
podiam desenvolver-se fora do ambiente aquático
e ao seu padrão circulatório constituído por um
coração com quatro câmaras bem divididas.d) Alguns répteis, como as tartarugas, podem
permanecer algumas horas embaixo d’água,
prendendo a respiração e, para isso, o organismo
funciona lentamente, o coração bate devagar, em
um fenômeno chamado taquicardia.
e) O sistema digestivo é completo, com glândulas
bem desenvolvidas, como fígado e pâncreas,
terminando em cloaca, e sua respiração é
estritamente pulmonar.
ANIMAIS VERTEBRADOS
QUESTÃO 1 - (UECE) Leia atentamente as
afirmativas abaixo.
I. O esqueleto axial é responsável pelo suporte do
corpo dos vertebrados, além de responder pela
proteção dos órgãos devido à presença da caixa
craniana, da coluna vertebral e da caixa torácica.
II. Artrópodes possuem exoesqueleto composto
por uma substância semelhante à celulose,
denominada quitina.
III. Moluscos possuem esqueleto interno muito
importante para a locomoção no ambiente
marinho.
IV. Esqueletos são estruturas de sustentação
exclusivas dos vertebrados, portanto, insetos,
aracnídeos e esponjas não os possuem.
É correto o que se afirma em:
a) II, III e IV, apenas.
b) III e IV, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
QUESTÃO 4 - (MACKENZIE) – Vertebrados: Uma
característica exclusiva dos cordados é a presença
de
a) simetria bilateral.
b) notocorda.
c) coluna vertebral.
d) corpo segmentado.
e) celoma.
QUESTÃO 1 - (UFPI) Na Classe Mammalia, quando
nos referimos aos cetáceos, quirópteros,
carnívoros, roedores e edentados, estamos
falando dos seguintes animais:
a) Baleia, morcego, tigre, rato e tatu.
b) Peixe-boi, canguru, tigre, coelho e zebra.
c) Peixe-boi, morcego, rato, porco e tatu.
d) Baleia, canguru, tigre, rato e zebra.
e) Peixe-boi, morcego, tigre, porco e zebra.
(QUESTÃO 3 - Unicentro) Tradicionalmente
chamamos de répteis um grupo de animais que
possui, em comum, a ectotermia e a pele
recoberta por escamas. Esse grupo inclui diversas
linhagens (lagartos, serpentes, anfisbenas,
quelônios e jacarés), embora algumas delas sejam
pouco aparentadas entre si. Por exemplo, sabe-se
hoje que os jacarés são mais aparentados às aves
do que aos lagartos, às cobras e às tartarugas,
embora, na prática, os jacarés continuem sendo
tratados junto com esses animais, dentro do
grupo que chamamos de répteis.
(MONTEIRO, 2008).
Com base nos conhecimentos sobre esse grupo
de vertebrados, é correto afirmar:
QUESTÃO 5 - Analise as afirmações:
I. As aves possuem habilidade para o voo em
virtude, unicamente, da presença de asas.
II. As penas protegem as aves, diminuem a perda
de água e auxiliam no controle da temperatura
corporal destes animais.
III. É no papo que o alimento das aves é triturado.
Estão corretas:
A) Todas as alternativas.
B) Somente a I.
C) Somente a II.
D) Somente a III.
E) Nenhuma das alternativas.
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QUESTÃO 3 - (FUVEST) Indique a alternativa que
lista somente doenças que têm artrópodes como
transmissores ou hospedeiros intermediários do
agente causador:
a) amarelão, doença de Chagas, esquistossomose
e teníase.
b) dengue, esquistossomose, febre amarela e
malária.
c) amarelão, doença de Chagas, filariose e malária.
d) dengue, febre amarela, filariose e malária.
e) dengue, febre amarela, filariose e teníase.
a) Poríferos
b) Tubelários
c) Cnidários
d) Moluscos
e) Equinodermos
ANIMAIS INVERTEBRADOS
QUESTÃO 1 - (UFC) O filo dos invertebrados mais
relacionado ao homem é aquele que inclui as
estrelas-do-mar, ou seja, os equinodermas. A
justificativa para essa conclusão surpreendente
foi baseada principalmente no estudo
comparativo:
a) do desenvolvimento embrionário
b) da simetria dos organismos
c) do documentário fóssil
d) da fisiologia
e) do genoma
QUESTÃO 2 - (FGV) A tabela apresenta algumas
características de algumas classes do filo
Arthropoda:
Na tabela, Arachnida, Crustacea e Insecta estão
respectivamente representados pelos números:
a) 1, 2 e 3
b) 1, 3 e 2
c) 2, 3 e 1
d) 3, 1 e 2
e) 3, 2 e 1
QUESTÃO 6 - (UEPB) A placenta é uma estrutura
materno-fetal, característica dos mamíferos, que
permite a passagem de nutrientes, gases
respiratórios e excretas entre os dois organismos,
durante o período gestacional.
Com base na ausência/presença
rudimentar/desenvolvimento pleno da placenta,
os mamíferos classificam-se em prototheria,
metatheria e eutheria. Entre as ordens de
mamíferos citados, assinale aquela onde os
