Buscar

Apol 100 - Educação Permanente

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 12 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 6, do total de 12 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 9, do total de 12 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A dualização entre o fazer e o pensar e entre o processo e o produto, para além de 
uma formação mercadológica unilateral, vislumbra-se uma formação humana 
omnilateral. Vale ressaltar que esse termo, utilizado pelo filósofo italiano Antonio 
Gramsci, representa a possibilidade de integrar a capacidade de pensar e de agir de 
forma integrada e planejada, concebendo o sujeito concreto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.16. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 2, 
Videoaula 2, Tema 01 - A educação básica e a educação profissional, responda à 
seguinte questão. O filosofo italiano Antônio Gramsci utiliza em seu contexto a formação 
humana omnilateral. Qual o conceito desse termo? 
 
A Processo que direciona a formação do ser humano de forma restritiva. 
 
B Direciona o indivíduo na formação para todas as dimensões: humana, profissional que tem direito e que exerce a cidadania. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Forma o indivíduo para executar uma única profissão. 
 
D Quando a formação é direcionada apenas para o tecnicismo. 
 
E A formação humana omnilateral é o adestramento do indivíduo, sendo ele um cidadão. 
 
Questão 2/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] como adverte Severino [...], 'o trabalho pode degradar o homem, a vida social pode 
oprimi-lo e a cultura pode aliená-lo, ideologizando-o'. Ainda assim é possível, a partir do 
trabalho, da cultura e da vida social, enfrentar de modo consciente as relações de 
exclusão social e expropriação da condição humana”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.15. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 1, 
Videoaula 6, Tema 05 - Educação como mediadora da existência histórica, sobre a 
afirmação de Severino sobre a cultura, indique como esta pode alienar o indivíduo: 
 
A A partir da reprodução das ideologias. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B A partir da educação permanente. 
 
C Por meio do ensino básico. 
 
D Mediante ao acesso ao rádio. 
 
E Devido aos programas de TV. 
 
Questão 3/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“[...] a história da educação se configurou por diversas correntes e, por que não dizer, 
até por meio de modismos pedagógicos, os quais serão analisados com o objetivo de 
contextualizar o papel e o impulso da educação de jovens e adultos no Brasil”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. P. 39. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3, 
Videoaula 3, Tema 02 - "Competências" por dentro das reformas educacionais e 
da formação continuada, sobre o significado da abordagem pautada no behaviorismo, 
assinale a alternativa que o conceitue corretamente: 
 
A Behaviorismo trabalha comportamento. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Behaviorismo trabalha força. 
 
C Behaviorismo significa lealdade. 
 
D Behaviorismo trabalha questões hierárquicas. 
 
E Behaviorismo significa fazer alianças. 
 
Questão 4/10 - Educação Permanente 
Considere o extrato de texto a seguir: 
“Ainda que o discípulo de Jean Piaget (considerando a significativa diferença entre 
a abordagem Psicogenética e a Psicologia Social), Reuven Feuerstein lançou mão 
das contribuições de Vygotsky no desenvolvimento de sua teoria [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.30. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o 
método Feuerstein, assinale a alternativa que aponta o motivo pelo qual esse método 
foi desenvolvido: 
 
A Para a socialização. 
 
B Para facilitar que os alunos adultos encontrem um bom emprego. 
 
C Para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com dificuldades de aprendizagem. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
 
D Para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com altas habilidades. 
 
E Para o atendimento psicopedagógico sem mediação. 
 
Questão 5/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"[...] o conhecimento das formas de produção no mundo e no mercado de trabalho são 
condições para o processo de formação humana numa perspectiva omnilateral, 
integrada da perspectiva da humanização[...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.17. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre 
as categorias de formação, assinale a alternativa que aponta as categorias que estão 
justapostas na formação do aluno: 
 
A Omnilateral e não unilateral, integrada e não dissociada. 
 
B Práxis, totalidade, concreticidade, dialética e omnilateralidade. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Meritocrática, ideológica e romântica. 
 
D Abstrata, idealista e romântica. 
 
E Intelectual, física, corpórea e sensível. 
 
Questão 6/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“(Reuven Feuerstein) Psicólogo israelense, nascido na Romênia, em 1921, desenvolveu 
seus estudos na Suíça, onde se aproximou da Epistemologia Genética de Jean Piaget, 
tornando-se um do seus colaboradores”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.30. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre 
Reuven Feuerstein, assinale a alternativa que aponta o conceito desenvolvido por ele: 
 
A Socialização. 
 
