Pesquisa e Pratica Pedagogica 3

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1. Pergunta 1
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Considere as afirmativas acerca dos materiais e recursos didáticos que podem ser utilizados em sala de aula.
I. Os jornais são recursos didáticos, onde os alunos encontrarão notícias locais, de situações conhecidas por eles, ou de entretenimento que os atrairá.
II.O calendário pode ser adotado em todas as turmas de Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental para identificar a passagem do tempo e como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo.
III. O alfabeto móvel é o conjunto das letras do alfabeto que pode ser manuseado, livremente, pelo educando, mas não possibilita diversas formas de combinar as letras entre si.
IV. O cartaz de pregas é um recurso didático versátil de fácil confecção, de pouco custo e bastante útil para o professor. Pode ser utilizado em qualquer área de ensino, tanto na educação infantil quanto no ensino fundamental.
Está correto o que se afirma em: 
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Comentários
Na afirmativa III é incorreto que alfabeto móvel é o conjunto das letras do alfabeto que pode ser manuseado, livremente, pelo educando, mas não possibilita diversas formas de combinar as letras entre si. 
2. Pergunta 2
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Com relação ao material audiovisual, considere as afirmativas a seguir:
I. Permite a combinação de imagens estáticas e dinâmicas, imagens reais, atuais, de arquivo e de simulação com vários tipos de som.
II. Podem ser utilizadas na prática pedagógica como recursos: TV, DVD, CD player, computador, softwares educativos, Datashow e lousas interativas.
III. Os produtos audiovisuais precisam levar os alunos a avaliar e a desconstruir as imagens que lhe são oferecidas, tornando os críticos com relação ao que é trazido pelas mídias.
IV. Este tipo de material não é capaz de ilustrar determinados conceitos, fatos, teorias e princípios de forma eficaz, já que na maioria das vezes são apresentados de maneira entediante e cansativa.
É correto apenas o que se afirma em:
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Comentários
O material audiovisual pode ilustrar determinados conceitos, fatos, teorias e princípios que, de outra forma, seriam apresentados de maneira entediante e cansativa. 
3. Pergunta 3
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Uma infinidade de materiais ou de recursos didáticos podem ser aplicados aos processos de ensino e aprendizagem, os quais abrem diversas possibilidades de uso, a partir de diferentes caminhos e estratégias. O grande desafio de uma prática inovadora é a construção de formas de convivência e a utilização diversificada desses materiais, tirando proveito da diversidade sempre em favor da busca pela qualidade no processo de ensino e aprendizagem. Aos professores, cabe saber que a seleção desses materiais requer alguns cuidados para que eles, de fato, contribuam para a realização dos objetivos traçados.
Diante do pressuposto acima, podemos afirmar que:
I. Os materiais e os recursos didáticos devem ser selecionados em função dos temas, dos conteúdos e das necessidades que impõe ao ritmo de trabalho;
II. O material selecionado deve gerar trabalho aos alunos e não ser somente ilustrativo ou recreativo;
III. O material didático deve ser utilizado no momento da aula ou da unidade em que realmente seja necessário e não em qualquer oportunidade;
IV. O professor deve mostrar o material didático somente se este for ser utilizado.
Assinale a alternativa correta:
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1. 
I, III, IV.
2. 
I, II.
3. Incorreta:
II , III e IV.
4. 
I, II, III e IV.
Resposta correta
5. 
I, II, III.
Comentários
Pienta (2004) afirma que os materiais e os recursos didáticos devem ser selecionados em função dos temas, dos conteúdos e das necessidades que impõe ao ritmo de trabalho; O material selecionado deve gerar trabalho aos alunos e não ser, somente, ilustrativo ou recreativo; O material didático deve ser utilizado no momento da aula ou da unidade em que, realmente, seja necessário e, não, em qualquer oportunidade; O professor deve mostrar o material didático, somente, se este for ser utilizado; Em uma mesma situação de ensino podem ser utilizados vários materiais e recursos didáticos, contanto que se complementem ou que sirvam para mostrar aspectos diversos do tema trabalhado; O material deve reunir algumas condições gerais para a sua utilização, como: acessibilidade, clareza, adequação ao tipo de trabalho, variabilidade de uso, relação custo/benefício. Independente da circunstância ou do material ou recurso didático utilizado, a opção por sua utilização sempre deve sempre estar a serviço do êxito no processo de ensinar e aprender. 
4. Pergunta 4
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A observação, segundo Marconi e Lakatus (2007) é uma técnica de pesquisa que permite a coleta de dados e a observação da realidade. Analise as alternativas abaixo e assinale a que comtempla apenas vantagens da observação:
I. Facilita a coleta de dados sobre um conjunto de atitudes comportamentais típicas;
II. Permite a evidência de dados não constantes no roteiro de entrevistas ou em questionários.
III. A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno;
IV . Vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador.
