LINGUISTICA APLICADA

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03414 - O QUE É LINGUÍSTICA APLICADA?
	 
	 
	 1.
	Ref.: 6113705
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Dentro de um mundo globalizado e tecnológico como o nosso, o aprendizado de uma segunda língua é fundamental, especialmente o inglês. Nesse sentido é correto afirmar que:
		
	
	O aprendizado de uma segunda língua é forma de ampliação cultural e também e perda da identidade cultural, com benefícios meramente econômicos pelo desenvolvimento do intercâmbio e da atividade comercial;
	
	É necessária a defesa da língua materna, já que os riscos de crescimento da intolerância cultural crescem à medida que aumentam os contatos com outras culturas;
	
	Aprender uma segunda língua prejudica o fortalecimento da cultura local, sendo necessário o combate da perda da identidade e da competência intercultural;
	
	Uma segunda língua é necessária somente quando há garantia de crescimento ou prosperidade econômica;
	 
	O aprendizado de uma segunda língua coloca o estudante em contato com outras culturas e modos de vida, promovendo o aumento da tolerância e desenvolvendo a competência intercultural;
	
	
	 2.
	Ref.: 6113393
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O termo "Linguística Aplicada" foi utilizado pela primeira vez em 1948, pela revista Language Learning: A journal of Applied Linguistics. Neste momento eram dadas as condições favoráveis para o surgimento da Linguística Aplicada, quais sejam:
		
	
	O uso de métodos behavioristas, as tecnologias dos laboratórios de línguas, o estudo sincrônico da língua e a linguística contrastiva;
	
	As preocupações geopolíticas do mundo anglófono, o uso de métodos comparativos no estudo da língua e os estudos sincrônicos.
	
	O grande investimento no ensino de línguas, o estudo comparativo das línguas, as tecnologias dos laboratórios de línguas e o uso do ensino de línguas com fins militares;
	 
	O grande investimento no ensino de línguas, o uso de métodos behavioristas, as capacitações linguísticas com fins militares e a tecnologia dos laboratórios de línguas;
	
	O baixo investimento no ensino da língua, a tecnologia dos laboratórios de línguas, as capacitações com fins militares e a linguística contrastiva;
	
	
	 3.
	Ref.: 6113904
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A Linguística Aplicada pode contribuir positivamente para maior equidade social e educacional entre populações minoritárias, como é o caso das línguas indígenas. Essa contribuição pode ocorrer:
		
	
	Na promoção da formação adequada dos falantes da língua por meio da integração deles em escolas da rede que ofereçam o ensino apenas da língua oficial;
	
	Na promoção de uma maior interdisciplinaridade no atendimento as especificidades dos grupos minoritários, visando ao monolinguismo como forma de fortalecer o Estado Nação;
	
	Na caracterização do que é ser bilíngue, com a promoção propostas de uma maior integração do sujeito à sociedade, independentemente do contexto cultural do indivíduo;
	 
	Na construção de modelos de ensino bilíngue que respeitem a especificidade de cada comunidade em seus aspectos étnicos, visão de mundo e projetos de sociedade;
	
	Na promoção do uso de metodologias de sucesso aplicadas em outros contextos, visando à inserção e homogeneização da fala e da escrita das minorias étnicas focadas;
	
	
	 
		
	03415 - LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO
	 
	 
	 4.
	Ref.: 6112244
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O domínio da língua portuguesa é fundamental no mercado de trabalho atual, ter uma comunicação clara, escrita correta e objetiva, expor ideias com clareza de raciocínio pode abrir portas para uma trajetória profissional de sucesso. No entanto, as exigências da fala e da escrita seguindo a norma culta têm sido objeto de estudos e questionamentos pela Linguística Aplicada. Sobre esse assunto é correto afirmar que:
		
	
	A norma culta é tão prestigiada quanto as variações linguísticas, mas seguir um falar coloquial pode ser obstáculo à perfeita comunicação já que cada grupo social pode desenvolver um falar próprio segregacionista;
	
	Na língua falada existe o certo e o errado de modo que é fundamental que se obedeça às regras gramaticais que possibilitam a comunicação entre os pares com perfeita inteligibilidade;
	 
	É fundamental respeitar os princípios da gramaticalidade e da inteligibilidade para que ocorra a comunicação, mesmo em contextos linguísticos diferentes, de modo a promover a adequação do falar coloquial à norma culta;
	
	A utilização de gírias e regionalismos são expressões culturais condizentes a todos os contextos sociais, de modo que é função da escola promover o aprendizado dessas variedades;
	 
	Cada indivíduo possui um contexto social, histórico e cultural que influencia no modo de falar de cada comunidade de modo que desconsiderar as variações linguísticas acaba por empobrecer a dinâmica viva da língua.
	
