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Questão 1/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “A dualização entre o fazer e o pensar e entre o processo e o produto, para além de uma formação mercadológica unilateral, vislumbra-se uma formação humana omnilateral. Vale ressaltar que esse termo, utilizado pelo filósofo italiano Antonio Gramsci, representa a possibilidade de integrar a capacidade de pensar e de agir de forma integrada e planejada, concebendo o sujeito concreto [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.16. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 2, Tema 01 - A educação básica e a educação profissional, responda à seguinte questão. O filosofo italiano Antônio Gramsci utiliza em seu contexto a formação humana omnilateral. Qual o conceito desse termo? A Processo que direciona a formação do ser humano de forma restritiva. B Direciona o indivíduo na formação para todas as dimensões: humana, profissional que tem direito e que exerce a cidadania. Você assinalou essa alternativa (B) C Forma o indivíduo para executar uma única profissão. D Quando a formação é direcionada apenas para o tecnicismo. E A formação humana omnilateral é o adestramento do indivíduo, sendo ele um cidadão. Questão 2/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] como adverte Severino [...], 'o trabalho pode degradar o homem, a vida social pode oprimi-lo e a cultura pode aliená-lo, ideologizando-o'. Ainda assim é possível, a partir do trabalho, da cultura e da vida social, enfrentar de modo consciente as relações de exclusão social e expropriação da condição humana”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.15. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 6, Tema 05 - Educação como mediadora da existência histórica, sobre a afirmação de Severino sobre a cultura, indique como esta pode alienar o indivíduo: A A partir da reprodução das ideologias. Você assinalou essa alternativa (A) B A partir da educação permanente. C Por meio do ensino básico. D Mediante ao acesso ao rádio. E Devido aos programas de TV. Questão 3/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] a história da educação se configurou por diversas correntes e, por que não dizer, até por meio de modismos pedagógicos, os quais serão analisados com o objetivo de contextualizar o papel e o impulso da educação de jovens e adultos no Brasil”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. P. 39. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 3, Tema 02 - "Competências" por dentro das reformas educacionais e da formação continuada, sobre o significado da abordagem pautada no behaviorismo, assinale a alternativa que o conceitue corretamente: A Behaviorismo trabalha comportamento. Você assinalou essa alternativa (A) B Behaviorismo trabalha força. C Behaviorismo significa lealdade. D Behaviorismo trabalha questões hierárquicas. E Behaviorismo significa fazer alianças. Questão 4/10 - Educação Permanente Considere o extrato de texto a seguir: “Ainda que o discípulo de Jean Piaget (considerando a significativa diferença entre a abordagem Psicogenética e a Psicologia Social), Reuven Feuerstein lançou mão das contribuições de Vygotsky no desenvolvimento de sua teoria [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.30. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o método Feuerstein, assinale a alternativa que aponta o motivo pelo qual esse método foi desenvolvido: A Para a socialização. B Para facilitar que os alunos adultos encontrem um bom emprego. C Para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com dificuldades de aprendizagem. Você assinalou essa alternativa (C) D Para o atendimento psicopedagógico de indivíduos com altas habilidades. E Para o atendimento psicopedagógico sem mediação. Questão 5/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: "[...] o conhecimento das formas de produção no mundo e no mercado de trabalho são condições para o processo de formação humana numa perspectiva omnilateral, integrada da perspectiva da humanização[...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.17. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre as categorias de formação, assinale a alternativa que aponta as categorias que estão justapostas na formação do aluno: A Omnilateral e não unilateral, integrada e não dissociada. B Práxis, totalidade, concreticidade, dialética e omnilateralidade. Você assinalou essa alternativa (B) C Meritocrática, ideológica e romântica. D Abstrata, idealista e romântica. E Intelectual, física, corpórea e sensível. Questão 6/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “(Reuven Feuerstein) Psicólogo israelense, nascido na Romênia, em 1921, desenvolveu seus estudos na Suíça, onde se aproximou da Epistemologia Genética de Jean Piaget, tornando-se um do seus colaboradores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.30. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre Reuven Feuerstein, assinale a alternativa que aponta o conceito desenvolvido por ele: A Socialização. B Aprendizagem mediada. Você assinalou essa alternativa (B) C Altas habilidades. D Psicopegagogia relacional. E Repertório cultural. Questão 7/10 - Educação Permanente Leia a passagem de texto: “A abertura econômica ao mercado transnacional, e a panaceia por uma educação redentora das desigualdades sociais, criou expectativas de empregabilidade. Passou- se a responsabilizar a escola e o sujeito pelo desenvolvimento de competências e habilidades necessárias para inserção no mundo produtivo: as reformas educacionais passaram a estar voltadas para a reestruturação política e econômica". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.13. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o novo contexto econômico, assinale a alternativa que aponta o principal insumo necessário para promover o desenvolvimento econômico: A Construção de escolas. B Promoção de intercâmbio cultural. C Criação de vale transporte e refeição para professores. D Investimento em capital humano. Você assinalou essa alternativa (D) E Informatização dos processos. Questão 8/10 - Educação Permanente Leia a passagem de texto: “Conceber as condições concretas de aprendizagem do adulto implica situá-lo como aluno trabalhador; neste sentido, é aquele que pode ou não estudar e aprender em função de sua realidadesubjetiva e objetiva”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.18. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a concepção progressista de educação, assinale a alternativa que aponta o que vai além dessa perspectiva: A Levar o conhecimento de forma literal, sem considerar contextos. B Contextualizar ou problematizar as possibilidades e condições de aprender. Você assinalou essa alternativa (B) C Perpetuar o conhecimento dos antepassados. D Focar no viés mercadológico. E Ocupar maior parte do tempo diário com trabalho de produção capitalista. Questão 9/10 - Educação Permanente Considere o trecho de texto a seguir: “Com base nesta relação que o humano se humanizou, nesta ação consciente e intencionada do processo educativo que o conhecimento, produzido nas relações de trabalho, deve ser sistematizado e mediado[...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.28. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a abordagem histórico-cultural, assinale a alternativa que aponta um fator importante no processo da aprendizagem, segundo Vigotski: A Sujeito. B Objeto. C Aprendiz. D Mediador. Você assinalou essa alternativa (D) E Trabalhador. Questão 10/10 - Educação Permanente Considere o trecho de texto a seguir: "[...]o aluno adulto deve ter competências e habilidades bem desenvolvidas para aprender conceitos, continuar aprendendo e ter o desenvolvimento de suas funções mentais superiores para construir outros conhecimentos [...]". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.14. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro- base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre o paradoxo na educação, assinale a alternativa que aponta o que aluno precisa ter em mente sobre empregabilidade e competência: A As perspectivas de inserção no mundo e no mercado de trabalho. Você assinalou essa alternativa (A) B Os altos salários. C As indicações de amigos ou familiares. D As possibilidades de finalizar os estudos formais. E Os confrontos no ambiente de trabalho. Questão 1/10 - Educação Permanente Considere o extrato de texto: “A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, E. F. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. Curitiba: Contentus, 2020. p. 74 Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 5, Videoaula 4, Tema 03 - Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos, sobre a ação educativa no horizonte da politecnia, assinale a alternativa que aponta a qual perspectiva está relacionada: Nota: 10.0 A Idealista. B Humanista. C Estruturalista. D Materialismo histórico-dialético. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “[...] entendo trabalho como princípio educativo. A politecnia também se propôs a isso mas na perspectiva do materialismo histórico dialético.” (Aula 5, Vídeo 4, Tema 03 – Saberes investidos e constituídos: dispositivo dinâmico dos três polos – Tempo: 1’15). E Racionalista. Questão 2/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: O conceito de apenas transmitir conhecimento é ultrapassado, na educação democrática é preciso dar espaço para que todos possam expressar suas opiniões e ideias, de forma que participem do processo de construção do saber de forma ativa. Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 6, Videoaula 5, Tema 04 - Parcerias ensino – serviços - comunidades, sobre a educação como projeto educativo e processo de democratização, assinale a alternativa que indica uma das ações democráticas que ocorrem durante o processo de formação continuada: Nota: 10.0 A Formação competente por meio do tecnicismo. B Valorização do individualismo. C Estímulo na elaboração de respostas prontas. D Formação de todos os sujeitos participantes do processo. