Conceitos e Componentes da Didática

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Questão 1/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Entrelaçada ao conceito de didática está a relação com o ensino, já que ela se debruça sobre o ensinar e 
esse é seu objeto de investigação. Formar educadores implica em nos debruçarmos sobre o que fazer, 
como fazer e por que fazer; essa é a relação da didática com o ensino, por isso não se pode negar o papel 
dela na formação de educadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e 
Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno e sua 
relação com o professor. 
 
B A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da participação política 
e estudo do contexto social do aluno. 
 
C A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e 
transmissão de conhecimento. 
 
D A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, 
levando em consideração as relações humanas e políticas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a didática é a ‘disciplina com a determinação de 
compreender o processo de ensino sob um olhar de múltiplas determinações, quais sejam: 
as relações humanas (professor-aluno-escola) e suas relações políticas’, por isso, quando 
Martins coloca nessa conceituação o olhar de múltiplas determinações, cria um leque 
abrangente em torno da didática, afirmando que ela é mais do que a arte educativa de 
ensinar, tem determinações múltiplas voltadas para o social, voltadas à relação professor-
aluno-escola e a comunidade e suas relações políticas. A didática não fica somente dentro 
da sala de aula, vai além porque se nutre dos objetivos sociais para ter seus objetivos 
educacionais” (Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos - Tempo: 1’20” - 
2’31”). 
 
E A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto 
social do professor por meio de atividades práticas. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
“Embora tenha sido precursora, a didática de Comênio ainda se baseava na transmissão do ensino e na 
ideia de se ensinar tudo a todos. Apesar de inovadora, não foi suficiente para romper com as práticas que 
perduravam desde a idade Média [...] Essas práticas se mostravam insuficientes e ultrapassadas para o 
período histórico de grandes mudanças, de ascensão da burguesia e de diminuição do poder do clero e da 
nobreza [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem, de Didática sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a 
alternativa que os elenca corretamente: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Informações, aula passiva, tarefa de casa. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo. 
 
C Ações do professor, atividades, performance. 
Essa é a alternativa correta porque: “[...] ensino é tido como condução do estudo é 
atividade de transmissão [...] e envolvem ações do professor, como ele irá direcionar as 
aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será sua performance, ou seja, 
qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem – Tempo: 1'21" - 4'42"). 
 
D Ações do aluno, orientação, estudo. 
 
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada. 
 
Questão 3/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A tarefa da escola é desenvolver o homem em sua plenitude, em todas as suas capacidades. Então, 
podemos afirmar que é papel da escola contemplar ambos os aspectos, além de estimular capacidades 
intelectuais e volume de conhecimentos. Sem um não se desenvolve o outro, pois ambos são conteúdos de 
ensino”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 30. 
 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, relacione os conhecimentos às suas especificidades: 
 
1. Conhecimentos sistematizados 
2. Habilidades e hábitos intelectuais e sensório-motores 
3. Atitudes e valores 
 
( ) Convicções, valores humanos e modos de convivência social. 
( ) Aprender fatos, conceitos, princípios, métodos de conhecimento. 
( ) Uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 3 – 1 – 2 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 3 – 1 – 2 pois, “podemos aprender conhecimentos 
sistematizados (fatos, conceitos, princípios, métodos de conhecimento etc.); habilidades e 
hábitos intelectuais e sensório-motores (observar um fato e extrair conclusões, destacar 
propriedades e relações das coisas, dominar procedimentos para resolver exercícios, 
escrever e ler, uso adequado dos sentidos, manipulação de objetos e instrumentos etc.); 
atitudes e valores (por exemplo, perseverança e responsabilidade no estudo, modo científico 
de resolver problemas humanos, senso crítico frente aos objetos de estudo e à realidade, 
espírito de camaradagem e solidariedade, convicções, valores humanos e sociais, interesse 
pelo conhecimento, modos de convivência social etc.)”(livro base p. 30). 
 
B 2 – 1 – 3 
 
C 1 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 
 
E 2 – 3 – 1 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
 
“Martins [...], aponta a importância do 'romper com o eixo da transmissão-assimilação dos conteúdos para 
um processo de ensino que altere, na prática, suas relações básicas na direção da sistematização coletiva 
do conhecimento'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - 
Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática, por meio de qual interação ocorre a produção 
e a elaboração do conhecimento? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Experiências pessoais. 
 
B Práticas e fundamentos. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Teorias e conceitos. 
 
D Fundamentos e pessoais. 
 
E Práticas e teóricas. 
Esta é a alternativa correta porque: ”A produção e a elaboração do conhecimento 
acontecem na interação de experiências práticas e teóricas, com a finalidade de encontrar 
respostas aos mais diversos desafios sociais” (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 3, p. 2). 
 
Questão 5/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Democratizar a educação se fez necessário em todo o mundo, em diferentes épocas, mas quase sempre 
esse interesse esteve ligado à necessidade de adequação da mão de obra às fábricas, principalmente 
quando a industrialização se generalizou”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 61. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o principal objetivo da pedagogia escolanovista: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Seu objetivo está fundamentado em 4 pilares: escute, leia, decore e repita. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Sua finalidadeé a reprodução da cultura. 
 
C Seu propósito é incentivar a formação da consciência política do educando para 
atuar, refletir e transformar a realidade social de forma justa e igualitária. 
 
D Objetiva organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos para que se integre na máquina do sistema social 
global. 
 
E Tem como objetivo o desenvolvimento da autonomia do aluno para aprender. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Fundamentalmente, a Escola Nova prega a 
necessidade de atividade mental do aluno em contraposição à passividade da pedagogia 
tradicional. [...] o objetivo principal é desenvolver a autonomia do aprender” (livro base, p. 65 
e 66). 
 
Questão 6/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Aquela passou, então, a ser prioridade, e as atividades tornaram-se mais importantes do que a 
compreensão; além disso, como aprender ganho mais relevância que o que aprender. Aqui estão em foco 
os processos de aprendizagem, a questão do interesse, da espontaneidade e da qualidade do aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 63. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que indica corretamente qual abordagem pedagógica teve seus fundamentos na psicologia da 
educação: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tradicional. 
 
B Escola Nova. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Considerada por Saviani (2005) como teoria 
da aprendizagem, já que nela o problema centra-se na questão de 'como aprender', essa 
concepção levou a uma generalização excessiva do aprender a aprender [...] ênfase dada 
pelos fundamentos psicológicos da educação" (livro base, p. 63). 
 
C Pedagogia Tecnicista. 
 
D Pedagogia Libertadora. 
 
E Pedagogia Histórico-crítica. 
 
