Cultura dos Países de Língua Espanhola (LES120) Avaliação I,II e discursiva

Prévia do material em texto

about:blank 1/5
GABARITO | Avaliação I - Individual
Peso da Avaliação 1,50
Prova 63052833
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A cultura se manifesta de diversas maneiras em uma sociedade e há 
diversos tipos de modos de cultura, como a cultura erudita, cultura de massa, 
cultura popular, entre outras. Sobre a cultura e seus tipos de manifestações, 
assinale a alternativa CORRETA:
A
A cultura imaterial é o uso de elementos abstratos de uma cultura em
virtude da identidade do grupo social no qual ela representa, tendo a função
de manutenção da cultura.
B
A subcultura se caracteriza pelo o uso de elementos de uma cultura dentro
outra, se difere da cultura que pertence pois utiliza de características de
outras culturas.
C
A cultura erudita evidencia uma elaboração técnica maior, advinda do
estudo de teorias, investigações acadêmicas mais elaboradas, elitizadas e
críticas.
D
A cultura subalterna é aquela que não se adéqua aos modismos, não está
dentro dos padrões, mas tenta ser original e utilizar de características
diferenciadas.
A américa conta com 19 países com o espanhol como idioma oficial, na 
Europa há a Espanha e na África a Guiné Equatorial. Sobre os países hispano-
americanos, assinale a alternativa CORRETA:
A
Guiné Equatorial foi colonizada pelos espanhóis, entretanto a única
influência que pode ser vista hoje em dia no país é o idioma oficial, que é o
espanhol.
B
No Equador, a maioria de seus habitantes tem descendência indígena e o
país tem como base da economia a agricultura e principalmente o cultivo de
milho e banana.
C
Guiné equatorial é um dos países mais ricos da África. Por ter sido
colonizada pela Espanha, a coroa espanhola investiu no desenvolvimento
agrícola e pesqueiro da região.
D
Porto Rico é um dos países da América Central com duas línguas oficiais, o
inglês e o espanhol. Esse país tem sua economia voltada exclusivamente
para o turismo.
A cultura se manifesta de diversas maneiras em uma sociedade e há 
diversos tipos de modos de cultura, como a cultura erudita, cultura de massa, 
cultura popular, entre outras. De acordo com a cultura e seus tipos de 
manifestações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
1
2
3
Avaliação I - Individual
about:blank 2/5
( ) A cultura subalterna é aquela que não se adéqua aos modismos, não está 
dentro dos padrões, mas tenta ser original e utilizar de características 
diferenciadas.
( ) A subcultura se caracteriza pelo o uso de elementos de uma cultura 
dentro de outra, se difere da cultura que pertence, pois utiliza características 
de outras culturas.
( ) A cultura erudita evidencia uma elaboração técnica maior, advinda do 
estudo de teorias, investigações acadêmicas mais elaboradas, elitizadas e 
críticas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F.
B F - V - F.
C F - F - V.
D V - F - V.
A formação cultural de um país perpassa por um percurso muito complexo, 
visto que cada lugar apresenta as suas características e passaram por 
diferentes processos. Sobre a formação cultural de países que têm a língua 
espanhola como oficial, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os astecas tinham um grande conhecimento em arquitetura e seus sistemas
de escrita e matemáticos eram um dos mais sofisticados.
B
A Espanha é um país muito importante na história do mundo, visto que foi
um país colonizador. Esta nação era uma monarquia e atualmente ocupa o
quinto lugar de principal economia europeia.
C
Os povos Astecas, Incas e Maias pouco deixaram de resquícios na língua,
apenas em heranças culturais e costumes foram passados para as gerações
seguintes.
D
O reino Inca foi grandioso em extensão territorial, indo da Cordilheira do
Andes no oeste argentino ao Equador, sendo Cusco a capital deste império.
Antes da Espanha tornar-se a nação e o território no qual conhecemos 
atualmente, ela passou por muitos processos de conquistas e lutas. Esses 
processos contaram com muitos povos nos quais fizeram parte da construção 
da cultura espanhola. De acordo com o processo histórico de formação da 
Espanha, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Roma chega à região chamada de Hispania ou Ibéria com o intuito de 
invadir e conquistar esta região. Roma, então, alcança os seus objetivos.
( ) O movimento de La reconquista foi quando os nativos desta região se 
organizaram para expulsar os romanos que ali estavam. Neste momento, a 
Espanha ainda era um conjunto de reinados.
( ) Com a queda do reino de Granada, o povo que ocupava a região da 
Espanha foi expulso.