	
	 5.
	Ref.: 6112161
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	"Ler é identificar-se com o apaixonado ou com o místico. É ser um pouco clandestino, é abolir o mundo exterior, deportar-se para uma ficção, abrir o parêntese do imaginário. Ler é muitas vezes trancar-se (no sentido próprio e figurado). É manter uma ligação através do tato, do olhar, até mesmo do ouvido (as palavras ressoam). As pessoas leem com seus corpos. Ler é também sair transformado de uma experiência de vida, é esperar alguma coisa. É um sinal de vida, um apelo, uma ocasião de amar sem a certeza de que se vai amar.
(KLEIMAN, A. Oficina de leitura. 12. ed. Campinas, SP: Pontes, 2008, p. 15)
 
A partir da citação acima pode-se afirmar que:
		
	 
	A leitura em sala de aula ainda não é uma atividade prazerosa, mesmo sendo legitimada pela tradição escolar
	
	A leitura escolar faz com que o estuda consiga extrair o sentido do texto de forma profunda.
	
	A leitura entre os estudantes é extremamente prazerosa por usar textos clássicos.
	 
	A leitura no ambiente da escola não é difícil, porque traz sentido para o estudante.
	
	A leitura na escola se constitui na leitura esperada, dentro e fora da sala de aula.
	
	
	 6.
	Ref.: 6112347
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As línguas não são imutáveis. Diante da realidade de que as línguas são mutáveis ao longo do tempo, podemos dizer que essas mudanças ocorrem em função:
		
	
	Da diversidade de culturas no imenso território brasileiro, o que dificulta a difusão e uniformização da língua materna;
	
	Pela baixa qualidade da formação dos profissionais de letras que não conseguem promover o aprendizado da língua padrão;
	
	Do contato com outras línguas e em razão do desenvolvimento dos meios de comunicação que dificultam a interação entre os pares;
	 
	Do contato com outras línguas e associadas a fatores como faixa etária dos falantes, a classe social e a profissão entre outros;
	
	Pela pouca leitura da população promovendo distorções na linguagem, especialmente nas camadas de menor poder aquisitivo;
	
	
	 
		
	03416 - LINGUÍSTICA E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
	 
	 
	 7.
	Ref.: 6107945
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Para a linguística não existem variantes superiores ou inferiores de um determinado sistema linguístico, o que temos, na verdade, são as chamadas variantes padrão e variantes não padrão, cujos critérios que as diferenciam extrapolam os critérios puramente linguísticos. Sobre o que determina se uma variante é padrão ou não padrão, assinale a alternativa correta.
		
	 
	Os critérios das variantes estão ligados, geralmente, à classe social de prestígio e a um alto grau de educação formal dos falantes.
	
	As variantes linguísticas refletem a uniformidade da educação linguística e da adoção de um currículo único.
	 
	As variantes são definidas por critérios unicamente linguísticos e por sua aproximação ou não com a gramática normativa.
	
	As variantes são modelos descritos a partir de critérios que servem para determinar o alcance daquele tipo linguístico no resto do mundo.
	
	A quantidade de falantes de cada modelo linguístico define as variantes, por isso a variante padrão tem mais falantes e a não padrão, menosusuários.
	
	
	 8.
	Ref.: 6107851
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	O mito do monolinguismo em nosso país é capaz de promover o apagamento de grupos que usam modelos da língua portuguesa não culta, tornando seus falantes estigmatizados, uma vez que as línguas utilizadas são de tradição oral, quase sempre sem escrita.
Diante da realidade brasileira referente aos povos indígenas e à comunidade surda, numa perspectiva do bilinguismo é correto afirmar que:
		
	
	É necessário envolver essas minorias, prioritariamente, no aprendizado da língua portuguesa.
	 
	As minorias linguísticas devem ser alvo de programas governamentais centrados na promoção da língua oficial do país.
	
	O aprendizado de língua de sinais e idiomas indígenas deve ficar a cargo da família e não da escola.
	 
	É necessário o desenvolvimento de programas e ações para educação bilíngue das minorias.
	
	As minorias linguísticas devem passar pelo processo de aculturação e aquisição da língua de prestígio social.
	
	
	 
		
	03417 - A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
	 
	 
	 9.
	Ref.: 7611833
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Uma das tarefas essenciais do exercício docente diz respeito à preparação constante de material didático, de exercícios variados e de atividades de avaliação, a fim de verificar o aprendizado dos estudantes. Analise as afirmativas a seguir, considerando a relação entre concepção de linguagem e produção de material didático de língua portuguesa:
 
I. A abordagem dialógica e interacionista da linguagem deve nortear o planejamento e a elaboração de material didático de língua
II. Embora a dimensão dialógica da linguagem deva estar presente na fundamentação do material didático, essa abordagem é dispensável ou de pouca importância na apresentação do material.
III. A dimensão dialógica no material didático pode ser percebida pelo estudante como um tipo de voz que conduz ou faz a mediação do aprendizado.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
		
	
	I
	
	I e II
	
	II
	
	III
	 
	I e III
	
	
	 10.
	Ref.: 7611806
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O uso articulado da linguagem verbal e de linguagens não verbais na elaboração e apresentação do material didático pode ser bastante interessante, além de motivar o aluno. Assinale a alternativa que denomina corretamente essa qualidade do texto didático em relação ao uso de diferentes linguagens.
		