Questão 7/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, 
tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, 
destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich 
Herbart (1776-1841)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os 
pensadores às suas propostas de ensino: 
 
1. Rousseau 
2. Pestalozzi 
3. Herbart 
 
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia. 
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o 
mundo que a rodeia e com a natureza. 
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à 
escola. 
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento 
cognitivo das crianças. 
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3 
 
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se nas 
necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo 
que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação deveria acontecer conforme a 
fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma 
social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a 
democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com atividades 
sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava 
no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base 
p. 53 a 55). 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1 
 
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2 
 
Questão 8/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Quando a teoria da educação é identificada com a pedagogia, além de compreender o lugar e o papel da 
educação na sociedade, a teoria da educação se empenha em sistematizar, também os métodos, processos 
e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 49. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta o conceito de concepções pedagógicas de acordo com 
Saviani (2005): 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A São as teorias educacionais que permitem que a função da educação se concretize. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B São também conhecidas como ideias pedagógicas que foram surgindo a partir de 
estudos psicológicos. 
 
C São os diferentes modos de realizar o ato educativo, é o conjunto de teorias que 
torna possível a função da educação na sociedade. 
 
D São as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e 
praticada. 
Comentário: A alternativa D é correta pois, “Assim, ainda conforme Saviani (2005, p.31), 
concepções pedagógicas são as diferentes maneiras pelas quais a educação é 
compreendida, teorizada e praticada” (livro base p. 49). 
 
E São as ideias educacionais que vão surgindo a partir dos problemas, conflitos e 
necessidades na área da formação de professores. 
 
Questão 9/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“A aula é o momento de materialização do ensinar e aprender. Compõe-se de relações que se estabelecem 
entre professor e aluno e de todo o trabalho que a antecede, trabalho este de planejamento e organização 
das ações a serem desempenhadas por cada um”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. 
 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, relacione os conhecimentos curriculares de acordo com as suas características: 
 
1. Conteúdos explícitos 
2. Conteúdos implícitos 
 
( ) Referem-se aos conhecimentos científicos historicamente acumulados. 
( ) São hábitos, atitudes e valores a serem desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar. 
( ) Chamados de aprendizagem direta. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 2 
 
B 1 – 2 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: A sequência correta é 1 – 2 – 1, pois “Na aula, desenvolvem-se conteúdos 
explícitos, que são os conhecimentos científicos historicamente acumulados, chamados de 
aprendizagem direta, e aqueles implícitos, que são hábitos, atitudes e valores a serem 
desenvolvidos e que também fazem parte do currículo escolar. Estes últimos podem ser 
aprendidos direta ou indiretamente” (livro base p. 38). 
 
C 2 – 2 – 1 
 
D 2 – 1 – 1 
 
E 1 – 1 – 2 
 
Questão 10/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Alguns recursos em contextos normais, estão sempre à mão, disponíveis, não necessitando ter seu uso 
planejado, como o quadro negro, as carteiras, a mesa do professor etc. No entanto, existem aqueles que 
são usados esporadicamente ou que são específicos de determinadas disciplinas, como mapas e globo 
terrestre, bastante utilizados no ensino de Geografia, e calculadoras para Matemática”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes,2017. p. 116. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o conceito de recursos no contexto pedagógico: 
Nota: 10.0 
 
A São parte do currículo e devem ser analisados criteriosamente pela equipe 
pedagógica e professores, considerando o que precisa ser aprendido e a realidade 
da escola e suas necessidades. 
 
B São os meios e materiais utilizados como auxiliares na organização do ensino com o 
intuito de facilitar a aprendizagem. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] recursos são os meios e materiais utilizados como 
auxiliares na organização do ensino para facilitar a aprendizagem” (livro-base p. 116). 
 
C São técnicas que têm como objetivo ajudar o aluno a construir conhecimento a 
respeito de um determinado tema. 
 
D É um processo de medida do conhecimento do aluno com base nas atividades 
realizadas em sala de aula. 
 
E São materiais criados pelo professor e aluno ou comprados prontos e que 
permanecem iguais ao longo do tempo. 
 
Questão 1/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Entrelaçada ao conceito de didática está a relação com o ensino, já que ela se debruça sobre o ensinar e 
esse é seu objeto de investigação. Formar educadores implica em nos debruçarmos sobre o que fazer, 
como fazer e por que fazer; essa é a relação da didática com o ensino, por isso não se pode negar o papel 
dela na formação de educadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e 
Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno e sua 
relação com o professor. 
 
B A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da participação política 
e estudo do contexto social do aluno. 
 
C A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e 
transmissão de conhecimento. 
 
D A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, 
levando em consideração as relações humanas e políticas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a didática é a ‘disciplina com a determinação de 
compreender o processo de ensino sob um olhar de múltiplas determinações, quais sejam: 
as relações humanas (professor-aluno-escola) e suas relações políticas’, por isso, quando 
Martins coloca nessa conceituação o olhar de múltiplas determinações, cria um leque 
abrangente em torno da didática, afirmando que ela é mais do que a arte educativa de 
ensinar, tem determinações múltiplas voltadas para o social, voltadas à relação professor-
aluno-escola e a comunidade e suas relações políticas. A didática não fica somente dentro 
da sala de aula, vai além porque se nutre dos objetivos sociais para ter seus objetivos 
educacionais” (Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos - Tempo: 1’20” - 
2’31”). 
 
E A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto 
social do professor por meio de atividades práticas. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
“Embora tenha sido precursora, a didática de Comênio ainda se baseava na transmissão do ensino e na 
ideia de se ensinar tudo a todos. Apesar de inovadora, não foi suficiente para romper com as práticas que 
perduravam desde a idade Média [...] Essas práticas se mostravam insuficientes e ultrapassadas para o 
período histórico de grandes mudanças, de ascensão da burguesia e de diminuição do poder do clero e da 
nobreza [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem, de Didática sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a 
alternativa que os elenca corretamente: 
Nota: 10.0 
 
A Informações, aula passiva, tarefa de casa. 
 
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo. 
 
C Ações do professor, atividades, performance. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta porque: “[...] ensino é tido como condução do estudo é 
atividade de transmissão [...] e envolvem ações do professor, como ele irá direcionar as 
aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será sua performance, ou seja, 
qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem – Tempo: 1'21" - 4'42"). 
 
D Ações do aluno, orientação, estudo. 
 
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada. 
 
Questão 3/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
 
“Martins [...], aponta a importância do 'romper com o eixo da transmissão-assimilação dos conteúdos para 
um processo de ensino que altere, na prática, suas relações básicas na direção da sistematização coletiva 
do conhecimento'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - 
Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática, por meio de qual interação ocorre a produção 
e a elaboração do conhecimento? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Experiências pessoais. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Práticas e fundamentos. 
 
C Teorias e conceitos. 
 
D Fundamentos e pessoais. 
 
