Currículo na Educação Infantil e Anos Iniciais (DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL)

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:694392)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 58727679
Qtd. de Questões 20
Nota 7,00
Um fator importante para viabilizar o trabalho pedagógico é a organização do tempo, espaço e rotina 
na Educação Infantil. O profissional precisa estruturar sua prática considerando as ações do tripé: 
cuidar, brincar e ensinar. Para isso, é preciso que as atividades atendam uma organização mensal, 
semanal, diária que alterne os mais variados tipos de atividades, a fim de que todas as crianças 
vivenciem momentos de interação e a aprendizagem se torne significativa.
As rotinas institucionais são fundamentais para estruturar o planejamento das atividades do professor, 
bem como contribui para que as crianças construam a noção de tempo e espaço. A rotina institucional, 
especialmente na Educação Infantil, é uma categoria pedagógica que organiza o atendimento à 
criança.
De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A estrutura básica na Educação Infantil, a espinha dorsal das atividades do cotidiano, em que o 
planejamento do professor é desenvolvido de forma prática.
( ) Um instrumento construtivo para as crianças, pois estrutura o tempo, o espaço, a independência, 
a autonomia e momentos de socialização.
( ) Uma estrutura que limita os professores a elaborarem suas atividades e projetos com sequências 
de ações repetidas pelos alunos.
( ) A rotina institucional é uma categoria pedagógica que organiza o atendimento à criança, exerce 
um papel organizador do trabalho do educador.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – V – V – V. 
B V – F – F – F. 
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C F – V – V – F.
D V – V – F – F. 
O Projeto Político Pedagógico tem sua construção fundamentada nos princípios da coletividade, no 
diálogo e no envolvimento da comunidade escolar. Um de seus objetivos tem o anseio de encontrar 
caminhos para solucionar os entraves que permeiam a realidade escolar.
A construção de um projeto pedagógico escolar, seja para Educação Infantil e ou para o Ensino 
Fundamental, constitui-se em passo importante para a instituição escolar, visto que define os 
objetivos, descreve os passos, ações e estratégias para alcançá-los.
De acordo com o necessário para essa construção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas:
( ) Projetar ações para o futuro, com base na realidade e na busca de realizações possíveis.
( ) Projetar ações para o futuro, entretanto a realidade não implica para tal construção.
( ) Projetar ações imediatas, rompendo com o passado e desconsiderando a realidade do presente.
( ) Projetar ações para o futuro, com base em planos anteriores e na busca de realizações possíveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – V – F – F. 
B F – F – F – V.
C F – V – F – F. 
D V – F – F – F. 
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A criança é um sujeito histórico e de direitos, conforme define as Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil (BRASIL, 2009). Desse modo, é importante pensar no ambiente da 
Educação Infantil como sendo rico em interações, relações práticas, cotidianas, em que o indivíduo 
brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos 
sobre a natureza e sociedade, produzindo cultura.
FONTE: BRASIL. Indicadores da qualidade na Educação Infantil. Ministério da Educação. Secretaria 
da Educação Básica. MEC/SEB, 2009.
A BNCC consiste em um documento oficial que norteia a elaboração de currículos e estabelece 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser considerados na Educação Infantil.
Sobre o objetivo do direito de explorar, assinale a alternativa CORRETA:
A Os relacionamentos por meio do diálogo a suas emoções, sentimentos, hipóteses, emoções,
dúvidas, descobertas por meio da linguagem.
B
 Por meio dos movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções,
transformações, relacionamentos, em suas diversas modalidades: as artes, escrita, ciência e a
tecnologia. 
C Por meio de atividades propostas pelo educador, na vida cotidiana, em diversos ambientes,
contextos, utilizando e desenvolvendo diferentes linguagens. 
D Por meio do diálogo a suas emoções, sentimentos, hipóteses, emoções, dúvidas, descobertas por
meio da linguagem. 
O trabalho realizado pelas instituições de Educação infantil é reconhecidamente importante, 
entretanto alcançou maior visibilidade ao tornar-se a primeira etapa da Educação Básica a partir da 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) (BRASIL, 1996).
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FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei número 9394, 20 de 
dezembro de 1996.
Sobre o documento norteador do trabalho pedagógico de forma que corresponde a um conjunto de 
diretrizes organizacionais e operacionais que expressam e orientam as práticas educativas e 
administrativas em uma instituição escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
A Plano do Trabalho Docente. 