4
5
User
Cultura dos Países de Língua Espanhola (LES120)
Avaliação I - Individual
about:blank 3/5
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - V - F.
C V - F - V.
D F - V - F.
Estudar a cultura passou a ser um componente importante no ensino de 
língua estrangeira e apresenta objetivos e métodos próprios. Como é uma 
atividade pedagógica, deve considerar os processos de ensino-aprendizagem e 
uma metodologia que leve em conta os objetivos educacionais e os conceitos 
de cultura. Sobre o trabalho com os aspectos culturais nas aulas de língua 
espanhola, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nas aulas de língua estrangeira é importante também trabalhar com as 
variações linguísticas, pois ela são reflexos de grupos sociais e culturais 
distintos.
( ) Nas aulas de língua estrangeira, o mais importante é destacar a variante 
padrão da língua, priorizando a cultura do país em que a língua teve origem.
( ) No caso específico da língua espanhola, é importante evitar as 
comparações entre esta e a língua portuguesa, principalmente no que se 
refere a seus aspectos históricos e culturais.
( ) Explorar os aspectos culturais nas aulas de língua estrangeira possibilita a 
formação da criticidade, da ética e da cidadania, entre outros aspectos 
importantes para a formação do sujeito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - F.
D V - F - F - V.
A cultura é uma temática que sempre há de estar no contexto educacional, 
ela auxilia aos alunos a terem uma visão mais ampla de mundo e a 
conhecerem mais sobre outras culturas, além da sua própria. Com base no 
ensino da cultura no contexto educacional, analise as sentenças a seguir:
I- Os documentos oficiais da educação brasileiras como a atual BNCC (Base 
Nacional Comum Curricular) apresenta um olhar voltado à importância do 
ensino da cultura nas escolas.
II- A cultura da comunidade escolar é uma temática muito importante a ser 
abordada, com ela os alunos podem conhecer e entender mais acerca de seu 
próprio contexto, além de pensar em como melhorá-lo. 
III- O ensino da cultura estimula a valorização e o respeito da cultura do outro, 
além de ajudar na formação do aluno como cidadão.
6
7
Avaliação I - Individual
about:blank 4/5
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Ao iniciar uma discussão sobre os conceitos de cultura, Canedo (2009, p. 1) 
afirma que "Definir o que é cultura não é uma tarefa simples. A cultura evoca 
interesses multidisciplinares, sendo estudada em áreas como sociologia, 
antropologia, história, comunicação, administração, economia, entre outras. 
Em cada uma dessas áreas, é trabalhada a partir de distintos enfoques e usos. 
Tal realidade concerne ao próprio caráter transversal da cultura, que perpassa 
diferentes campos da vida cotidiana". Comumente, ouvimos falar em "cultura 
política", "cultura empresarial", "cultura agrícola", "cultura de células". Ao que 
se conclui que, ao nos referirmos ao termo, cabe ponderar que existem 
distintos conceitos de cultura. Com base nos conceitos de cultura e o que eles 
significam, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- A cultura representa o patrimônio socialde um grupo e o comportamento 
advindo da aprendizagem social.
PORQUE
II- Compreende conhecimentos, arte, crenças, moral, leis, costumes, hábitos e 
tudo que o ser humano adquire ou constrói como membro de uma sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CANEDO, D. "Cultura é o quê?" - reflexões sobre o conceito de cultura 
e a atuação dos poderes públicos. 2009. Disponível em: 
http://www.cult.ufba.br/enecult2009/19353.pdf. Acesso em: 10 ago. 2020.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma explicação da
I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
explicação da I.
A cultura se faz na interação. Dito isso, é importante destacar como tais 
interações aconteceram porque permite que entendamos como determinadas 
sociedades se construíram culturalmente. Por isso, aspectos geopolíticos, 
econômicos, históricos e sociais são relevantes quando o tema é a cultura. 
Refletindo sobre a formação dos povos de fala espanhola e suas respectivas 
culturas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
8
9
Avaliação I - Individual
about:blank 5/5
( ) Na constituição da Espanha, a invasão romana cedeu lugar à invasão dos 
povos bárbaros, como os visigodos, e, posteriormente, à invasão árabe. Em 
todas essas situações houve significativas influências nos aspectos culturais, 
como a língua.
( ) Apesar de tantos anos de dominação árabe na Espanha, o casamento de 
Fernando de Aragão e Isabel de Castela, unificando, assim, Aragão e Castela, 
os dois maiores reinos espanhóis da época, permitiu que os traços culturais 
dessa dominação fossem apagados da cultura espanhola atual.