E Práticas e teóricas. 
Esta é a alternativa correta porque: ”A produção e a elaboração do conhecimento 
acontecem na interação de experiências práticas e teóricas, com a finalidade de encontrar 
respostas aos mais diversos desafios sociais” (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 3, p. 2). 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A Companhia de Jesus (daí o nome 'jesuítas') foi a ordem religiosa que caracterizou a primeira fase da 
educação brasileira, por mais de 200 anos – entre 1549 até 1759. Baseava-se nas rígidas regras do Ratio 
Studiorum – com didática exigente como a repetição de exercícios, memorização, lições sabidas de 
cor [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 9. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos dada Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – 
Percurso Histórico da Didática no Brasil, de Didática, assinale a alternativa que aponta corretamente 
qual foi o país que enviou os jesuítas ao Brasil: 
Nota: 10.0 
 
A Espanha. 
 
B Portugal. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Os jesuítas foram os religiosos enviados por Portugal 
para a atividade missionária e pedagógica" (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, p. 9). 
 
C Itália. 
 
D Inglaterra. 
 
E França. 
 
Questão 5/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Se retomarmos as definições de aula [...], perceberemos que o conceito, às vezes, pressupõe uma 
passividade do aluno, como aquele que recebe a aula, a preleção. Isso nos remete à concepção bancária 
de educação – tão bem desenvolvida por Paulo Freire [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 40. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos dadocência, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado da palavra interação na 
concepção da educação: 
Nota: 10.0 
 
A Interação é uma troca em que aluno e professor se envolvem em um processo de 
ensinar e aprender. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta pois, “Interação é a palavra-chave dessa relação 
interpessoal na qual se dá a aula. É uma troca em que alunos e professor se envolvem em 
um processo de ensinar e aprender” (livro base p. 40). 
 
B Interação tem o mesmo sentido de educação bancária, o professor transmite os 
conteúdos para os alunos. 
 
C Interação é um processo que requer passividade do aluno para que compreenda e 
domine o conteúdo ensinado. 
 
D Interação é um processo de reflexão-ação-reflexão com vistas à ação 
transformadora. 
 
E Interação consiste em desenvolver valores humanos de vida em sociedade para 
que as pessoas possam atuar como cidadãos na resolução de problemas vividos. 
 
Questão 6/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Ensinar, organizar atividades, desenvolver capacidades, estimular atividades mentais, aprender, enfim, 
quase tudo que diz respeito ao ensino escolar se materializa na aula, atualmente considerada elemento 
fundamental do processo de ensinar e aprender”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 36. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que se relaciona a ideia de concepção bancária de educação desenvolvida 
por Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 
A Concepção bancária significa que o papel do professor é como um gerente de 
banco, usa muitos recursos tecnológicos para obter sucesso. 
 
B Significa que o professor deve depositar atividades variadas durante as aulas para 
que sejam mais dinâmicas. 
 
C Concepção bancária refere-se ao processo educativo em que o professor deposita 
seus conhecimentos sobre o aluno que é o receptor. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “a concepção bancária de educação – tão bem 
desenvolvida por Paulo Freire -, que concebe o aluno como aquele que nada sabe e o 
professor como aquele que é cheio de saber e deve 'transmiti-lo' aos alunos” (livro base p. 
40). 
 
D Concepção bancária refere-se a dinâmica, flexibilidade e visão do professor em 
interação com a coordenação pedagógica da escola. 
 
E A educação se torna um ato de depositar, em que os educadores são depositários, 
e os educandos, o depositante. 
 
Questão 7/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Ao expressar um objetivo educacional, o professor deve definir o que espera do aluno como consequência 
da atividade educativa proposta, e cada objetivo deve descrever uma única ação. Para várias ações, deve 
elaborar vários objetivos, úteis e relevantes, tendo o cuidado de que exijam cognitivamente dos alunos, 
valorizando atividades que necessitem de reflexão, análise, criatividade etc.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 100. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, os objetivos 
podem ser definidos sob três aspectos, segundo o autor Castanho. Relacione cada objetivo às suas 
respectivas definições: 
1. Objetivos comportamentais. 
2. Objetivos abertos. 
3. Objetivos provocativos. 
( ) Permitem que o aluno expresse sua aprendizagem de maneira diferente e significativa, para que haja 
oportunidade de aprofundar ou explorar itens de acordo com o seu interesse. 
( ) Procura apresentar um problema ao aluno, com várias possibilidades de resolução, especificando a 
condição e o critério, mas não o desempenho que se espera do aluno. 
( ) Comunicam a intenção educacional do professor, mas não são suficientes, pois são fechados. 
( ) Não há um padrão a ser imposto, pois será avaliado o produto: a qualidade e a importância da discussão. 
( ) Podem ser previstos, observados e medidos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 1 – 2 – 3 – 1 – 2. 
 
B 3 – 2 – 2 – 1 – 3. 
 
C 2 – 1 – 3 – 2 – 1. 
 
D 3 – 1 – 2 – 3 – 2. 
 
E 2 – 3 – 1 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Os objetivos 
comportamentais podem ser previstos, observados e medidos. [...] comunicam a intenção 
educacional do professor, mas não são suficientes, pois são fechados. [...] Os objetivos 
abertos permitem que o aluno expresse sua aprendizagem de maneira diferente e 
significativa, para que haja oportunidade de aprofundar ou explorar itens de acordo com o 
seu interesse. Não há um padrão a ser imposto, pois será avaliado o produto: a qualidade e 
a importância da discussão. [...] O objetivo provocativo [...] a ideia subjacente é apresentar 
um problema ao aluno, com várias possibilidades de resolução, especificando a condição e 
o critério, mas não o desempenho que se espera do aluno" (livro-base p. 100-101). 
 
Questão 8/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Quando a teoria da educação é identificada com a pedagogia, além de compreender o lugar e o papel da 
educação na sociedade, a teoria da educação se empenha em sistematizar, também os métodos, processos 
e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 49. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta o conceito de concepções pedagógicas de acordo com 
Saviani (2005): 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A São as teorias educacionais que permitem que a função da educação se concretize. 
 
B São também conhecidas como ideias pedagógicas que foram surgindo a partir de 
estudos psicológicos. 
 
C São os diferentes modos de realizar o ato educativo, é o conjunto de teorias que 
torna possível a função da educação na sociedade. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D São as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e 
praticada. 
Comentário: A alternativa D é correta pois, “Assim, ainda conforme Saviani (2005, p.31), 
concepções pedagógicas são as diferentes maneiras pelas quais a educação é 
compreendida, teorizada e praticada” (livro base p. 49). 
 
E São as ideias educacionais que vão surgindo a partir dos problemas, conflitos e 
necessidades na área da formação de professores. 
 
Questão 9/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Democratizar a educação se fez necessário em todo o mundo, em diferentes épocas, mas quase sempre 
esse interesse esteve ligado à necessidade de adequação da mão de obra às fábricas, principalmente 
quando a industrialização se generalizou”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 61. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o principal objetivo da pedagogia escolanovista: 
Nota: 10.0 
 
A Seu objetivo está fundamentado em 4 pilares: escute, leia, decore e repita. 
 
B Sua finalidade é a reprodução da cultura. 
 
C Seu propósito é incentivar a formação da consciência política do educando para 
atuar, refletir e transformar a realidade social de forma justa e igualitária. 
 