	
	Dialogicidade
	
	Impessoalidade
	 
	Multimodalidade
	
	Agramaticalidade
	
	Gramaticalidade
	
	Analise as afirmativas a seguir:
I. A leitura foi um dos primeiros temas com o qual a Linguística Aplicada no Brasil se preocupou.
II. Embora a leitura tenha sido uma preocupação inicial das pesquisas em Linguística Aplicada no Brasil, esse é um tema que está ausente das pesquisas e discussões atuais na área.
III. A Linguística Aplicada tem se preocupado com a questão da leitura e da escrita e sua relação com a formação de professores.
Está correto apenas o que se afirma em
		
	
	III
	
	II
	
	I, II
	 
	I, III
	
	I
	Respondido em 25/09/2022 13:07:19
	
	Explicação:
A afirmativa I está correta porque a leitura, primeiramente nas línguas estrangeiras e posteriormente em língua portuguesa, foi uma das primeiras preocupações das pesquisas em Linguística Aplicada no Brasil.  A afirmativa II está incorreta porque essas pesquisas continuam sendo objeto de discussão ainda hoje. A afirmativa III está correta porque a preocupação da pesquisa em LA com a situação da leitura e da escrita relacionada com a formação dos estudantes e dos professores tem feito surgir trabalhos que realizam análises etnográficas, por exemplo, de escolas como local de trabalho, da formação continuada do professor, possibilitando o registro e análise da leitura de textos com a intenção de servir de motivação para professores e participantes diversos das reuniões.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	"A Linguística Aplicada a cada dia que passa vem sendo mais estudada e discutida, pois fica cada vez mais presente a sua importância nos meios comunicativos de todos os cidadãos e regiões do planeta, o que não se limita apenas as pessoas de mesmo idioma". (SÃO JOSÉ, E. S.; AMORIM, S. S. Linguística aplicada: um breve relato sobre a sua importância no processo de ensino-aprendizagem em língua estrangeira no Brasil. V Colóquio Internacional 'Educação e Contemporaneidade'. São Cristóvão, SE, 2011, p. 2)
 
Considerando o texto acima e o que você estudou, é correto afirmar sobre a Linguística Aplicada que ela:
		
	
	Tem um caráter eminentemente investigativo das práticas de aprendizagem de línguas, preocupada com o nível do ensino;
	
	Tem uma preocupação social voltada para a busca da igualdade social por meio da difusão de um único falar comunitário;
	 
	Busca um engajamento na resposta a uma demanda social, tendo um caráter interdisciplinar e sendo julgada pelos resultados obtidos;
	
	É uma forma de aplicação da linguística por meio da teoria do ensino de línguas sem a preocupação de articular saberes;
	
	Preocupa-se com a lógica, a retórica, a filosofia e a crítica literária, focando exclusivamente nas questões de linguagem;
	Respondido em 25/09/2022 13:53:52
	
	Explicação:
Desde sua origem, a Linguística Aplicada surgiu para responder às demandas da sociedade, por isso ela apresenta um caráter interdisciplinar, ou seja, de aproximação com outras áreas para responder a essas demandas. Por seu caráter "aplicado", ela é julgada pelos resultados que obtém a partir de suas pesquisas. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque se distanciam dos objetivos e características da Linguística Aplicada.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um dos aspectos mais importantes da Linguística Aplicada é a sua interface com outras disciplinas que estão em contato com o seu objeto. Isso ocorre:
		
	
	Pela sua preocupação em dar respaldo aos estudos de gramática que dão suporte ao desenvolvimento da língua falada.
	 
