P2 - LÍNGUA PORTUGUESA - 9 ANO

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P2/AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Professor(a): Renilda Farias de Assis Resende
1ª etapa – 2023
Estudante: __________________________________________________________________________
Série: 9o ano Turma: ( )A( )B( )C Segmento: Ensino Fundamental II Data: 19/ 04/ 23
Valor: 10,0 pontos Média: 7,0 pontos Pontos obtidos: ______________
Instruções gerais
Caro(a) estudante, fique atento(a) às informações a seguir. 
_ Assine, no lugar correto e de forma legível, seu nome completo. 
_ Leia atentamente cada questão antes de respondê-la, observando também sua valorização. 
_ As questões fechadas possuem apenas uma alternativa correta. 
_ É obrigatória a transposição das respostas para o gabarito. Antes de entregar a avaliação, verifique se ele está devidamente preenchido.
_ Não serão aceitas, em nenhuma hipótese, respostas com rasuras, inclusive no gabarito.
 _ Utilize caneta esferográfica preta ou azul nas questões abertas e fechadas. Se feitas a lápis, perderão o direito de revisão, salientando-se que é proibido o uso de corretivo.
_ Coloque sobre a carteira seu aparelho celular, desligue-o e, em seguida, guarde-o na mochila ou deposite-o sobre a mesa do professor, conforme orientação. 
_ A prova é individual e sem consulta a qualquer tipo de conteúdo. É vedada, além disso, qualquer comunicação ou tentativa por meio de sinais, lembretes ou outros recursos, de modo que os alunos que se utilizarem de qualquer material que configure consulta ou outros meios fraudulentos terão a prova e o(s) material(is) apreendidos no ato da infração e terão toda ou parte da avaliação anulada. 
_ A fraude, a indisciplina e o desrespeito ao(s) professor (es) e/ou aplicador(es)s são faltas passíveis de sanção disciplinar.
_ As questões abertas, ou seja, discursivas devem ser respondidas de forma completa, observando a coesão, a coerência e a correção gramatical, além de serem observados o espaço e o atendimento ao enunciado. 
_ Bom desempenho! Boa prova! 
Conteúdo da Avaliação: interpretação de texto, período simples e período composto, orações coordenadas sindéticas e assindéticas, orações subordinadas substantivas
Questão 1 (1,0)
Disponível em: <brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 10 abr. 2023.
O efeito de humor na tirinha de Jim Davis é decorrente da
(A) ausência de criticidade do telespectador comum.
(B) comparação entre uma pessoa e uma galinha.
(C) impertinência da colocação do gato no contexto.
(D) incapacidade do homem de distinguir a realidade.
(E) incoerência presente na opinião do homem.
Questão 2 (1,0)
Disponível em: <https://blog.drpepper.com.br/>. Acesso em: 10 abr. 2023.
O humor da tirinha ocorre devido a uma quebra de expectativa. Esse efeito de sentido decorre do(a)
(A) escolha de canal comunicativo incompatível entre as personagens.
(B) silêncio na resposta da personagem que solicita algo frente à ação.
(C) incompreensão da expressão linguística usada pela personagem que realiza o pedido.
(D) uso de conotação pela personagem que realiza o pedido e de denotação pela que o executa.
(E) utilização de linguagem informal, pela personagem que realiza o pedido, contrastante com a formalidade de seu vestuário. 
Questão 3 (1,0)
Como poderosa educadora informal que é, a mídia assim contribui para a reprodução e perpetuação dos estereótipos e preconceitos, naturalizando-os e impregnando-os na cultura. Com isso, enquanto não mudarmos a cultura que retroalimenta a violência, a discriminação e a exclusão social seletivas, até mesmo as políticas públicas conquistadas terão um alcance limitado no suporte à mudança ou ao apoio que pretendiam dar.
ENRIQUES, N. Disponível em: <https://medium.com/>.Acesso em: 10 abr. 2023. [Fragmento]
Para a autora do texto, a mídia desempenha um importante papel na sociedade. Nesse contexto, o texto, de natureza argumentativa, defende a ideia de que a mídia é 
(A) atuante na defesa da transformação social para superar preconceitos.
(B) participante da cultura que perpetua a violência e a discriminação.
(C) produtiva na divulgação de políticas públicas conquistadas.
(D) efetiva em ações voltadas para a conscientização social.
