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20/03/2023, 22:01 Avaliação II - Individual about:blank 1/5 Prova Impressa GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824606) Peso da Avaliação 1,50 Prova 61122184 Qtd. de Questões 10 Acertos/Erros 9/1 Nota 9,00 O ato de aprender é um assunto que instiga pedagogos, psicopedagogos, psicólogos e muitos outros profissionais envolvidos com a área da aprendizagem. O diálogo entre a neurociência e a educação tem sido cada vez mais intenso, pois suas descobertas beneficiam as duas áreas mediante os inúmeros desafios vivenciados por eles. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Todo o empenho para mais descobertas sobre o cérebro tem permitido à humanidade obter mais informações sobre esse órgão. Quanto mais conhecimento for anunciado, mais compreensão teremos sobre como ocorre a aprendizagem. PORQUE II- Segundo os autores da área, o cérebro é considerado o órgão que possibilita a aprendizagem. No campo educacional, essa informação tem grande relevância. Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. A estimulação tem um valioso papel na aprendizagem. Ambientes ricos em estímulos proporcionam à criança ricas e significativas experiências, ambientes pobres e com poucos estímulos limitam a criança e comprometem o seu desenvolvimento. Sobre a relação estímulo e aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A aprendizagem proporciona uma reorganização cerebral diária, pois, quando se adquire novos conhecimentos e até mesmo comportamentos, a estrutura física do cérebro é modificada. ( ) Apenas a escola pode ser considerada um ambiente de aprendizagem, pois é nela que os profissionais interferem de maneira adequada, a ponto de proporcionar novos conhecimentos. ( ) A neurociência comprovou que todos os indivíduos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo de aprendizagem, por isso devem ser adotados métodos rígidos para todos os sujeitos. ( ) É essencial ressaltar o papel dos estímulos na vida do sujeito. Desse modo, os estímulos proporcionados no ambiente levam o indivíduo à aprendizagem, pois geram novas sinapses. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - F. B V - F - F - V. VOLTAR A+ Alterar modo de visualização 1 2 20/03/2023, 22:01 Avaliação II - Individual about:blank 2/5 C F - F - V - V. D V - V - V - F. Muitas crenças sobre o cérebro permearam no decorrer dos anos. Com o avanço dos estudos sobre o cérebro e seu funcionamento, muitas descobertas trouxeram luz a esse tema, desconstruindo conceitos enraizados. Nas últimas décadas, muitas evidências vieram à tona, permitindo a compreensão mais profunda acerca do sistema nervoso e das suas partes. Sobre os estudos a respeito do cérebro no decorrer dos tempos, ordene os itens a seguir: I- A estimulação do bebê nos primeiros anos de vida é essencial para o seu desenvolvimento; por isso, a criança deve ser exposta a ambientes ricos em estímulos. II- Dra. Marian Diamond constatou, por meio de experiências com ratos inseridos em ambientes com estímulos, que o córtex cerebral pode sofrer alterações significativas. III- Pesquisas para analisar os aspectos neurológicos tornaram-se mais intensas, a fim de mais descobertas sobre a plasticidade cerebral e o próprio cérebro. IV- Quando o cérebro alcançava o seu desenvolvimento, não aconteciam mais modificações nesse órgão, pois não ocorria nenhuma alteração nos neurônios. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - IV - III - II. B III - II - I - IV. C II - I - IV - III. D IV - II - III - I. As redes neurais que integram o cérebro precisam ser estimuladas desde o nascimento. Os estímulos a serem oferecidos à criança devem potencializar o desenvolvimento por meio de atividades lúdicas que explorem os sentidos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I- Quando uma criança não recebe estimulação na infância, terá prejuízos em seu desenvolvimento, uma vez que, sem estimulação, o cérebro não usa toda a sua capacidade. PORQUE II- Nos primeiros anos de vida, a falta de estimulação acarreta perda de sinapses e isso pode provocar dificuldade de aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 3 4 20/03/2023, 22:01 Avaliação II - Individual about:blank 3/5 Por meio do aprofundamento dos estudos sobre a Psicomotricidade surge um novo campo: a Neuropsicomotricidade. Chegar a essa etapa tem um significado extraordinário, pois podemos interpretar que a Psicomotricidade tomou lugar no campo das ciências e expandiu suas investigações, avançando no meio científico. Sobre a Neuropsicomotricidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A neurociência não tem relação com a Psicomotricidade, porque são duas ciências distintas, em que a primeira não colabora com a segunda. ( ) Psiquismo e motricidade são dois campos distintos que devem ser analisados separadamente e considerados apenas em certas situações. ( ) A neurociência apresenta uma relação íntima com a Psicomotricidade, pois deve-se considerar as bases neurológicas que compõem todo o aparato científico da Psicomotricidade. ( ) A Neuropsicomotricidade reúne as contribuições de muitos teóricos, entre eles Ajuriaguerra, Luria, Wallon, Vygotsky e muitos outros. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - F - V - V. B V - V - V - F. C V - F - F - V. D F - V - V - F. Por séculos, o tema cérebro foi cercado de mistérios e ao mesmo tempo de curiosidades, a ponto de ser alvo de pesquisas e teorias não apenas por médicos, mas também por diferentes teóricos das mais diversas áreas. Cada um deles, em seu tempo, colaborou para que chegássemos à compreensão do que temos hoje. Sobre a visão com relação ao cérebro em diferentes tempos, por vários estudiosos, ordene os itens a seguir: I- Demócrito e outros filósofos acreditavam que o cérebro coordenava as atividades cerebrais. II- Descartes acreditava que na mente humana estava a capacidade do homem. III- Papiros encontrados demonstram registros que relatavam sobre a relação entre os egípcios e o cérebro. IV- Descobriu-se que o cérebro humano se diferencia das outras espécies. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A II - I - IV - III. B IV - III - II - I. C III - I - II - IV. D I - IV - III - II. 5 6 20/03/2023, 22:01 Avaliação II - Individual about:blank 4/5 A prática psicomotora contribui de modo eficaz com muitas outras formas de terapia. Na década de 1960, um novo conceito terapêutico manifestava-se com o objetivo de estimular as áreas cognitivas por meio de experiências sensoriais. Sobre a articulação entre o snoezelen e a Psicomotricidade, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Snoezelen. II- Psicomotricidade. III- Salas multissensoriais. ( ) Aliada à terapia, tem na figura do psicomotricista um aliado ao método e que deve ter conhecimento sobre essa metodologia. ( ) É composta de dois ambientes, um de cor branca e outro de cor preta, cada um com elementos sensoriais. ( ) Surgiu da necessidade de atender pessoas com transtornos graves e psicomotores. Assinale a alternativa que apresentaa sequência CORRETA: A III - II - I. B II - III - I. C I - II - III D I - III - II. A Psicomotricidade é importante e deve ser considerada durante toda a vida do sujeito. No entanto, na etapa da educação infantil, ela merece mais atenção, pois o organismo infantil está se constituindo e a criança está adquirindo a ampliação dos movimentos à medida que cresce. Sobre a Psicomotricidade e suas bases, assinale a alternativa CORRETA: A Constatamos nos estudos sobre as bases que a área cognitiva está diretamente ligada ao sistema límbico. B De acordo com os estudos sobre as bases psicomotoras, a área emocional está diretamente ligada ao córtex cerebral. C As bases da Psicomotricidade compreendem a área motora, cognitiva e de afetividade. D As bases psicomotoras compreendem as áreas motora e cognitiva, pois a afetividade não faz parte. A terapia snoezelen foi criada na década de 1960, na Holanda, pelo terapeuta ocupacional Ad Verheul e pelo músico Jan Hulsegge como forma de atendimento a pessoas com transtornos psiquiátricos graves e transtornos psicomotores. Sobre o snoezelen, analise as afirmativas a seguir: I- Fibra ótica, bubble tubes, mangueiras fluorescentes, bolinhas de sabão e massinha de modelar fluorescente são alguns recursos sensoriais utilizados no snoezelen. II- Os instrumentos utilizados nas sessões de snoezelen têm como objetivo apenas a estimulação visual e tátil. III- O snoezelen exige apenas um profissional terapeuta como referência ao paciente. 7 8 9 20/03/2023, 22:01 Avaliação II - Individual about:blank 5/5 IV- O termo snoezelen é oriundo de duas palavras: snuffelen, que significa meditar, e doezelen, que quer dizer relaxar. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I e III estão corretas. B As afirmativas I, II e IV estão corretas. C Somente a afirmativa IV está correta. D Somente a afirmativa II está correta. Vários teóricos colaboraram, por meio de seus estudos e suas teorias, para a consolidação da ciência da Psicomotricidade, entre eles Jean Piaget. Em seus estudos sobre o desenvolvimento cognitivo infantil, o autor expõe que as crianças passam por estágios ao longo do seu desenvolvimento. Sobre os estágios do desenvolvimento segundo Piaget, ordene os itens a seguir: I- Estágio pré-operatório. II- Estágio das operações formais. III- Estágio das operações concretas. IV- Estágio sensório-motor.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A II - I - IV - III. B IV - I - III - II. C I - IV - III - II. D III - II - I - IV. 10 Imprimir
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