	Pela necessidade de resolver problemas do mundo real em que a linguagem é elemento central;
	
	Devido ao próprio desenvolvimento da Linguística Aplicada que, desde sua origem, atuou em colaboração com todas as disciplinas científicas;
	
	Por buscar dogmas teóricos em outras disciplinas que possibilitem o desenvolvimento de estudos em Linguística Aplicada;
	
	Pelo fato de a Linguística Aplicada depender da política para explicar os fenômenos linguísticos;
	Respondido em 25/09/2022 13:54:05
	
	Explicação:
A Linguística Aplicada (LA) entende que nem sempre tem as respostas para as demandas ligadas à linguagem que surgem na sociedade em situações concretas. Para tentar dar conta dessas necessidades, a LA busca a resposta por meio de sua aproximação com outras disciplinas, que nem sempre são ligadas à linguagem. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque a política não é essencial para explicar os fenômenos linguísticos, os dogmas teóricos não são adequados à pesquisa acadêmica, a LA não está ligadas a todas as disciplinas científicas e os estudos da gramática não respaldam os estudos da LA.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O famoso jingle da Caixa Econômica Federal diz ¿Vem pra Caixa você também¿. Nele percebemos um uso coloquial da língua, subvertendo o ensino normativo. Diante disso, na linguagem publicitária voltada para o grande público se deveria:
		
	 
	Manter a opção do uso de um modelo coloquial a fim de alcançar um público maior.
	
	Desconsiderar os usuários que têm acesso à gramática normativa, porque eles não são o público-alvo.
	
	Focar na gramática normativa, independente de alcançar um público menor na propaganda.
	
	Corrigir os problemas e usar apenas a gramática normativa, já que é o padrão ensinado pela escola.
	 
	Mesclar os usos pronominais exatamente porque isso é comum no uso normativo, não havendo nenhum problema do ponto de vista gramatical.
	Respondido em 25/09/2022 13:54:14
	
	Explicação:
O jingle do Banco mescla o uso das formas pronominais,sendo um problema do ponto de vista normativo, mas que serve para manter a rima e alcançar um público maior, marcando a oralidade, atingindo as necessidades comunicacionais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam decisões ou ações que limitariam o efeito da propaganda ou linguagem publicitária voltada para o grande público.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Observe o cartum abaixo, do personagem Níquel Náusea, e assinale a alternativa que corresponda ao texto da fala das personagens:
 
 FALATA IMAGEM
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. Folha de S. Paulo, 08 jan. 2002.
		
	
	O cartum utilizado não se constitui um tipo de texto que deveria ser utilizado na escola, por ser híbrido;
	
	Sendo uma reprodução da oralidade, as falas dos personagens são informais, como se espera no texto escolar;
	 
	O modelo utilizado no texto da tira é culto, o que acabou produzindo um estranhamento, já que reproduzi a oralidade;
	
	A escrita formal conseguiu manter o ritmo esperado pela produção dos personagens envolvidos.
	 
	Por ser um texto escrito, espera-se que use a modalidade formal da língua, sendo o normal esperado pela sociedade;
	Respondido em 25/09/2022 13:54:23
	
	Explicação:
O cartum apresentado reproduz um modelo formal da língua, sendo que ele deveria representar o texto oral, coloquial, usado no dia a dia dos falantes. Ao usar esse modelo, causa-se um estranhamento e gera-se um efeito de humor, destoando da realidade da maioria das pessoas. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque o texto lida com o escrito e o visual, sendo a expectativa a do diálogo representado pela fala coloquial, além disso, este é um tipo de texto que pode ter função didática.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	José Luiz Fiorin, renomado linguista brasileiro, ressalta a importância da divulgação dos avanços científicos como instrumento de enriquecimento da educação. Neste sentido ele defende que:
		
	
	Compreender os mecanismos da linguagem oferece ao homem a possibilidade de ascender socialmente, na construção de um patrimônio rico que tem sido apropriado de forma privada;
	
	A linguagem permite ao homem a sua socialização, a produção de conhecimento, a elaboração de descobertas que promovem sua riqueza cultural, mesmo sem se dar conta daquilo que foi acumulado nas gerações anteriores;
	
	O saber é construído socialmente, assim a não divulgação do conhecimento é a garantia do controle da informação que de outra forma pode ser apropriado e utilizado de maneira indevida, comprometendo a saúde e segurança da sociedade.
	 
	Ampliar os horizontes da linguagem humana oferece ao homem condições de ter acesso à produção cultural que foi construída ao longo da história, pois é por meio da linguagem que se pode ter acesso a tudo o que torna o indivíduo um ser humano;
	
	A linguagem é essencialmente um elemento humano que nos últimos anos tem encontrado obstáculos para divulgar aquilo que tem sido produzido devido ao acúmulo e rapidez na produção de informações;
	Respondido em 25/09/2022 13:54:34
	
	Explicação:
O saber científico permeia todas as áreas de nossa vida, mas muitas vezes ele parece distante e frio para a maioria das pessoas. Um desafio, segundo Fiorin, além da popularização da ciência, é fornecer ao ser humano a possibilidade de acesso à produção cultural que faz parte de nossa história, que se dá por intermédio da linguagem.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Atualmente existem mais de seis mil idiomas no mundo, número que, provavelmente, é ainda maior pela dificuldade que temos de diferenciar língua de dialeto. Dentre as línguas mais faladas atualmente, podemos identificar, em ordem:
		
	
	O mandarim, o inglês e o francês.
	