D Objetiva organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos para que se integre na máquina do sistema social 
global. 
 
E Tem como objetivo o desenvolvimentoda autonomia do aluno para aprender. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Fundamentalmente, a Escola Nova prega a 
necessidade de atividade mental do aluno em contraposição à passividade da pedagogia 
tradicional. [...] o objetivo principal é desenvolver a autonomia do aprender” (livro base, p. 65 
e 66). 
 
Questão 10/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, 
tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, 
destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich 
Herbart (1776-1841)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os 
pensadores às suas propostas de ensino: 
 
1.Rousseau 
2.Pestalozzi 
3.Herbart 
 
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia. 
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o 
mundo que a rodeia e com a natureza. 
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à 
escola. 
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento 
cognitivo das crianças. 
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3 
 
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se nas 
necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo 
que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação deveria acontecer conforme a 
fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma 
social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a 
democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com atividades 
sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava 
no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base 
p. 53 a 55). 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2 
 
Questão 1/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Entrelaçada ao conceito de didática está a relação com o ensino, já que ela se debruça sobre o ensinar e 
esse é seu objeto de investigação. Formar educadores implica em nos debruçarmos sobre o que fazer, 
como fazer e por que fazer; essa é a relação da didática com o ensino, por isso não se pode negar o papel 
dela na formação de educadores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 27. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e 
Objetivos, de Didática sobre o conceito de didática, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A didática, desde seu princípio, dedicou-se a pensar a formação do aluno e sua 
relação com o professor. 
 
B A didática tradicional ressaltava aspectos teóricos por meio da participação política 
e estudo do contexto social do aluno. 
 
C A didática atualmente dedica-se à elaboração das melhores técnicas de ensino e 
transmissão de conhecimento. 
 
D A didática compreende o processo de ensino diante de múltiplas determinações, 
levando em consideração as relações humanas e políticas. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] a didática é a ‘disciplina com a determinação de 
compreender o processo de ensino sob um olhar de múltiplas determinações, quais sejam: 
as relações humanas (professor-aluno-escola) e suas relações políticas’, por isso, quando 
Martins coloca nessa conceituação o olhar de múltiplas determinações, cria um leque 
abrangente em torno da didática, afirmando que ela é mais do que a arte educativa de 
ensinar, tem determinações múltiplas voltadas para o social, voltadas à relação professor-
aluno-escola e a comunidade e suas relações políticas. A didática não fica somente dentro 
da sala de aula, vai além porque se nutre dos objetivos sociais para ter seus objetivos 
educacionais” (Aula 1, Videoaula do Tema 2 – Conceitos e Objetivos - Tempo: 1’20” - 
2’31”). 
 
E A didática tem o papel de fundamentar as ações do aluno e desenvolver o contexto 
social do professor por meio de atividades práticas. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
“Embora tenha sido precursora, a didática de Comênio ainda se baseava na transmissão do ensino e na 
ideia de se ensinar tudo a todos. Apesar de inovadora, não foi suficiente para romper com as práticas que 
perduravam desde a idade Média [...] Essas práticas se mostravam insuficientes e ultrapassadas para o 
período histórico de grandes mudanças, de ascensão da burguesia e de diminuição do poder do clero e da 
nobreza [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 52. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem, de Didática sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a 
alternativa que os elenca corretamente: 
Nota: 10.0 
 
A Informações, aula passiva, tarefa de casa. 
 
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo. 
 
C Ações do professor, atividades, performance. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Essa é a alternativa correta porque: “[...] ensino é tido como condução do estudo é 
atividade de transmissão [...] e envolvem ações do professor, como ele irá direcionar as 
aulas, as atividades que irá planejar e desenvolver e como será sua performance, ou seja, 
qual será a forma de trabalho com os conteúdos” (Aula 2, Videoaula do Tema 1 – Ensino e 
Aprendizagem – Tempo: 1'21" - 4'42"). 
 
D Ações do aluno, orientação, estudo. 
 
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada. 
 
Questão 3/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Democratizar a educação se fez necessário em todo o mundo, em diferentes épocas, mas quase sempre 
esse interesse esteve ligado à necessidade de adequação da mão de obra às fábricas, principalmente 
quando a industrialização se generalizou”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 61. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o principal objetivo da pedagogia escolanovista: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Seu objetivo está fundamentado em 4 pilares: escute, leia, decore e repita. 
 
B Sua finalidade é a reprodução da cultura. 
 
C Seu propósito é incentivar a formação da consciência política do educando para 
atuar, refletir e transformar a realidade social de forma justa e igualitária. 
 
D Objetiva organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e 
conhecimentos específicos para que se integre na máquina do sistema social 
global. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Tem como objetivo o desenvolvimento da autonomia do aluno para aprender. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Fundamentalmente, a Escola Nova prega a 
necessidade de atividade mental do aluno em contraposiçãoà passividade da pedagogia 
tradicional. [...] o objetivo principal é desenvolver a autonomia do aprender” (livro base, p. 65 
e 66). 
 
Questão 4/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Tomando por base as ideias de Comênio (2006), diversos pensadores propuseram novas formas de ensino, 
tendo o aluno como preocupação, assim como suas necessidades e seus interesses. Entre eles, 
destacamos: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) [...] Heinrich Pestalozzi (1746-1827) [...]Johann Friedrich 
Herbart (1776-1841)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 53 a 55. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência relacione os 
pensadores às suas propostas de ensino: 
 
1.Rousseau 
2.Pestalozzi 
3.Herbart 
 
( ) Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia. 
( ) Baseou-se nas necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o 
mundo que a rodeia e com a natureza. 
( ) Acreditava na educação como reforma social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à 
escola. 
( ) Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento 
cognitivo das crianças. 
( ) Propôs que a educação deveria acontecer conforme a fase do desenvolvimento da criança. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A 2 – 1 – 2 – 3 – 3 
 
B 3 - 1 – 2 – 2 – 1 
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 – 2 – 2 – 1 pois, “Rousseau baseou-se nas 
necessidades e nos interesses da criança para propor um ensino em contato com o mundo 
que a rodeia e com a natureza. [...] propunha que a educação deveria acontecer conforme a 
fase de seu desenvolvimento. [...] Pestalozzi [...] acreditava na educação como reforma 
social, e para isso todas as crianças deveriam ter acesso à escola, [...] pregando assim a 
democratização da educação. Organizou o método 'lição de coisas', com atividades 
sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças. Herbart [...] acreditava 
no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na psicologia" (livro base 
p. 53 a 55). 
 
