Relatório de Estágio - Anexos-2-Licenciatura em Física

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ANEXOS
NÃO PREENCHER
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NÃO PREENCHER
NÃO PREENCHER
NÃO PREENCHER
NÃO PREENCHER
NÃO PREENCHER
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
UNIDADE CONCEDENTE Empresa: Escola Estadual Olivia Paula
Endereço: Avenida Duque de Caxias, nº 21 
Complemento: ***. Bairro: Distrito de Piraporã. 
CEP: 79 890 000
Tel/fax: (67) 3459 1225.
Tipo de Estabelecimento: Unidade responsável pela supervisão da escola - Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
CNPJ: 02.585.924/0216-34
Representante Legal: Secretaria de Estado de Educação do Estado de 
Mato Grosso do Sul.
ESTAGIÁRIO (A)Nome: DENISE FERREIRA DA ROCHA MINHOS
Data de Nascimento: 06/06/1977
Estado Civil: casada
Endereço: Rua da Galera, 295
CEP: 79890 000
Tel: 67 9 9916 9853
CPF: 857.695.921-68
Curso: 2ª LICENCIATURA EM FÍSICA - EAD
Matrícula: 145540 Turma:
Etapa: Ensino Médio (1º ao 3º ano)
INSTITUIÇÃO DE ENSINOCENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
CNPJ: 25.106.814/0001-36
Representada por: Leandro Xavier Timóteo
As partes acima qualificadas celebram entre si o presente TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, conforme as normas da Lei Nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, com base no TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO firmado entre a ENTIDADE CONCEDENTE e a
INSTITUIÇÃO	DE	ENSINO,	do	qual	fica	fazendo	parte	integrante, estabelecendo as condições seguintes:
1- O estágio objetiva proporcionar ao (À) ESTAGIÁRIO (A) uma formação técnico-científica, social e profissional.
2- O (A) ESTAGIÁRIO (A) compromete-se a cumprir as tarefas que a ENTIDADE CONCEDENTE determinar, desde que relacionadas com a profissão adquirente.
3- A duração do estágio será de 16/03/2022 até 31/08/2022, prorrogável mediante entendimento entre as partes, por simples aditivo.
4- O (A) ESTAGIÁRIO (A) não terá nenhum vínculo empregatício com a ENTIDADE CONCEDENTE e/ou a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, desde
que observados os requisitos legais dispostos nos artigos 3º e 15 da Lei Nº 11.788/2008. Esse termo também é celebrado em caso de vínculo empregatício.
Guarulhos/SP,16 de março de 2022.
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
UNIDADE CONCEDENTE
TESTEMUNHAS:
TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO
INSTITUIÇÃO DE ENSINOCENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
Endereço: Rua do Rosário, n°: 313 – Vila Camargos - Guarulhos/SP – CEP: 07111-080
CNPJ: 25.106.814/0001-36
Representada por: Leandro Xavier Timóteo
UNIDADE CONCEDENTE
Empresa: Escola Estadual Olivia Paula
Endereço: Avenida Duque de Caxias, nº 21 
Complemento: ***. Bairro: Distrito de Piraporã. 
CEP: 79 890 000
Tel/fax: (67) 3459 1225.
Tipo de Estabelecimento: Unidade responsável pela supervisão da escola – 
Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul. 
CNPJ: 02.585.924/0216-34. 
Representante Legal: Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
As partes acima qualificadas celebram entre si o presente TERMO DE CONVÊNIO PARA CONCESSÃO DE ESTÁGIO, conveniando as cláusulas e condições seguintes:
CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETO
1.1 O presente convênio visa formalizar as condições básicas de Estágios de alunos da INSTITUIÇÃO DE ENSINO, de interesse curricular, obrigatório ou não, em atividade de aprendizagem, treinamento prático e aperfeiçoamento, em estabelecimento da UNIDADE CONCEDENTE, conforme Lei Federal 11.788/08.
