AS´s Leitura e produção de textos e imagens de diferentes generos

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COMPLETO 
 
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS E IMAGENS DE DIFERENTES 
GENEROS 
UNIDADE 1 
PERGUNTA 1 
1. Quais são os limites da nossa linguagem verbal? 
 
I - Diálogo face a face pela língua falada 
II - Língua nos textos escritos 
III - Quadros, telas e desenhos 
IV - Gestos, sinais, símbolos 
V - Músicas, livros, receitas. 
 
Está correto o que se diz em: 
 
a. I e II. 
 
b. Todos os itens. 
 
c. IV e V. 
 
d. I, II e V. 
 
e. III e IV. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Leia o texto Antigamente para responder ao questionamento a seguir. 
 
Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear os dentes antes de cair nos 
braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir. 
Nada de bater na cacunda do padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as 
plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua, nem escapulia do mestre, mesmo que 
não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro smart calçava botina de botões para comparecer 
todo liró ao copo d’água, se bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram 
um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de galinha. O melhor era pôr as 
barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de fintar e engambelar os coiós, e antes que se pusesse tudo 
em pratos limpos, ele abria o arco. ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983 
(fragmento). 
 
Sobre o fragmento do texto Antigamente, de Carlos Drummond de Andrade, é correto afirmar que: 
 
a. A escolha vocabular evidencia o preciosismo na linguagem de Carlos Drummond de Andrade, 
importante representante do Parnasianismo. 
 
b. Para o autor, a língua é invariável e não sofre transformações ao longo da história. 
 
c. O trecho faz uma crítica ao coloquialismo, que prega a informalidade na fala e promove o 
empobrecimento do léxico da língua portuguesa. 
 
d. É possível perceber no texto a transformação pela qual passou a Língua Portuguesa, evidenciando 
assim que o idioma é mutável e variável. 
 
e. Para o escritor é importante que os falantes da língua resgatem antigos termos que estão em desuso 
para promover a preservação do idioma. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Em que alternativa não se responde adequadamente ao questionamento sobre como se constituem os 
sentidos para o indivíduo-sujeito? 
 
a. Conhece a si e a realidade que o rodeia carregando consigo o processo social da educação, do 
sistema de valores marcado pela classe social a que pertence. 
 
b. A linguagem é uma representação da realidade, resultado das intenções de quem a produziu e do 
impacto que terá no interlocutor. 
 
c. Interage com o objeto do conhecimento, através da linguagem, principalmente, a não verbal. 
 
d. Os sentidos decorrem das relações dialógicas entre pessoas e produções verbais dos diferentes 
gêneros e tipos de textos verbais ou não verbais nas diversas situações da vida cotidiana. 
 
e. Cada sujeito é um indivíduo concreto que se constitui na interação social. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Um slogan ou frase de efeito é uma frase de fácil memorização que resume as características de um 
produto, serviço ou até mesmo pessoa. Ela é usada em contexto político, religioso ou comercial como uma 
expressão repetitiva de uma ideia ou propósito. É geralmente utilizado por empresas. Um slogan político 
geralmente expressa um objetivo ou alvo, por exemplo em: Trabalhadores do mundo, uni-vos! Qual dos 
slogans a seguir poderia ser utilizado para defender o ponto de vista dos reformistas? 
 
a. População controlada, país rico! 
 
b. População menor, educação melhor! 
 
c. Com saúde e educação, planejamento familiar virá por opção! 
 
d. Basta mais gente, que o país vai pra frente! 
 
e. Controle populacional já, ou o país não resistirá. 
 
PERGUNTA 5 
1. A leitura do poema de Barros permite refletir sobre o conceito de dialogismo estudado na unidade Linguagem 
e Cotidiano? 
 
No descomeço era o verbo. 
Só depois é que veio o delírio do verbo. 
O delírio do verbo estava no começo, lá 
onde a criança diz: Eu escuto a cor dos 
passarinhos. 
A criança não sabe que o verbo escutar não 
funciona para cor, mas para som. 
Então se a criança muda a função de um 
verbo, ele delira. 
E pois. 
Em poesia que é voz de poeta, que é a voz 
de fazer nascimentos - 
O verbo tem que pegar delírio. 
(BARROS, 1994: 17, poema VII, da parte inicial de O livro das ignorãças, publicado em 1993, chamada Uma 
didática da invenção.) 
 