B Aprendizagem mediada. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Altas habilidades. 
 
D Psicopegagogia relacional. 
 
E Repertório cultural. 
 
Questão 7/10 - Educação Permanente 
Leia a passagem de texto: 
“A abertura econômica ao mercado transnacional, e a panaceia por uma educação 
redentora das desigualdades sociais, criou expectativas de empregabilidade. Passou-
se a responsabilizar a escola e o sujeito pelo desenvolvimento de competências e 
habilidades necessárias para inserção no mundo produtivo: as reformas educacionais 
passaram a estar voltadas para a reestruturação política e econômica". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.13. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o 
novo contexto econômico, assinale a alternativa que aponta o principal insumo 
necessário para promover o desenvolvimento econômico: 
 
A Construção de escolas. 
 
B Promoção de intercâmbio cultural. 
 
C Criação de vale transporte e refeição para professores. 
 
D Investimento em capital humano. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Informatização dos processos. 
 
Questão 8/10 - Educação Permanente 
Leia a passagem de texto: 
“Conceber as condições concretas de aprendizagem do adulto implica situá-lo como 
aluno trabalhador; neste sentido, é aquele que pode ou não estudar e aprender em 
função de sua realidadesubjetiva e objetiva”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.18. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
concepção progressista de educação, assinale a alternativa que aponta o que vai além 
dessa perspectiva: 
 
A Levar o conhecimento de forma literal, sem considerar contextos. 
 
B Contextualizar ou problematizar as possibilidades e condições de aprender. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Perpetuar o conhecimento dos antepassados. 
 
D Focar no viés mercadológico. 
 
E Ocupar maior parte do tempo diário com trabalho de produção capitalista. 
 
Questão 9/10 - Educação Permanente 
Considere o trecho de texto a seguir: 
“Com base nesta relação que o humano se humanizou, nesta ação consciente e 
intencionada do processo educativo que o conhecimento, produzido nas relações de 
trabalho, deve ser sistematizado e mediado[...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.28. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
abordagem histórico-cultural, assinale a alternativa que aponta um fator importante no 
processo da aprendizagem, segundo Vigotski: 
 
A Sujeito. 
 
B Objeto. 
 
C Aprendiz. 
 
D Mediador. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Trabalhador. 
 
Questão 10/10 - Educação Permanente 
Considere o trecho de texto a seguir: 
"[...]o aluno adulto deve ter competências e habilidades bem desenvolvidas para 
aprender conceitos, continuar aprendendo e ter o desenvolvimento de suas funções 
mentais superiores para construir outros conhecimentos [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.14. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-
base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o 
paradoxo na educação, assinale a alternativa que aponta o que aluno precisa ter em 
mente sobre empregabilidade e competência: 
 
A As perspectivas de inserção no mundo e no mercado de trabalho. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Os altos salários. 
 
C As indicações de amigos ou familiares. 
 
D As possibilidades de finalizar os estudos formais. 
 
E Os confrontos no ambiente de trabalho. 
 
 
Questão 1/10 - Educação Permanente 
Considere o extrato de texto: 
“A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a 
forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações 
contraditórias do modo de produção capitalista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, E. F. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. Curitiba: Contentus, 
2020. p. 74 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula 4, Tema 03 - 
Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos, sobre a 
ação educativa no horizonte da politecnia, assinale a alternativa que aponta a qual 
perspectiva está relacionada: 
Nota: 10.0 
 
A Idealista. 
 
B Humanista. 
 
C Estruturalista. 
 
D Materialismo histórico-dialético. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] entendo trabalho como princípio educativo. A politecnia também se propôs a isso mas na perspectiva do materialismo histórico dialético.” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 03 – 
Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos – Tempo: 1’15). 
 
E Racionalista. 
 
Questão 2/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
O conceito de apenas transmitir conhecimento é ultrapassado, na educação 
democrática é preciso dar espaço para que todos possam expressar suas opiniões e 
ideias, de forma que participem do processo de construção do saber de forma ativa. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 6, 
Videoaula 5, Tema 04 - Parcerias ensino – serviços - comunidades, sobre a 
educação como projeto educativo e processo de democratização, assinale a alternativa 
que indica uma das ações democráticas que ocorrem durante o processo de formação 
continuada: 
Nota: 10.0 
 
A Formação competente por meio do tecnicismo. 
 
B Valorização do individualismo. 
 
C Estímulo na elaboração de respostas prontas. 
 