A alternativa correta é:
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1. 
Está correta afirmativa I V. 
2. 
Todas as afirmativas estão corretas.
3. 
Estão corretas apenas afirma I e IV.
4. 
Estão corretas afirmativas I, II.
Resposta correta
5. Incorreta:
Estão corretas afirmativas III e IV.
Comentários
A observação tende a criar impressões favoráveis ou desfavoráveis ao observador, influenciando sua análise do fenômeno, assim como a observação de vários aspectos da vida cotidiana, particular, podem não ser acessíveis ao pesquisador, se apresentam como desvantagens. 
5. Pergunta 5
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Inseridos no atual contexto de inovação, a produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos assume uma importância gradativamente maior, nossa sociedade está cada vez mais informatizada. As relações estabelecidas no ambiente escolar em grande parte são mediatizadas pelo material didático e por meio dos recursos didáticos utilizados pelo professor. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta qual relação existente no ambiente escolar necessita ser redimensionada, levando em conta o contexto atual?
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1. Incorreta:
Pais- comunidade- conhecimento.
2. 
Professor- aluno- conhecimento.
Resposta correta
3. 
Professor- comunidade- conhecimento
4. 
Professor- aluno- comunidade.
5. 
Professor- equipe pedagógica- pais.
Comentários
Inseridas no atual contexto de inovações, a produção e utilização de materiais didáticos nos processos pedagógicos assume uma importância gradativamente maior. Em uma sociedade cada vez mais informatizada, as relações presentes no processo pedagógico necessitam ser redimensionadas, entre elas, a relação professor – aluno – conhecimento, relação essa que, em grande medida, é mediatizada pelo material didático e por meio dos recursos didáticos utilizados pelo professor. 
6. Pergunta 6
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A apropriação do conhecimento pelo aluno é o principal objetivo no processo de ensino e aprendizagem, porém está não é uma tarefa simples, Paulo Freire (2002, p.12) afirma que “conhecer não é o ato através do qual um sujeito transformado em objeto, recebe dócil e passivamente os conteúdos que outro lhe dá ou lhe impõe. O conhecimento pelo contrário, exige uma presença curiosa do sujeito em face do mundo.” Diante desta afirmação, compreende-se que para que haja aprendizagem o educando deve estar estimulado a novas descobertas, isso requer do professor empenho no momento da construção da aula até o momento da prática.
Sendo assim, verifique os itens abaixo que tratam deste assunto e marque com (V) se verdadeiro e (F) se falso. 
I. O Professor ao construir o seu plano de ação deverá refletir quais recursos e materiais didáticos serão utilizado, levando em consideração o perfil da turma.
II. O professor deverá, a partir de uma hierarquização de conteúdo, definir quais aspectos podem sermais bem apresentados audiovisualmente, pensando em que temas enfatizar.
III. O livro didático é instrumento específico e importantíssimo de ensino e de aprendizagem formal, podendo ser decisivo para a qualidade do aprendizado resultante das atividades escolares.
IV. O livro didático é um instrumento específico e importantíssimo de ensino e de aprendizagem formal. E deve ser o único material de que professores e alunos vão valer-se no processo de ensino e aprendizagem.
Assinale à alternativa que corresponde à sequência correta:
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1. 
V, F, V e F.
2. Incorreta:
F, F, F e V.
3. 
V, V, V e F.
Resposta correta
4. 
F, V, F e V.
5. 
V, F, V e V.
Comentários
Formal, podendo ser decisivo para a qualidade do aprendizado resultante das atividades escolares. Somente o número IV é falso, pois é fato que o livro didático é um instrumento específico e importantíssimo de ensino e de aprendizagem formal, porém ele não deve ser o único material de que professores e alunos vão valer-se no processo de ensino e aprendizagem. 
7. Pergunta 7
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Há uma gama de transformações pelas quais a prática pedagógica é submetida na atualidade, mas o professor jamais deixará de ser a figura central, desse processo, tanto que nas palavras de Tomaz (2005, p. 38): “Todo e qualquer suporte didático deve ser visto como apoio e nunca como substituto do professor. A escola, os alunos, todos interagem no processo didático, mas o professor é quem pode melhor avaliar como e quando o conteúdo vai ser ensinado”. Trazemos estas questões para os programas de educação à distância, onde os materiais didáticos têm uma considerável importância, pois são o ponto de referência para o aluno. Nas alternativas abaixo escolha a que demonstra o porquê desses materiais serem considerados referência no processo de ensino e aprendizagem nos cursos EAD.
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1. 
São recursos que levam o aprendizado a mesmice do dia-a-dia, sem que aconteça um aprendizado significativo para quem está num processo de ensino a distância.
2. 
São materiais que dão pouco suporte aos sujeitos que se encontram no processo de ensino aprendizagem a distância, não permitindo um conhecimento que lhes capacite para o trabalho. 
3. 