indivíduos não apresentam desenvolvimento
placentário.
a) Chirópteros
b) Cetáceos
c) Marsupiais
d) Monotremados
e) Artiodáctilo
QUESTÃO 4 - (UEMS) Grupo exclusivamente
marinho cujo corpo, na fase adulta, apresenta
simetria pentarradial, podendo apresentar
espinhos na superfície do corpo, endoesqueleto
composto por ossículos calcários, animais
verdadeiramente celomados, que possuem
sistema hidrovascular:
QUESTÃO 5 - (UFG) Observe a tira abaixo:
O invertebrado, observado por Mafalda, pertence
ao filo que, evolutivamente, é o mais próximo dos
cordados, por apresentarem:
a) Hábitat marinho
b) Mesoderme
c) Deuterostomia
d) Fecundação externa
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QUESTÃO 1 - (ENEM 2021) Organismos autótrofos
e heterótrofos realizam processos
complementares que associam os ciclos do
carbono e do oxigênio. O carbono fixado pela
energia luminosa ou a partir de compostos
inorgânicos é eventualmente degradado pelos
organismos, resultando em fontes de carbono
como metano ou gás carbônico. Ainda, outros
compostos orgânicos são catabolizados pelos
seres, com menor rendimento energético,
produzindo compostos secundários (subprodutos)
que podem funcionar como combustíveis
ambientais.
O processo metabólico associado à expressão
combustíveis ambientais é a
a) Fotossíntese.
b) Fermentação.
c) Quimiossíntese.
d) Respiração aeróbica.
e) Fosforilação oxidativa.
QUESTÃO 2 - (ENEM PPL 2020) As plantas, em sua
fase de crescimento, necessitam de grande
quantidade de carbono, sequestrado pela
fotossíntese, para a produção de biomassa.
O sequestro de carbono pelas plantas é
aumentado
a) Reciclando papel.
b) Mantendo intactas as florestas nativas.
c) Fazendo o replantio das áreas degradadas.
d) Evitando a queima de madeira e de áreas de
floresta.
e) Substituindo a madeira de bens duráveis por
materiais alternativos.
A alteração cromossômica presente nos
pacientes com astrocitoma pilocítico é
classificada como
a) Estrutural do tipo deleção.
b) Numérica do tipo euploidia.
c) Estrutural do tipo duplicação.
d) Numérica do tipo aneuploidia.
e) Estrutural do tipo translocação.
CITOPLASMA
QUESTÃO 4 - (ENEM 2018 PPL) A ricina, substância
tóxica extraída da mamona, liga-se ao açúcar
galactose presente na membrana plasmática de
muitas células do nosso corpo. Após serem
endocitadas, penetram no citoplasma da célula,
onde destroem os ribossomos, matando a célula
em poucos minutos.
SADAVA, D. et al. Vida: a ciência da biologia. Porto Alegre: Artmed,
2009 (adaptado).
O uso dessa substância pode ocasionar a morte
de uma pessoa ao inibir, diretamente, a síntese
de
a) RNA.
b) DNA.
c) Lipídios.
d) Proteínas.
e) Carboidratos.
QUESTÃO 3 - (ENEM 2018 PPL) Em pacientes
portadores de astrocitoma pilocítico, um tipo de
tumor cerebral, o gene BRAF se quebra e parte
dele se funde a outro gene, o KIAA1549. Para
detectar essa alteração cromossômica, foi
desenvolvida uma sonda que é um fragmento de
DNA que contém partículas fluorescentes capazes
de reagir com os genes BRAF e KIAA1549 fazendo
cada um deles emitir uma cor diferente. Em uma
célula normal, como os dois genes estão em
regiões distintas do genoma, as duas cores
aparecem separadamente. Já quando há a fusão
dos dois genes, as cores aparecem sobrepostas.
Disponível em: http://agencia.fapesp.br. Acesso em: 3 out. 2015.
QUESTÃO 5 - (Enem 2017 PPL) A horticultura tem
sido recomendada para a agricultura familiar,
porém as perdas são grandes devido à escassez de
processoscompatíveis para conservar frutas e
hortaliças. O processo, denominado desidratação
osmótica, tem se mostrado uma alternativa
importante nesse sentido, pois origina produtos
com boas condições de armazenamento e
qualidade semelhante à matéria-prima.
GOMES, A. T.; CEREDA, M. P.; VILPOUX, O. Desidratação osmótica:
uma tecnologia de baixo custo para o desenvolvimento da
agricultura familiar. Revista Brasileira de Gestão e Desenvolvimento
Regional, n. 3, set.-dez. 2007 (adaptado).
Esse processo para conservar os alimentos
remove a água por
a) Aumento do ponto de ebulição do solvente.
b) Passagem do soluto através de uma membrana
semipermeável.
c) Utilização de solutos voláteis, que facilitam a
evaporação do solvente.
d) Aumento da volatilidade do solvente pela
adição de solutos ao produto.
e) O pressão gerada pela diferença de
concentração entre o produto e a solução.
Licenciado para - F
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ECOLOGIA
 