D Formação de todos os sujeitos participantes do processo. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Todos os sujeitos formam-se nesse processo, todos nós estamos nesse movimento de refletirmos por onde vem as propostas de formação continuada como respostas a 
nossa própria pratica [...]”. (Aula 6, Videoaula 5, Tema 4 – Parcerias ensino – serviços - comunidades – Tempo: 4’10”). 
 
E Valorização do professor como único detentor do conhecimento. 
 
Questão 3/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se desejamos que o aluno adulto aprenda os conhecimentos de modo a poder 
minimamente entender o seu entorno [...] ele deve se colocar como o protagonista para 
além das disciplinas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.93-94. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem 
do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a educação do adulto, 
assinale a alternativa que aponta corretamente o que essa atitude pressupõe: 
Nota: 10.0 
 
A Problematização, diálogo, pesquisa e produção. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “e isso pressupõe problematização, diálogo, pesquisa e produção.” (livro, p.94). 
 
B Interação e repetição. 
 
C Trabalho individual, repetição e produção de tecnologia. 
 
D Interação e interdisciplinaridade. 
 
E Contextualização, problematização e repetição de conceitos antigos. 
 
Questão 4/10 - Educação Permanente 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Analisando o tema a partir da dialética, vamos tomar a contradição como sua categoria 
fundante. Ocorre que, sob o modo de produção capitalista, em sua própria forma de 
organização e gestão do tempo e das relações hierárquicas, ao mesmo tempo em que 
o trabalho emancipa, ele também aliena”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.72. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
dimensão do trabalho, relacione corretamente os conteúdos às suas respectivas 
características: 
 
1. Engels 
2. Severino 
( ) Trabalho é emancipador. 
( ) Trabalho produz conhecimento e cultura. 
( ) Trabalho é alienante. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 
A 2 – 2 – 1 
 
B 1 – 1 – 2 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é 1 – 1 – 2. – "De um lado, o texto de Engels nos permite perceber a dimensão emancipadora do trabalho, na medida em que o trabalhador produz conhecimento e cultura e se apropria 
dos fundamentos da tecnologia e da ciência, bem como das relações sociais. Por outro lado, Severino nos adverte para a dimensão alienante que se dá exatamente sob o capitalismo. Paraele, o modo de 
produção traz 'promessas' e 'promessas frustradas' para o trabalhador, que por vezes é colocado em atividades extenuantes, repetitivas e mecânicas, que visam alijá-lo da condição de planejar e fazer parte 
da totalidade do processo desde a sua concepção. Trabalho como emprego pode vir a carregar consigo a natureza alienante". (livro-base, p.72). 
 
C 2 – 1 – 2 
 
D 1 – 2 – 2 
 
E 2 – 1 – 1 
 
Questão 5/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Assim, o diálogo se constitui como elemento-chave no qual educadores e educandos 
sejam sujeitos atuantes em temas comuns [...] Esse processo supõe a paciência 
histórica de amadurecer com o grupo, de modo que a reflexão e a ação sejam realmente 
sínteses elaboradas com ele". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.62. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
reflexão e consciência crítica, assinale a alternativa que aponta o que surge dessa 
problematização nos homens e mulheres: 
Nota: 10.0 
 
A A conformação que não podem mudar a sociedade. 
 
B A percepção de serem sujeitos históricos, com potencial transformador. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Freire [...], a ampliação do olhar sobre a realidade com amparo na ação-reflexão-ação e o desenvolvimento de uma consciência crítica que surge da 
problematização permitem que homens e mulheres se percebam sujeitos históricos, o que implica a esperança”. (livro-base, p.62). 
 
C A conformação de que não podem questionar os problemas sociais. 
 
D A percepção de que não adianta ter paciência nem esperança na resolução dos problemas sociais. 
 
E A intransitividade inerente aos homens em debates. 
 
Questão 6/10 - Educação Permanente 
Considere o extrato de texto a seguir: 
“ [...] compreenderemos como esse tema (andragogia) pode modificar o processo de 
aprendizagem de adultos, em suas diferentes formas. Vale ressaltar também que, 
quando falamos em educação de adultos, nossas memórias remetem às contribuições 
nacionais de Paulo Freire[...]. O termo andragogia se popularizou em 1970 após a 
publicação do livro 'The modern practive of adult education, de Malcon Knowles [...]'”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.55. 
Considerando a informação do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a 
alternativa que aponta o significado de andragogia: 
Nota: 10.0 
 
A Conhecimento sobre o próprio aprendizado. 
 
