Tentativa 3_ Parada para a Prática 4 - Unidade 4 - TEXTOS E PRÁTICAS DIGITAIS - GEE08I0293 - UBEC

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Parada para a Prática 4 - Unidade 4
GÊNESIS PARRIÃO MARQUES (nome de usuário: UC23421639)
Tentativa 3
Por escrito: 10 de abril de 2023 22:21 – 10 de abril de 2023 22:33
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Liberado: 13 de abril de 2023 0:01
Pergunta 1 1 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-13
A capacidade de resumir textos, considerada como manifestação do duplo processo de
compreensão de textos (Kintsch e Van Dijk, 1978) é estratégia de estudo (Brown e Day, 1983), é
também indicativa da competência discursiva do leitor-resumidor, uma vez que o sucesso deste
na utilização das diversas regras de redução semântica depende crucialmente de sua capacidade
de avaliar as informações do texto em termos de estrutura global.
Fonte<http://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/31142/21589>
I - O essencial para se resumir um texto é, num primeiro momento, lê-lo com a máxima
atenção para compreender sua ideia principal.
POR QUE
II - resumir não é reduzir o texto. Resumir não é copiar "pedaços" do texto, fazendo-o
simplesmente menor. Resumir é manter a fidelidade às ideias do texto-fonte, mas
desenvolvê-las com suas próprias palavras, ou seja, você estruturará outro texto que
apresentará as ideias essenciais do texto-fonte.
Acerca dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Pergunta 2 1 / 1 ponto
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é a justificativa correta
da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é a justificativa correta da
primeira.
http://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/31142/21589
GE-TPD-UN-04-QME-15
Embora estejamos no século da informação através da imagem "uma imagem vale mais que mil
palavras," são inegáveis a importância e a necessidade da leitura, pois, além de desempenhar suas
funções informativa e recreativa, a transmissão da História, da Cultura e da Ciência, ainda hoje,
faz-se através da linguagem escrita. Não basta, porém, ser alfabetizado para fazer da leitura um
ato de crítica, que envolve constatação, reflexão e transformação de significados. Uma
compreensão crítica do ato de ler leva à tradução dos significados das palavras e até ao
desenvolvimento do que se oculta por trás delas.
Fonte: ANDRADE; HENRIQUES, 2010, p. 35
Analise as afirmativas referentes ao texto:
I - A leitura não se esgota na decodificação pura da palavra escrita, ler é algo que se integra
à inteligência do mundo, ou seja, à compreensão crítica do mundo.
II - Ler o mundo consiste em apreender o significado daquilo que nos rodeia: o valor social e
afetivo de nossa realidade.
III - A palavra que se aprende está vinculada à experiência da realidade de que ela fala.
Quais afirmativas estão CORRETAS?
Pergunta 3 0 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-06
Resumir é condensar um texto mantendo suas ideias principais, dessa forma, a redação de um
bom resumo deve atender aos critérios arrolados nas opções a seguir, à exceção de uma.
Assinale-a.
Apenas III.
Apenas I e II.
Apenas II.
I, II e III.
Apenas I.
Evitar reproduzir o vocabulário do autor, ampliando as possibilidades de termos de
indexação.
Ser o mais breve possível, desde que o sentido permaneça claro e não se sacrifique a
exatidão. 
Pergunta 4 1 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-09
Tomar uma decisão sob o ponto de vista linguístico é, acima de tudo, tornar-se capaz de fazer as
melhores opções ao produzir um texto, qualquer que seja ele. Nesse sentido, é preciso considerar
a adequação daquele texto ao contexto específico da comunicação. É fundamental, portanto,
refletir sobre questões como: Para quem vou escrever? Qual é o meu objetivo? Que canal de
comunicação utilizarei? Qual a melhor forma de comunicar o que quero?
Diante do exposto, ao identificar-se como decisor linguístico, o produtor de textos precisa:
I - fazer escolhas as mais diversas, como a adequação ou a inadequação de uma dada forma
linguística que se quer utilizar.
II - refletir criticamente sobre sua produção textual e realizar substituições quando tem
dúvida.
III – conhecer superficialmente a língua e seus princípios linguísticos, bem como as regras
gramaticais.
É CORRETO o que se afirma em: 
Pergunta 5 1 / 1 ponto
Ser autossuficiente, de modo que o leitor não precise consultar o original para entendê-
lo.
Indicar o que o autor fez e não o que tentou fazer ou o que pretende fazer no futuro.
Omitir informações que o leitor provavelmente já conheça ou não lhe interessem
diretamente.
I, II e III.
Apenas III.
Apenas II.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
GE-TPD-UN-04-QME-03
O RESUMO é um gênero textual que tem por objetivo passar ao leitor as informações mais
relevantes do texto original, ou seja, aquele que serviu de base para a sua produção.
I) Resumir significa condensar um texto, mantendo suas ideias principais.
II) As opiniões e os pontos de vista do autor devem ser respeitados, sem acréscimos de
qualquer comentário ou julgamento pessoal de quem elabora o resumo.
III) A ordem a e sequência dos fatos devem ser modificados por quem elabora o resumo. 
