Educação Infantil Currículo - AS Unidade I

Prévia do material em texto

Curso PEDAGOGIA 
Disciplina Educação Infantil Currículo - 80h_ 
Teste AS – Unidade I 
Status Completada 
Resultado da tentativa 0,64 em 0,64 pontos 
 
Educação Infantil Currículo 
 
AS – Unidade I 
 
PERGUNTA 1 
1. O Projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, proposto pelo então Ministro da 
Educação Clemente Mariani, e que resultou, após longo processo de tramitação, na primeira Lei de 
Diretrizes e Bases nº 4.024/61, sancionada em 20 de dezembro de 1961. Essa importante mudança 
para a área da educação veio como resultado das mudanças do contexto socio político-econômico do 
início da década de 1960. Com relação a esse contexto e seus desdobramentos sobre a educação 
infantil, é CORRETO afirmar que: 
 
I - Houve um aumento da demanda de escolas devido ao desenvolvimento da industrialização e 
urbanização, com o trabalho feminino se expandindo para além das fábricas, com um número cada 
vez maior de mulheres trabalhando no comércio e no funcionalismo público. 
II - A ampliação do oferecimento de vagas escolas maternais e jardins de infância passaria a ser 
obrigação exclusiva do estado, o qual deveria alocar 12% dos recursos federais para o ensino, 
mantendo 20% a obrigação dos governos estaduais. 
III - As instituições de Educação pré-primária seriam organizadas e mantidas por iniciativa das 
empresas que possuíssem a seu serviço mães de menores de sete anos ou em cooperação com os 
poderes públicos. 
 
 
a. Apenas afirmativa I está correta. 
 
b. Apenas a alternativa III está errada. 
 
c. As afirmativas I e II estão corretas. 
 
d. As afirmativas II e III estão erradas. 
 
e. As afirmativas I e III estão corretas. 
0,16 em 0,16 pontos 
PERGUNTA 2 
1. “Eu levava a criança de manhã, entrava às sete e meia e trabalhava até cinco e meia. Eu levava a 
criança pra oficina e ela ficava dentro dos baldes das roupas. Nossa, isso me comovia demais! Eu até 
agradecia à dona da oficina pelo fato dela liberar, porque não é todo mundo que faz esse tipo de 
coisa. [...] e era muito difícil porque eu precisava parar de manhã pra dar o café [...] almoçava 
correndo, dava almoço pra criança, dava banho e voltava de novo pro serviço. [...] então, 
comprometia o meu serviço, o meu rendimento também. E isso daí foi uma dificuldade muito grande 
pra mim [...] Eu acredito que a creche hoje é igual uma escola, que há necessidade, independente se 
você pode pagar ou não. [...].” (Entrevista com Emília)(SCHIFINO, 2012). O trecho de entrevista 
com uma mãe operária, em 2009, extraído da dissertação de mestrado ”Do ‘balde’ ao direito à 
creche: lutas de mães operárias” permite traçar uma comparação com a educação infantil nas 
primeiras décadas do Brasil República. Aponte, dentre as afirmações a seguir sobre esse período, 
quais são Verdadeiras (V) ou Falsas (F): 
 
I - Popularizou-se a função da “criadeira” que ficaram conhecidas como “fazedoras de anjos” devido 
a sua função de educadoras infantis nos períodos de trabalho das mães operárias. 
II - A incorporação das mulheres ao trabalho fabril, no início do século XX trouxe mudanças 
significativas a estrutura familiar tradicional, assim como nas concepções do cuidado das crianças 
pequenas. 
III - As pressões sindicais levaram à criação de vilas operárias, clubes esportivos, além de creches e 
escolas maternais para filhos de operários, o que trouxe desvantagens para a produção da mãe nas 
fábricas. 
IV - A inserção da mulher no mercado de trabalho, à época, era contraditória, ao mesmo tempo em 
que exigia mão de obra feminina, não lhe dava suporte. 
V - A chegada dos imigrantes europeus provocou uma diminuição da participação da mulher no setor 
operário, minimizando as tensões sindicais das mulheres operárias com relação à criação de espaços 
para atendimento das crianças durante seu trabalho. 
 
 
 
a. I(V); II(V); III(F); IV(V); V(F) 
 
b. I(F); II(V); III(F); IV(V); V(F) 
 
c. I(F); II(V); III(V); IV(V); V(F) 
 
d. I(V); II(F); III(F); IV(F); V(V) 
 
e. I(V); II(F); III(V); IV(V); V(F) 
0,16 em 0,16 pontos 
PERGUNTA 3 
1. “Froebel, e nos primeiros jardins de infância fundados nas favelas alemãs, em pleno advento da 
Revolução Industrial; em Montessori e suas “Casas dei Bambini” em favelas italianas; em 
MecMillan – contemporânea de Montessori – e na ênfase que se dava à necessidade não só de 
assistência médica e dentária, mas também de estimulação cognitiva para que as deficiências das 
crianças fossem compensadas.” (KRAMER, 1982, p. 55). Nas décadas de 1960 e 70, estudos 
realizados nos Estados Unidos e Europa, que foram assimilados pelos pensadores da pedagogia do 
Brasil, trouxeram a concepção de “privação cultural” para as crianças de classes sociais mais baixas, 
e dentro desse contexto emergiu o conceito de educação compensatória. Sobre esse contexto e esses 
conceitos, é INCORRETO afirmar que: 
 
a. O conceito de “Privação Cultural” se baseava na ideia que existia um modelo de criança, a da 
classe média e alta, e que as crianças de classe baixa comparadas a esse modelo eram 
consideradas “carentes” e “inferiores”, as quais faltavam determinadas atitudes e conteúdos. 
 
b. A concepção de educação compensatória se baseava na ideia de proporcionar educação 
infantil e suporte a família, a fim de remediar a carência da criança e alterar as estruturas e 
razões sociais que geravam esses problemas. 
 
c. As creches e pré-escolas, principalmente particulares, voltadas para os filhos de mães da 
classe média, mantinham um padrão educativo voltado aos aspectos cognitivos, emocionais e 
sociais da criança em especial voltados para sua criatividade e sociabilidade. 
 
d. Dentro do conceito de “privação cultural” a criança não é vista de forma isolada, mas 
percebida dentro do seu contexto socioclassicista, ou seja, a criança está atrelada a sua classe 
social. 
 
e. A crescente evasão escolar e repetência das crianças das classes pobres no primeiro grau 
levou a instituição da educação pré-escolar para crianças de quatro a seis anos para suprir as 
carências culturais existentes na educação familiar da classe baixa. 
0,16 em 0,16 pontos 
PERGUNTA 4 
1. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 1971, Lei n.° 5.692/71, com 
relação à educação infantil, é correto afirmar que: 
 
a. A família de crianças em idade de pré-escola e maternal tem direito a uma compensação 
financeira, a fim procurar vagas em instituições privadas de ensino. 
 
b. Mães de crianças até 7 anos têm direito a uma carga horária de trabalho reduzida, como forma 
de compensação. 
 
c. Instituição de uma cota de contratações de mães com filhos em idade pré-escolar em 
empresas, para combater o desemprego dessa classe trabalhadora. 
 
d. Crianças de idade inferior a 7 anos deverão receber Educação em escolas maternais, jardins de 
infância ou instituições equivalentes. 
 
e. Direito a material didático a todas as crianças em idade de ensino maternal e pré-escola. 
0,16 em 0,16 pontos