METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS - prova

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METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS
Questão 1: O ensino de ciências no ensino fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais deve tratar de conteúdos que envolvam ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos. Esses temas aparecem no cotidiano de todo cidadão e por isso, no âmbito escolar é bastante interessante que sejam desenvolvidos com recursos didáticos apropriados.
Assim, a melhor forma de trabalhá-los é através de:
1- Atividades de memorização dos conteúdos a serem aplicados na prova.
II - Projetos de trabalho, com a autonomia dos alunos na construção de conhecimento.
III- Exercícios escritos que treinem a concentração dos alunos para observação de fenômenos.
IV - Construção de conceitos científicos em atividades que envolvam a observação e a ação dos alunos.
Estão corretas as afirmações:
A) I e IV.
B) II e III.
C) I, III e IV.
D) II e IV.
E) I, II e III.
Questão 2: Assinale a alternativa que indica o possível sucesso dos alunos na aprendizagem da matemática
A) Defasagem da escola quanto aos recursos tecnológicos mais recentes.
B) Um método elaborado por especialistas da área e não por professores.
C) A aprendizagem é construída aos poucos, através da interação da criança com seu meio e respeito, por parte dos professores, aos conhecimentos prévios do aluno.
D) Método de ensino inadequado e a ênfase ao erro da criança.
E) Falta de uma relação estreita entre a matemática, os erros e as necessidades cotidianas.
Questão 3: De onde vem todo o papel que tanto utilizamos? Ele é feito a partir da celulose, substância retirada principalmente das árvores, não digerível pelo ser humano. Como são necessárias muitas árvores para a produção industrial de papel, uma solução para a preservação florestal é a reciclagem. Essa atitude preserva as árvores existentes e reduz o custo direto para os consumidores.
Um professor propôs aos seus alunos a reciclagem de papel como experimento na aula de Ciências.
Qual é o principal conceito envolvido na experiência proposta pelo professor?
A) Químico.
B) Físico.
C) Orgânico.
D) Ambiental.
E) Ecológico.
Questão 4: Leia a afirmação a seguir extraída do PCN (1997) de Ciências Naturais:
O tema transversal
traz a discussão a respeito da relação entre os problemas ambientais e fatores econômicos, políticos, sociais e históricos. São problemas que acarretam discussões sobre responsabilidades humanas voltadas ao bem-estar comum e ao desenvolvimento sustentado, para buscar a reversão da crise socioambiental planetária. Esta discussão necessita da fundamentação em diferentes campos de conhecimento. Assim, tanto as ciências humanas quanto as ciências naturais contribuem para a construção de seus conteúdos (BRASIL. (b), 1997, p. 35).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
A) Ser Humano e Saúde.
B) Recursos Tecnológicos.
C) Meio Ambiente.
D) Terra e Universo.
E) Sexualidade.
Questão 5: A investigação cientifica colabora com a formação do espírito crítico e criativo, necessários à formação do cidadão participativo, consciente e transformador. Por muitos anos o homem acreditou ser o centro da natureza e hoje vê que participa dela num processo de interdependência.
Por isso:
1 - A análise de suas condições de vida faz o homem refletir sobre o seu papel no ambiente e como solucionar os possíveis problemas.
II - A consciência de seu papel faz o homem se posicionar com responsabilidade em assuntos de cunho ambiental. Temas como manipulação genética, desmatamento, lixo industrial, hospitalar e residencial, devem ser, exclusivamente, do interesse de dirigentes políticos.
IV - Analisar, refletir e agir é posicionar-se como cidadão participante e esse posicionamento é um ato político.
Estão corretas as afirmações:
A) le lll
B) I, II e IV
C) II e IV
D) Apenas a 11 E) II, II e IV
Questão 6: Na aula de Ciências Naturais, um professor de 4º ano lançou a seguinte problematização aos seus alunos:
Por que ficamos arrepiados quando sentimos frio? O corpo dos animais é coberto pelo mesmo tecido?
Este tipo de problematização convida os alunos a refletirem EXCETO sobre
A) Os animais e suas diferentes espécies a partir de suas caracteristicas peculiares: mamiferos possuem pelos, peixes tém escamas e aves têm penas. 
B) A importância dos diferentes tecidos da pele como proteção e aquecimento dos seres vivas
C) Os pelos como cobertura importante para que homens e animais se protejam do frio. D) O arrepio como defesa do organismo quando se está com frio.
E) A hierarquização dos seres vivos na cadeia alimentar.
Questão 7: Analise cada uma das frases abaixo e assinale a verdadeira.
A) Ensinar matemática depende muito mais da criança do que do professor porque se ela não tiver maturidade e alguns conhecimentos não conseguirà executar os exercicios propostos pelo professor. 
B) Ensinar matemática depende do papel mediador do professor em encontrar um caminho ao aproximar a experiência que seus alunos trazem para a sala de aula, do que a execução de um plano, extremamente, minucioso e elaborado.
C) Ensinar matemática depende muito mais de um plano elaborado rigorosamente segundo as diretrizes curriculares de matemática do que mesmo da aprendizagem do aluno, 
D) Ensinar matemática depende muito mais do material dourado do que dos blocos lógicos utilizados pelo professor em sala de aula, 
E) Ensinar matemática depende muito mais do enfoque que o professor dá aos diversos exercicios de sala de aula.
Questão 8: Em sua prática pedagógica, todo professor deve elaborar seu planejamento para evitar improvisações, que sem dúvida, diminuem a qualidade do trabalho. Dentro de um planejamento, os conteúdos são parte importante e precisam ser tratados em termos conceituais, procedimentais e atitudinais.
Assim, os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam que os conteúdos de ciências naturais para o ensino fundamental:
I- Priorizem a construção de atitudes e valores compativeis com o nivel de desenvolvimento intelectual do aluno. 
Il-Favoreçam a construção de uma visão de mundo, que se apresenta como um todo segmentado, em partes que devem ser estudadas separadamente.
III - Possibilite a percepção de um mundo permanentemente estagnado, rodeado por elementos interrelacionados. entre os quais o homem é agente de transformação. 
IV-Permitam ao aluno compreender, em seu cotidiano, as relações entre o homem e a natureza, mediadas pela tecnologia.
Estão corretas as afirmações:
A) II e IV
B) II e III
C) I, III e IV
D) le IV
E) I, le ll
Questão 9: Para fins didáticos, é possível agrupar os conteúdos de ensino recomendados aos alunos do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) em cinco grandes blocos: sistema de numeração; operações; espaço e forma grandezas e medidas e tratamento da informação.
Associe os blocos de contendos apresentados na coluna A com as respectivas afirmativas da coluna B.
Coluna A
(1) Sistema de numeração.
(2) Operações.
(3) Tratamento da informação.
Coluna B
() Quem não dispõe de boas estratégias de cálculo passa por dificuldades em inúmeras situações do dia a dia.
() É a base dos demais blocos, pois é composto de diversos conceitos-chave. 
() Em jornais e revistas é comum a oferta de tabelas e gráficos que complementam textos, trazem dados relevantes e pertinentes ao assunto. Por essa razão, desde cedo recomendamos ensinar a utilizar esse recurso.
A sequência correta dessa associação é:
A) (1), (2), (3).
B) (3), (2), (1).
C) (2), (1), (3). 
D) (3), (1), (2).
E) (2), (3), (1).
Questão 10: De acordo com o PCN (1997) o ensino de Ciências Naturais deverá seguir algumas etapas EXCETO a:
A) Problematização.
B) Observação.
C) Experimentação.
D) Reprodução.
E) Sistematização.