1.2 Para fins deste convênio entende-se como estágio as atividades de aprendizagem social, profissional e cultural proporcionadas ao estudante pela participação em situações de vida e trabalho, no estabelecimento da
UNIDADE CONCEDENTE, com a interveniência da INSTITUIÇÃO DE ENSINO.
1.3 Para fins deste convênio a UNIDADE CONCEDENTE não deverá repassar qualquer tipo de verba à INSTITUIÇÃO DE ENSINO pelo fato de conceder oportunidade de estágio em suas instalações. O estágio terá duração coincidente com o ano letivo da INSTITUIÇÃO DE ENSINO.
1.4 O estágio poderá ser renovado quando houver o assentimento da UNIDADE CONCEDENTE e do ESTÁGIÁRIO com a interveniência da INSTITUIÇÃO DE ENSINO, durante o período em que o mesmo for aluno regularmente matriculado na FACULDADE.
CLÁUSULA SEGUNDA – DAS PROPOSIÇÕES DA UNIDADE CONCEDENTE
2.1 A UNIDADE CONCEDENTE se propõe a propiciar aprendizado profissional aos estudantes da INSTITUIÇÃO DE ENSINO nos termos da legislação e das disposições deste convênio.
2.2 A seu critério, fixará o número de vagas para ESTAGIÁRIOS, bem como a distribuição dessas vagas dentre as atividades de aprendizagem social, profissional e/ ou cultural.
2.3 Fornecerá para a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, as informações disponíveis sobre o desempenho do ESTÁGIÁRIO, por meio de relatórios mensais sucintos, para efeitos de avaliações.
2.4 Assinará com cada ESTAGIÁRIO um TERMO DE COMPROMISSO na forma e padrão usado para finalidade do estágio atendendo a legislação vigente
CLÁUSULA TERCEIRA – DAS OBRIGAÇÕES DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO
3.1 A INSTIUIÇÃO DE ENSINO se obriga a apresentar a UNIDADE CONCEDENTE os candidatos selecionados para o estágio dentro das normas estabelecidas pelas partes conveniadas.
3.2 Fornecerá e firmará os TERMOS DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO, como interveniente no caso de estágio obrigatório, para todos os ESTAGIÁRIOS que foram aceitos pela UNIDADE CONCEDENTE.
CLÁUSULA QUARTA – DO PRAZO E RESCISÃO
4.1 O presente convênio vigorará por tempo indeterminado, podendo ser rescindido por iniciativa de qualquer uma das partes, mediante aviso com antecedência mínima de 30 dias.
4.2 Por assim estarem em comum acordo, firmam as partes este instrumento, em duas vias de igual teor, nas presenças das testemunhas abaixo.
CENTRO UNIVERSITÁRIO FAVENI
UNIDADE CONCEDENTE
CARTA DE APRESENTAÇÃO
Ilmo. (a) Sr. (a) Diretor (a)
Charles Toni Dalla Corte
Servimo-nos desta para apresentar o (a) Sr (a). Denise Ferreira da Rocha MInhos, aluno (a) do (a) Curso de 2º Licenciatura em Física - EAD. 
Solicitamos a colaboração de V.Sa. no sentido de que seja autorizada a realização de estágio nesta Instituição, em cumprimento das exigências curriculares, facilitando-lhe a oportunidade de vivenciar a realidade educacional, condição imprescindível para futura atuação profissional.
Sem mais para o momento,
Itaporã, 16 de março de 2022.
FICHA DE OFICIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Identificação:
Nome do (a) estagiário (a): Denise Ferreira da Rocha Minhos
Curso: 2º Licenciatura em Física – EAD. RG: 1127058
Residência: Rua Da Galera nº 295
Complemento: casa. Bairro: Jardim Santa Maria. Cidade: Itaporã/MS
Telefone (s): (67) 9 9916 9853. E-mail: de_niseminhos@hotmail.com
Informações para realização do estágio:
Escola: Estadual Olivia Paula
Endereço: Avenida Duque de Caxias, nº 21 
Complemento: ***. Bairro: Distrito de Piraporã. CEP: 79 890 000
Fone: (67) 3459 1225. Horário do estágio: 18:40 às 22:40
Cursos em funcionamento: ensino fundamental e ensino médio.