C 1 – 1 – 2 – 2 – 3 
 
D 3 – 2 – 1 – 3 – 1 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E 2 – 3 – 3 – 1 – 2 
 
Questão 5/10 - Didática 
Leia a passagem de texto: 
 
“Martins [...], aponta a importância do 'romper com o eixo da transmissão-assimilação dos conteúdos para 
um processo de ensino que altere, na prática, suas relações básicas na direção da sistematização coletiva 
do conhecimento'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 3. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 2. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 - 
Sistematização Coletiva do Conhecimento, de Didática, por meio de qual interação ocorre a produção 
e a elaboração do conhecimento? Assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A Experiências pessoais. 
 
B Práticas e fundamentos. 
 
C Teorias e conceitos. 
 
D Fundamentos e pessoais. 
 
E Práticas e teóricas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: ”A produção e a elaboração do conhecimento 
acontecem na interação de experiências práticas e teóricas, com a finalidade de encontrar 
respostas aos mais diversos desafios sociais” (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 3, p. 2). 
 
Questão 6/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“O ensino baseado na Idade Média já não correspondia às necessidades da época; o ensino desvinculado 
da vida dos alunos, verbalista, intelectualizado, memorizado precisava ceder espaço a algo mais próximo 
das novas exigências do mundo do trabalho, de modo que desenvolvesse novas capacidades dos alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 52 e 53. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente a proposta de ensino desenvolvida a partir das ideias de 
Pestalozzi: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Considerava as crianças boas por natureza e propôs que a educação deveria 
acontecer de acordo com as suas fases de desenvolvimento. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Organizou o método “lição de coisas”, com atividades sequenciadas para o amplo 
desenvolvimento cognitivo das crianças. 
Comentário: Está é a alternativa correta pois, “Pestalozzi [...] organizou o método 'lição de 
coisas', com atividades sequenciadas para o amplo desenvolvimento cognitivo das crianças” 
(livro base p. 53 e 54). 
 
C Para Pestalozzi a finalidade da educação é a moralidade, por meio da introdução de 
ideias na mente das crianças, como a autonomia e o gosto pelo que é certo. 
 
D Propôs que o ensino estimulasse a criatividade e a operacionalidade das 
capacidades intelectuais do educando. 
 
E Acreditava no método único de ensino e nas teorias do conhecimento baseado na 
psicologia. 
 
Questão 7/10 - Didática 
Leia o fragmento de texto: 
 
“A Companhia de Jesus (daí o nome 'jesuítas') foi a ordem religiosa que caracterizou a primeira fase da 
educação brasileira, por mais de 200 anos – entre 1549 até 1759. Baseava-se nas rígidas regras do Ratio 
Studiorum – com didática exigente como a repetição de exercícios, memorização, lições sabidas de 
cor [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CARNEIRO, Virgínia Bastos. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Didática. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 9. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos dada Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – 
Percurso Histórico da Didática no Brasil, de Didática, assinale a alternativa que aponta corretamente 
qual foi o país que enviou os jesuítas ao Brasil: 
Nota: 10.0 
 
A Espanha. 
 
B Portugal. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "Os jesuítas foram os religiosos enviados por Portugal 
para a atividade missionária e pedagógica" (texto-base da Rota de Aprendizagem da 
Aula 1, p. 9). 
 
C Itália. 
 
D Inglaterra. 
 
E França. 
 
Questão 8/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Conhecimento não é apenas informação, é saber trabalhar as informações, analisando, contextualizando, 
interpretando, classificando, levando à reflexão, à humanização, ao poder. Conhecimento é poder. [...] Aqui 
reside a importância do conhecimento docente: ele medeia a aquisição de sabedoria e a humanização dos 
alunos, levando-os à reflexão e à construção humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 135. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que indica corretamente de que maneira o professor mantém os seus saberes atualizados: 
Nota: 10.0 
 
A Por meio dos planejamentos de ensino usados em anos anteriores e que foram bem 
aplicados. 
 
B Os saberes são atualizados por meio das redes sociais, pois tudo que há de novidade 
é comentado nas mídias. 
 
C O professor mantém-se atualizado ao buscar a formação continuada. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A demanda por formação continuada exerce uma 
enorme pressão para que o professor mantenha atualizados seus saberes” (livro-base p. 
135). 
 
D A atualização dos professores ocorre por meio das reuniões que ocorrem 
mensalmente nas escolas. 
 
E O professor busca o conhecimento mais atualizado e questiona os professores mais 
experientes da escola. 
 
Questão9/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Quando a teoria da educação é identificada com a pedagogia, além de compreender o lugar e o papel da 
educação na sociedade, a teoria da educação se empenha em sistematizar, também os métodos, processos 
e procedimentos, visando a dar intencionalidade ao ato educativo de modo a garantir sua eficácia [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 49. 
De acordo com a citação e com os demais conteúdos do livro Didática e os caminhos da 
docência, assinale a alternativa que apresenta o conceito de concepções pedagógicas de acordo com 
Saviani (2005): 
Nota: 10.0 
 
A São as teorias educacionais que permitem que a função da educação se concretize. 
 
B São também conhecidas como ideias pedagógicas que foram surgindo a partir de 
estudos psicológicos. 
 
C São os diferentes modos de realizar o ato educativo, é o conjunto de teorias que 
torna possível a função da educação na sociedade. 
 
D São as diferentes maneiras pelas quais a educação é compreendida, teorizada e 
praticada. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A alternativa D é correta pois, “Assim, ainda conforme Saviani (2005, p.31), 
concepções pedagógicas são as diferentes maneiras pelas quais a educação é 
compreendida, teorizada e praticada” (livro base p. 49). 
 
E São as ideias educacionais que vão surgindo a partir dos problemas, conflitos e 
necessidades na área da formação de professores. 
 
Questão 10/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Quanto mais o professor tem clareza do seu papel de transformador da prática social, mais a seleção de 
conteúdos e a definição de métodos que faz estão orientadas pela busca da conscientização e da 
preparação dos alunos para as transformações da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 104-105. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente qual deve ser a preocupação do professor ao fazer a seleção de 
conteúdos a serem trabalhados na prática pedagógica: 
Nota: 10.0 
 
A O professor deve preocupar-se com o que o aluno precisa aprender para se tornar 
sujeito da própria vida em sociedade, exercer cidadania e estar apto a adquirir novos 
conhecimentos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O professor deve ter a preocupação com o que o aluno 
precisa aprender para se tornar sujeito da própria vida em sociedade, exercer sua cidadania, 
ter uma profissão, usufruir da cultura, arte e lazer, estar apto a adquirir novos conhecimentos 
etc.” (livro-base p. 105). 
 
B A preocupação do professor é ensinar tudo o que está previsto na base curricular 
nacional. 
 
C O professor deve se preocupar em abordar de forma rápida e superficial os conteúdos 
selecionados, pois precisa cumprir com o programa curricular da escola. 
 
D A grande preocupação do professor deve ser conciliar o ensino ao controle da 
disciplina em sala de aula. 
 
E O professor deve se preocupar com o que ele ensinou e ao aluno cabe se preocupar 
com o que ele aprendeu. 
 
