Prova - Abordagens da Neuropsicopedagogia clínica e Institucional

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Abordagens da Neuropsicopedagogia clínica e Institucional
Professor(a): Michele Aparecida Cerqueira Rodrigues (Doutorado)
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o prazo estabelecido. Boa prova!
A atuação do profissional neuropsicopedagogo tem se tornado de extrema importância
na investigação das dificuldades de aprendizagem, e faz-se necessário que ele tenha
conhecimento sobre as fases do desenvolvimento infantil.
Analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:
I. Estágio sensório-motor, corresponde a idade de 0 a 2 anos e tem como capacidade
desenvolvida pela criança os sentidos e a manipulação de objetos, assim como a
permanência desse objeto nas mãos.
II. Estágio pré-operacional, corresponde a idade de 2 a 8 anos e tem como capacidade o
desenvolvimento da linguagem oral, não alcançando ainda o desenvolvimento da
imaginação e memória, compreendendo a ideia sobre passado e futuro.
III. Estágio operacional concreto, corresponde à idade de 7 a 11 anos, quando a criança se
torna consciente sobre os outros e os eventos que ocorrem externamente, além de iniciar o
pensamento lógico.
IV. Estágio operacional formal, corresponde à idade de 11 ou mais anos, quando a criança
desenvolveu a capacidade de usar a lógica para resolver problemas, planejar e ver o mundo
ao redor.
São verdadeiras:
Alternativas:
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.  CORRETO
II, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
Código da questão: 69519
Seguindo a abordagem cognitivista, o neuropsicopedagogo deverá seguir alguns
protocolos. Leia e associe as duas colunas conforme os protocolos dessa abordagem.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I-C; II-A; III-B.
I-C; II-B; III-A.
I-B; II-A; III-C.
I-B; II-C; III-A.  CORRETO
Resolução comentada:
II é incorreta, pois o período do estágio pré-operacional corresponde dos 2 aos 7
anos, desenvolvimento da imaginação e memória, compreendendo a ideia sobre
passado e futuro.
3)
4)
I-A; II-B; III-C.
Código da questão: 69513
A avaliação neuropsicopedagógica está pautada nos princípios da
Neuropsicopedagogia, entendendo que a esta é uma ciência transdisciplinar fundamentada
na neurociência aplicada a educação. Quais são as interfaces da Neuropsicopedagogia?
Alternativas:
Pedagogia e Psicologia Comportamental.
Pedagogia Comportamental.
Pedagogia e Psicopedagogia.
Pedagogia e Psicologia Cognitiva.  CORRETO
Pedagogia, apenas.
Código da questão: 69515
A avaliação Neuropsicopedagógica é a __________ do processo de aprendizagem do
aprendente, com foco no entendimento da __________ da dificuldade apresentada. O
profissional deverá adotar qual o modelo de __________ seguir e definir o modelo de
atendimento, buscando __________ como o indivíduo aprende e quais desvios podem estar
ocorrendo nesse percurso.
Alternativas:
Complexidade; origem; avaliação; dificuldades.
Investigação; complexidade; terapia: compreender.
Investigação; origem; avaliação; compreender.  CORRETO
Avaliação; reação: terapia: dificuldades.
Reação; complexidade; terapia; isolar.
Resolução comentada:
Resolução comentada:
Com interfaces da Pedagogia e da Psicologia Cognitiva, pode-se dizer que a
avaliação Neuropsicopedagógica irá avaliar como, porque e a forma que o sujeito
aprende.
Resolução comentada:
A avaliação neuropsicopedagógica é a investigação do processo de aprendizagem
do aprendente, com foco no entendimento da origem da dificuldade apresentada.
O profissional deverá adotar qual o modelo de avaliação seguir e definir o modelo
de atendimento, buscando compreender como o indivíduo aprende e quais desvios
podem estar ocorrendo nesse percurso.
5)
6)
Código da questão: 69516
Ao iniciar a avaliação da dificuldade de aprendizagem, o profissional deve compreender
o que é desenvolvimento infantil, consistindo na sequência de mudanças físicas, de
linguagem, pensamento e emocionais que ocorrem em uma criança desde o seu
nascimento até o início da idade adulta.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
I-C; II-A; III-B.  CORRETO
I-A; II-C; III-B
I-B; II-A; III-C
I-B; II-C; III-A.
I-C; II-B; III-A.
Código da questão: 69518
O TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) está presente em todas as
salas de aula das escolas. Podemos dizer que o pior efeito colateral do TDAH é a __________
e o __________ decorrente dele. As __________ de conhecimento sobre o tema e o __________
de pais, educadores e profissionais da saúde para identificar os primeiros sinais,
diagnosticar e lidar com o transtorno.
Alternativas:
Instrução; comportamento; habilidades; despreparo.
Desinformação; preconceito; limitações; despreparo.  CORRETO
Informação; conhecimento; desinformações: desespero.
Investigação; instrução; possibilidades; conhecimento.
Agitação; desenvolvimento; habilidades; conhecimento.
Código da questão: 69526
Resolução comentada:
Resolução comentada:
O TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) está presente em todas
as salas de aula das escolas. Podemos dizer que o pior efeito colateral do TDAH é a
desinformação e o preconceito decorrentes dele. As limitações de conhecimento
sobre o tema e o despreparo de pais, educadores e profissionais da saúde para
identificar os primeiros sinais, diagnosticar e lidar com o transtorno são falhas que
geram sofrimento desnecessário, limitam o desenvolvimento da criança e
comprometem a qualidade de vida de portadores e familiares.