( ) Espanha não teve, ao longo de sua trajetória, muita representatividade 
no cenário artístico-cultural internacional, destacando-se apenas o escritor 
Miguel de Cervantes, o pintor Salvador Dalí e o artista/arquiteto Gaudhi.
( ) São algumas expressões culturais da Espanha: a siesta, as touradas, a 
comida elaborada tendo como base frutos do mar, o dia dos Reis Magos - 
sendo até mais importante que o Natal -, o Ratoncito Pérez, a Tomatina e o 
hino nacional sem letra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B F - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
Há termos e processos culturais que compõem as culturas, por exemplo a 
multiculturalidade, a transcultaralidade e a diversidade cultural. Todos estes 
estão todos relacionados à cultura, mas cada um atua e é conceituado de uma 
determinada maneira. Sobre esses processos culturais, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Multicultural.
II- Transcultural.
III- Diversidade cultural.
( ) Enquanto na Argentina eles chamam morango de "frutilla", na Espanha a 
mesma fruta é chamada de "fresa".
( ) Quando me mudei para Sevilla comecei a praticar "la siesta". 
( ) Me encanta andar por Barcelona, pois é uma cidade na qual se 
encontram muitos grupos e etnias diferentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B I - II - III.
C I - III - II.
D III - II - I.
10
Imprimir
about:blank 1/3
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:821298)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 63052831
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Guatemala e El Salvador são mundialmente conhecidos por suas belezas naturais e pelo charme histórico de cidades 
tombadas pelo Patrimônio Histórico Mundial da Unesco, como a cidade de Antigua, por exemplo. Além disso, ambos 
possuem uma grande riqueza cultural, na qual se incluem o folclore e as artes populares. Sobre o folclore e a arte 
popular da Guatemala e de El Salvador, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) El Salvador se destaca por suas olarias e peças, de decoração ou de uso cotidiano, nelas desenvolvidas, 
normalmente feitas por mulheres que utilizam técnicas ainda da pré-colonização. 
( ) As máscaras guatemaltecas não são apenas decorativas, elas se relacionam à religião e à magia, tendo sido 
inicialmente utilizadas em cerimônias religiosas de iniciação e em processos curativos.
( ) O elemento de maior destaque na produção artística popular da Guatemala é a cestaria. Os cestos, produzidos com 
fibras e raízes, são vendidos nos mercados locais tendo função apenas decorativa.
( ) El Salvador se destaca por sua produção de cestos, feitos manualmente com varas e folhas e nos quais 
predominam cores vivas e vibrantes, como o amarelo, o verde e o azul.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
Os patrimônios culturais são maneiras de preservação de uma cultura, eles ajudam a preservar manifestações 
culturais como monumentos, objetos, tradições, expressões, práticas culturais, rituais, eventos festivos, entre outros. 
Com base nos patrimônios culturais intangíveis latino-americanos, analise as sentenças a seguir:
I- São importantes pois contribuem para a coesão social, já que incentivam o senso de identidade para os indivíduos que 
fazem parte daquela determinada sociedade. 
II- Os patrimônios culturais intangíveis são importantes por conta da transmissão de conhecimentos e habilidades das 
gerações mais antigas para as mais atuais. 
III- Os patrimônios culturais intangíveis são representados apenas pelos costumes e tradições herdadas do passado e 
que precisam ser passadas para as gerações mais contemporâneas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
A cultura de um povo pode se manifestar em diversas maneiras, nas artes como: em músicas, em artesanatos, em 
danças, em literatura e outros. Além das artes, há outras manifestações culturais, por exemplo a religião. De acordo com 
a religião como uma manifestação cultural na América Latina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Atualmente, a religião católica é a que apresenta mais adesão na América Latina, entretanto, essa afirmação não é 
verdadeira para a época da colonização.
( ) A cultura é manifestada através da religião, pois é através dela que se determinam as maneiras nas quais o sujeito 
vê e age no mundo, rege questões morais e sociais, entre outros.
( ) A religião na América Latina não tinha grande importância na época da colonização, pois o objetivo da época para 
os colonizadores era manter a ordem, o respeito e se apropriar dos espaços. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B F - F - V.
C V - F - F.
D F - V - F.