Questão 1/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"As atividades planejadas e desenvolvidas pelo professor, ao mesmo tempo que visam atender todo o grupo 
de crianças em suas necessidades físicas, afetivas, emocionais, sociais, cognitivas e de conhecimentos, de 
relação interpessoal e inserção social, devem contemplar necessidades individuais, respeitando-as e 
valorizando-as [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre o conhecimento fundamental para o planejamento das atividades: 
Nota: 10.0 
 
A Conhecimento de mundo. 
 
B Conhecimento emocional. 
 
C Conhecimento social. 
 
D Conhecimentos prévios. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
É fundamental, no planejamento das atividades, articular os conhecimentos prévios das 
crianças (livro-base, p. 180). 
 
E Conhecimentos culturais. 
 
Questão 2/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
“Pode-se dizer que tanto o prazer quanto a fantasia e o desejo estão imbricados em tudo o que fazemos” 
(Brasil, 2013, p. 116). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa que demonstre corretamente como pode-se apresentar atividades que desenvolvam 
prazer nos educandos: 
Nota: 10.0 
 
A Por meio de atividades programáticas mensais. 
 
B Por meio de rodas de conversa entre professores e alunos. 
 
C Por meio de atividades com desafios que devem ser respondidas pelos professores. 
 
D Por meio de pesquisas bibliográficas. 
 
E Por meio de atividades desafiadoras para os alunos, atraentes e que explorem a 
participação deles. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: Tanto quanto possível, o prazer deve estar presente e associado às 
aprendizagens, que podem ser apresentadas como desafiadoras, atraentes, explorando a 
participação ativa dos alunos (Livro-base, p. 205). 
 
Questão 3/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"Avaliar não é julgar sucessos ou fracassos do aluno, é lançar mão de um conjunto de atividades que têm a 
função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção pedagógica (FURTADO; WINTER. 2017, p. 222)." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
sabemos que a avaliação deve ser contínua e sistematicamente relacionada às oportunidades oferecidas 
aos alunos. Assinale a alternativa correta sobre o papel da avaliação para o professor: 
Nota: 10.0 
 
A A avaliação serve para o professor quantificar e atribuir uma nota ou conceito para 
o aluno. 
 
B A avaliação auxilia o professor a saber quais são os alunos melhores aplicados da 
turma. 
 
C É na avaliação que o professor consegue identificar quem não se dedicou o 
bastante durante o semestre. 
 
D A avaliação serve para o professor como um subsídio para a reflexão sobre o 
processo de ensino-aprendizagem, permitindo adequações necessárias. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A avaliação serve ao professor como subsídio para a reflexão sobre o 
processo de ensino-aprendizagem, permitindo perceber adequações e a possível 
necessidade de retomadas (Livro-base, p. 222). 
 
E A avaliação permite que a família do aluno compreenda melhor o professor. 
 
 
 
Questão 4/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Os saberes de que o professor dispõe ficam guardados como em uma caixa de ferramentas à disposição 
do marceneiro: ele não usará todas de uma única vez, mas todas estarão lá à disposição para servi-lo 
quando precisar. Os saberes fazem o homem e são feitos pelo homem em toda a sua existência”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 125. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, relacione os 
saberes às suas respectivas características de acordo com Tardif: 
1. Saberes profissionais. 
2. Saberesdisciplinares. 
3. Saberes curriculares. 
4. Saberes experienciais. 
( ) São advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as reflexões sobre as 
práticas. 
( ) São a principal fonte do saber ensinar. Eles resultam do trabalho cotidiano e são saberes práticos que 
resultam e orientam as interpretações que os professores fazem de sua profissão. 
( ) Se constituem nos programas curriculares (objetivos, conteúdos, métodos), os quais os professores 
aprendem antes de ensinar. 
( ) São os conhecimentos adquiridos sob a forma de disciplinas (Português, Matemática, História, Biologia, 
Geografia etc.), ainda na formação inicial. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 1 – 3 – 4. 
 
B 1 – 4 – 3 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 1 - 4 – 3 – 2. De acordo com o livro-base: “[1] saberes profissionais 
são advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as reflexões 
sobre as práticas. [...] [2] Saberes disciplinares, são os conhecimentos adquiridos sob a forma 
de disciplinas (Português, Matemática, História, Biologia, Geografia etc.), ainda na formação 
inicial. [...] [3] Saberes curriculares que se constituem nos programas curriculares (objetivos, 
conteúdos, métodos), os quais os professores aprendem antes de ensinar. [...] [4] Saberes 
experienciais são a principal fonte do saber ensinar. Eles resultam do trabalho cotidiano e 
são saberes práticos que resultam e orientam as interpretações que os professores fazem 
de sua profissão (livro base p. 137-138). 
 
C 3 – 2 – 1 – 4. 
 
D 4 – 1 – 2 – 3. 
 
E 1 – 2 – 3 – 4. 
 
Questão 5/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"Quando a criança é colocada diante de problemas que ainda não consegue resolver sem ajuda, tem seu 
desenvolvimento potencial estimulado. (FURTADO; WINTER. 2017, p. 180)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre como a criança aprende: 
Nota: 10.0 
 
A Aprendem quando estão motivadas. 
 
B Aprendem quando estão sem sono. 
 
C Aprendem quando são desafiadas. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As crianças aprendem quando são desafiadas a resolver problemas de ordens 
diversas (Livro-base, p. 180). 
 
D Aprendem quando fazem birra. 
 
E Aprendem quando recebem ajuda. 
 
Questão 6/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"A tarefa de casa é, em essência, um complemento do trabalho desenvolvido em sala de aula e busca 
consolidar uma aprendizagem que se iniciou na escola (FURTADO; WINTER. 2017, p. 212)." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre como devem ser aplicadas as tarefas de casa para os alunos: 
Nota: 10.0 
 
A Com conteúdos novos para estimular os novos conhecimentos. 
 
B Desafiadora, pois se o aluno já souber o conteúdo ele perderá o interesse no 
aprender. 
 
C Conteúdos que eles já tenham o domínio e apenas fixem o conhecimento. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: As tarefas de casa e os conteúdos que abordam não podem ser uma novidade 
para o aluno (Livro-base, p. 212). 
 
D Atividades que necessitem do apoio da família para aumentar o vínculo familiar. 
 
E Tarefas em grupo para estimular a socialização com outros colegas, promovendo 
assim a visita de entre eles em suas casas. 
 
 
 
Questão 7/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O currículo escolar é o conjunto de conhecimentos que a escola seleciona visando a formação ética, 
estética e política do aluno (FURTADO; WINTER. 2017, p. 204)." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre as demais aprendizagens que o currículo aborda: 
Nota: 10.0 
 
A Atitudes e cidadania política. 
 
B Valores, atitudes, sensibilidades e orientação de conduta. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: O currículo envolve ainda a aprendizagem de valores, atitudes, sensibilidades e 
orientações de conduta, que vão além deste incluindo vivências na escola, tais como normas 
de convívio social, festividades, rotina (Livro-base, p. 204). 
 