Nome do (a) diretor (a): Charles Toni Dalla Corte
Unidade responsável pela supervisão da escola: Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
Itaporã, 16 de março de 2022.
AUTORIZO:
CHARLES TONI DALLA CORTE – DIRETOR DA ESCOLA
CARIMBO E ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) DA ESCOLA
FICHA DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
1. Da Identificação do Estabelecimento e da Mantenedora
1.1. Denominação: Estadual Olivia Paula
1.2 Endereço: Avenida Duque de Caxias, Nº: 21. Bairro: Distrito de Piraporã. CEP: 79 890 000. Fone: (67) 3459 1225
1.2. Entidade Mantenedora: Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
1.3. Unidade responsável pela supervisão da instituição escolar: Secretaria de Estado de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul.
2. Dos Graus e Cursos
2.1. A escola mantém:
Educação Infantil ( )
Ensino Fundamental I ( x )
Ensino Fundamental II ( x ) 
Ensino Médio ( x ) 
E.J.A. ( )
2.2. Número de classes e de alunos:
GRAU CLASSES ALUNOS
Educação Infantil _______ _______
Ensino Fundamental I 03 46Ensino Fundamental II 03 50
Ensino Médio 03 43
TOTAL 09 139
3. Da Estrutura Física
3.1. Prédio:
Próprio ( x ) Sim ( ) Não
Adaptado ( ) Sim ( ) Não
Tipo de construção (alvenaria, madeira, outro) 
Alvenaria
Atende a necessidade da clientela?
( x ) Sim ( ) Não ( ) Razoavelmente
Estado de conservação do prédio: 
( ) Bom ( ) Regular ( x ) Péssimo
Número de andares: 01
Número de salas de aula: 05
Sala ambiente: ________
Dependência para apoio-pedagógico: ______
Laboratório de Ciências: ______
Laboratório de Informática: 01
Salas para Orientação Educacional: _____
Salas para Coordenação Pedagógica: _____
Biblioteca: ______
Dependências Sanitárias:
Masculino: 03
Feminino: 03
Filtros de água e bebedouros: 01
Áreas disponíveis: 
Pátio ( x ) Quadra descoberta ( ) Quadra coberta ( x )
Piscina ( ) Campo de Futebol ( ) Tanque de areia ( )
Playground ( ) Outros ______________________________________________
3.2. Equipamentos
Mobiliário (avalie os aspectos qualitativos) 
Antigo, porém conservado. Mesas, armários, cadeiras.
Outros equipamentos:
__________________________________________________________________
Recursos audiovisuais: Computador, caixa de som, microfone e data show.
Computadores novos e em bom funcionamento.
4. Da organização Administrativa e Apoio Pedagógico
4.1. Diretor
(x) Efetivo ( ) Substituto ( ) Designado ( ) Outro:___________
Principais atividades: 
Se responsabilizar pela parte administrativa da escola.
4.2. Assistente de Direção:
( ) Efetivo ( ) Designado ( ) Substituto
Principais atividades: ***
4.3. Coordenador Pedagógico
( x ) Sim ( ) Não
Principais atividades:
Se responsabilizar por dar suporte e orientação ao corpo docente e atendimento aos pais ou responsáveis, sempre que necessário. 
