Processos Cognitivos e Aprendizagem 4

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26/04/23, 14:59 Questionário: Revisão da tentativa
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Iniciado em quarta, 26 abr 2023, 11:48
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 26 abr 2023, 14:58
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Na representação pessoal, ou seja, a representação que o indivíduo tem como pessoa e sua compreensão sobre sua
personalidade, é provável que ele tenha uma forma de atribuir causalidade ao que lhe acontece. Diante do exposto na
questão, para a aprendizagem é importante que o indivíduo compreenda que o sucesso ou fracasso está relacionado a?
Assinale a alternativa que responde corretamente a pergunta citada. 
Escolha uma opção:
a. Fatores internos ao indivíduo.
b. Fatores ambientais
e internos ao
indivíduo.
 A opção correta é a que coloca o sucesso ou o fracasso relacionado a fatores
ambientais e internos ao indivíduo, pois a aprendizagem envolve uma interação de
fatores tanto ambientais (como escola, família, comunidade e didática), como internos
ao indivíduo (como emoções, funcionamento cognitivo etc.). Se o indivíduo estabelecer
um “locus” de controle interno para atribuir somente a ele a responsabilidade do não
aprender, pode gerar mais dificuldade no aprender.
c. Fatores ambientais.
d. Fatores didáticos.
e. Fatores externos.
A resposta correta é:
Fatores ambientais e internos ao indivíduo.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A aprendizagem significativa, influenciada pelo modelo interacionista de desenvolvimento, tem como proposta didática
um contexto em que o professor procura previamente saber o que os alunos já sabem a respeito da informação a ser
transmitida, e organiza as novas informações, relacionando os conhecimentos já existentes. Neste contexto, qual deve ser
a função da avaliação? Assinale a alternativa que responde corretamente a pergunta.
Escolha uma opção:
a. A avaliação é uma mensuração de quantidade de conteúdo.
b. A avaliação é uma forma de
conhecer o que o aluno já está
dominando e o que é preciso
estabelecer como ancoragem para
auxiliar na continuidade de sua
aprendizagem.
 A opção correta é a que descreve que a avaliação é uma forma de
conhecer o que o aluno já está dominando e o que é preciso
estabelecer como ancoragem para auxiliar na continuidade de sua
aprendizagem.
c. A avaliação é uma forma de apresentar novos conceitos.
d. A avaliação é estabelecida por condicionamentos.
e. A avaliação é feita por provas para finalizar um conteúdo.
A resposta correta é:
A avaliação é uma forma de conhecer o que o aluno já está dominando e o que é preciso estabelecer como ancoragem
para auxiliar na continuidade de sua aprendizagem.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Todas as teorias estudas, devido ao fato de terem como objeto de estudo a aprendizagem, terão um impacto direto na
educação, em propostas pedagógicas baseadas nos modelos de desenvolvimento psicológico. Agora, analise as
características apresentadas e relacione a denominação da teoria com suas respectivas características.
TEORIAS CARACTERÍSTICAS
I – Teoria psicogenética de Piaget (   ) O conteúdo precisa fazer sentido para
quem aprende, para que possa ter interesse
e relacionar com algo que sabe.
II – Teoria sócio-histórica de Vygotsky (   ) A cognição está relacionada com o
desenvolvimento, a criança vai se
desenvolvendo por estágios e em interação
com o ambiente.
III – Teoria da psicogênese de Henri
Wallon
(   ) As relações interpessoais são essenciais
para que o indivíduo desenvolva sua
subjetividade.
IV – Teoria da aprendizagem significativa
de Ausubel
(   ) As emoções e os afetos fazem parte do
desenvolvimento cognitivo, a pessoa se
desenvolve de forma completa e todas
essas dimensões estão envolvidas.
 
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. II, I, IV e III.
b. II, I, III e IV.
c. III, I, II e IV.
d. IV, I, II e III.  I – Teoria psicogenética de Piaget: A cognição está relacionada com o desenvolvimento, a
criança vai se desenvolvendo por estágios e em interação com o ambiente; II – Teoria sócio-
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histórica de Vygotsky: As relações interpessoais são essenciais para que o indivíduo
desenvolva sua subjetividade; III – Teoria da psicogênese de Henri Wallon: As emoções e os
afetos fazem parte do desenvolvimento cognitivo, a pessoa se desenvolve de forma completa
e todas essas dimensões estão envolvidas; e IV – Teoria da aprendizagem significativa de
Ausubel: O conteúdo precisa fazer sentido para quem aprende, para que possa ter interesse e
relacionar com algo que sabe.
e. I, II, IV e III.