I - Há relações dialógicas entre o conteúdo, a ideia de criação do mundo/das coisas e a forma poética 
“clássica” de expressar as ideias no poema. 
II - Há intertextualidade no poema de Barros, na recuperação da leitura da criança e a leitura da Gênesis. 
III - Importante é perceber que o nível da linguagem deve variar de acordo com a situação em que se 
desenvolve o discurso. 
IV - O ambiente sociocultural determina o nível de linguagem a ser empregado nesse tipo de texto. 
 
É correto o que se diz em: 
 
a. III e IV. 
 
b. II e IV 
 
c. I e II 
 
d. II, III e IV. 
 
e. I e III 
 
 
 
 
UNIDADE 2 
PERGUNTA 1 
1. O termo multiletramentos, no âmbito da educação e das linguagens, aponta para: 
 
a. a ruptura entre as diferentes tecnologias do mundo das informações e a escola na sociedade 
contemporânea. 
 
b. a necessidade de fazer com que a educação esteja focada somente na leitura escrita na internet. 
 
c. a defesa crítica das formas de leitura e escrita obsoletas na educação das escolas brasileiras usando 
tecnologias digitais. 
 
d. o resgate e manutenção das formas de comunicação e práticas educativas do século passado. 
 
e. a relação entre as múltiplas comunicações das novas tecnologias e uma educação que consuma, 
produza e discuta criticamente as informações. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Na proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que trata do Ensino Médio, o item sobre o 
componente Língua Portuguesa da área de Linguagens traz a seguinte afirmação: 
 
“Do ponto de vista das práticas contemporâneas de linguagem, ganham mais destaque, no Ensino Médio, a cultura 
digital, as culturas juvenis, os novos letramentos e os multiletramentos, os processos colaborativos, as interações e 
atividades que têm lugar nas mídias e redes sociais, os processos de circulação de informações e a hibridização dos 
papéis nesse contexto (de leitor/autor e produtor/consumidor), já explorada no Ensino Fundamental” (BNCC, 2018, 
p. 490). 
 
A partir desse trecho da BNCC (2018), para o componente Língua Portuguesa, no Ensino Médio, analise as 
seguintes assertivas: 
 
I - Na perspectiva dos novos letramentos, o professor deve conduzir o aluno a produzir, a descrever e a 
analisar linguagens que fazem parte do cotidiano e da cultural dos jovens, sem desconsiderar a formação 
leitora em gêneros discursivos concebidos como clássicos. 
II - Na perspectiva dos multiletramentos, a concepção de leitura valoriza os textos da cultura digital dos 
jovens e os processos colaborativos em rede, uma vez que os gêneros discursivos produzidos outrora 
tornaram-se obsoletos. 
III - Na perspectiva dos multiletramentos, a leitura envolve articulação de diferentes modalidades de 
linguagem, o que compreende imagens estáticas e em movimento, textos orais e escritos e outras linguagens 
híbridas. 
IV - Nas práticas contemporâneas de leitura, os professores devem valorizar as linguagens concebidas como 
de prestígio, a exemplo da leitura dos romances de Machado de Assis, porém, em formato digital em 
detrimento do formato impresso, acompanhando as transformações sociais e tecnológicas. 
 
Está correto o que se afirma em. 
 
a. II e IV. 
 
b. I e III. 
 
c. II e III. 
 
d. I e IV. 
 
e. III e IV. 
0,2 pontos 
PERGUNTA3 
1. Na cultura digital, todos devem colaborar, pois “nenhum de nós pode saber tudo; cada um de nós sabe 
alguma coisa; e podemos juntar as peças, se unirmos nossos recursos e unirmos nossas habilidades” 
(JENKINS, 2008, p. 5). Sobre a afirmação acima e as implicações pedagógicas decorrentes, assinale a 
alternativa correta. 
 
a. O professor, enquanto especialista e mediador do processo de aprendizagem, é o detentor do 
conhecimento e deve estar preparado para repassá-lo aos seus alunos. 
 
b. O uso de internet não se aplica à educação, pois é fonte de entretenimento e informação. 
 
c. A cultura digital e os novos letramentos desempenham papeis cada vez mais importantes na vida da 
sociedade, e a escola deve incluir saberes e desenvolvimento de competências que reflitam as 
necessidades sociais contemporâneas. 
 
d. A cultura digital não deve ser explorada no âmbito da educação, afinal, ela já está presente no 
cotidiano das famílias. 
 