4.4. Orientador Educacional
( ) Sim ( ) Não
Principais atividades:
***
4.5. Outros (psicólogo, psicopedagogo, fonoaudiólogo etc.):
***
Principais atividades: ***
4.6. Bibliotecário
( ) Sim ( x ) Não
Principais Atividades: ***
4.7. Corpo Docente:
Professores de Educação Infantil _________
Professores de Ensino Fundamental I - 10
Professores de Ensino Fundamental II - 15
Professores de Ensino Médio - 20
Auxiliares __________ 
Total: 22
 
4.8. Pessoal de Apoio Administrativo e Serviços Auxiliares:
Secretária Escolar			( x ) Sim ( ) Não
Contador			 	( ) Sim ( x ) Não
Tesoureiro				( ) Sim ( x ) Não
Auxiliares Administrativos		( x ) Sim ( ) Não
Inspetor de alunos			( x ) Sim ( ) Não
Serventes/inspetores		 ( ) Sim ( x ) Não
Zelador				 ( x ) Sim ( ) Não
Porteiro				 ( ) Sim ( x ) Não
Segurança				( ) Sim ( x ) Não
RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
A escola está inserida em uma comunidade rural e que, assim sendo, caracteriza-se como escola do campo, a qual precisa possibilitar a ampliação, a valorização dos conhecimentos locais, partindo de aspectos da realidade do estudante para a ressignificação dos saberes.
Do ponto de vista sociocultural, pode-se considerar que a comunidade é heterogênea uma vez que, parte da população é constituída por proprietários rurais; parte por trabalhadores rurais assalariados, por diaristas, por funcionários de usinas dos municípios de Dourados e Rio Brilhante - MS e, por uma pequena minoria de funcionários públicos, além de alguns funcionários da iniciativa privada. 
O distrito onde a escola está localizada faz parte do Município de Itaporã/MS que se caracteriza pela produção na agricultura, que possui em torno de 22 mil habitantes, sendo é considerado um lugar bom para se viver. Esta cidade é a maior produtora de peixe em cativeiro no Estado, quiçá do Brasil.
A maioria das residências é de alvenaria, contudo a escola recebe muitas crianças carentes que veem nela um refúgio, onde além de conhecimento recebem atenção.
Nessa perspectiva, a Escola Estadual Oliva Paula ao trabalhar com metodologias que integrem teoria e prática, valorizando as práticas locais pode desenvolver nos estudantes competências e habilidades que os tornem protagonistas e que os auxiliem no trabalho no campo, em suas atividades diárias.
O Projeto Político pedagógico (PPP) da Escola Estadual Olivia Paula, vai além de ser uma exigência legal, revelando os seus anseios, concepções e necessidades. É um documento que norteia as ações da escola e no qual se registram as expectativas e as metas de aprendizagem a serem alcançadas. Este documento tem por objetivo subsidiar, esclarecer e demonstrar o trabalho que está sendo realizado na escola e expressa as diretrizes do processo de ensino aprendizagem, pautando-se nas reais necessidades dos estudantes.
Neste contexto, o PPP representa a identidade da escola e, por isso, é pensado e construído de forma coletiva, considerando os ambientes internos e externos para o planejamento das ações, o que torna o fazer pedagógico coerente. 
Acredita-se que este processo democrático e participativo para a reelaboração e estruturação do PPP, permite que a escola dialogue com a sua coletividade expondo suas intencionalidades pedagógicas que podem provocar mudanças efetivas no cotidiano da escola.
A escola objetiva alcançar resultados de aprendizagens para melhorar a qualidade do ensino; intensificar a relação entre a escola e a comunidade; favorecer o exercício crítico da cidadania; assegurar a permanência dos estudantes na escola, reduzindo assim a evasão e a repetência; conscientizar a família e a comunidade da sua importância para aprendizagem do nosso aluno e para o bom desenvolvimento da Escola e da educação como um todo, no contexto social, político, cultural e econômico; identificar os alunos com baixo rendimento e viabilizar estudos de reforço e recuperação.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Denise Ferreira da Rocha MInhos, 
Local do Estágio: Escola Estadual Olivia Paula
Nome do (a) Professor (a): JUCELINO L. DE OLIVEIRA
Modalidade: Ensino Médio Data/Período:16/03/2022 – 31/05/2022
Total de Horas: 62h/a
DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( x ) PARTICIPAÇÃO
 ( ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
1. 16/03; 1º Ano A.