B Livro de Registro de Classe. 
C Currículo Escolar.
D Projeto Político Pedagógico. 
É muito importante lembrar que antes mesmo de falar as primeiras palavras, o bebê estabelece trocas 
que revelam o seu desenvolvimento, como, por exemplo, o sorriso, balbucio, gestos que vão se 
constituindo em significados com as respostas do outro. Para Lima (2001), essas relações se dão nos 
atos de educar e cuidar que são presentes na Educação Infantil.
FONTE: LIMA, Elvira de Souza. Como a criança pequena se desenvolve. São Paulo: Sobradinho, 
2001.
Ao se tratar das questões relacionadas à corporeidade, cabe ao professor da Educação Infantil estar 
sensível e aberto para construções afetivas, de forma que utilizem uma linguagem adequada, transmita 
carinho e segurança.
Sobre o que está intimamente ligado à intencionalidade do trabalho pedagógico desenvolvido pelos 
educadores na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Formação psicológica e da individualidade das crianças, pois a formação e construção do
conhecimento estão ligadas às possiblidades de relações e interações que fazem no contexto
social e educacional.
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B Formação humana e da identidade das crianças, pois a formação e construção do conhecimento
estão ligadas às possiblidades de relações e interações que fazem no contexto social e
educacional. 
C Formação humana e da individualidade, pois a formação e construção do conhecimento não estão
ligadas às frequências de relações e interações que fazem no contexto social e educacional. 
D Formação psicológica e emocional das crianças, pois a construção do conhecimento está ligada às
possiblidades de recreação e interações que fazem no contexto familiar e educacional. 
Dentro do plano de negócios, na etapa que trata da análise do mercado, definir os objetivos 
relacionados aos concorrentes é um dos segredos para tornar o empreendimento vitorioso. Acerca 
dos objetivos que devem ser definidos com base nos concorrentes, assinale V para verdadeiro e F para 
falso nas afirmativas que seguem:
( ) Identificar os concorrentes.
( ) Unir-se aos concorrentes.
( ) Superar os concorrentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F.
B V – F – V.
C V – F – F.
D V – V – V.
Definir o que é empreendedor não é uma tarefa fácil. Porém, pode-se dizer que ser empreendedor é ter 
iniciativa para criar algo novo, realizar um empreendimento garantindo seu sucesso e assumir riscos. 
Nessecontexto, analise a seguinte asserção-razão:
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O empreendedor por necessidade não enxerga mais perspectivas no mercado de trabalho.
Porque
Muitas vezes, possui idade avançada e suas qualificações profissionais estão defasadas.
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A A primeira afirmação é correta e a segunda afirmação é falsa.
B A primeira afirmação é falsa e a segunda afirmação é correta.
C As duas afirmações são corretas, mas não estabelecem relação entre si.
D As duas afirmações são corretas e estabelecem relação entre si.
As conquistas advindas da modernidade são inúmeras, pois a tecnologia da comunicação e 
informação pode aproximar as pessoas, facilitar a comunicação e diminuir a distância. Tal fato pode 
representar também uma grande perda para as interações pessoais, especialmente para as crianças 
pequenas, que muitas vezes são afastadas do contato com a natureza, com a rua, praças, devido ao 
aumento da violência urbana que, de certa forma, isola e brutaliza as relações.
As tecnologias da comunicação exercem grande influência sobre as interações pessoais, 
especialmente a relação às crianças. Sobre os possíveis danos causados pelo excesso de exposição aos 
aparelhos digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Diminuição das demonstrações de afetividade, aumento do consumismo, formação de uma
criança passiva, sem capacidade de dialogar, expor ideias e resolver problemas.
B Aumento do sedentarismo, formação de uma criança inquieta, sem capacidade de se concentrar,
reforça e distancia aqueles que usufruem desses bens, daqueles que não podem desfrutar. 
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C Diminuição das atividades ao ar livre, aumento do consumo de alimentos que não são saudáveis,
formação de uma criança passiva, sem capacidade de resolver problemas. 
D
 Aumento da cultura do consumismo, formação de uma criança passiva, sem capacidade de
resolver problema, reforça e distancia aqueles que usufruem desses bens, daqueles que não podem
desfrutar. 