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Todos os sujeitos formam-se nesse processo, todos nós estamos nesse movimento de refletirmos por onde vem as propostas de formação continuada como respostas a nossa própria pratica [...]”. (Aula 6, Videoaula 5, Tema 4 – Parcerias ensino – serviços - comunidades – Tempo: 4’10”). E Valorização do professor como único detentor do conhecimento. Questão 3/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Se desejamos que o aluno adulto aprenda os conhecimentos de modo a poder minimamente entender o seu entorno [...] ele deve se colocar como o protagonista para além das disciplinas [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.93-94. Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a educação do adulto, assinale a alternativa que aponta corretamente o que essa atitude pressupõe: Nota: 10.0 A Problematização, diálogo, pesquisa e produção. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “e isso pressupõe problematização, diálogo, pesquisa e produção.” (livro, p.94). B Interação e repetição. C Trabalho individual, repetição e produção de tecnologia. D Interação e interdisciplinaridade. E Contextualização, problematização e repetição de conceitos antigos. Questão 4/10 - Educação Permanente Leia o trecho de texto a seguir: “Analisando o tema a partir da dialética, vamos tomar a contradição como sua categoria fundante. Ocorre que, sob o modo de produção capitalista, em sua própria forma de organização e gestão do tempo e das relações hierárquicas, ao mesmo tempo em que o trabalho emancipa, ele também aliena”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.72. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a dimensão do trabalho, relacione corretamente os conteúdos às suas respectivas características: 1. Engels 2. Severino ( ) Trabalho é emancipador. ( ) Trabalho produz conhecimento e cultura. ( ) Trabalho é alienante. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 10.0 A 2 – 2 – 1 B 1 – 1 – 2 Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! A sequência correta é 1 – 1 – 2. – "De um lado, o texto de Engels nos permite perceber a dimensão emancipadora do trabalho, na medida em que o trabalhador produz conhecimento e cultura e se apropria dos fundamentos da tecnologia e da ciência, bem como das relações sociais. Por outro lado, Severino nos adverte para a dimensão alienante que se dá exatamente sob o capitalismo. Paraele, o modo de produção traz 'promessas' e 'promessas frustradas' para o trabalhador, que por vezes é colocado em atividades extenuantes, repetitivas e mecânicas, que visam alijá-lo da condição de planejar e fazer parte da totalidade do processo desde a sua concepção. Trabalho como emprego pode vir a carregar consigo a natureza alienante". (livro-base, p.72). C 2 – 1 – 2 D 1 – 2 – 2 E 2 – 1 – 1 Questão 5/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Assim, o diálogo se constitui como elemento-chave no qual educadores e educandos sejam sujeitos atuantes em temas comuns [...] Esse processo supõe a paciência histórica de amadurecer com o grupo, de modo que a reflexão e a ação sejam realmente sínteses elaboradas com ele". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.62. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a reflexão e consciência crítica, assinale a alternativa que aponta o que surge dessa problematização nos homens e mulheres: Nota: 10.0 A A conformação que não podem mudar a sociedade. B A percepção de serem sujeitos históricos, com potencial transformador. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Segundo Freire [...], a ampliação do olhar sobre a realidade com amparo na ação-reflexão-ação e o desenvolvimento de uma consciência crítica que surge da problematização permitem que homens e mulheres se percebam sujeitos históricos, o que implica a esperança”. (livro-base, p.62). C A conformação de que não podem questionar os problemas sociais. D A percepção de que não adianta ter paciência nem esperança na resolução dos problemas sociais. E A intransitividade inerente aos homens em debates. Questão 6/10 - Educação Permanente Considere o extrato de texto a seguir: “ [...] compreenderemos como esse tema (andragogia) pode modificar o processo de aprendizagem de adultos, em suas diferentes formas. Vale ressaltar também que, quando falamos em educação de adultos, nossas memórias remetem às contribuições nacionais de Paulo Freire[...]. O termo andragogia se popularizou em 1970 após a publicação do livro 'The modern practive of adult education, de Malcon Knowles [...]'”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.55. Considerando a informação do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, assinale a alternativa que aponta o significado de andragogia: Nota: 10.0 A Conhecimento sobre o próprio aprendizado. B Metacognição. C Arte e ciência de ensinar adultos. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “[...] caracterizando-se como a arte e a ciência de ensinar adultos a aprender. Significa, também, um conjunto de princípios de aprendizagem de adultos que se aplicam a situações que envolvem o docente". (livro-base, p.55). D Pedagogia freiriana. E Alfabetização de crianças e jovens. Questão 7/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “O princípio da filosofia de Sócrates estava na frase "conhece-te ti a mesmo". Antes de lançar-se em busca de qualquer verdade, o homem deve antes analisar-se e reconhecer sua própria ignorância”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.77. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a maiêutica socrática, assinale a alternativa que aponte como acontecia a maiêutica: Nota: 10.0 A Com a repetição de conhecimentos prontos. B Com a realização de perguntas sucessivas. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Para tanto, criou um método de investigação do conhecimento através da maiêutica, 'técnica de trazer à luz'. Em contraponto com os sofistas e suas verdades absolutas, de certa forma mercantilizadas como conhecimentos prontos, o caminho usado por Sócrates era, por meio de perguntas sucessivas, fazer com que os próprios sofistas entrassem em contradição'”. (livro- base, p.77). C Com a manipulação da contradição. D Com a crença do domínio total do conhecimento. E Com a não aceitação da própria ignorância. Questão 8/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Seguramente, a Andragogia deve ser entendida como inerente à Pedagogia. Isso se faz necessário haja vista que o conceito e a amplitude do papel da formação do pedagogo vão para além do conceito da Pedagogia. Etimologicamente, o termo Pedagogia propriamente dito tem a sua origem na composição de duas palavras gregas: paidós (da criança) e agein (conduzir)”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.56. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre pedagogia, assinale a alternativa que aponta seu significado de acordo com o dicionário virtual: Nota: 10.0 A Ciência que estuda como o cérebro funciona no aprendizado. B Ciência que tem como objeto de estudo a educação. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “No dicionário virtual refere-se à:.[...] ciência que tem como objeto de estudo, a educação, o processo de ensino aprendizagem. O sujeito é o ser humano enquanto educando". (livro-base, p.56). C Linha de estudos entre a interação entre gestor e professor. D Linha de estudo tradicional sobre alfabetização de adultos. E Ciência que tem como objeto de estudo a psicologia cognitiva. Questão 9/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: “Os alunos participam do processo de ensino-aprendizagem, nas suas diversas fases, seja no diagnóstico das necessidades educativas, no estabelecimento de objetivos, na elaboração do plano, e até mesmo nas formas de avaliações. [...] O modelo de educação andragógico mantém o foco no processo de aprendizagem, ao invés da ênfase no conteúdo”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de. Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.57. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a aprendizagem do aluno na andragogia, assinale a alternativa que aponta de que o aluno deve ser capaz nesse modelo de aprendizagem: Nota: 10.0 A Resolver situações baseadas na educação tradicional. B Agir de maneira crítica. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “O aluno deve ser capaz de agir de maneira crítica, com liberdade de escolha e mais autonomia, sentindo-se capaz de questionar coisas simples". (livro-base, p.56). C Não questionar e seguir o pensamento da maioria. D Estudar sem planejamento. E Realizar escolhas baseadas na orientação do professor e opinião de pessoas próximas. Questão 10/10 - Educação Permanente Leia o fragmento de texto a seguir: "Segundo Frigotto [...], a educação, seja ela formal ou informal ou institucionalizada ou não, é o resultado de disputas políticas e econômicas. Partindo dessa premissa, o autor situaos elementos constitutivos da formação social desigual no Brasil a partir da dialética entre o Brasil arcaico e o moderno[...] ". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAIVA, Elisane Fank de Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente. p.74. Considerando as informações do fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Aprendizagem do aluno adulto – implicações para a prática docente, sobre a politecnia, assinale a alternativa que aponta a que esse conceito está vinculado: Nota: 10.0 A Ao crescente endividamento externo. B À crítica ao Projeto Político-Pedagógico. C Ao apoio às relações contraditórias do modo de produção capitalista. D À crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “A ideia da politecnia não pode estar descolada, em sua gênese, do contraste com a forma de trabalho e emprego; desse modo, está vinculada à crítica às relações contraditórias do modo de produção capitalista”. (livro-base, p.74). E À valorização da mão de obra escrava.
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