(MS.EM13CNT201). Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Objetivos:
Estudar e analisar teorias relacionadas à origem da vida e do universo, como a teoria do Big Bang e conclusões sobre a expansão e o futuro do universo.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. 
Observações:
Aplicação de uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
2. 16/03; 3º ano A
(MS.EM13CNT103). Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Objetivos:
Analisar os conceitos sobre as ondas eletromagnéticas com foco nas suas características e aplicação em equipamentos do cotidiano e na área da saúde; estudo da geração de energia elétrica, por meio das usinas nucleares.
Avaliação:
Avaliação formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - aula não presencial.
Recursos Materiais:
caderno,livros, lápis e/ou canetas. 
Estratégias de Ensino:
ANP - aula não presencial aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. 
Observações:
Aplicação de uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
3. 18/03; 3º Ano A 
(MS.EM13CNT103). Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Avaliação:
Avaliação formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.explicação do conteúdo proposto.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. para o melhor entendimento do conteúdo. 
Observações:
Aplicação de exemplos e exercícios de fixação e complementares.
Conteúdos desenvolvidos:
4.18/03; 1º Ano A
(MS.EM13CNT201). Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Objetivos:
Estudar e analisar teorias relacionadas à origem da vida e do universo, como a teoria do Big Bang e conclusões sobre a expansão e o futuro do universo.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, aplicação exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares.
Observações:
Explicação do conteúdo proposto.
Conteúdos desenvolvidos:
5. 18/03; 2º Ano A
(MS.EM13CNT203). Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Aplicar conceitos de calorimetria em sistemas de ocorrências de trocas de calor, transformação de energia e variações de temperatura.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. 
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
6.18/03; 2º Ano A
(MS.EM13CNT203). Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Aplicar os conceitos de calorimetria em sistemas de ocorrências de trocas de calor, transformação de energia e variações de temperatura.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.Explicação do conteúdo proposto.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
7. 22/03; 2º Ano A
(MS.EM13CNT203). Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Aplicar os conceitos de calorimetria em sistemas de ocorrências de trocas de calor, transformação de energia e variações de temperatura.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
8. 23/03; 3º Ano A 
(MS.EM13CNT103). Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Objetivos:
Análise dos conceitos sobre as ondas eletromagnéticas com foco nas suas características e aplicação em equipamentos do cotidiano e na área da saúde; estudo da geração de energia elétrica, por meio das usinas nucleares
Avaliação:
Avaliação formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - aula não presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
ANP - aula não presencial aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
9. 24/03; 1º Ano A
(MS.EM13CNT201). Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Objetivos:
Estudar e analisar teorias relacionadas à origem da vida e do universo, como a teoria do Big Bang e conclusões sobre a expansão e o futuro do universo.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
10. 25/03; Ano A
(MS.EM13CNT201). Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitasatualmente.
Objetivos:
Estudar e analisar teorias relacionadas à origem da vida e do universo, como a teoria do Big Bang e conclusões sobre a expansão e o futuro do universo.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
11. 25/03; 2º Ano A
(MS.EM13CNT203). Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Aplicar os conceitos de calorimetria em sistemas de ocorrências de trocas de calor, transformação de energia e variações de temperatura.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Recursos Materiais:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
12. 25/03; 3º Ano A 
(MS.EM13CNT103). Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Objetivos:
Analisar os conceitos sobre as ondas eletromagnéticas com foco nas suas características e aplicação em equipamentos do cotidiano e na área da saúde; estudo da geração de energia elétrica, por meio das usinas nucleares.
Avaliação:
Avaliação formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
13. 29/03; Ano A
(MS.EM13CNT203). Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Aplicar os conceitos de calorimetria em sistemas de ocorrências de trocas de calor, transformação de energia e variações de temperatura.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
14. 30/03; 3º Ano A 
(MS.EM13CNT103). Utilizar o conhecimento sobre as radiações e suas origens para avaliar as potencialidades e os riscos de sua aplicação em equipamentos de uso cotidiano, na saúde, no ambiente, na indústria, na agricultura e na geração de energia elétrica.