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O currículo é a articulação de diversos elementos e não deve ser elaborado de forma isolada. Ao tratar 
da organização curricular, percebe-se que nela é constituída a definição de conteúdo, os objetivos, as 
atividades e os métodos que serão colocados em prática na escola e podem ser organizados de acordo 
com série, ano e faixa etária.
Quando se trata da Educação Infantil, as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil 
estabelecem que a matrícula seja obrigatória. Sobre a realização do atendimento, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A
A matrícula obrigatória na Educação Infantil se dá a partir dos 4 anos para os nascidos até 30 de
março do ano que ocorrer a matrícula e o atendimento em tempo parcial à jornada de, no máximo,
seis horas diárias e, em tempo integral, à jornada com duração igual ou superior a oito horas
diária, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição.
B
 A matrícula obrigatória na Educação Infantil se dá a partir dos 3 anos para os nascidos até 30
março do ano que ocorrer a matrícula e o atendimento em tempo parcial à jornada de, no mínimo,
cinco horas diárias e, em tempo integral, à jornada com duração igual ou superior a sete horas
diária, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição. 
C
 A matrícula obrigatória na Educação Infantil se dá a partir dos 4 anos para os nascidos até 31
março e o atendimento em tempo parcial à jornada de, no mínimo, quatro horas diárias e, em
tempo integral, à jornada com duração igual ou superior a sete horas diária, compreendendo o
tempo total que a criança permanece na instituição. 
D
 A matrícula obrigatória na Educação Infantil se dá a partir dos 3 anos para os nascidos até 1 de
abril do ano que ocorrer a matrícula e o atendimento em tempo parcial à jornada de, no máximo,
quatro horas diárias e, em tempo integral, à jornada com duração igual ou superior a cinco horas
diária, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição. 
É de extrema importância a interação desde o nascimento da criança, especialmente pelo fato de os 
bebês movimentarem seu corpo, olho, sorrir, chorar, de modo que vão ampliando os movimentos e as 
interações, o que possibilita maior comunicação com adultos e com os pares.
É importante destacar que o progresso na comunicação acontece na medida que se relacionam com a 
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língua materna e outras manifestações linguísticas, ao falarem, ouvirem, cantarem, vivenciando 
situações de participação na cultura oral. Sobre algumas experiências que permitem a criança o 
enriquecimento na oralidade, assinale a alternativa CORRETA: 
A Contato com a natureza. 
B Contato com os esportes.
C Contato com o parque e o pátio. 
D Contato com a literatura infantil. 
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A escola é um espaço de formação de cidadãos conscientes, responsáveis e críticos, que atuarão de 
forma individual e coletiva na sociedade e ao construir um projeto pedagógico escolar, seja para 
educação Infantil ou para o Ensino Fundamental, constituir-se-á em um documento importante para a 
instituição escolar, visto que definirá os objetivos, descreverá os passos, ações e estratégias para 
alcançá-los.
Acerca das propostas pedagógicas, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) trata 
em seu art. 12 que os estabelecimentos de ensino terão como incumbência elaborar e executar sua 
Proposta Pedagógica.
Sobre a conclusão da interpretação do art. 12, assinale a alternativa CORRETA: 
A Cabe aos alunos participarem deste processo de elaboração. 
B Cabe aos professores participarem deste processo de elaboração. 
C Cabe à equipe pedagógica participar deste processo de elaboração.
D Cabe ao conselho de classe participar deste processo de elaboração. 
Pensar na escola consiste em refletir sobre os direitos humanos que retratam o direito de ser, conviver, 
conhecer a si mesmo, o mundo, os outros. Somente a educação é responsável por proporcionar tais 
experiências que podem gerar mudanças e desenvolvimento na vida dos indivíduos.
Refletindo acerca do papel da escola, entende-se que para desempenhar um projeto de conquista e 
transformação dos sujeitos, são necessários esforços a fim de aprimorar as potencialidades individuais 
e coletivas por meio de um processo pedagógico educacional.
Sobre o que integra a educação, assinale a alternativa CORRETA: 
A Capacitar o aluno para atuar na sociedade de forma completa, mas sem garantir sua integração na
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sociedade ou no meio em que vive. 
B Preparar o indivíduo para atuar no meio em que vive e no mundo do trabalho de modo a garantir
sua completa integração. 
C Capacitar a criança para atuar na escola e no meio familiar, facilitando sua integração e o
desenvolvimento de suas habilidades.