C Reflexão crítica e autonomia. 
 
D Valores, autonomia e rotina. 
 
E Rotina e autonomia. 
 
Questão 8/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"A Constituição Federal, no art. 205, prescreve: 'A educação, direito de todos e dever do Estado e da família 
será promovida e incentivada' (Brasil, 1988, grifo nosso)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta em relação a quem deve colaborar na promoção e no incentivo da educação: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A A sociedade. 
Comentário: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família será promovida e 
incentivada com a colaboração da sociedade (livro-base, p. 196). 
 
B O município. 
 
C O governo do estado. 
 
D A família e amigos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E As associações de bairro. 
 
Questão 9/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"A formação para a cidadania é um processo que se inicia na infância, quando a criança é estimulada a 
exercitar a independência e a autonomia, sendo estimulada a se autogovernar, a tomar decisões, a realizar 
ações sozinha e a exercer direitos de escolha (FURTADO; WINTER. 2017, p. 173). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento da independência da criança: 
Nota: 10.0 
 
A A independência começa a ser desenvolvida somente após os cinco anos de idade. 
 
B A independência é um processo que ocorre lentamente e é de responsabilidade da 
criança. 
 
C A independência não é um fator que influencia no desenvolvimento. 
 
D A independência ocorre de forma progressiva e é uma condição para o 
desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade da criança. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A progressiva independência é condição para o desenvolvimento da autonomia 
e do senso de responsabilidade da criança (Livro-base, p. 173). 
 
E A independência ocorre quando os pais entendem que a criança deve tomar suas 
próprias decisões independentemente da idade. 
 
 
Questão 10/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Desta riqueza de saberes é possível falar de suas origens. Primeiro os saberes da formação inicial 
concordamos com Tardif [...] quando este afirma que são oriundos das ciências da educação que produzem 
saberes, que são então incorporados aos saberes profissionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 137. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didáticae os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente a característica dos saberes experienciais, de acordo com Tardif: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A São advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as 
reflexões sobre as práticas. 
 
B São resultado do trabalho cotidiano e são saberes práticos que orientam as 
interpretações que os professores fazem de sua profissão. 
Esta é a alternativa correta porque: “Saberes experienciais são a principal fonte do saber 
ensinar. Eles resultam do trabalho cotidiano e são saberes práticos que resultam e orientam 
as interpretações que os professores fazem de sua profissão” (livro-base p. 138). 
 
C São os saberes adquiridos na formação inicial dos professores quando vão para a 
faculdade. 
 
D São os conhecimentos adquiridos sob a forma de disciplinas (Português, Matemática, 
História, Biologia, Geografia etc.), ainda na formação inicial. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Constituem-se nos programas curriculares (objetivos, conteúdos, métodos), os quais 
os professores aprendem antes de ensinar. 
 
Questão 1/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"A Constituição Federal, no art. 205, prescreve: 'A educação, direito de todos e dever do Estado e da família 
será promovida e incentivada' (Brasil, 1988, grifo nosso)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta em relação a quem deve colaborar na promoção e no incentivo da educação: 
Nota: 10.0 
 
A A sociedade. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Comentário: A educação, direito de todos e dever do Estado e da família será promovida e 
incentivada com a colaboração da sociedade (livro-base, p. 196). 
 
B O município. 
 
C O governo do estado. 
 
D A família e amigos. 
 
E As associações de bairro. 
 
Questão 2/10 - Didática 
Leia a citação: 
“O professor, no exercício da sua função, constrói um conhecimento sobre aquilo que deve ser ensinado, 
baseando-se, sobretudo, nas concepções adquiridas sobre o conhecimento sistematizado e nas vivências 
sobre o ensino. Depois, partilha seus conhecimentos e seus saberes com os alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 141. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente o conceito de transposição didática: 
Nota: 10.0 
 
A Transposição didática é uma técnica em que o professor transpõe o conteúdo para 
que o aluno ensine seus colegas por meio de um seminário. 
 
B É uma técnica de apresentação de trabalhos em que o conteúdo é apresentado em 
uma plataforma digital para que o aluno aprenda por meio da tecnologia. 
 
C É a maneira didática como o professor mescla os conteúdos com contextos reais do 
cotidiano dos alunos. 
 
D É um conhecimento científico baseado em conceitos, proposições e teorias definidas 
que são incorporados didaticamente pelo professor. 
 
E É a ação do professor ao transformar o conhecimento científico que possui em uma 
maneira acessível para que o aluno compreenda. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque na transposição didática: “[...] o professor tem um 
conhecimento sobre a disciplina que ensina, uma concepção do que é ensinar, de seu papel, 
do papel do aluno e precisa “transformar” o conhecimento que tem da ciência para que o 
aluno possa compreendê-lo” (livro-base, p. 142). 
 
Questão 3/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Formação é um processo contínuo, por isso fala-se em formação inicial e continuada. Segundo Luckesi [...] 
formar é 'criar condições para que o sujeito se prepare filosófica, científica, técnica e efetivamente para o 
tipo de ação que vai exercer'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 146. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que indica corretamente o que é importante para que a formação continuada dos professores se 
efetive: 
Nota: 10.0 
 
A É preciso que a proposta de formação seja imposta pelos gestores por meio daquilo 
que a direção observa e considera necessário para a formação do professor. 
 
B É preciso que os órgãos superiores ofereçam congressos, seminários e palestras 
para que os professores participem. 
 
C Para que a formação continuada aconteça, as propostas precisam partir das 
necessidades e problemas vivenciados pelos professores. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Para se efetivarem, as mudanças precisam nascer dos 
professores, devem ser propostas levando-se em consideração problemas vivenciados, 
carecem de ser analisadas, encaminhadas e avaliadas pelo grupo de docentes” (livro-base, 
p. 146). 
 
D O Estado precisa se responsabilizar pela formação continuada dos professores e 
deve ser assumida de acordo com as demandas do mercado. 
 
E A formação inicial é suficiente para preparar o professor para exercer sua profissão, 
por isso deve haver formação continuada e deve ser ofertada obrigatoriamente pelo 
governo federal. 
 
Questão 4/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O erro é importante no processo de construção da aprendizagem (FURTADO; WINTER. 2017, p. 215)." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre a importância do erro no processo de constrição da aprendizagem: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A É importante para mostrar aos alunos que ninguém sabe tudo. 
 
B Mostra aos educandos que precisamos uns dos outros. 
 
C Mostra ao professor as hipóteses que o aluno elaborou para chegar ao fim 
pretendido. 
Comentário: O erro é importante no processo de construção da aprendizagem porque mostra 
ao professor as hipóteses que o aluno utilizou para chegar a solução (Livro-base, p. 2015). 
 
D Mostra ao aluno que ele precisa se dedicar mais em seus estudos. 
 