Está CORRETO o que se afirma em: 
Pergunta 6 1 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-14
"Optar pela leitura é, então, sair da rotina, é querer participar do mundo criado pela imaginação
de um determinado escritor. Ler é, basicamente, abrir-se para novos horizontes, é ter
possibilidade de experienciar outras alternativas de existência, é concretizar um projeto
consciente, fundamentado na vontade individual." 
Fonte: SILVA, T. Ezequiel, 1983, P. 46.
Analise as assertivas referentes à leitura:
I - A leitura é uma atividade necessária para conhecer o mundo, por isso ela deve restringir-
se apenas às finalidades de estudo.
II - Ler é importante para se informar, para participar, para ampliar conhecimentos e alcançar
uma compreensão melhor da realidade atual.
III – Uma compreensão crítica do ato de ler leva à tradução dos significados das palavras e
até ao desenvolvimento do que se oculta por trás delas.
a) I, II e III.
b) I e II, apenas.
c) II, apenas.
d) I, apenas.
e) I e III, apenas.
Quais afirmativas estão CORRETAS?
Pergunta 7 1 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-02
Os gêneros textuais surgem do dinamismo das relações sociocomunicativas e da necessidade dos
falantes em um dado contexto cultural.
I- O conteúdo temático e o estilo não são elementos importantes para definir o gênero
textual;
II- No plano da comunicação verbal, incide sobre os gêneros a vontade enunciativa dos
falantes, isto é, a intenção do locutor é fundamental para a definição do gênero;
III- Os gêneros textuais combinam conteúdo temático, propósito comunicativo, estilo e
composição.
É CORRETO o que se afirma em: 
Pergunta 8 1 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-07
Apenas II.
Apenas II e III. 
I, II e III.
Apenas III.
Apenas I e III.
a) II e III, apenas.
b) I, apenas
c) I, II e III.
d) III, apenas.
e) I e II, apenas.
O hipertexto refere-se à escritura eletrônica não sequencial e não linear, que se bifurca e permite
ao leitor o acesso a um número praticamente ilimitado de outros textos a partir de escolhas locais
e sucessivas, em tempo real. Assim, o leitor tem condições de definir interativamente o fluxo de
sua leitura a partir de assuntos tratados no texto sem se prender a uma sequência fixa ou a
tópicos estabelecidos por um autor. Trata-se de uma forma de estruturação textual que faz do
leitor simultaneamente coautor do texto final. O hipertexto se caracteriza, pois, como um
processo de escritura/leitura eletrônica multilinearizado, multisequencial e indeterminado,
realizado em um novo espaço de escrita. Assim, ao permitir vários níveis de tratamento de um
tema, o hipertexto oferece a possibilidade de múltiplos graus de profundidade simultaneamente,
já que não tem sequência definida, mas liga textos não necessariamentecorrelacionados.
Fonte: MARCUSCHI, L. A. Disponível em: http://www.pucsp.br. Acesso em: 29 jun. 2011.
No que diz respeito à relação entre o hipertexto e o conhecimento por ele produzido, o texto
apresentado deixa claro que o hipertexto muda a noção tradicional de autoria, porque:
Pergunta 9 1 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-10
Sobre os gêneros digitais
I - Assim como os textuais, extremamente amplos. O principal foco é sempre transmitir uma
informação de qualidade, mas de modo rápido, com o objetivo de instigar o leitor a terminar
a sua leitura e, quem sabe, aprofundar os seus conhecimentos em outro conteúdo
II - Algumas de suas principais características são a produção de textos mais curtos e
diretos, o diálogo entre elementos verbais e audiovisuais e a presença de hipertextos. As
abreviaturas e a linguagem interativa também são características marcantes dos gêneros
digitais.
III - Podem ser observados também na comunicação. Sua prática é ativa, mas não típica das
redes sociais.
O autor detém o controle absoluto do que escreve.
Propicia um evento textual-interativo em que apenas o autor é ativo.
Aclara os limites entre o leitor e o autor.
É o leitor que constrói a versão final do texto.
Só o autor conhece o que eletronicamente se dispõe para o leitor.
É CORRETO o que se afirma em:
Pergunta 10 0 / 1 ponto
GE-TPD-UN-04-QME-08
Avalie as assertivas abaixo sobre o "decisor linguístico"
I - Em relação à comunicação é preciso fazer escolhas as mais diversas, como a adequação
ou a inadequação de uma dada forma linguística que se quer utilizar. O decisor é capaz de
refletir criticamente sobre sua produção textual e realizar substituições quando tem dúvida.
II – É preciso conhecer a língua e seus princípios linguísticos, o que não pode ser confundido
com o conhecimento superficial de regras gramaticais. A esse respeito, é preciso
compreender que as regras só passam a ter valor quando aplicadas em nossa produção.
III - O decisor linguístico não reconhece e nem utiliza intencionalmente seu estilo pessoal de
escrever, pois é capaz de criar, aplicando tal potencial de maneira diversa. Assim, leva em
consideração as possibilidades que a língua lhe dá de compreender, analisar, sintetizar e
posicionar-se criticamente, seja como leitor ou escritor de textos. 
É verdade o que se afirma em:
Apenas I.
Apenas I e II.
Apenas II e III.
I, II e III.
Apenas II.
I e II, apenas.
I, apenas.
I, II e III.
III, apenas.
II, apenas.
Pontuação da tentativa: 8 / 10 - 80%
Nota geral (maior tentativa): 8 / 10 - 80%
Concluído