QUESTÃO 1 - LETRA A 
QUESTÃO 2 - LETRA C
QUESTÃO 3 - LETRA B
QUESTÃO 4 - LETRA E
GABARITO
FISIOLOGIA HUMANA
 
QUESTÃO 1 - LETRA B
QUESTÃO 2 - LETRA B
QUESTÃO 3 - LETRA B
QUESTÃO 4 - LETRA E
QUESTÃO 5 - LETRA C
QUESTÃO 6 - LETRA C
METABOLISMO ENERGÉTICO
 
QUESTÃO 1 - LETRA D
QUESTÃO 2 - LETRA A
QUESTÃO 3 - LETRA A
QUESTÃO 4 - LETRA A
EVOLUÇÃO
 
QUESTÃO 1 - LETRA B
QUESTÃO 2 - LETRA B
QUESTÃO 3 - LETRA A
QUESTÃO 4 - LETRA B
QUESTÃO 5 - LETRA A
GENÉTICA
 
QUESTÃO 1 - LETRA A
QUESTÃO 2 - LETRA B
QUESTÃO 3 - LETRA A
QUESTÃO 4 - LETRA C
QUESTÃO 5 - LETRA C
BOTÂNICA
 
QUESTÃO 1 - LETRA D
QUESTÃO 2 - LETRA D
QUESTÃO 3 - LETRA C
QUESTÃO 4 - LETRA C
QUESTÃO 5 - LETRA C
PARASITOSES
 
QUESTÃO 1 - LETRA C
QUESTÃO 2 - LETRA E
QUESTÃO 3 - LETRA A
QUESTÃO 4 - LETRA C
BIOTECNOLOGIA
 
QUESTÃO 1 - LETRA E
QUESTÃO 2 - LETRA B
QUESTÃO 3 - LETRA D
QUESTÃO 4 - LETRA B
QUESTÃO 5 - LETRA A
IMUNOLOGIA
 
QUESTÃO 1 - LETRA C
QUESTÃO 2 - LETRA E
QUESTÃO 3 - LETRA B
QUESTÃO 4 - LETRA B
ANIMAIS VERTEBRADOS
 
QUESTÃO 1 - LETRA C
QUESTÃO 2 - LETRA A
QUESTÃO 3 - LETRA E
QUESTÃO 4 - LETRA B
QUESTÃO 5 - LETRA C
ANIMAIS INVERTEBRADOS
 
QUESTÃO 1 - LETRA A
QUESTÃO 2 - LETRA D
QUESTÃO 3 - LETRA D
QUESTÃO 4 - LETRA E
QUESTÃO 5 - LETRA C
QUESTÃO 6 - LETRA D
CITOLOGIA
 
QUESTÃO 1 - LETRA B
QUESTÃO 2 - LETRA C
QUESTÃO 3 - LETRA E
QUESTÃO 4 - LETRA D
QUESTÃO 5 - LETRA C
QUESTÃO 6 - LETRA E
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STUDY ENEM
POR:
JOÃO GUILHERME DA SILVA ALVES
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