Educação Infantil Currículo - AS Unidade III

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Curso PEDAGOGIA 
Disciplina Educação Infantil Currículo - 80h_ 
Teste AS – Unidade III 
Status Completada 
Resultado da tentativa 0,68 em 0,68 pontos 
 
Educação Infantil Currículo 
AS – Unidade III 
 
PERGUNTA 1 
1. “O jogo é um instrumento pedagógico muito significativo. No contexto cultural e biológico, é uma 
atividade livre, alegre que engloba uma significação. É de grande valor social, oferecendo inúmeras 
possibilidades educacionais, pois favorece o desenvolvimento corporal, estimula a vida psíquica e a 
inteligência, contribui para a adaptação ao grupo, preparando a criança para viver em sociedade, 
participando e questionando os pressupostos das relações sociais tais como estão postos.” 
(KISHIMOTO, 1996 p. 26). A presença do lúdico e das brincadeiras apresenta contribuições 
importantes no processo de ensino-aprendizagem. Pensando nisso, é INCORRETO afirmar que: 
 
a. Dentro da importância do lúdico e das brincadeiras para o processo de aprendizagem infantil, 
é presente nas escolas o espaço da brinquedoteca, um espaço para descobertas, desafios, 
decisões que auxiliam no desenvolvimento motor, cognitivo e emocional. 
 
b. A introdução do conceito de brincadeiras e jogos é incapaz de propiciar um ambiente 
favorável à produção do conhecimento, visto que geram competição e discordâncias entre os 
alunos. 
 
c. Desde Froebel e os jardins da infância, mostrava-se a importância do uso de jogos e 
brinquedos na organização pedagógica do trabalho com as crianças. 
 
d. O brincar e o lúdico mostram o mundo da criança, acontecimentos de sua vida, trabalha 
conflitos e pode dar indícios dos seus sentimentos, como alegria ou sofrimento. 
 
e. O brincar favorece uma aprendizagem significativa e prazerosa, capaz de promover a 
construção de aspectos reflexivos e críticos, além de possibilitar ao educador a elaboração de 
uma proposta didática eficaz. 
0,17 em 0,17 pontos 
PERGUNTA 2 
1. Quando uma criança brinca de faz de conta, pode-se dizer que ela está em qual fase do 
desenvolvimento piagetiano? 
 
a. Operações formais. 
 
b. Operações neutras. 
 
c. Operações concretas. 
 
d. Sensório-motor. 
 
e. Pré-operatório. 
0,17 pontos em 0,17 pontos 
PERGUNTA 3 
1. “O desenvolvimento cognitivo depende do envolvimento de várias outras funções e a boa 
desenvoltura de outras funções que o alicerçam como a linguagem, a coordenação motora e suporte 
afetivo-emocional. Viver em um ambiente saudável tanto do ponto de vista biológico quanto afetivo 
é muito importante. Disponibilizar materiais e espaços para fazer com que a criança se aproprie de 
estímulos que proporcionem avanços cognitivos é primordial.” (Desenvolvimento Cognitivo Infantil, 
Disponível em: https://neurosaber.com.br/desenvolvimento-cognitivo-infantil-percepcoes-reacoes-e-
competencias/. O texto discorre sobre a importância dos estímulos e do afeto na educação infantil e 
no desenvolvimento cognitivo da criança. Dentro desse pensamento, é CORRETO afirmar que: 
 
a. As crianças apresentam saltos qualitativos com relação ao desenvolvimento cognitivo sempre 
na mesma idade, sendo o atraso do aprendizado de alguma habilidade indicativo de algum 
problema. 
 
b. Meios ricos em estímulo e afeto proporcionam uma evolução mais rápida no desenvolvimento 
das capacidades e habilidades da criança. 
 
c. Estímulos para o desenvolvimento cognitivo das crianças nunca são demais, não existindo um 
limite para a sua quantidade. 
 
d. O uso constante de aparelhos eletrônicos, devido ao seu alto conteúdo de estímulos, é 
indicado na educação de crianças em fase de aprendizado. 
 
e. Os grupos culturais, classes sociais e o ambiente em que a criança foi criada não exercem 
influência sobre seu desenvolvimento cognitivo. 
0,17 pontos em 0,17 pontos 
PERGUNTA 4 
1. “[...] a literatura infantil vem sendo criada, sempre atenta ao nível do leitor a que se destina [...] e 
consciente de que uma das mais fecundas fontes para a formação dos imaturos é a imaginação – 
espaço ideal da literatura. É pelo imaginário que o eu pode conquistar o verdadeiro conhecimento de 
si mesmo e do mundo em que lhe cumpre viver.” (GOLDEMBERGUE, 2000, p.141) Com relação à 
presença da leitura na educação infantil e seus desdobramentos pedagógicos, 
é INCORRETO afirmar que: 
 
a. A leitura infantil não é uma evasão ou compensação e sim um modo de representação do real, 
através do “fingimento” a criança reage, reavalia, experimenta as próprias emoções e reações. 
 
b. A literatura infantil é um importante instrumento formador de cultura em crianças, que 
mesmo sem saber ler, entendem e contam a história que acabaram de ouvir de um adulto. 
 
c. Ao se envolver com a história, a criança vive como se fosse o personagem, misturando 
realidade e fantasia, sentindo as alegrias e angústias do mesmo, e a criatividade explica 
magicamente dúvidas que vão surgindo. 
 
d. O uso de leitura infantil é importante na alfabetização e na expressão da imaginação, mas tem 
pouca influência na socialização de conhecimentos e experiências reais. 
 
e. É importante a presença de entonação, ritmo e teatralidade na leitura de uma história infantil, 
uma vez que os pequenos até 3 anos prestam mais atenção aos gestos, expressões faciais e 
entonação do que propriamente o conteúdo. 
0,17 pontos em 0,17 pontos