A resposta correta é:
IV, I, II e III.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Dificuldades, distúrbios e transtornos de aprendizagem são conceitos ligados à alteração na condição de aprender, mas
são conceitos que às vezes são utilizados sem muito critério pela literatura, referindo-se a fenômenos diferentes, com
características particulares e vão demandar diferentes formas de intervenção. Portanto, os transtornos de aprendizagem
estão relacionados a alterações neurológicas que vão afetar a habilidade da linguagem, ou da leitura, ou da escrita, ou da
matemática. Diante do exposto sobre os transtornos de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Transtornos de aprendizagem trazem alterações
neurológicas e comportamentais.  
 A opção correta é a que descreve que os transtornos
de aprendizagem trazem alterações neurológicas e
comportamentais.
b. Quem tem transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, necessariamente terá transtornos de
aprendizagem.     
c. Transtornos de aprendizagem estão diretamente relacionados a fatores emocionais.
d. Transtorno de aprendizagem é uma situação passageira que o aluno está enfrentando.
e. A pessoa que tem deficiência intelectual tem transtorno de aprendizagem.
A resposta correta é:
Transtornos de aprendizagem trazem alterações neurológicas e comportamentais.  
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Em discordância com as concepções do ambientalismo e do teste de QI de Binet, Gardner desenvolveu pesquisas que
demonstraram a existência de vários tipos de inteligência, ou seja, formas inteligentes de compreender e processar
informações. Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta corretamente a denominação das diferentes
inteligências descritas por Gardner.
Escolha uma opção:
a. Lógico-matemática, espacial, musical, rítmica, emotiva, relacional e interpessoal.
b. Musical, corporal, rítmica, relacional, motivacional, cognitiva e emocional.
c. Linguística, corporal, emocional, cinestésica, relacional, afetiva e corporal.
d. Cinestésica, interpessoal, linguística, espacial, rítmica, motora e cognitiva.
e. Linguística, lógico-matemática,
espacial, musical, corporal-cinestésica,
interpessoal e intrapessoal.
 A opção correta é aque descreve as denominações das múltiplas
inteligências criadas como: linguística, lógico-matemática, espacial,
musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
A resposta correta é:
Linguística, lógico-matemática, espacial, musical, corporal-cinestésica, interpessoal e intrapessoal.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Existem diferentes estilos cognitivos, ou seja, formas diferentes de aprender e de processar a informação. Estas diferenças
vão se relacionar com as dimensões de tempo que se leva para executar uma tarefa, relacionando a ideia com a estrutura
da aprendizagem, de modo mais ou menos criativo. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta corretamente
a denominação dessas dimensões, nesta ordem.
Escolha uma opção:
a. Memorização; impulso; reflexos.
b. Aprendizagem mecânica; aprendizagem significativa; aprendizagem por ensaio e erro.
c. Temporalidade; concordância e discordância; estruturação.
d. Impulsividade e reflexividade;
convergência e divergência;
independência e dependência.
 A opção correta é a de que traz as denominações corretas para as
dimensões que caracterizam os estilos cognitivos e são responsáveis por
suas variações, ou seja, impulsividade e reflexividade; convergência e
divergência; independência e dependência.
e. Duração; criatividade; estruturação.
A resposta correta é:
Impulsividade e reflexividade; convergência e divergência; independência e dependência.
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Se recusando a utilizar testes psicométricos e limitar a compreensão da inteligência aos estudos do teste de QI, Gardner
(1995) e um grupo de pesquisadores estudaram diferentes grupos de perfis cognitivos, em diferentes culturas, e mudaram
o conceito de inteligência, descobrindo várias habilidades para se relacionar com o meio. Agora, relacione cada tipo de
inteligência com suas respectivas características:
TIPOS DE INTELIGÊNCIA CARACTERÍSTICAS
I – Lógico-matemática (  ) capacidade de compreender outras pessoas, suas
motivações, seus interesses etc.
II – Musical (  ) capacidade de formar um modelo mental de um
espaço e ser capaz de intervir a partir desse modelo.
III – Linguística (  ) capacidade de compreender, de forma
aprofundada e verídica, a si mesmo.
IV – Intrapessoal (  ) capacidade de lidar com hipóteses, representações
numéricas e estabelecer correlação para resolução de
problemas.
V – Espacial (  ) capacidade de se expressar através do corpo, em
atividades artísticas e esportivas.