Objetivos:
Analisar os conceitos sobre as ondas eletromagnéticas com foco nas suas características e aplicação em equipamentos do cotidiano e na área da saúde; estudo da geração de energia elétrica, por meio das usinas nucleares.
Avaliação:
Avaliação formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - aula não presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
ANP - aula não presencial aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
15. 31/03; 1º Ano A
(MS.EM13CNT201). Analisar e discutir modelos, teorias e leis propostos em diferentes épocas e culturas para comparar distintas explicações sobre o surgimento e a evolução da Vida, da Terra e do Universo com as teorias científicas aceitas atualmente.
Objetivos:
Estudar e analisar teorias relacionadas à origem da vida e do universo, como a teoria do Big Bang e conclusões sobre a expansão e o futuro do universo.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
16. 01/04; 1º Ano A 
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.Explicação do conteúdo, realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
17. 01/04; 2º Ano A 
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares.
Observações:
Explicação do conteúdo, realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos.
Conteúdos desenvolvidos:
18. 01/04; 3º Ano A 
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares.
Observações:
Explicação do conteúdo, realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos.
Conteúdos desenvolvidos:
19. 05/04; 2º Ano A 
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
20. 06/04; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Objetivos:
Estudar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial. Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
21. 07/04; 1º Ano A	
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.	
Objetivos:
Estudo dos corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
22. 08/04; 1º Ano A	
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
23. 08/04; 2º Ano A	
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.	
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
24. 08/04; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.Conteúdos desenvolvidos:
25. 12/04; 2º Ano A	
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.	
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
26. 13/04; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
27. 19/04; 2º Ano A	
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.	
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.Resolução de problemas envolvendo o conteúdo aplicado.	
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
28. 20/04; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.Resolução de problemas envolvendo o conteúdo aplicado.	
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
29. 26/04; 2º Ano A	
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.	
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
30. 27/04; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.	
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
31. 28/04; 1º Ano A	
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
32. 29/04; 1º Ano A					
Conselho de Classe.
Conteúdos desenvolvidos:
33. 29/04; 2º Ano A					
Conselho de Classe.
Conteúdos desenvolvidos:
34. 29/04; 3º Ano A					
Conselho de Classe.
Conteúdos desenvolvidos:
35. 04/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza,reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
36. 03/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
37. 05/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudo dos corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
38. 05/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar dos corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares. Livro: Multiversos – Ciências da Natureza: movimentos e equilíbrios na natureza - Ensino Médio. Área do conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias. Editora FTD. Disponível na página 63.
Observações:
Explicação do conteúdo proposto.
Conteúdos desenvolvidos:
39. 05/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudo sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares. Livro: Multiversos – Ciências da Natureza: ciência, tecnologia e cidadania - Ensino Médio. Área do conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias. Editora FTD. Disponível na página 131.
Observações:
Explicação do conteúdo proposto.
Conteúdos desenvolvidos:
40. 05/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.	
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será feita a explicação do conteúdo com a realização de simples demonstrações e/ou experimentos na sala de aula, tendo a total participação dos alunos. Para o melhor entendimento do conteúdo, será aplicado exemplos e, posteriormente, exercícios de fixação e complementares. Livro: Multiversos – Ciências da Natureza: eletricidade na sociedade e na vida - Ensino Médio. Área do conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias. Editora FTD. Disponíveis nas seguintes páginas: 48, 49, 50, 51.
Observações:
Explicação do conteúdo proposto.
Conteúdos desenvolvidos:
41. 07/05; 1º Ano A
Sábado Letivo - Família e Escola.
Conteúdos desenvolvidos:
42. 07/05; 2º Ano A
Sábado Letivo - Família e Escola.
Conteúdos desenvolvidos:
43. 07/05; 3º Ano A					
Sábado Letivo - Família e Escola.