E Apresenta para o professor as falhas na explicação da aula. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 5/10 - Didática 
Leia a citação: 
“Desta riqueza de saberes é possível falar de suas origens. Primeiro os saberes da formação inicial 
concordamos com Tardif [...] quando este afirma que são oriundos das ciências da educação que produzem 
saberes, que são então incorporados aos saberes profissionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 137. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente a característica dos saberes experienciais, de acordo com Tardif: 
Nota: 10.0 
 
A São advindos dos saberes baseados nas doutrinas ou ideologias pedagógicas e as 
reflexões sobre as práticas. 
 
B São resultado do trabalho cotidiano e são saberes práticos que orientam as 
interpretações que os professores fazem de sua profissão. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Saberes experienciais são a principal fonte do saber 
ensinar. Eles resultam do trabalho cotidiano e são saberes práticos que resultam e orientam 
as interpretaçõesque os professores fazem de sua profissão” (livro-base p. 138). 
 
C São os saberes adquiridos na formação inicial dos professores quando vão para a 
faculdade. 
 
D São os conhecimentos adquiridos sob a forma de disciplinas (Português, Matemática, 
História, Biologia, Geografia etc.), ainda na formação inicial. 
 
E Constituem-se nos programas curriculares (objetivos, conteúdos, métodos), os quais 
os professores aprendem antes de ensinar. 
 
Questão 6/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"O papel do professor é mediar as crianças e os objetos de conhecimento, organizando e propiciando 
espaços e situações de aprendizagem que articulem os recursos e capacidades afetivas, emocionais, sociais 
e cognitivas de cada criança aos seus conhecimentos prévios (FURTADO; WINTER. 2017, p. 178)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre a mediação do professor no desenvolvimento da criança: 
Nota: 10.0 
 
A A criança aprende melhor sem a interferência de outras pessoas. 
 
B A criança aprende apenas por imitação. 
 
C A criança aprende de forma independente. 
 
D A criança aprende apenas quando está concentrada em uma atividade. 
 
E A criança aprende na relação com outras crianças, sozinha ou com a mediação do 
professor. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Comentário: A criança aprende mediante interações que o professor proporciona com 
crianças da mesma idade em idades diferentes, e até mesmo sozinha, ou com outros adultos, 
desenvolvendo suas capacidades de se relacionar, de buscar soluções para conflitos, 
disputas e divergências (livro-base, p. 179). 
 
Questão 7/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Os recursos necessários para o desenvolvimento do trabalho educativo abrangem o espaço físico e sua 
estruturação e versatilidade, incluindo a possibilidade de ser pensado e rearranjado de acordo com as 
necessidades de cada faixa etária” (FURTADO; WINTER. 2017, p. 173). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre os recursos necessários no desenvolvimento da criança da Educação 
Infantil: 
Nota: 10.0 
 
A O ideal é que os recursos sejam renováveis para pensar na natureza. 
 
B Devemos pensar que os recursos não podem ser repetidos para chamar a atenção 
da criança. 
 
C Os recursos precisam estar relacionados com as atividades elaboradas e estar em 
fácil acesso para as crianças. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Comentário: Deve-se levar em conta o uso que os professores fazem dos recursos quando 
estão junto às crianças, já que são mediadores da ação delas. O ideal é que os educadores 
explorem esses recursos fazendo [...] com que fiquem acessíveis e visíveis (Livro base, p.173 
e 174). 
 
D Os recursos precisam estar estritamente relacionados aos conteúdos já pré-
definidos. 
 
E Os recursos precisam ser guardados e disponibilizados somente quando o 
professor estiver disponível para fazer a mediação. 
 
 
 
Questão 8/10 - Didática 
 
Leia a citação: 
 
“Para Heller (2004), o cotidiano apresenta contradições, mostra-se fragmentado, com uma multiplicidade de 
ações a serem interpretadas e uma grande possibilidade de os professores se verem como sujeitos de sua 
própria ação e formação”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, E. M. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 156. 
De acordo com a citação e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, assinale a 
alternativa que indica corretamente qual a importância dos saberes experienciais para a formação do 
professor: 
Nota: 10.0 
 
A Os saberes experienciais são de extrema importância para a formação do professor 
pois é por meio deles que o professor poderá eliminar as teorias estudadas na 
formação inicial. 
 
B É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são validados, 
geram possibilidades de construção de uma rede de formação e informação. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Os saberes experienciais validam os saberes 
da formação, dão certezas ao docente, conforme enunciamos, e esse espaço se apresenta 
como um importante lócus de pesquisa” (livro base, p. 156). 
 
C Os saberes experienciais contribuem para a formação docente, a fim de confrontar 
a teoria e por meio delas o professor poderá basear-se somente nas suas 
experiências devido a comprovação das suas incertezas. 
 
D É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são 
conservados como certezas que resistem ao tempo por meio das análises que se 
dão de modo aprofundado. 
 
E É por meio dos saberes experienciais que os saberes da formação são 
descartados, geram possibilidades de discussão entre pares que refletem em 
conflitos necessários para o crescimento profissional. 
 
Questão 9/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"A formação para a cidadania é um processo que se inicia na infância, quando a criança é estimulada a 
exercitar a independência e a autonomia, sendo estimulada a se autogovernar, a tomar decisões, a realizar 
ações sozinha e a exercer direitos de escolha (FURTADO; WINTER. 2017, p. 173). 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre o desenvolvimento da independência da criança: 
Nota: 10.0 
 
A A independência começa a ser desenvolvida somente após os cinco anos de idade. 
 
B A independência é um processo que ocorre lentamente e é de responsabilidade da 
criança. 
 
C A independência não é um fator que influencia no desenvolvimento. 
 
D A independência ocorre de forma progressiva e é uma condição para o 
desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade da criança. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Comentário: A progressiva independência é condição para o desenvolvimento da autonomia 
e do senso de responsabilidade da criança (Livro-base, p. 173). 
 
E A independência ocorre quando os pais entendem que a criança deve tomar suas 
próprias decisões independentemente da idade. 
 
 
Questão 10/10 - Didática 
 
Leia o fragmento de texto: 
 
"A transversalidade é alcançada com a profundidade, a extensão e a integração de diferentes áreas, em 
diferentes níveis, de acordo com o tema ou a prioridade da escola. FURTADO; WINTER. 2017, p. 201)." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WINTER, Edna Magali; FURTADO, Waléria. Didática e os caminhos da docência. Curitiba: InterSaberes, 2017. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Didática e os caminhos da docência, 
assinale a alternativa correta sobre quais são os materiais que facilitam o trabalho transversal: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão 
 
A Brincadeiras, rodas de conversa. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Internet, jornal, revista, livro, foto, filmes e desenhos animados. 
Comentário: Vários materiais facilitam o trabalho transversal como matérias veiculadas na 
internet, em jornais, revistas, livros, fotos, propagandas, programas de televisão, filmes, 
séries e desenhos animados (Livro-base, p. 201). 
 
C Desenhos, recorte e colagem. 
 
D Dobradura