e. As mídias e os recursos tecnológicos não são saudáveis ao ambiente escolar, uma vez que a internet 
traz respostas prontas e isso reflete nos aspectos educacionais. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Ao analisar a forma como funcionam os multiletramentos, Roxane Rojo (2012) explica que “os estudos são 
unânimes em apontar algumas características importantes: a) eles são interativos; mais que isso, colaborativos; b) 
eles fraturam e transgridem as relações de poder estabelecidas, em especial as relações de propriedades (das 
máquinas, das ferramentas, das ideias, dos textos [verbais ou não]); c) eles são híbridos, fronteiriços, mestiços (de 
linguagem, modos, mídias e culturas).” Escolha a alternativa que corrobora com essa explicação: 
 
a. negarem os letramentos críticos das culturas, buscando a homogeneização nas formas de constituir 
textos e discursos. 
 
b. estarem relacionados à multiplicidade de culturas das populações e à multiplicidade semiótica de 
constituição dos textos. 
 
c. empreenderem a elitização das culturas, promovendo a inviabilidade do multiletramento às classes 
populares. 
 
d. serem vistos essencialmente como produtos de uma cultura moderna, que se impõe em relação às 
culturas populares. 
 
e. explorarem as tensões dialéticas das culturas das populações, negando o passado e propondo uma 
estética acrítica. 
PERGUNTA 5 
1. No que tange o processo de letramento, assinale a alternativa correta. 
 
a. O letramento e a alfabetização são dois processos totalmente independentes. 
 
b. O letramento diz respeito à aprendizagem da representação dos sons da fala humana. 
 
c. O letramento envolve o funcionamento do discurso em sociedade em termos linguísticos. 
 
d. O letramento é o desenvolvimento da leitura e da escrita fluentes e que envolve uma metodologia 
específica. 
 
e. O letramento ocorre apenas na escola. 
 
UNIDADE 3 
 
PERGUNTA 1 
1. Considere as afirmativas a seguir: 
 
I - O uso de diversos gêneros do discurso em sala de aula é algo recente, proveniente da segunda década do 
século XXI, e busca descentralizar o papel do ensino de língua no trabalho em torno dos estudos 
gramaticais. 
II - O analfabetismo funcional consiste em saber escrever o próprio nome, assim como ler e escrever frases 
simples e efetuar cálculos básicos. 
III - A interação é descartada do espaço de ensino quando pensamos no multiletramento e na entrada da 
tecnologia nas salas de aula. Os alunos podem, finalmente, compor um currículo e uma linha de estudo que 
lhes faça sentido individualmente. 
 
É correto o que se afirma apenas em: 
 
a. II e III. 
 
b. III. 
 
c. I. 
 
d. II. 
 
e. I e II. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Ao pensarmos no conflito presente nas palavras, em todo discurso, seja ele religioso, jornalístico ou literário, 
a palavra em si marca um campo de conflitos e ideologias, que se impõem para além do que está realmente 
escrito. O que nos permite afirmar corretamente que: 
 
a. ideologias em textos estão diretamente atreladas a controle político. 
 
b. toda ideologia deriva da consciência de cada um. 
 
c. não há texto que não seja marcado por certa ideologia. 
 
d. embora haja conflitos presentes nos textos, devemos ignorá-los no ensino, para evitar atritos 
ideológicos entre os alunos. 
 
e. todo texto em educação deve ser neutro. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Analise as afirmativas a seguir quanto à veracidade – V para verdadeiro e F para falso: 
 
( ) - Quando as teorias e práticas estão mais voltadas aos textos, temos o uso corrente de “gêneros do 
discurso”. 
( ) - Textos plurissemióticos se relacionam diretamente com o conceito de multimodalidade. 
( ) - Opor texto escrito a discurso oral reduz a distinção ao suporte ou meio e dissimula ao fato de que um 
texto é, na maioria das vezes, unidirecional. 
( ) - A linguagem não é uma tecnologia, mas um recurso biológico natural de interação. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. F, V, F, F. 
 
b. V, V, F, F. 
 
c. F, V, V, F. 
 
d. F, V, F, V. 
 
e. V, V, V, F. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A respeito do conceito de texto, assinale a alternativa correta: 
 
a. É uma porção de sentido reconhecível, no geral, com começo, meio e fim, embora se agrupe com 
outros textos a partir da intertextualidade. 
 
b. Está relacionado diretamente ao conceito de escrita, sendo nela expressado. 
 
c. Sendo o mesmo que discurso, encerra seu sentido em si mesmo, embora precise de um contexto 
para essa decodificação. 
 
d. Muitos autores confundem esse termo com o conceito de discurso, mas eles não se relacionam de 
modo algum. 
 
e. É uma organização frasal, organizado gramaticalmente, atrelado sempre e diretamente a uma língua 
natural. 
 
