FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

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Prova Online
Disciplina: 101241 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A concepção de linguagem como instrumento de comunicação tem uma grande falha. Assinale a alternativa que indica essa falha.
a )
Focar na mensagem como o centro do processo de comunicação.
b )
Considerar o letramento como objetivo da comunicação.
c )
Enfatizar a interação entre os interlocutores e não a norma gramatical.
 
d )
Desprezar a interação entre os interlocutores, considerando o processo como estático e unilateral.
e )
Considerar a linguagem como o principal elemento da comunicação.
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QUESTÃO 2
De modo geral, as atividades de Língua Portuguesa devem estar voltadas à aprendizagem de estratégias textuais discursivas, a fim de construírem um efeito de sentido. Isso significa que o aluno aprende:
a )
circulando adjetivos e substantivos em um texto.
b )
utilizando o texto como pretexto para o ensino de gramática.
c )
memorizando conceitos e reproduzindo-os em seguida.
d )
copiando textos de um livro ou de um quadro branco na sala de aula.
 
e )
usando diferentes linguagens e refletindo sobre elas.
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QUESTÃO 3
A compreensão leitora depende de níveis cognitivos e sociais de leitura. A respeito desses níveis, julgue as proposições a seguir e selecione a alternativa correta.
a )
O nível sensorial exerce efeito irrelevante no leitor.
b )
O nível racional age de maneira inconsciente no leitor.
 
c )
O nível racional de leitura permite um diálogo com o texto para que o leitor o decifre.
d )
O nível racional tem por finalidade gerar empatia no leitor.
e )
O nível emocional deve ser evitado, pois pode provocar emoções exageradas no leitor.
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QUESTÃO 4
Com o uso da tecnologia digital, nas aulas de Língua Portuguesa, podemos expor os alunos a diferentes formas de comunicação. O que isso significa? Assinale a alternativa correta.
a )
Significa que uma ligação feita pelo aparelho celular é diferente de mandar uma mensagem de áudio, pois a primeira exige o uso da linguagem oral, enquanto a segunda exige a escrita.
 
b )
Significa que escrever um e-mail é diferente de escrever uma mensagem de texto, pois o primeiro exige o uso da linguagem escrita, enquanto a segunda exige a oral.
c )
Significa que um post em uma rede social é diferente de um post em um blog, pois o primeiro exige o uso da linguagem escrita, enquanto o segundo exige a oral.
d )
Significa que uma ligação feita pelo aparelho celular é diferente de escrever uma mensagem de texto, pois a primeira exige o uso da linguagem oral, enquanto a segunda exige a escrita.
e )
Significa que uma chamada de vídeo pelo WhatsApp é diferente de uma chamada de vídeo pelo Skype, pois a primeira exige o uso da linguagem oral, enquanto a segunda exige uma interação apenas visual.
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QUESTÃO 5
A ideia de multiletramento aponta que, em sala de aula, o professor deve:
a )
facilitar o uso das famílias silábicas, para que os alunos consigam escrever palavras tanto de sílabas simples quanto complexas.
b )
promover o ensino da ordem alfabética e o domínio dela por parte dos alunos, para facilitar o uso da ortografia.
c )
garantir a decodificação das palavras e a relação entre letras e sons, para que os alunos consigam ler e escrever.
d )
ensinar a relação fonema e grafema e mostrar aos alunos sons parecidos como f/v, p/b, para que eles aprendam as diferenças.
 
e )
considerar novas formas de comunicação, a partir da combinação de diferentes linguagens em um só texto.
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QUESTÃO 6
Ao ensinar a planejar um texto, devemos fazer com que um aluno leve em consideração a finalidade pretendida. Os gêneros textuais que têm a finalidade de solicitar algo a alguém são:
a )
anúncio publicitário, cartaz, autoajuda.
b )
convite, bilhete, e-mail.
c )
conto, fábula, novela.
 
d )
carta de solicitação, e-mail, requerimento.
e )
poema, música, diário, blog.
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QUESTÃO 7
O que é gramática normativa? Assinale a alternativa correta.
a )
Investigação e descrição dos fatos de uma determinada língua.
b )
Estudo da origem e evolução histórica de uma determinada língua.
c )
Reconhecimento natural da organização linguística por parte de um falante nativo.
d )
Estudo de gramáticas de línguas originadas das línguas românicas.
 
e )
Conjunto de regras estabelecidas para uma determinada língua.
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QUESTÃO 8
Diante de qualquer texto, é importante que levemos os alunos à análise lexical e dos efeitos de sentido gerados no texto. Assim, possibilitamos que os estudantes adentrem o campo cognitivo do texto. Sobre cognição, é correto afirmar que:
a )
ela não tem nenhuma responsabilidade sobre as escolhas das palavras de um produtor de textos, pois apenas a sociedade é quem influencia o processo de escolha lexical dos produtores de texto.
b )
ela atua diretamente relacionada à sociedade, e essa, por sua vez, ao discurso, fazendo com que os usuários da língua sejam levados a escolher uma palavra em detrimento de outra.
 
c )
ela age nos desejos, nos planos e nas crenças, induzindo qualquer falante da língua a escolher uma palavra em detrimento de outras, a partir de uma relação estabelecida com a sociedade e com o discurso.
d )
ela atua diretamente relacionada ao ato discursivo, e esse, por sua vez, à gramática normativa, fazendo com que os usuários da língua sejam levados a utilizar fielmente as regras gramaticais.
e )
ela não tem nenhuma responsabilidade sobre as escolhas das palavras de um produtor de textos, pois apenas o ato discursivo é quem influencia o processo de escolha lexical dos produtores de texto.
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QUESTÃO 9
Para o linguista estadunidense, Noam Chomsky, é surpreendente a facilidade com que as crianças dominam uma língua natural. Sobre esse processo de aquisição de linguagem, o entendimento de Noam Chomsky é que:
a )
todos os estímulos para a aquisição da linguagem começam antes mesmo do nascimento do indivíduo.
b )
a criança já nasce dotada do vocabulário da língua e as normas de uso advêm da prática.
c )
os indivíduos aprendem as normas da língua padrão por meio da interação.
d )
a linguagem é adquirida por meio do exemplo e as normas de uso devem ser sistematizadas na escola.
 
e )
as crianças já nascem com uma gramática interna que se efetiva com estímulo externo.
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QUESTÃO 10
A proposta de trabalho com a oralidade deve se pautar:
 
a )
em gêneros textuais orais.
b )
na leitura de textos escritos.
c )
em atividades sobre variação linguística.
d )
em gêneros textuais escritos.
e )
na prática da norma culta.
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