7)
8)
As funções executivas dos estudantes devem ser trabalhadas, proporcionando um
desenvolvimento acadêmico mais satisfatório. Dessa maneira, essas funções devem ser
aprimoradas e incorporadas na elaboração das atividades pelo professor. A atuação do
neuropsicopedagogo institucional auxilia na elaboração de estratégias que facilitem a
identificação das dificuldades de aprendizagem. Analise as assertivas a seguir e identifique
as corretas:
• I. O trabalho do professor em parceria com o neuropsicopedagogo deverá estabelecer
objetivos de trabalho, com foco na aprendizagem e habilidades.
• II. Deve-se priorizar e ordenar as tarefas no espaço e no tempo para realizar e concluir
projetos, auxiliando aqueles que apresentam déficit de atenção.
III. Atividades que desenvolvam o ato de pensar, reter, manipular, memorizar e resumir
dados ao mesmo tempo em que leem, devem ser incorporadas à rotina.
IV. Não é necessário utilizar atividades que incluam organizar e hierarquizar dados, gráficos,
mapas e fontes variadas de informação e de estudo.
São verdadeiras:
Alternativas:
II, III e IV, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, apenas.
I, II e III, apenas.  CORRETO
Código da questão: 69529
Qualquer estudante deve ter suas funções executivas bem trabalhadas para uma vida
acadêmica satisfatória. Dessa maneira, as competências executivas devem ser aprimoradas
e incorporadas na elaboração das atividades pelo professor. A atuação do
neuropsicopedagogo institucional auxilia na elaboração de estratégias que facilitem a
identificação das dificuldades de aprendizagem. Analise as assertivas a seguir e identifique
as corretas:
• I. O trabalho do professor em parceria com o neuropsicopedagogo deverá estabelecer
objetivos de trabalho, com foco na aprendizagem e habilidades.
• II. Deve-se priorizar e ordenar as tarefas no espaço e no tempo para realizar e concluir
projetos, auxiliando aqueles que apresentam déficit de atenção.
III. Atividades que desenvolvam o ato de pensar, reter, manipular, memorizar e resumir
dados ao mesmo tempo em que leem, devem ser incorporadas à rotina.
IV. Não é necessário utilizar atividades que incluam organizar e hierarquizar dados, gráficos,mapas e fontes variadas de informação e de estudo.
São verdadeiras:
Alternativas:
II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
II, apenas.
I, II e III, apenas.  CORRETO
II, III e IV, apenas.
Código da questão: 69524
Resolução comentada:
IV é incorreta, pois é de extrema importância que as habilidades de organizar e
hierarquizar sejam trabalhadas pelo professor e pelo neuropsicopedagogo, com foco
no desenvolvimento das funções executivas.
Resolução comentada:
IV é incorreta, pois é de extrema importância que as habilidades de organizar e
hierarquizar sejam trabalhadas pelo professor e pelo neuropsicopedagogo, com foco
no desenvolvimento das funções executivas.
9)
10)
Criada pelo psicopedagogo argentino Jorge Visca (1935-2000), é uma linha teórica que
propõe um trabalho clínico, e apresenta uma dimensão clássica de clínica, propondo
diagnóstico, tratamento corretor e prevenção. Esta abordagem utiliza-se da confluência de
três linhas teóricas: a Psicogenética (Piaget); a Psicanálise (Freud); e a Psicologia Social
(Enrique Pichon Riviere).
Trata-se de qual abordagem?
Alternativas:
Competências e habilidades.
Nenhuma das anteriores.
O socio-interacionismo.
O ensino tradicional.
A epistemologia convergente.  CORRETO
Código da questão: 69510
Ao retratarmos o fracasso escolar, a família é apontada como parte fundamental, sendo
por meio dessa relação que as famílias podem se tornar mais harmoniosas, aprendendo a
viver com a afetividade de modo mais adequado. Analise as afirmativas a seguir e assinale-
as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A escola não deve ser só um lugar de aprendizagem, mas também um campo de ação
no qual haverá continuidade da vida afetiva.
( ) A busca de uma harmonia entre a família e a escola não deve fazer parte de qualquer
trabalho educativo, que tem como foco a formação do indivíduo.
( ) Pensar em uma educação de qualidade é preciso ter em mente que a família esteja
presente na vida escolar de todos os alunos em todos os sentidos.
( ) A escola não deve sempre envolver a família dos educandos em atividades escolares,
não só para falar dos problemas que envolvem a família atualmente
( ) A escola constitui-se em uma instituição social importante na busca de mecanismos que
favoreça um trabalho avançado em favor de uma atuação que mobilize os integrantes.
Alternativas:
V – F – V – F – V.  CORRETO
V – F – V – F – F.
V – V – F – F – V.
F – V – F – V – F.
F – V – V – F – V.
Código da questão: 69527
Resolução comentada:
O termo epistemologia é o estudo crítico das ciências, com o objetivo de determinar
a sua origem lógica e o seu valor. É a teoria do conhecimento e da sua validade. A
epistemologia convergente está intimamente ligada à psicopedagogia, abordando
sobre as vertentes do fenômeno da aprendizagem.
Resolução comentada:
A segunda afirmativa é falsa, pois a busca de uma harmonia entre a família e a
escola deve fazer parte de qualquer trabalho educativo, que tem como foco a
formação do indivíduo.
A quarta afirmativa é falsa, a escola deve sempre envolver a família dos educandos
em atividades escolares, não só para falar dos problemas que envolvem a família
atualmente.
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