	O espanhol, o inglês e o francês.
	
	O português, o espanhol e alemão.
	
	O inglês, o hindu e o português.
	 
	O inglês, o mandarim e o hindi.
	Respondido em 25/09/2022 12:36:11
	
	Explicação:
Em 2020, considerando o número total de falantes, nativos e estrangeiros estas são as línguas mais faladas no mundo: (1) Inglês: 1.132.366.680 falantes; (2) Chinês mandarim: 1.116.596.640 falantes; (3) Hindi: 615.475.540 falantes; (4) Espanhol: 534.335.730 falantes; (5) Francês: 279.821.930 falantes; (6) Árabe padrão: 273.989.700 falantes; (7) Bengali: 265.042.480 falantes; (8) Russo: 258.227.760 falantes; (9) Português: 234.168.620 falantes; (10) Indonésio: 198.733.600 falantes. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem à ordem das línguas mais faladas.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Dentre as possibilidades de estudo do bilinguismo, podemos citar o enfoque a partir da identidade cultural. Nesse sentido, temos os bilíngues:
		
	
	Aculturais, quando o falante resgata sua identidade cultural ligada à língua materna e não assume valores de falantes da segunda língua.
	 
	Monoculturais, quando o falante se identifica e é reconhecido apenas por um dos grupos e, embora seja bilíngue, permanece monocultural.
	
	Multiculturais, quando o falante se reconhece em várias culturas de múltiplos grupos que falam uma única língua.
	
	Biculturais, quando o falante se identifica em dois grupos culturais, sem ser reconhecido por nenhum deles.
	
	Descultural, quando o falante não abandona sua identidade cultural, mas assume perspectivas culturais dos falantes da segunda ou terceira língua.
	Respondido em 25/09/2022 13:54:47
	
	Explicação:
Existem diversos e variados tipos de bilinguismos. Dentre eles, o bilinguismo que foca na identidade cultural é chamado de monocultural, sendo aquele no qual o falante se identifica e é reconhecido por um determinado grupo cultural. Logo, algumas pessoas que utilizam duas línguas cotidianamente são, na verdade, monoculturais
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na produção de materiais didáticos, há aspectos práticos que devem ser levados em consideração quanto à linguagem. Considerando a linguagem empregada na elaboração e apresentação do material didático de língua portuguesa, analise as afirmativas a seguir.
I. O vocabulário deve ser adequado tanto ao público-alvo quanto às atividades que serão realizadas.
II. O conteudista precisa não só dominar a linguagem, mas trabalhá-la adequadamente.
III. Para que o estudante desenvolva domínio da língua, o estilo da escrita deve ser impessoal e formal.
IV. A linguagem deve ter um estilo marcado por frases mais extensas, na ordem indireta e fragmentadas.
Está correto apenas o que se afirma em:
		
	
	II e III
	
	I e IV
	
	II, III e IV
	
	I, II e IV
	 
	I e II
	Respondido em 25/09/2022 12:41:58
	
	Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque o vocabulário a ser utilizado deve ser acessível e mais apropriado aos destinatários e às tarefas que eles devem realizar. Além disso, para que as condições de construção de um bom material didático se realizem, é necessário que o conteudista saiba trabalhar adequadamente com a linguagem e possua conhecimentos que são fundamentais. As afirmativas III e IV estão incorretas porque a preferência é por frases menos extensas, na ordem direta e bem articuladas entre si, além da escrita ter estilo mais pessoal, como se estivesse conversando com o estudante, sem chegar a vulgarizar o conteúdo.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A construção do material didático, bem como sua utilização, demanda a integração de várias modalidades de linguagem, sem se optar exclusivamente por uma delas, dando oportunidade para que o aluno aprenda com diferentes recursos e de forma participativa. Assim, assinale a alternativa em que é apresentada uma situação de ensino-aprendizado caracterizado pelo uso da multimodalidade na linguagem.
		
	 
	O professor desenhando imagens no quadro e os alunos redesenhando em uma cartolina.
	
	O professor escrevendo na lousa enquanto os alunos copiam em seus cadernos.
	 
	Professores e alunos gravam a encenaçãode uma história lida no material didático.
	
	Professores e alunos redigem uma nova versão de um texto lido silenciosamente a partir do material didático.
	