Conteúdos desenvolvidos:
44. 10/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
45. 11/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
46. 12/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudo dos corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
47. 12/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Desenvolver ações de recomposição das aprendizagens, com foco na redução das defasagens educacionais dos estudantes.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas. Atividade impressa.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades estratégicas que visam a Recomposição das aprendizagens, priorizando habilidades essenciais para suprir as lacunas no conhecimento. Nesta aula, será desenvolvida uma atividade prática para que, o estudante recomponha as habilidades não aprendidas no decorrer do período pandêmico.
Observações:
Explicação do desenvolvimento da atividade prática.
Conteúdos desenvolvidos:
48. 12/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Desenvolver ações de recomposição das aprendizagens, com foco na redução das defasagens educacionais dos estudantes.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas. Atividade impressa.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades estratégicas que visam a Recomposição das aprendizagens, priorizando habilidades essenciais para suprir as lacunas no conhecimento. Nesta aula, será desenvolvida uma atividade prática para que, o estudante recomponha as habilidades não aprendidas no decorrer do período pandêmico.
Observações:
Explicação do desenvolvimento da atividade prática.
Conteúdos desenvolvidos:
49. 12/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Desenvolver ações de recomposição das aprendizagens, com foco na redução das defasagens educacionais dos estudantes.	
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas. Atividades impressas.	Aula destinada a realização de atividades estratégicas que visam a Recomposição das aprendizagens, priorizando habilidades essenciais para suprir as lacunas no conhecimento. 
Estratégias de Ensino:
Nesta aula, será desenvolvida uma atividade prática para que, o estudante recomponha as habilidades não aprendidas no decorrer do período pandêmico.
Observações:
Explicação do desenvolvimento da atividade prática.
Conteúdos desenvolvidos:
50. 17/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
51. 18/05; 3º Ano A	(MS.EM13CNT205) Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidase trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
52. 19/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
53. 19/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Na aula, será realizada uma revisão com exercícios complementares referentes ao conteúdo abordado. Livro: Multiversos – Ciências da Natureza: movimentos e equilíbrios na natureza - Ensino Médio. Área do conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias. Editora FTD. Exercício: 1 disponível na página 65.
Observações:
Resolução de problemas envolvendo o conteúdo aplicado.
Conteúdos desenvolvidos:
54. 19/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado. Livro: Multiversos – Ciências da Natureza: ciência, tecnologia e cidadania - Ensino Médio. Área do conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias. Editora FTD. Exercícios: 1, 2, 3 disponíveis na página 134.
Observações:
Aplicação e resolução de exercícios relacionados ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
55. 19/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. 
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na referida aula, será aplicado exercícios complementares e possíveis dúvidas sanadas referentes ao conteúdo abordado. Livro: Multiversos – Ciências da Natureza: eletricidade na sociedade e na vida - Ensino Médio. Área do conhecimento: ciências da natureza e suas tecnologias. Editora FTD. Exercícios: 1, 2 disponíveis na página 48.
Observações:
Aplicação e resolução de exercícios relacionados ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
56. 24/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação e resolução de exercícios relacionados ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
57. 25/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.	
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação e resolução de exercícios relacionados ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
58. 26/05; 3º Ano A
(MS.EM13CNT209). Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros,lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação e resolução de exercícios relacionados ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
59. 26/05; 1º Ano A
(MS.EM13CNT209) Analisar a evolução estelar associando-a aos modelos de origem e distribuição dos elementos químicos no Universo, compreendendo suas relações com as condições necessárias ao surgimento de sistemas solares e planetários, suas estruturas e composições e as possibilidades de existência de vida, utilizando representações e simulações, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros.
Objetivos:
Estudar os corpos celestes com foco na evolução estelar e análise das variáveis como temperatura, estrutura física, composição química e forma de geração de energia.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. Trabalho envolvendo os conteúdos abordados, valendo 10 (dez) pontos.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Na presente aula, os alunos realizarão individualmente, um trabalho contendo problemas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Atividade Avaliativa.