Os ditados populares são manifestações culturais de uma determinada sociedade que se expressam, na maioria das 
vezes, através da oralidade e da interação social. Os ditados populares são frases que representam, de uma certa forma, 
o senso comum. Sobre os ditados populares dos países latino-americanos e seus significados, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
1
2
3
4
Avaliação II - Individual
about:blank 2/3
( ) O ditado "A falta de pan, buenas son las tortas" significa que as vezes não conseguimos o que desejamos, mas 
temos outras opções que podem nos satisfazer.
( ) O ditado "Buenos y malos martes los hay en todas las partes" expressa que não devemos nos importar com a 
opinião de um terceiro.
( ) O ditado "Al enemigo que huye, puente de plata" significa que devemos facilitar a saída (de nossa vida) de pessoas 
que não nos fazem bem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B F - V - F.
C V - F - V.
D F - F - V.
Os bens materiais e imateriais, tangíveis e intangíveis que compreendem o patrimônio cultural são considerados 
manifestações ou testemunho significativo da cultura humana, reputados como imprescindíveispara a conformação da 
identidade cultural de um povo. Em se tratando do patrimônio natural, a avaliação é ainda maior, posto que a 
salvaguarda dos recursos materiais e do conhecimento tradicional sobre os usos desses recursos é tida como essencial 
para a garantia de uma vida digna para a população humana. Sobre o patrimônio cultural intangível, analise as 
sentenças a seguir:
I- O patrimônio cultural intangível é de valor inestimável por representar a riqueza de conhecimentos e habilidades que 
são passados de geração para geração.
II- O patrimônio cultural intangível é considerado inclusivo porque não questiona o valor das práticas de cada grupo para 
a formação cultural e contribui para a coesão social.
III- O patrimônio cultural intangível só pode ser tido como tal se for validado por um grupo de consultores/avaliadores 
que define o que é ou não herança cultural de um povo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ZANIRATO, S. H.; RIBEIRO, W. C. Patrimônio cultural: a percepção da natureza como um bem não renovável. 
Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 26, n. 51, p. 251-262, 2006. Disponível em: 
https://www.researchgate.net/publication/250986552_Patrimonio_cultural_a_percepcao_da_natureza_como_um_bem_nao_
Acesso em: 12 ago. 2020.
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Zanirato e Ribeiro (2006, p. 251), ao mencionar a ideia de patrimônio, afirmam que: "Nos últimos anos, o conceito 
'patrimônio cultural' adquiriu um peso significativo no mundo ocidental. De um discurso patrimonial referido aos grandes 
monumentos artísticos do passado, interpretados como fatos destacados de uma civilização, se avançou para uma 
concepção do patrimônio entendido como o conjunto dos bens culturais, referente às identidades coletivas. Dessa 
maneira, múltiplas paisagens, arquiteturas, tradições, gastronomias, expressões de arte, documentos e sítios 
arqueológicos passaram a ser reconhecidos e valorizados pelas comunidades e organismos governamentais na esfera 
local, estadual, nacional ou internacional". Sobre o conceito atual de patrimônio cultural, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
I- Os patrimônios culturais tangíveis e intangíveis são considerados manifestações da cultura e tidos como essenciais 
para a conformação da identidade cultural de um povo.
PORQUE 
II- Ao patrimônio cultural intangível, é atribuído um valor menor por representar práticas contemporâneas de vários 
grupos sociais e por não questionar a validade dessas práticas para a formação cultural de um povo.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ZANIRATO, S. H.; RIBEIRO, W. C. Patrimônio cultural: a percepção da natureza como um bem não renovável. 
Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 26, n. 51, p. 251-262, 2006. Disponível em: 
https://www.researchgate.net/publication/250986552_Patrimonio_cultural_a_percepcao_da_natureza_como_um_bem_nao_
Acesso em: 12 ago. 2020.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma explicação da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma explicação da I.
A música é um elemento importante da arte popular, através dela se expressam as mais variadas culturas, além de 
ser um meio também utilizado como expressão social e política. De acordo com a música como expressão da arte 
popular na América Latina, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
5
6
7
Avaliação II - Individual
about:blank 3/3
( ) As canções do rock argentino utilizam de letras que protestam a expressão à indignação perante ao Estado. Esse 
ritmo tem grande importância no país justamente por ser utilizado como resistência. 
( ) O merengue, a salsa e o mambo são ritmos e danças com grande importância e provenientes de Cuba. Esses 
ritmos têm a sua origem nos colonizadores europeus.
( ) A cumbia é um ritmo importante e com destaque na Colômbia, é considerado um ritmo folclórico e mescla raízes da 
cultura indígena e africana.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V.
B V - F - F.