	O professor ditando palavras em uma língua estrangeira, enquanto os alunos repetem e gravam a mesma palavra em seus celulares.
	Respondido em 25/09/2022 13:54:41
	
	Explicação:
Na encenação de uma história que foi lida a partir do material didático, temos a linguagem não verbal do corpo e a própria linguagem oral ao encenar a história, além da linguagem verbal escrita do texto no material didático, apontando para uma integração de diferentes linguagens, o que caracteriza a multimodalidade. Nas demais alternativas, ou prevalecem a linguagem verbal ou a linguagem não verbal.
		Disc.: LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS   
	Aluno(a): FLAVIA MARIA VIANA NUNES GONSALVES
	202201250641
	Acertos: 4,0 de 10,0
	25/09/2022
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Nos últimos anos, a Linguística Aplicada ampliou sobremaneira seu campo de atuação de modo a distanciar-se cada vez mais da Linguística, construindo sua área de atuação. Assinale a opção correta sobre as diferenciações entre Linguística e Linguística Aplicada em sua prática.
		
	
	A Linguística Aplicada continua articulada à Linguística apenas em suas pesquisas sobre o ensino de segunda língua nos cursos livres;
	
	A Linguística Aplicada tem seu campo ampliado na direção dos fundamentos da etimologia da língua, enquanto a Linguística mantém seu foco nas questões ligadas à fala seja ela coloquial ou culta;
	
	A Linguística Aplicada tem sua atenção voltada para a pesquisa acadêmica da língua inglesa restrita ao mundo anglófono, enquanto a Linguística preocupa-se com o ensino das línguas de modo geral;
	 
	A Linguística Aplicada direciona seu foco para o uso da linguagem como forma de expressão de poder e manutenção da hegemonia, enquanto a Linguística preocupa-se com a descrição da língua sem focar, obrigatoriamente, nas suas implicações sociais.
	
	A Linguística Aplicada foca seu interesse no uso da língua como instrumento de poder, enquanto a Linguística busca resolver questões ligadas à língua em um mundo globalizado em que o uso da língua inglesa é fundamental;
	Respondido em 25/09/2022 11:15:15
	
	Explicação:
A Linguística Aplicada busca uma aplicação prática para responder anseios da sociedade sobre as questões do uso da linguagem como forma de expressão de poder e manutenção da hegemonia, enquanto a Linguística está essencialmente preocupada com a descrição da língua sem dar ênfase nas suas implicações sociais da linguagem, o que é mais comum nos estudos da Sociolinguística.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Uma das maiores contribuições da Linguística Aplicada desde seu surgimento tem sido a sua atuação no ensino da língua inglesa. Nesse sentido, é correto afirmar que:
		
	
	Tem desenvolvido métodos de ensino que atuam especificamente no ensino da língua inglesa, sem a necessidade de articulação com o contexto da realidade dos alunos já que estes se encontram no mesmo ambiente de ensino;
	 
	Promove o desenvolvimento de métodos mais adequados de fonética e fonologia, aperfeiçoando a fala com o objetivo de promover o desenvolvimento da escrita adequada, área bastante necessária no contexto educacional atual.
	
	Sua contribuição tem se dado no âmbito da coleta de informações que possibilitam a testagem de métodos utilizados no ensino de gramática e que podem aperfeiçoar sua prática no contexto escolar;
	
	Sua atuação está voltada principalmente para a formação do professor como agente que direciona e aplica as metodologias de ensino que pouco variam em relação ao ensino das línguas em geral;
	 
	Tem contribuído para o desenvolvimento de metodologias de ensino mais próximas da realidade dos alunos, facilitando o processo ensino/aprendizagem e obtendo bons resultados na aprendizagem;
	Respondido em 25/09/2022 11:24:50
	
	Explicação:
A Linguística Aplicada tem atuado no ensino de línguas, começando com a língua inglesa, com o passar do tempo ela desenvolveu metodologias de ensino mais próximas à realidade dos estudantes, o que facilitou o processo ensino/aprendizagem a fim de obter melhores resultados na aprendizagem.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma das áreas mais promissoras da Linguística Aplicada é denominada Linguística Aplicada Crítica. Sobre este ramo da Linguística Aplicada, é correto dizer que ele:
		
	
	Defende um comprometimento com uma leitura crítica da realidade, sem engajamento político que comprometa as análises com abordagens influenciadas por perfis ideológicos;
	
	É uma forma de análise linguística crítica e restrita ao saber linguístico, visando a construção de um campo do conhecimento baseado na ciência;
	 
	Possui o propósito de promover a consciência do domínio que a língua exerce sobre as pessoas, defendendo o seu engajamento político em um contexto geopolítico e sócio-histórico;
	
	Reivindica que se ignore determinadas temáticas atuais e controversas, desqualificando as opções alternativas de vida social;
	
	Defende o vínculo com a disciplina mãe, dentro de um caráter unidisciplinar, atemporal e engajado com os anseios de crescimento e fortalecimento da disciplina.
	Respondido em 25/09/2022 11:35:02
	