B Metacognição. 
 
C Arte e ciência de ensinar adultos. 
Você assinalou essa alternativa (C) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] caracterizando-se como a arte e a ciência de ensinar adultos a aprender. Significa, também, um conjunto de princípios de aprendizagem de adultos que se aplicam a 
situações que envolvem o docente". (livro-base, p.55). 
 
D Pedagogia freiriana. 
 
E Alfabetização de crianças e jovens. 
 
Questão 7/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O princípio da filosofia de Sócrates estava na frase "conhece-te ti a mesmo". Antes de 
lançar-se em busca de qualquer verdade, o homem deve antes analisar-se e reconhecer 
sua própria ignorância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.77. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
maiêutica socrática, assinale a alternativa que aponte como acontecia a maiêutica: 
Nota: 10.0 
 
A Com a repetição de conhecimentos prontos. 
 
B Com a realização de perguntas sucessivas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Para tanto, criou um método de investigação do conhecimento através da maiêutica, 'técnica de trazer à luz'. Em contraponto com os sofistas e suas verdades absolutas, 
de certa forma mercantilizadas como conhecimentos prontos, o caminho usado por Sócrates era, por meio de perguntas sucessivas, fazer com que os próprios sofistas entrassem em contradição'”. (livro-
base, p.77). 
 
C Com a manipulação da contradição. 
 
D Com a crença do domínio total do conhecimento. 
 
E Com a não aceitação da própria ignorância. 
 
Questão 8/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Seguramente, a Andragogia deve ser entendida como inerente à Pedagogia. Isso se 
faz necessário haja vista que o conceito e a amplitude do papel da formação do 
pedagogo vão para além do conceito da Pedagogia. Etimologicamente, o termo 
Pedagogia propriamente dito tem a sua origem na composição de duas palavras gregas: 
paidós (da criança) e agein (conduzir)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.56. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre 
pedagogia, assinale a alternativa que aponta seu significado de acordo com o dicionário 
virtual: 
Nota: 10.0 
 
A Ciência que estuda como o cérebro funciona no aprendizado. 
 
B Ciência que tem como objeto de estudo a educação. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “No dicionário virtual refere-se à:.[...] ciência que tem como objeto de estudo, a educação, o processo de ensino aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto 
educando". (livro-base, p.56). 
 
C Linha de estudos entre a interação entre gestor e professor. 
 
D Linha de estudo tradicional sobre alfabetização de adultos. 
 
E Ciência que tem como objeto de estudo a psicologia cognitiva. 
 
Questão 9/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Os alunos participam do processo de ensino-aprendizagem, nas suas diversas fases, 
seja no diagnóstico das necessidades educativas, no estabelecimento de objetivos, na 
elaboração do plano, e até mesmo nas formas de avaliações. [...] O modelo de 
educação andragógico mantém o foco no processo de aprendizagem, ao invés da 
ênfase no conteúdo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.57. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
aprendizagem do aluno na andragogia, assinale a alternativa que aponta de que o aluno 
deve ser capaz nesse modelo de aprendizagem: 
Nota: 10.0 
 
A Resolver situações baseadas na educação tradicional. 
 
B Agir de maneira crítica. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “O aluno deve ser capaz de agir de maneira crítica, com liberdade de escolha e mais autonomia, sentindo-se capaz de questionar coisas simples". (livro-base, p.56). 
 
C Não questionar e seguir o pensamento da maioria. 
 
D Estudar sem planejamento. 
 
E Realizar escolhas baseadas na orientação do professor e opinião de pessoas próximas. 
 
Questão 10/10 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Segundo Frigotto [...], a educação, seja ela formal ou informal ou institucionalizada ou 
não, é o resultado de disputas políticas e econômicas. Partindo dessa premissa, o autor 
situaos elementos constitutivos da formação social desigual no Brasil a partir da 
dialética entre o Brasil arcaico e o moderno[...] ". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.74. 
Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base 
Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a 
politecnia, assinale a alternativa que aponta a que esse conceito está vinculado: 
Nota: 10.0 
 
A Ao crescente endividamento externo. 
 
B À crítica ao Projeto Político-Pedagógico. 
 
C Ao apoio às relações contraditórias do modo de produção capitalista. 
 
D À crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações 
contraditórias do modo de produção capitalista”. (livro-base, p.74). 
 
E À valorização da mão de obra escrava.

Outros materiais