C V - F - V.
D F - V - F.
As representações culturais populares ocorrem através de diversas manifestações artísticas, sendo o folclore uma 
destas manifestações em uma cultura. Sobre o folclore, assinale a alternativa CORRETA:
A
O folclore é representado através de individualidades coletivas que só são manifestadas em canções, provérbios e
trabalhos manuais.
B A definição de folclore é consensual entre muitos países, pois há uma carta da UNESCO que registra este termo.
C
É definido por muitos países como o que o povo faz e passa de geração para geração. É constituído através de uma
criação coletiva.
D
A criação do folclore é pessoal, pois surge a partir das vivências de cada indivíduo. Trata-se de uma individualidade
coletiva.
A música é um elemento importante da arte popular, através dela se expressam as mais variadas culturas, além de 
ser um meio também utilizado como expressão social e política. Sobre a música como arte popular na América Latina, 
assinale a alternativa CORRETA:
A
O mambo surgiu na Colômbia tendo como raízes a música africana e um pouco da influência do jazz norte-americano.
A canção "Mambo #5" é uma das mais famosas desse estilo musical.
B
O tango surgiu nos subúrbios da cidade de Buenos Aires e desde a sua criação tem sido visto como sinônimo de
sensualidade, melancolia, paixão e desejo.
C
A Cumbia é um ritmo originário da Colômbia que mistura raízes indígenas e africanas. Também é considerado um
ritmo folclórico.
D
A dança flamenca, com origem na região de Andaluzia na Espanha, mistura muitas influências de outros povos, como:
cigano, árabe, judaico e africano.
A música folclórica, assim como a arte popular, pode ser feita por qualquer indivíduo que faça parte de um 
determinado povo, não necessariamente por músicos profissionais. É importante que essas músicas tratem da história e 
cultura de um país e que expressem a verdade de uma comunidade. Com base nas músicas folclóricas latino-
americanas, analise as sentenças a seguir:
I- As músicas folclóricas reivindicam e protestam principalmente contra as ditaduras militares, visto que muitos artistas 
foram exilados de seus países para fugir das ameaças e torturas. 
II- Um dos principais nomes da música folclórica argentina é a cantora Mercedes Sosa. 
III- A música folclórica não é um ritmo musical específico, mas são elementos que a compõem, como os instrumentos, 
as melodias, as letras e a composição.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença I está correta.
8
9
10
Imprimir
Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 1/3
GABARITO | Avaliação Final (Discursiva) - Individual
Peso da Avaliação 4,00
Prova 63052832
Qtd. de Questões 2
Nota 9,00
Os documentos oficiais sobre a educação no Brasil enfatizam os papéis de 
professores e alunos, ressaltando que esses devem adquirir novos contornos 
no mundo contemporâneo e digital em que vivemos. O professor é visto 
também como um mediador. O mundo está mudando e isso está ocorrendo a 
uma velocidade sem precedentes na evolução histórica da humanidade. A 
globalização, o surgimento de novas tecnologias, como o avanço das 
telecomunicações e da informática, contribuem para que ocorra mudanças, 
também, na Educação. A interação professor e aluno vem se tornando muito 
mais dinâmica nos últimos anos. O professor tem deixado de ser um mero 
transmissor de conhecimentos para ser mais um orientador, um estimulador de 
todos os processos que levam os alunos a construírem seus conceitos, valores, 
atitudes e habilidades que lhes permitam crescer como pessoas, como 
cidadãos efuturos trabalhadores, desempenhando uma influência 
verdadeiramente construtiva. A esse novo atributo se soma a perspectiva de 
trabalhar também os aspectos culturais na aula de língua estrangeira. Diante 
desse cenário, de que forma o professor de língua estrangeira pode atuar 
como "mediador intercultural"?
FONTE: SANTOS, E. S. O Professor como Mediador no Processo Ensino 
Aprendizagem. Disponível em: 
http://www.udemo.org.br/RevistaPP_02_05Professor.htm. Acesso em: 13 ago. 
2020.
Resposta esperada
*O professor deve promover o respeito à pluralidade cultural, *fazer com
que seu aluno tenha contato com os diversos aspectos (gastronomia,
natureza, dança, música, literatura, artes plásticas, hábitos, costumes,
tradições, adornos, festas, religião etc.) que constituem as variadas culturas
e, mesmo tendo que optar por uma variante linguística para conduzir suas
aulas, *mostrar a existência das demais e suas particularidades, não
deixando de estabelecer também contato entre as culturas da língua
estrangeira e as culturas da língua materna.