PERGUNTA 5 
1. Se pensarmos em uma concepção tridimensional do discurso, temos uma formação que segue as seguintes 
esferas: 
 
a. discurso, gênero e texto. 
 
b. letramento, gênero do discurso e prática pedagógica. 
 
c. alfabetização, multiletramento e discurso. 
 
d. texto, prática discursiva e prática social. 
 
e. discurso, gênero e linguagem. 
 
 
 
UNIDADE 4 
 
PERGUNTA 1 
1. Considerando os conceitos de mídia, multimídia e hipermídia, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - mídias são as empresas de comunicação, seu poder e controle das massas. Toda a mídia é de massa, 
aliás. 
II - a multimídia sempre se dá no contexto da internet, nunca fora dele. 
III - as hipermídias estão diretamente relacionadas ao uso do hipertexto. 
 
É correto o que se afirma somente em: 
 
a. I e II. 
 
b. II. 
 
c. I e III. 
 
d. I. 
 
e. III. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Tratando da relação dos multiletramentos como design, analise as afirmativas a seguir, marcando se 
verdadeiras (V) ou falsas (F). 
 
( ) - Há no hipertexto e em todas as modalidades presentes na internet uma arquitetura própria, a qual induz 
a interpretações e leituras também próprias. 
( ) - A escolha do papel no qual um texto está impresso ou mesmo a fonte usada para impressão transmite 
mensagens e isso é considerado no processo de multiletramentos. 
( ) - O professor nunca será um designer dos processos de aprendizagem, mas deve saber como decodificar 
o design criado pelos profissionais responsáveis. 
( ) - Delimitando um design de sentido, o aluno se torna autônomo em seu próprio processo de 
aprendizagem, não precisando do professor para tal. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. V, V, V, F. 
 
b. F, V, V, F. 
 
c. F, V, F, V. 
 
d. F, V, F, F. 
 
e. V, V, F, F. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Quando pensamos em multimodalidades e a relação dessas com as tecnologias, podemos afirmar que: 
 
a. a multimodalidade não é multissemiótica, ou seja, não é formada por diversas linguagens, pois isso a 
descaracterizaria e impossibilitaria a decodificação de seus conteúdos. 
 
b. o texto multimodal é sempre digital e integrado ao hipertexto. 
 
c. a multimodalidade se dá na internet, nunca fora dela. 
 
d. a materialidade da multimodalidade não é formadade diversos elementos, mas sim de um elemento 
só, o qual pode ser aprofundado. 
 
e. todo texto, por assim dizer, é multimodal, pois abarca diversos elementos simbólicos e linguagens 
para compor-se. Até o papel escolhido pode influenciar na leitura. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. A conhecida frase de Paulo Freire, “ler é ler o mundo”, destaca-se como elemento importante na base do 
conceito de multiletramento, isso, porque: 
 
O Multiletramento é uma pedagogia voltada para pensar, sentir, ver, ouvir, ler, interpretar, comunicar e mais 
todas as formas de apreender o mundo, no que isso é privilegiado pelas tecnologias. 
OU SEJA, 
há multiletramentos sem tecnologias digitais, pois, embora privilegiados por elas, a apreensão do mundo não 
se dá exclusivamente nelas. 
 
Assinale a afirmativa correta: 
 
a. a primeira assertiva está correta, mas a segunda está errada. 
 
b. ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira. 
 
c. ambas as afirmativas estão corretas e não se contradizem. 
 
d. a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda. 
 
e. a primeira assertiva está errada, mas a segunda está correta. 
PERGUNTA 5 
1. A respeito da diversidade nos multiletramentos, analise as afirmativas a seguir: 
 
A diversidade em sala de aula considerada pelos multiletramentos abarca toda a diferença cultural presente 
na escola e inerente às atividades humanas. 
ISSO, PORQUE 
a diversidade não abarca questões de religiosidade ou mesmo de formação familiar, pois essas não devem 
ser consideradas em sala de aula. 
 
É correto afirmar que: 
 
a. a primeira assertiva está correta, mas a segunda está errada. 
 
b. ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira. 
 
c. ambas as afirmativas estão corretas e não se contradizem. 
 
d. a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda. 
 
e. a primeira assertiva está errada, mas a segunda está correta. 
 