	Explicação:
Uma área mais recente da Linguística Aplicada é a chamada Linguística Aplicada Crítica que visa desenvolver a noção de que a língua tem sobre a humanidade, em contextos políticos, históricos e sociais, por isso, ela defende que os estudos linguísticos precisam ter um engajamento maior para tomada de consciência dos falantes. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não representam integralmente o objetivo da Linguística Aplicada Crítica.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	As variações linguísticas são divisões que surgem naturalmente nas línguas. Considerando a existência de variações linguísticas, sobressai então o papel do professor que é o de:
		
	
	Lapidar a escrita e a fala espontânea dos alunos de modo a tornar a única linguagem permitida na escola;
	 
	Desenvolver a percepção fonética própria das crianças orientando-as para uma consciência da importância de falar e escrever corretamente;
	
	Estimular o amadurecimento do uso da língua, obedecendo as variações linguísticas sem se preocupar com o uso da norma culta;
	 
	Promover o reconhecimento e a valorização do aprendizado da língua na família e no grupo social do aluno, reconhecendo e respeitando sua identidade;
	
	Valorizar o conhecimento linguístico dos alunos reprimindo os erros e orientando-os no desenvolvimento da fala e escrita da língua materna.
	Respondido em 25/09/2022 11:39:36
	
	Explicação:
Nenhuma língua natural é uniforme. Todas elas sofrem variações, sejam históricas, regionais, entre os grupos sociais e outras. Logo, a Linguística, com o seu olhar científico, precisa apresentar para o público-geral o reconhecimento das variantes e valorizar o saber linguístico que o estudante traz antes de chegar à escola, que ele recebeu da família e do grupo social que ele pertence, reconhecendo e respeito tudo isso.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Um dos maiores problemas enfrentados pelos professores de português está relacionado ao fracasso dos estudantes no que se refere à leitura e escrita. Dentre as razões que contribuem para este quadro, podemos citar:
		
	
	A incapacidade dos alunos de menor poder aquisitivo de acompanharem e se aproveitarem das oportunidades que lhes são oferecidas, enfrentando dificuldades de adaptação ao estudo formal;
	
	A incapacidade da escola de "suprir" as deficiências culturais dos alunos já que estes somam limitações de ordem econômica, social a desestruturações familiares que afetam o seu rendimento escolar;
	
	A existência de deficiências culturais dos alunos advindos das classes econômicas desfavorecidas, os quais apresentam problemas afetivos e cognitivos quecomprometem o acompanhamento dentro do ciclo normal de ensino;
	 
	A diversidade linguística, em especial dos alunos de menor poder aquisitivo, que é vista de maneira negativa pelos professores ao desconsiderarem as individualidades e as diferenças culturais e regionais;
	
	A uniformidade cultural existente entre os alunos, que acaba por criar grupos homogêneos dentro da mesma escola e que promovem o alto rendimento desses alunos;
	Respondido em 25/09/2022 12:00:52
	
	Explicação:
O ensino de leitura e escrita tem se mostrado um desafio para os professores de língua portuguesa, uma vez que aqueles alunos que não têm os mesmos recursos que os grupos elitizados, geralmente, não têm suas individualidades consideradas, sejam elas culturais ou mesmo regionais. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não apresentam motivos adequados para se explicar a evasão em função das dificuldades com a língua padrão.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A questão do uso de materiais didáticos é de suma importância para o Brasil, país de dimensões continentais e enorme diversidade cultural. Dentre os problemas apontados quanto À utilização do chamado "livro do professor" podemos assinalar:
		
	
	O difícil acesso ao livro didático e ao guia de aplicação chamado livro do professor já que as dimensões do país impedem a sua distribuição adequada;
	 
	A não consideração da diversidade regional, o perfil do professor, as condições culturais assim como as variações linguísticas existentes no país;
	
	O baixo nível dos professores que acabam por não conseguir o aprofundamento necessário para a utilização do livro do professor;
	
	A incapacidade do guia de acompanhar as mudanças que ocorrem na língua, dificultando a sua aplicação como guia em todas as regiões do país;
	 
	A preocupação com os diferentes gêneros textuais, a serem utilizados no livro, que dificultam a compreensão por parte dos alunos e professores;
	Respondido em 25/09/2022 12:21:06
	
	Explicação:
O livro didático surge como uma proposta de tentar uniformizar o ensino, mas não considera da maneira devida diversidade regional de nosso país, o perfil daquele professor, as condições culturais em que o docente e os discentes estão inseridos bem como as variações linguísticas existentes em nosso território. Quase sempre o livro do professor apresenta perguntas que têm pouca relação com a realidade dos estudantes.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	No passado, dominar uma segunda língua era considerado um diferencial no mercado de trabalho, hoje já é considerado essencial de modo que, desde muito cedo, os pais buscam alternativas para introduzir as crianças no contexto da segunda língua. Dentre as vantagens obtidas por essas crianças podemos citar:
		
	
	Entraves no aprendizado da língua materna, desenvolvimento de competências interculturais e valorização pessoal.
	 