D Preparar o indivíduo para atuar na sociedade de forma completa, facilitando a integração do
indivíduo ao meio em que vive. 
Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, 
institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas 
todos os dias em todo o mundo. Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por 
oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
A I – II – I – II.
B II – I – I – II.
C I – I – I – II.
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D II - II – II – I.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2017) é um documento normativo para a 
educação escolar, que define um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens que todos devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento basilar 
estabelece conhecimentos essenciais que devem ser garantidos a todos os estudantes ao longo da 
Educação Básica.
FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017.
A BNCC tem por objetivo fortalecer do regime de colaboração entre as esferas de governo no que 
concerne à qualidade da educação no território brasileiro. Esse documento estabelece as competências 
e aprendizagens essenciais e que devem ser garantidas.
Sobre o entendimento, nesse sentido, acerca de competência, assinale a alternativa CORRETA: 
A Como as orientações da Educação escolar em seus princípios éticos, políticos e estéticos, para
desenvolvimento da cidadania, vida particular e para o mundo do trabalho. 
B
 Como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que devem ser
desenvolvidas no contexto da vida cotidiana, para desenvolvimento da cidadania e para o mundo
do trabalho.
C Como o direcionamento da educação pré-escolar em seus princípios éticos, políticos e
pedagógicos, para o desenvolvimento da fala, da vida acadêmica e para o mundo do trabalho
D Como a organização dos saberes, talentos, atitudes que devem ser aprendidos no contexto da
vida familiar, para desenvolvimento da cidadania e para o mundo do trabalho.
Constituir-se como sujeito nas relações com o outro é um processo gradativo, progressivo, na medida 
em que mobiliza saberes e conhecimentos de forma crítica, ativa, questionadora, reflexiva, em busca 
de uma autonomia moral. Essa autonomia construída na Educação Infantil requer do professor 
possibilitar e oferecer referências que permitam às crianças tornarem cada vez mais protagonistas de 
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suas ações.
A capacidade de compreender e representar o mundo por meio dos símbolos permite a criança agir 
sobre o mundo não apenas de forma física, mas também de maneira simbólica.
Sobre esse processo, assinale a alternativa CORRETA: 
A Processo de interações simbólica e afetiva no qual ocorrem construções marcantes no
desenvolvimento social, de modo que passam a verbalizar e compartilhar os significados. 
B Processo de interações biológica e cultural no qual ocorrem construções marcantes no
desenvolvimento dos sujeitos, de modo que passam a expressá-las por meio de desenhos
C Processo de interações biológica e cultural no qual ocorrem construções marcantes no
desenvolvimento dos sujeitos, de modo que passam a verbalizar e compartilhar os significados. 
D Processo de interações biológica e afetiva no qual ocorrem construções irrelevantes no
desenvolvimento dos sujeitos, porém passam a verbalizar e compartilhar os significados..
Para o professor que atua na Educação Infantil, é importante o conhecimento de como se estrutura a 
nova base curricular que organiza a Educação Infantil no Brasil, especialmente pelo fato de trazer 
mudanças conceituais, na utilização dos termos, direitos de aprendizagem e campos de experiência.
É importante que o professor da Educação Infantil consulte a BNCC, para que conheça melhor as 
bases legais para elaboração de currículos no Brasil. As aprendizagens essenciais, definidas neste 
documento, compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos.
Sobre a finalidade de seu objetivo, que é promover: aprendizagem e desenvolvimento nos diversos 
campos de experiência, assinale a alternativa CORRETA: 
A As interações e brincadeiras são parte importante da rotina e da prática pedagógica na Educação
Infantil. 
B Os jogos e brincadeiras fazem parte da avaliação do aluno e da prática pedagógica do professor.
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C A participação nas brincadeiras faz parte da prática pedagógica na Educação Infantil. 
D As interações e brincadeiras constituem o eixo estruturante da prática pedagógica na Educação
Infantil. 
O desenvolvimento do corpo na Educação Infantil se torna central no trabalho pedagógico, tendo em 
visa a promoção da liberdade e emancipação. Para trabalhar e explorar pedagogicamente este campo 
de experiência, o professor pode explorar diversas abordagens e estratégias pedagógicas, 
possibilitando brincadeiras lúdicas, explorando os movimentos.