UNIDADE 5 
PERGUNTA 1 
1. Ao pensarmos em interatividade no ambiente escolar, precisamos ter em vista elementos importantes. Sobre 
esses, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - A interatividade é algo novo, desenvolvida no mundo digital. Uma nova forma de estar com os outros, 
distante, mas perto; autocentrada, mas dialógica. 
II - As tecnologias garantem a interatividade. Sem elas, não é possível ter no espaço escolar o movimento 
necessário à interatividade. 
III - Multiletramentos se pautam em movimento, entre enunciados, modalidades, papéis sociais, ou seja, a 
educação enquanto construção coletiva e interativa. 
 
É correto o que se afirma somente em: 
 
a. I e II. 
 
b. II. 
 
c. I. 
 
d. II e III. 
 
e. III. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 2 
1. As metodologias focadas em inovação mais conhecidas são classificadas como ativas, ágeis, imersivas e 
analíticas. Analise as afirmativas a seguir e assinale a correta: 
 
a. tanto a aprendizagem baseada em problemas quanto a baseada em projetos são métodos comuns às 
metodologias ágeis. 
 
b. enquanto metodologia ágil, o movimento maker resgata o conceito de fazer com as próprias mãos. 
 
c. nas metodologias analíticas, o aprendiz é visto como sujeito ativo, que deve envolver-se de forma 
intensa em seu processo de aprendizagem enquanto reflete realmente sobre aquilo que está fazendo. 
 
d. às metodologias imersivas, a imersão mental e a física são essenciais ao processo de aprendizagem, 
e recursos tecnológicos facilitam tal processo, embora existam métodos que não os use. 
 
e. segundo as metodologias ativas, requisitos de mudança são bem recebidos, mesmo ao final de um 
ciclo de aprendizagem, em benefício dos alunos e de suas famílias. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 3 
1. Ao pensarmos sobre o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), precisamos considerar seus atributos tanto 
de forma macro quanto a microambientes. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: 
 
Ele é fundamental para a aplicabilidade do EaD e precisa ser pensado com foco no aluno e nas viabilidades 
de interação e interatividade que podem ser desenvolvidas dentro desse espaço, a fim de oportunizar a 
aprendizagem. 
Isto é: 
esse macroambiente elimina as aulas síncronas ou presenciais para compor uma realidade educacional 
ampla, cheia de significado e recursos. 
 
É correto afirmar que: 
 
a. a primeira afirmativa está correta e complementa a segunda. 
 
b. a primeira afirmativa está correta, mas a segunda está errada. 
 
c. a primeira afirmativa está errada, mas a segunda está correta. 
 
d. ambas as afirmativas estão incorretas. 
 
e. ambas as afirmativas estão corretas, mas a segunda contradiz a primeira. 
0,2 pontos 
PERGUNTA 4 
1. Ao pensarmos em Ambientes Virtuais de Aprendizagem e as características da educação hoje, tendo em 
vista uma pedagogia de multiletramentos, analise as afirmativas a seguir: 
 
I - A aprendizagem pode ocorrer de forma livre e informal, já que existem diversas possibilidades e percursos 
para a formação. 
II - Ambientes Virtuais de Aprendizagem oferecem a possibilidade de ter um pensamento cada vez mais 
organizado em rede, moldando assim a forma de estar e aprender na contemporaneidade. 
III - A presença nas redes com a intenção de interação e partilha prejudica o sentido de expansão do 
indivíduo para o coletivo por meio da confiança no grupo. 
 
É correto o que se afirma somente em: 
 
a. I. 
 
b. III. 
 
c. I e II. 
 
d. I e III. 
 
e. II. 
PERGUNTA 5 
1. Analise as afirmativas a seguir sobre Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e assinale se verdadeiras 
(V) ou falsas (F). 
 
( ) - O conceito de AVA só será algo corrente quando tivermos o mergulho propiciado pelos equipamentos de 
realidade virtual. 
( ) - Os AVA são sistemas ou softwares que integram conteúdos, exercícios, ferramentas e tantos outros 
elementos necessários a cursos on-line para certa comunidade, sendo de acesso exclusivo de professores e 
programadores. 
( ) - Um AVA é multimodal, pois consiste de estruturas nas quais seres humanos e elementos tecnológicos 
interagem na construção de conhecimento e aprendizagem. 
( ) - Aos multiletramentos, os AVA podem ser úteis de diversas formas, potencializando o fazer necessário a 
essa pedagogia. 
( ) - Embora todo AVA exija atividades exclusivamente síncronas, pode propiciar o desenvolvimento de 
estratégias variadas de ensino. 
 
As afirmativas são, respectivamente: 
 
a. F – F – V – V – F. 
 
b. F – F – V – V – V. 
 
c. V – F – V – V – F. 
 
d. F – V – V – F – F. 
 
e. V – F – F – V – V.