Educação Física Adaptada Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:828857)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 61916066
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Pessoas com deficiência sempre estiveram presentes em diversos povos e culturas ao longo da 
história. A forma como eram tratadas também foi diferente de acordo com cada cultura. Acerca da 
participação das pessoas com deficiência na sociedade, analise as sentenças a seguir:
I- No Egito Antigo, pessoas com deficiência eram consideradas uma aberração, castigadas pelos 
deuses, por isso deveriam ser escondidas em porões e asilos.
II- Os espartanos valorizavam o potencial atlético e saudável. Em virtude disso, bebês com 
deficiência geralmente eram exterminados, sendo jogados de precipícios. Entretanto, os mutilados de 
guerra, frequentemente, eram atendidos e amparados.
III- No Império Bizantino, havia entidades cujo objetivo era amparar as pessoas com deficiência, 
como o Typhlokomeion, que oferecia alimento e abrigo para pessoas com deficiência visual.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças II e III estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A deficiência visual pode ser definida como uma limitação na capacidade visual e que não pode ser 
corrigida por meio de lentes de prescrição regular.
Acerca dessa deficiência, assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a pessoa cega necessita da utilização de recursos especiais de comunicação como o
braile, a utilização de letras em tamanho aumentado ou a modificação das cores para facilitar a
visualização das palavras.
B
A deficiência visual pode atingir um olho ou ambos os olhos, sendo a pessoa considerada cega
somente quando há perda visual nos dois olhos e baixa visão, quando o campo visual for inferior
a 10 graus no melhor olho mesmo com correção óptica e uma acuidade visual inferior a 0,05.
C Uma pessoa é considerada com baixa visão quando a deficiência visual atinge apenas um olho e
tem causas congênitas como problemas hereditários ou infecções neonatais.
D
Uma pessoa que possua qualquer nível de percepção visual, como vultos e luminosidade, é
considerada como tendo baixa visão, enquanto a cega é aquela que não tem nenhuma capacidade
de visão.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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A Educação Física adaptada tem um importante papel na inclusão da pessoa com deficiência. Como 
área da Educação Física, sua prática deve permitir que o movimento auxilie no desenvolvimento das 
potencialidades individuais. Sobre a Educação Física adaptada, analise as sentenças a seguir:
I- A Educação Física adaptada, por meio do esporte de rendimento, auxilia na socialização das 
pessoas com deficiência, pois, ao competir com pessoas sem deficiência, elas são obrigadas a superar 
suas dificuldades se adaptando às regras esportivas existentes.
II- A Educação Física adaptada tem por objetivo corrigir os defeitos físicos e aprimorar as aptidões 
daquelas pessoas que nasceram com deficiência e dificuldades de locomoção e movimentação.
III- A Educação Física adaptada busca atender àqueles que, em virtude das suas deficiências e 
limitações, não se encaixam nos padrões socialmente aceitos. Promovendo saúde, qualidade de vida e 
inclusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Os transtornos de neurodesenvolvimento se manifestam na infância. Os déficits de desenvolvimento 
causados por essas condições acarretam prejuízos pessoais, sociais, acadêmicos e profissionais às 
pessoas afetadas. Acerca dos transtornos de desenvolvimento, analise as sentenças a seguir:
I- O Transtorno do Espectro Autista é caracterizado por um déficit na comunicação social, 
compensado por um aumento nas habilidades motoras, e é causado por alterações genéticas.
II- O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) pode se manifestar de três formas: 
desatenção, impulsividade e hiperatividade.
III- Criar um ambiente que reduza o foco e facilite a distração da pessoa à atividade que será 
desenvolvida é uma estratégia importante para desenvolver ações com pessoas que apresentam 
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
IV- A presença de padrões restritos e repetitivos de comportamento é uma das características do 
Transtorno do Espectro Autista, o qual apresenta maior prevalência em indivíduos do sexo masculino.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
Para a inclusão de pessoas com deficiência na Educação Física, são necessárias ferramentas que 
permitam a adaptação das ações pedagógicas atendendo às necessidades individuais dos alunos nos 
âmbitos social, cultural e escolar. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
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I- A Educação Física adaptada só diz respeito às atividades esportivas, como os Jogos Paralímpicos, 
não tendo atuação em outros espaços de práticas corporais.
PORQUE
II- O esporte de rendimento auxilia na socialização das pessoas com deficiência, uma vez que, ao 
competir com pessoas com e sem deficiência, elas são obrigadas a superar suas dificuldades se 
adaptando às regras esportivas existentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
B As duas asserções são proposições falsas.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
A deficiência intelectual se caracteriza por um comprometimento intelectual e adaptativo, que limita 
o raciocínio, a aprendizagem e a resolução de problemas. A pessoa com deficiência intelectual pode 
ser classificada em diferentes níveis. Com base nesse conhecimento, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A deficiência intelectual é classificada em cinco níveis, do limítrofe ao profundo. Apesar dos 
diferentes níveis de comprometimento intelectual, pessoas com esse tipo de deficiência não possuem 
limitações físicas, sendo bastante independentes nas tarefas da vida diária.