Como direito de aprendizagem, as crianças devem vivenciar diferentes tipos de manifestações 
culturais. É importante que construam sua identidade, diferenciem-se dos outros enquanto sujeito, ao 
mesmo tempo em que vivem em um ambiente rico em interações sociais.Tais situações devem 
permear o cotidiano da instituição escolar através de experiências.
Sobre estas experiências, assinale a alternativa CORRETA: 
A Traços, sons, cores e formas.
B Potencializar aprendizagens, o respeito pelo outro, pela diversidade, esperar sua vez. 
C Passeios, leitura, trabalho em grupo, noção de tempo e espaço. 
D Dança, o teatro, a música, o audiovisual, a pintura, a modelagem, colagem, fotografia.
Quando se trata da articulação da Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é importante considerar 
algumas especificidades, uma vez que cabem aos profissionais da educação escolar levantar 
possibilidades de diálogos com estas duas etapas da Educação, que apresentam suas peculiaridades 
educacionais, mas que estão ligadas pela obrigatoriedade em continuar o processo de 
desenvolvimento e aprendizagens, especialmente para que as práticas não sejam desarticuladas e as 
crianças sintam uma mudança abrupta de ambiente escolar.
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Articular as etapas da educação é pressupor acordo, reuniões, diálogos entre as instituições que 
oferecem a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Sobre o que é imprescindível que a gestão regule, para que o processo educativo seja dinamizado, 
contando com a participação e envolvimentos da comunidade escolar, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A
 Princípios patriotas, centralizados na equipe e conservadores, prevendo em suas propostas o
compartilhamento de informações, transparência em todo processo, baseando a gestão em
princípios que contribuam para o envolvimento de todos, para formação do profissional e a
qualidade do trabalho.
B
 Princípios participativos, democráticos e transformadores, prevendo em suas propostas o
compartilhamento de informações, transparência em todo processo, baseando a gestão em
princípios que contribuam para o envolvimento de todos, para formação do profissional e a
qualidade do trabalho. 
C
 Princípios participativos e estáveis, prevendo em suas propostas o compartilhamento de
informações, transparência em todo processo, baseando a gestão em princípios que contribuam
para o envolvimento de todos, para formação do profissional e a qualidade do trabalho.
D
 Princípios dominadores e estáveis, prevendo em suas propostas o sigilo de informações,
transparência em todo processo, baseando a gestão em princípios que contribuam para o
envolvimento de todos, para formação do profissional e a qualidade do trabalho.
Ao abordar pontos importantes sobre o currículo na Educação Infantile Anos Iniciais, é importante 
ressaltar alguns princípios que devem nortear sua elaboração, implementação, avaliação e 
reelaboração das propostas pedagógicas da Educação Infantil e Ensino Fundamental. Assim, conduzir 
as formas de elaboração do documento curricular deve acontecer de modo que envolva os professores, 
coordenadores e outros profissionais, crianças, pais e comunidade em geral.
Ao se tratar da proposta pedagógica curricular, é importante que nela esteja explícito o papel do 
professor, bem como quem é esse profissional em consonância com a LDBEN/1996.
Sobre as características da formação do docente, assinale a alternativa CORRETA:
A formação de docentes para atuar no ensino fundamental de nove anos deve ser aquela oferecida
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A em nível tecnológico ou superior, admitindo ainda como formação mínima para o exercício do
magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais, àquela oferecida em nível médio, na modalidade
normal.
B
 A formação de docentes para atuar na educação infantil deve ser aquela oferecida em nível
superior, em cursos de bacharelado, admitindo ainda como formação mínima para o exercício do
magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais, àquela oferecida em nível médio, na modalidade
Normal. 
C
A formação de docentes para atuar na educação básica deve ser aquela oferecida em nível
superior, em cursos de licenciatura ou bacharelado, admitindo ainda como formação específica
para o exercício do magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais, àquela oferecida em nível
médio, na modalidade Normal. 
D
 A formação de docentes para atuar na educação básica deve ser aquela oferecida em nível
superior, em cursos de licenciatura, admitindo ainda como formação mínima para o exercício do
magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais, àquela oferecida em nível médio, na modalidade
Normal. 
O plano de marketing é uma etapa importante dentro do plano de negócios, principalmente pela 
definição do preço do produto/serviço. Assim, o preço do produto/serviço é definido com base...
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A No valor da cotação da moeda estrangeira.
B No valor sentimental.
C No valor praticado pelo mercado internacional.
D No custo de produção somado com a margem de lucro.
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