Minha resposta
O professor pode atuar como um "mediador intercultural" de diversas
maneiras. pode apresentar aos alunos diferentes culturas e tradições
através da língua estrangeira, estimulando-os a compreender e apreciar a
diversidade cultural do mundo. Além disso, ele pode promover atividades
que envolvam a cultura do país onde a língua é falada, como música,
literatura, filmes e gastronomia, por exemplo. O professor também pode
ajudar os alunos a compreenderem as diferenças culturais e as formas de
A+
Alterar modo de visualização
1
Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 2/3
comunicação em diferentes contextos sociais. É importante que tenha uma
abordagem crítica e reflexiva sobre a cultura e a língua que está ensinando,
para que possa orientar os alunos sobre questões culturais sensíveis,
evitando estereótipos e preconceitos. O uso da tecnologia também pode ser
uma ferramenta útil para o professor de língua estrangeira atuar como
mediador intercultural. Através de recursos como videoconferência, bate-
papo online e fóruns de discussão, ele pode conectar os alunos com pessoas
de diferentes partes do mundo, possibilitando a troca de experiências e a
compreensão de diferentes culturas. Também pode atuar como um
mediador intercultural através da promoção da compreensão e apreciação
da diversidade cultural, da reflexão crítica sobre a cultura e a língua, da
orientação sobre questões culturais sensíveis e do uso da tecnologia para
conectar os alunos com diferentes culturas.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da
questão, mas poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos
conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos. Confira no
quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
Cultura é um termo de complicada definição, mas se sabe que é expressada 
nas mais variadas formas, seja no que escolhemos, como nos comunicamos, o 
que consumimos, o que acessamos, o que lemos, o que escutamos, o que 
comemos, entre outros. Dentro no âmbito geral da cultura há as suas 
ramificações, como é o caso da cultura de massa. Disserte sobre cultura de 
massa e como essa cultura está presente no países hispano-americanos.
Resposta esperada
* Populariza gêneros culturais que são pensados para um grupo específico,
que antes tinham um nicho que acabam se popularizando.
* Um dos grandes objetivos é a venda de produtos, com fim cultural ou não.
* A cultura de massa tem objetivo mercantil.
* Os meios de comunicação de massa que fazem essa cultura chegar até o
grande povo.
* Gênero moderno criado através de tendências e modas.
Minha resposta
A cultura de massa é um conjunto de manifestações culturais produzidas em
larga escala, com o objetivo de alcançar o maior número possível de
pessoas, geralmente visando ao lucro econômico. É caracterizada pela
uniformidade e pela padronização, além de ser facilmente acessível e
consumida pela maioria das pessoas. Nos países hispano-americanos, a
cultura de massa está presente em muitos aspectos da vida cotidiana, como
na música, na televisão, na publicidade, nos esportes e na internet. Por
exemplo, o reguetón, gênero musical que se originou no Caribe, é um dos
estilos musicais mais populares em toda a América Latina. Além disso, a
telenovela é um formato televisivo muito popular em toda a região, com
produções originárias do México, Argentina, Colômbia, entre outros países.
2
Avaliação Final (Discursiva) - Individual
about:blank 3/3
A cultura de massa também se manifesta em outros aspectos, como a
moda, onde marcas de roupa e acessórios internacionais são muito
populares, e a publicidade, que muitas vezes utiliza estereótipos e modelos
padrões de beleza para promover produtos. No entanto, é importante
ressaltar que a cultura de massa não é homogênea, e existem diferenças
regionais e nacionais em relação ao que é considerado popular e valorizado.
Além disso, há movimentos e grupos que resistem à cultura de massa e
buscam valorizar as manifestações culturais locais e tradicionais. A cultura
de massa está presente nos países hispano-americanos, influenciando
diversos aspectos da vida cotidiana, porém também existem movimentos
que buscam valorizar as manifestações culturais locais e tradicionais.
Retorno da correção
Parabéns, acadêmico(a)! Sua resposta se aproximou dos objetivos da
questão, mas poderia apenas ter apresentado mais argumentos acerca dos
conteúdos disponibilizados nos materiais didáticos e estudos. Confira no
quadro "Resposta esperada" a sugestão de resposta para esta questão.
	‎C:\Users\User\Desktop\Avaliação I - Individual.pdf‎
	‎C:\Users\User\Desktop\Avaliação II - Individual.pdf‎
	‎C:\Users\User\Desktop\Avaliação Final (Discursiva) - Individual.pdf‎