São considerados o ponto de referência porque em determinado momento do processo de ensino e aprendizagem, assumem o lugar de ponto de partida, de estímulo e desafio para o ato de aprender e, ora, assumem o lugar de ponto de chegada, apresentando as convergências do processo.
Resposta correta
4. Incorreta:
São considerados referência, pois não possibilitam para o aluno do EAD, aprender com o seu cotidiano, sem a necessidade de     interferência do professor constantemente. 
5. 
Os materiais apresentados aos alunos EAD, são evasivos e sem estruturação, pois os estes alunos têm muitas possibilidades de pesquisa, já que não precisam estar cotidianamente em sala de aula.
Comentários
Os materiais didáticos têm uma considerável importância, nos programas de ensino EAD, pois subsidiam e apoiam a aprendizagem, servindo como o elo entre o aluno, o professor e o conhecimento. Sendo estes o ponto de referência para o aluno: onde, em determinado momento do processo de ensino e aprendizagem, assumem o lugar de ponto de partida, de estímulo e desafio para o ato de aprender e, ora, assumem o lugar de ponto de chegada, apresentando as convergências do processo. 
8. Pergunta 8
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Ao longo da História, possuir um conhecimento era fator inerente para ensiná-lo. Entretanto, mesmo que o saber seja necessário, atualmente existem outras necessidades que permeiam a ação do ser professor. Sendo assim, considerando as habilidades que o professor deve possuir, assinale a alternativa incorreta:
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1. 
O conhecimento do professor é meramente acadêmico.
Resposta correta
2. 
O conhecimento do professor não é meramente racional.
3. Incorreta:
O conhecimento do professor deve ser um saber agir em situação.
4. 
O conhecimento do professor não é um conhecimento feito só de teorias. 
5. 
O conhecimento do professor é um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto.
Comentários
“O conhecimento do professor não é meramente acadêmico, racional, feito de fatos, noções e teorias, como, também, não é um conhecimento feito só de experiências. É um saber que consiste em gerir a informação disponível e adequá-la, estrategicamente, ao contexto. É um saber agir em situação.” 
9. Pergunta 9
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A Sociedade do Conhecimento, também chamada de Sociedade da Aprendizagem, requer uma leitura diferenciada do mundo em que se vive, ou seja, exige uma postura de desprendimento de velhos conceitos e velhas linguagens, dos paradigmas impregnados nas práticas pedagógicas. Com isso, há necessidade de se entender que aprender é um processo complexo. Neste caso, qual deve ser a atitude do ser humano?
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1. 
Deve ser construtor de possibilidades expressivas.
2. Incorreta:
Deve ser promotor do desenvolvimento de formas de expressão.
3. 
Deve ser orientador de espaço organizado. 
4. 
Deve ser o sujeito ativo na construção do conhecimento.
Resposta correta
5. 
Deve ser norteador de evoluções e conquistas.
Comentários
Deve ser o sujeito ativo na construção do conhecimento. O ser humano deve ser o sujeito ativo na construção do conhecimento, onde este, somente, se dá a partir da ação consciente do sujeito sobre a realidade. 
10. Pergunta 10
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O Livro Didático vem sendo considerado de maior incidência na prática pedagógica. Sendo assim, analise as sentenças abaixo. 
I. Tomaz aponta como característica que o livro didático é antes de tudo, um legítimo produto da tecnologia da escrita;
II. É possível, por meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada;
III. O livro didático deve ser considerado como um manual, um guia de instruções que direciona a ação do professor;
IV. Compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de autonomia e de interação.
A seguir, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. Incorreta:
Está correta apenas a afirmativa.
2. 
Estão corretas apenas III e IV.
3. 
Todas as afirmativas estão corretas.
4. 
Estão corretas as afirmativas I,II e IV.
Resposta correta
5. 
Nenhuma das afirmativas.
Comentários
Tomaz ressalta características próprias do livro didático: No caso do livro didático, pode-se dizer que a grande diferença entre seu uso e de outros materiais didático, em especial os que se valem da imagem, como o filme, o vídeo, a foto e outros, está no fato de ele ser, antes de tudo, um legítimo produto da tecnologia da escrita. Por isso mesmo, é possível ter-se, por meio dele, um acesso efetivo à cultura letrada. Não que os outros materiais não propiciem esse acesso, mas a cultura da sala de aula faz com que o professor tenha mais conhecimento para lidar com esse material em específico, pois sua formação foi voltada para esse sentido. (2005, p.37). Cabe lembrar que o livro didático não é um manual, um guia de instruções que direciona a ação do professor, nem tampouco um “currículo mínimo” que deve ser vencido durante o ano. Ele deve ser uma ferramenta orientadora do processo de ensinar e de aprender. Ao professor, compete explorá-lo de maneira criativa, a partir de uma relação de autonomia e de interação, sem subordinar sua ação à organização do livro didático.