	Aperfeiçoamento da capacidade cognitiva, aquisição de competências interculturais e valorização da diversidade.
	
	Redução dos vínculos interpessoais, valorização da diversidade e maior preparo para o mercado de trabalho.
	
	Maior preparo para o mercado de trabalho, aquisição de competência monolinguística e percepção de formas de viver diferentes.
	
	Aumento da capacidade de domínio interpessoal, aumento do repertório linguístico e valorização da diversidade.
	Respondido em 25/09/2022 12:02:03
	
	Explicação:
Além das vantagens para um melhor desempenho no mundo do trabalho, o domínio de uma outra língua contribui para o desenvolvimento de funções cognitivas e habilidades relacionadas à convivência com a pluralidade cultural e linguística, gerando um sentimento de empatia com o outro e com o que é diferente. As demais alternativas estão incorretas porque apresentam, pelo menos, um elemento não compatível com as implicações da aprendizagem de uma segunda língua.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Considerando o avanço nos estudos sobre o conceito de bilinguismo, analise as afirmativas a seguir:
 
I - O bilinguismo deve ser compreendido a partir de concepções multidimensionais
II - A linguística não é a única disciplina ou área do conhecimento a ser considerada na concepção e no estudo do bilinguismo.
III - A multidimensionalidade do bilinguismo implica um estudo que respeite os limites da análise linguística e individual.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
		
	
	II.
	 
	II e III.
	
	III.
	 
	I e II.
	
	I.
	Respondido em 25/09/2022 12:07:49
	
	Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque o bilinguismo atualmente apresenta definições mais amplas e que consideram uma abordagem multidimensional, levando em conta a linguística e outras ciências, como a psicologia e a sociologia. A afirmativa III está incorreta porque a tendência atual é estudar o bilinguismo levando em conta a análise individual, interpessoal, intergrupal e mesmo social, não se limitando à área da linguística.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Leia o texto a seguir:
 
Durante séculos, a linguagem foi considerada um instrumento passivo de comunicação, que permitia ao ser humano apenas descrever o que percebia, sentia ou pensava. Hoje se reconhece que, ao falar, o indivíduo não só descreve o que observa, mas atua no mundo e faz com que certas coisas aconteçam. Por meio da linguagem, ele também pode modificar suas relações com os demais e desenvolver sua própria identidade
(KOCH, Ingedore. V. A interação pela linguagem. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2003, p. 123.)
     De acordo com o trecho reproduzido e considerando as concepções de linguagem que podem orientar o aprendizado da língua e a produção de materiais didáticos, é correto afirmar que:
 
		
	
	A linguagem tem poder para modificar as relações sociais, apenas, negativamente por meio dos preconceitos.
	 
	A comunicação é instrumento de identidade, já que a partir dela um grupo minoritário pode usá-la para defender uma ideia ou mesmo reforçar suas origens e escolhas na sociedade.
	
	A linguagem é vista como um instrumento passivo de comunicação, o que corresponde a enxergá-la como um instrumento incapaz de gerar mudanças sociais.
	 
	Assim como para Bakhtin, Koch também vê a linguagem como um instrumento de interação social.
	
	Um bilhete de uma professora na agenda de um aluno, comunicando à mãe as notas baixas, é uma forma de atuação sobre os outros. Provoca na mãe o ato de mandá-lo estudar, isso refere-se à parte ''faz com que certas coisas aconteçam''.
	Respondido em 25/09/2022 11:49:19
	
	Explicação:
A linguagem, por ser um instrumento de interação, tem poder para trazer modificações tanto negativas quanto positivas para o meio e seus usuários. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque apresentam concepções parciais ou equivocadas da linguagem.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Em um material didático de língua portuguesa, os exercícios ou atividades devem ser coerentes com os objetivos, conteúdo e metodologia propostos no próprio material. Assim, um material baseado na abordagem e metodologia da gramática reflexiva deve apresentar atividades ou exercícios que tenham como objetivo:
		
	 
	Comparar textos similares construídos com as mesmas preposições.
	
	Dominar quais preposições regem determinados verbos.
	
	Expor a definição do conceito de preposição tomando como referência a teoria tradicional.
	
	Saber sobre a existência de locuções e combinações.
	 
	Aprender a lista de preposições existentes.
	Respondido em 25/09/2022 11:53:56
	
	Explicação:
Numa abordagem a partir da gramática reflexiva, os objetivos relacionados com a aprendizagem da preposição podem investigar os sentidos das preposições e as diferenças de sentido entre possibilidades alternativas de uso, comparar textos similares construídos com as mesmas preposições ou confrontar possibilidades de usos diversos em diferentes situações. As demais alternativas não devem ser assinaladas porqueelas possuem objetivos coerentes com a abordagem denominada gramática teórica.