( ) A síndrome de Down é uma condição de origem genética, sendo que a presença da deficiência 
intelectual causada pode se dar em diferentes graus.
( ) O QI (Quociente de Inteligência) é a escala utilizada para mensurar o grau de comprometimento 
intelectual. Quanto maior a pontuação nos testes de QI, maiores as limitações de aprendizagem.
( ) A deficiência intelectual nem sempre tem uma causa específica, mas pode ser ocasionada por 
condições genéticas ou acontecimentos pré-natais, durante ou após o nascimento da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C F - V - V - F.
D V - F - F - V.
Os diferentes tipos de deficiência, por suas características e graus de comprometimento, levam o 
indivíduo a uma incapacidade ou impedimento, inclusive nos aspectos sociais. Sobre os tipos de 
deficiência, analise as sentenças a seguir:
I- O QI (Quociente de Inteligência) é uma das ferramentas para mensurar o grau de 
comprometimento nas deficiências intelectuais. Quanto menor a pontuação nos testes de QI, maiores 
as limitações de aprendizagem.
II- A Síndrome de Down é uma desordem genética, causada pela trissomia do cromossomo 21, e tem 
como uma de suas características a deficiência intelectual.
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III- A surdez é uma deficiência física, de origem congênita ou adquirida, na qual a pessoa afetadanão 
consegue ouvir nenhum som e, por consequência, não consegue falar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
A Educação Física adaptada tem um importante papel na inclusão das pessoas com deficiência, pois 
trabalha com o corpo “fora do padrão e limitado” da pessoa com deficiência.
Sobre a Educação Física adaptada, assinale a alternativa INCORRETA:
A A Educação Física adaptada tem por objetivo corrigir os defeitos físicos e aprimorar as aptidões
daquelas pessoas que nasceram com deficiência e dificuldades de locomoção e movimentação.
B
A Educação Física adaptada não se limita apenas ao contexto esportivo, como as modalidades
adaptadas, ela se faz presente em toda a área de atuação, como a escola, o lazer, a dança, lutas,
exercício físico, dentre outros.
C A Educação Física adaptada, por meio do esporte, ajuda na socialização e na inclusão da pessoa
com deficiência, pois permite que elas superem seus limites e valorizem suas potencialidades.
D
A Educação Física adaptada busca atender as pessoas que, devido suas deficiências e limitações,
não se encaixam nos padrões socialmente aceitos, promovendo saúde, qualidade de vida e
inclusão.
Os Jogos Paralímpicos reúnem em suas modalidades atletas com diferentes tipos de deficiência. Para 
cada modalidade, foram criadas regras para a classificação dos atletas, de modo que ninguém leve 
vantagem ou desvantagem em virtude da sua deficiência.
Sobre as modalidades presentes nos Jogos Paralímpicos, assinale a alternativa INCORRETA:
A O goalball não é uma modalidade adaptada, e é praticado exclusivamente por pessoas de ambos
os sexos com deficiência visual.
B
Tanto a esgrima quanto o basquete de cadeira de rodas são modalidades com regras muito
semelhantes à modalidade olímpica tradicional, apenas com adaptações para permitir a
participação de pessoas com deficiência física ou motora.
C A bocha é uma modalidade que pode ser praticada de forma individual, em duplas e permite a
participação de pessoas com deficiência física severa.
D No atletismo paralímpico, estão presentes as provas de pista, de campo e de rua, sendo que nesta
última é permitida somente a participação de pessoas com deficiência física.
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Os Jogos Paralímpicos de Verão compartilham a mesma cidade-sede dos Jogos Olímpicos desde 
2012. Apesar de incluir atletas de ponta com diferentes tipos de deficiência, algumas modalidades 
contam com a participação exclusiva de atletas com deficiências específicas. Considerado os tipos de 
deficiência e as modalidades paralímpicas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Canoagem.
II- Bocha.
III- Goalball.
IV- Futebol de cinco.
( ) Essa modalidade é exclusiva para pessoas com deficiência. O objetivo é acertar a bola, que tem 
um guizo, na baliza adversária. A equipe é formada por três atletas.
( ) Modalidade praticada por atletas com deficiência física e motora, cuja classificação funcional 
para os jogos é feita de acordo com o grau de movimentação dos membros e do tronco. As provas são 
realizadas individualmente.
( ) Modalidade adaptada praticada por atletas com deficiências severas ou paralisia cerebral de grau 
elevado. O lançamento da bola pode ser feito com as mãos, os pés, com instrumentos de auxílio e 
ajuda de um assistente desportivo.
( ) Modalidade adaptada praticada com uma bola com guizo. Além dos atletas em quadra, há o 
chamador, que orienta verbalmente o posicionamento e as ações dos atletas da sua equipe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - II - I.
B III - IV - II - I.
C III - I - II - IV.
D I - III - IV - II.
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