Conteúdos desenvolvidos:
60. 26/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. Trabalho envolvendo os conteúdos abordados, valendo 10 (dez) pontos.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Na presente aula, os alunos realizarão individualmente, um trabalho contendo problemas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Atividade Avaliativa.
Conteúdos desenvolvidos:
61. 26/05; 3º Ano A	
(MS.EM13CNT205). Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.	
Objetivos:
Trabalhar noções de probabilidade e incerteza na análise de dados científicos na avaliação da probabilidade de um determinado evento, por meio de experimentos.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. Trabalho envolvendo os conteúdos abordados, valendo 10 (dez) pontos.
Recursos Materiais:
Lousa, caderno, livros, lápis e/ou canetas.	
Estratégias de Ensino:
Na presente aula, os alunos realizarão individualmente, um trabalho contendo problemas referentes ao conteúdo abordado.
Observações:
Atividade Avaliativa.
Conteúdos desenvolvidos:
62. 31/05; 2º Ano A
(MS.EM13CNT102). Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Objetivos:
Estudar sobre os sistemas térmicos e variáveis termodinâmicas; Análise dos diferentes processos de propagação do calor.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
 
 Estagiário CHARLES TONI DALLA CORTE
 Supervisor de Estágio 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Estagiário (a): Denise Ferreira da Rocha MInhos, 
Local do Estágio: Escola Estadual Olivia Paula
Nome do (a) Professor (a): JUCELINO L. DE OLIVEIRA
Modalidade: Ensino Médio Data/Período:01/06/2022 – 31/08/2022
Total de Horas: 64h/a
DIVISÃO DO ESTÁGIO: ( ) PARTICIPAÇÃO
 ( x ) REGÊNCIA/ATUAÇÃO
Conteúdos desenvolvidos:
01. 01/06; 3º Ano A
(MS.EM13CNT304). Analisar e debater situações controversas sobre a aplicação de conhecimentos da área de Ciências da Natureza (tais como tecnologia do DNA, tratamentos com células-tronco, neurotecnologias, produção de tecnologias de defesa, estratégias de controle de pragas entre outros), com base em argumentos consistentes, legais éticos e responsáveis, distinguindo diferentes pontos de vista.
Objetivos:
Discutir com argumentação sobre questionamentos éticos, sociais e morais, avaliando as vantagens e desvantagens na aplicação de conhecimentos na área de ciências da natureza em temas atuais e impactantes.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Atividades impressas, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial. Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo exercícios de cálculos relacionados ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
02. 02/06; 1º Ano A
(MS.EM13CNT204). Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Estudar Lei da Gravitação Universal e das Leis de Kepler: a formação dos corpos celestes e dos sistemas planetários; Cálculos matemáticos e conceitos da cinemática: análise dos movimentos dos corpos estudados.
Avaliação:
Avaliação Formativa (correlação entre conceito e nota), de acordo com a orientação trazida pela CI nº 231 de 19/02/2021. ANP - Aula Não Presencial.
Recursos Materiais:
Atividades impressas, caderno, livros, lápis e/ou canetas.
Estratégias de Ensino:
ANP - Aula Não Presencial Aula destinada a realização de atividades não presenciais que estão alinhadas às habilidades desenvolvidas e trabalhadas nas aulas presenciais. Nesta aula, será aplicada uma atividade contendo exercícios de cálculos relacionados ao conteúdo abordado.
Observações:
Aplicação de atividade contendo questões relacionadas ao conteúdo abordado.
Conteúdos desenvolvidos:
03. 02/06; 1º Ano A
(MS.EM13CNT204). Elaborar explicações, previsões e cálculos a respeito dos movimentos de objetos na Terra, no Sistema Solar e no Universo com base na análise das interações gravitacionais, com ou sem uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Objetivos:
Estudar Lei da Gravitação Universal e das Leis de Kepler: a formação dos corpos celestes e dos