VI – Interpessoal (  ) capacidade de interpretar e produzir sons
musicais.
VII – Corporal-cinestésica (  ) capacidade elevada de utilizar a expressão oral
como forma de expressão de sentimentos e ideias.
Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. I, II, IV, III, V, VII, VI.
b. III, I, V, VII, IV, VI, II.
c. II, VII, IV, III, I, V, VI.
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d. V, I, III, IV, VII, VI, II.
e. VI, V, IV, I,
VII, II, III.
 I – Lógico-matemática: capacidade de lidar com hipóteses, representações numéricas e
estabelecer correlação para resolução de problemas; II – Musical: capacidade de interpretar e
produzir sons musicais; III – Linguística: capacidade elevada de utilizar a expressão oral como
forma de expressão de sentimentos e ideias; IV – Intrapessoal: capacidade de compreender, de
forma aprofundada e verídica, a si mesmo; V – Espacial: capacidade de formar um modelo
mental de um espaço e ser capaz de intervir a partir desse modelo; VI – Interpessoal:
capacidade de compreender outras pessoas, suas motivações, seus interesses etc.; VII –
Corporal-cinestésica: capacidade de se expressar através do corpo, em atividades artísticas e
esportivas.
A resposta correta é:
VI, V, IV, I, VII, II, III.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Cada modelo de desenvolvimento psicológico, quando aplicado à educação, influencia uma proposta pedagógica
diferente e cada uma destas propostas terá um formato didático, com concepções diferentes sobre a avaliação. Diante do
exposto, analise as alternativas e assinale (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO para as afirmações a seguir.
I – (  ) A concepção inatista considera a inteligência como um dom que o aluno possui, independentemente dos
ensinamentos adquiridos na escola.
II – (   ) Na perspectiva ambientalista, o aluno é ativo na aprendizagem.
III – (  ) A perspectiva interacionista estuda o ser humano em todos os seus aspectos físico, motor, cognitivo, afetivo,
emocional e social.
IV – (   ) Na visão interacionista, o aluno é um ativo construtor do seu conhecimento.
V – (    ) A concepção ambientalista considera a hereditariedade como o único fator determinante do comportamento dos
indivíduos.
Agora, assinale a opção que apresenta as afirmações verdadeiras.
Escolha uma opção:
a. II, III e V, apenas.
b. I, III e IV, apenas.  A opção correta é a que assinala as assertivas I, III e IV como verdadeiras.
As alternativas II e IV estão incorretas, pois o modelo ambientalista utiliza várias
formas de reforçadores, como notas e frequência, utilizadas para condicionar o
comportamento, valorizando o ambiente escolar para formar nos indivíduos os
comportamentos desejáveis. Os objetivos são modelar e treinar o indivíduo para
adequá-lo ao meio.
c. II, III e IV, apenas.
d. II, VII e V, apenas.
e. I, II e V, apenas.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
A resposta correta é:
I, III e IV, apenas.
A pedagogia tradicional, influenciada pelo modelo inatista de desenvolvimento, tem como proposta didática uma aula
que não se altera em formato, mantendo a ideia de transmissão de conteúdo realizada pelo professor, que é o líder e
exerce esse poder, algumas vezes, de forma autoritária. Diante do exposto, assinale a alternativa que apresenta as formas
de avaliação utilizadas pela pedagogia tradicional.
Escolha uma opção:
a. Sala da aula invertida, provas, exercícios.
b. Vídeos, provas, fóruns.
c. Novas tecnologias, notas, elogios.
d. Fóruns, discussões, estudo dirigido.
e. Provas, exames, exercícios.  A opção correta é a que descreve provas, exames e
exercícios como formas de avaliação da pedagogia
tradicional.
A resposta correta é:
Provas, exames, exercícios.
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Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de
1,00
Os distúrbios de aprendizagem são alterações nas formas de elaboração, armazenamento e processamento da
informação, que se expressam em dificuldades significativas da aprendizagem da linguagem, leitura, escrita ou da
matemática. Diante do exposto sobre distúrbios de aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta a afirmação
correta.
Escolha uma opção:
a. São uma disfunção do aprender conteúdos matemáticos.
b. Representam uma alteração do sistema nervoso central, que demanda uma avaliação multidisciplinar. 
c. Podem ser diagnosticados pela observação do professor.
d. Eles se configuram como uma condição situacional de não conseguir aprender.
e. Envolvem questões emocionais, que não permitem que o aluno tenha atenção.
A resposta correta é:
Podem ser diagnosticados pela observação do professor.
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