Prova Eletrônica_ A Função Social da Educação e do Pedagogo Cris

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18/04/2023, 22:12 Prova Eletrônica: A Função Social da Educação e do Pedagogo
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Prova Eletrônica
Entrega 22 abr em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10 Disponível 10 abr em 0:00 - 22 abr em 23:59
Limite de tempo 60 Minutos Tentativas permitidas 3
Instruções
Histórico de tentativas
Tentativa Tempo Pontuação
MAIS RECENTE Tentativa 1 13 minutos 30 de 30
 As respostas corretas estarão disponíveis em 23 abr em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade avaliativa e as respostas corretas
serão apresentadas um dia após a data encerramento da Prova Eletrônica.
Fazer o teste novamente
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Enviado 17 abr em 17:57
Esta tentativa levou 13 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
A Educação Corporativa pode ser considerada:
 Como sinônimo de conhecimento e, portanto, o que se objetiva nas formações 
 
Uma forma mais simples de estruturação de eventos de aprendizagem e envolve definição de objetivos e
aplicação de procedimentos instrucionais
 
Treinamento é, pois o desenvolvimento sistemático de padrões de comportamento, atitudes, conhecimento e
habilidades por um indivíduo, para desempenhar adequadamente uma dada tarefa de trabalho
3 / 3 ptsPergunta 2
Uma educação libertadora sob os princípios de Paulo Freire deve:
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Ensinar conteúdos gerais, não respeitando a diversidade ou especificidade do estudante, como por exemplo, nas
escolas indígenas, nas quais deve ser predominante a cultura ocidental
 
Respeitar a visão particular de mundo que tenha ou esteja tendo o povo, pois isso se constitui numa espécie de
“invasão cultural”, ainda que feita com a melhor das intenções
 Estar baseada em culturas superiores apenas, excluindo culturas e manifestações periféricas 
3 / 3 ptsPergunta 3
Para Tardif, a prática docente pode ser considerada como:
 Transmissão de saberes produzidos por outros grupos 
 Um falso saber baseado em crenças, ideologias, ideias preconcebidas 
 Resultado do conjunto teórico e prático de experimentações formativas 
3 / 3 ptsPergunta 4
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Aprendizagem significativa, criticidade e tomada de consciência são atitudes presentes em uma proposta de
educação:
 Libertária 
 Tradicional 
 Tecnicista 
3 / 3 ptsPergunta 5
Os materiais educacionais ou didático-pedagógicos 
 
Buscam, para ambientes virtuais, imitar a sala de aula presencial, com a grande vantagem de o aluno se isolar e
aprender sem interagir com os colegas
 
São produzidos por professores com experiência em educação presencial. Para ambientes virtuais de
aprendizagem, basta fazer uma adaptação, uma vez que a produção de material didático EAD é, geralmente,
uma tarefa simples e de rápida execução
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São uma forma de orientar o aprendiz em um universo de possibilidades e estimulá-lo a retornar ao ambiente de
estudos. Deve revelar a metodologia implícita no processo de elaboração e fornecer um roteiro com muitas
opções de atividades
3 / 3 ptsPergunta 6
Para Libâneo (2013), as tendências pedagógicas podem ser classificadas como:
 
As de cunho formal: aquelas que pressupõe uma avaliação da aprendizagem, e as de cunho não-formal: aquelas
que não prevêm avaliação
 
As de cunho liberal: Pedagogia Tradicional, Pedagogia Renovada e Tecnicismo Educacional -; e as de cunho
progressista: Pedagogia Libertadora e Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
 
As de cunho tradicional: Pedagogia Renovada e Escola Nova; e as de cunho formal: Pedagogia universitária e
Pedagogia hospitalar
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3 / 3 ptsPergunta 7
Enquanto recursos para a aprendizagem, as TICs devem ser encaradas como:
 Substituto do professor e das interações entre pares 
 
Suportes para reflexões individualizadas dos alunos, sem pressupor a necessidade de realização de trabalhos
coletivos
 
Locais, objetos e ferramentas que permitem integrar as diferentes formas de expressão escrita, oral e audiovisual 
3 / 3 ptsPergunta 8
Sobre a seguinte afirmação: “Processo de formação integral do sujeito, instrumentalizando-o para o
exercício da cidadania, tomada de consciência e transformação social”, é possível afirmar que:
 Refere-se à função social da Educação 
 Refere-se à função social da Escola 
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 Refere-se à função social da Educação formal 
3 / 3 ptsPergunta 9
Nos cursos de Educação a Distância, há possibilidades de se centrar nas tecnologias on-line no modo texto,
no modo hipertextual e no multimídia. Essas oportunidades de seleção são variadas,
 PORQUE
A convergência das mídias como a TV interativa, a internet de banda larga, os celulares de última geração e
o acesso wireless estão totalmente desenvolvidas, integradas e disponíveis no mercado.
Pode-se concluir que
 A proposição e a justificativa são falsas 
 A proposição é verdadeira e a justificativa é falsa 
 A proposição e a justificativa são verdadeiras 
3 / 3 ptsPergunta 10
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Ações educativas desenvolvidas em espaços fora da escola, mas que apresentam sistematização, objetivos
educacionais e proposta pedagógica pode ser considerada
 Educação informal já que não pressupõe qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo 
 
Educação formal, aquela que é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerado um
sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado
 
Educação não-formal, afinal a distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre,
em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas
pelos locais onde são realizadas
Pontuação do teste: 30 de 30
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