(E) limitada no alcance do suporte que oferece à mudança.
Questão 4 – Nominalizando a oração subordinada destacada em: “Os estudantes exigiram que o exame fosse anulado”, temos, sem prejuízo do sentido: (1,0)
(A) Os estudantes fizeram a exigência de que o exame fosse anulado.
(B) Os estudantes exigiram a anulação do exame.
(C) Os estudantes exigiram que anulassem o exame.
(D) Os estudantes exigiram que cancelassem o exame.
(E) Os estudantes exigiram que o exame fosse cancelado.
Questão 5 - Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a sequência correta: (1,0) 
(1) oração subordinada substantiva objetiva direta
(2) oração subordinada substantiva completiva nominal
(3) oração subordinada substantiva objetiva indireta
(4) oração subordinada substantiva subjetiva
(5) oração subordinada substantiva predicativa
(6) oração subordinada substantiva apositiva
( ) Rafael não tem muita certeza de que sua namorada gostará do presente.
( ) O ministro declarou que está preocupado com a inflação.
( ) Fernanda jamais duvidou de que ele era apaixonado por ela.
( ) É essencial que ele se interesse pelo projeto.
( ) Seus pais só lhe pedem uma coisa: que você seja sensato.
( ) Nosso sonho era que a fome fosse extinta no Brasil.
(A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 - 6
(B) 5 – 4 – 3 – 2 – 1 - 6
(C) 3 – 2 – 5 – 1 – 6 - 4 
(D) 2 – 3 – 1 - 6 – 5 – 4
(E) 2 – 1 – 3 – 4 – 6 - 5
Questão 6 (1,0)
MAIA, Frank. Disponível em: www.chargesecartuns.com.br. Acesso em: 10 abr. 2023.
Na charge acima, a oração “Eu não disse que ele é imbatível” é subordinada substantiva: 
(A) completiva nominal
(B) predicativa
(C) objetiva direta
(D) subjetiva
(E) objetiva indireta
Questão 7 – Explique o efeito de sentido presente em cada período: (1,0)
I – Vovô é dinâmico, mas idoso.
II – Vovô é idoso, mas dinâmico.
Explique o efeito de sentido produzido em cada período:
 I. Vovô é idoso, mas dinâmico.
 II. Vovô é dinâmico, mas idoso
Explique o efeito de sentido produzido em cada período:
 I. Vovô é idoso, mas dinâmico.
 II. Vovô é dinâmico, mas idoso
Questão 8 – Reescreva os períodos a seguir, nominalizando as orações subordinadas substantivas em destaque: (1,0)
a) Os lavradores esperam que cheguem as chuvas.
b) O médico confia em que os remédios serão eficazes. 
c) Nós desejamos que todos sejam felizes.
d) A minha maior preocupação é que você fique tranquilo.
e) Aqueles candidatos precisavam de que a prova fosse aplicada.
Questão 9 – Com base nos conhecimentos adquiridos em sala de aula, observe as subordinadas substantivas destacadas abaixo e, embora você possa ficar com a impressão de que todas, em razão de enorme semelhança visual, cumprem a mesma função sintática em relação às respectivas orações principais, há diferenças entre elas. Compare-as, analise-as e diga a classificação exata de cada uma, justificando sua resposta. (1,0)
➢ Lembro que, na infância, éramos vizinhos no Fonseca! 
➢ Lembro-me de que, na infância,éramos vizinhos no Fonseca! 
➢ Tenho lembrança de que, na infância, éramos vizinhos no Fonseca!
Questão 10 – Analise a charge a seguir, observando seu enunciado “Vendo, logo existo!”. (1,0)
 
a) O enunciado trata-se de um período simples ou composto? Justifique. 
b) Que valor semântico a conjunção logo estabelece entre as orações do período?
c) Reescreva o enunciado, substituindo a conjunção logo por outra de mesmo valor semântico.
d) Se o enunciado tivesse como início “Existo ♥ vendo”, qual conjunção poderia ser utilizada para ligar as duas orações? O valor semântico seria o mesmo estabelecido por logo? Explique.
· Sonhos não têm pernas, mas você tem! Então, corra atrás.
· Pense como um boleto. O boleto sempre vence.
· E se a vida se tornar uma barra, que seja de chocolate.
Sucesso na avaliação!