Buscar

Avaliação II - Individual pdf cartografia e topografia

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes
Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

Prova Impressa
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:826525)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 62664056
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O mosaico pode ser definido como um conjunto de fotografias aéreas de uma determinada área, as quais são 
recortadas e montadas, técnica e artisticamente, de forma a dar a impressão de que todo o conjunto é uma única 
fotografia aérea; portanto, mostra a área fotografada de maneira contínua. Sobre o mosaico, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) No mosaico, os detalhes topográficos são mostrados como símbolos cartográficos convencionais, sem 
menção às imagens fotográficas.
( ) O mosaico é um documento cartográfico planimétrico.
( ) O mosaico é um documento cartográfico altimétrico.
( ) O mosaico possibilita a visualização do espaço geográfico com mais detalhes do que uma carta ou mapa 
devido aos métodos utilizados para a sua obtenção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: AGUIRRE, A. J. MELLO FILHO, J. A. de. Introdução à Cartografia. 2. ed. Santa Maria: 
UFSM/CCR/Departamento de Engenharia Rural, 2009.
A V - V - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - F - V.
D F - F - V - V.
O uso da linguagem da Cartografia e de seus produtos (mapas, plantas, globos, croquis, imagens de satélite, 
maquetes, entre outros), contribui para o aprendizado à medida que possibilita a visualização e a análise de 
diferentes recortes do espaço e na escala que convém para o tema estudado. Ademais, por meio da observação da 
representação cartográfica de dados e objetos, “[...] o usuário chega a generalizações – percebe diversas áreas em 
que pode ser identificada a mesma situação”, facilitando o entendimento da lógica da distribuição espacial de 
determinados fenômenos. Sobre os mapas e as cartas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) O conceito de cartas e de mapas são os mesmos para todos os países.
( ) As cartas se diferenciam dos mapas por serem representadas em escalas maiores, apesar da existência da carta 
internacional do mundo ao milionésimo, com escalas muito pequena. 
( ) As plantas podem ser definidas como produtos cartográficos que apresentam escalas acima de 1:10.000.
( ) As cartas são produtos cartográficos com finalidades mais específicas, sendo consideradas classificações ou 
tipos particulares de mapas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: NASCIMENTO, E.; LUDWIG, A. B. A EDUCAÇÃO CARTOGRÁFICA NO ENSINO-
APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: REFLEXÕES E EXPERIÊNCIAS. Geografia Ensino & Pesquisa, [S. l.], 
v. 19, n. 3, p. 29–42, 2015. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/geografia/article/view/15535. Acesso em: 17 
dez. 2022.
A F - V - F - V.
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
2
B V - F - V - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - F.
Os mapas sempre se constituíram a partir da percepção e representação de imagens mentais, atualmente 
despertando a atenção de vários profissionais preocupados em entender os complexos aspectos existentes na 
relação homem/ambiente, considerando principalmente o viés sociocultural. Sobre o exposto, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas:
I- Os diferentes campos da Cartografia possibilitaram a criação de diversos tipos de representações, que 
contribuem de forma significativa na materialização das imagens mentais do espaço em mapas e cartas.
PORQUE
II- Os mapas temáticos têm por objetivo fornecer subsídios para a compreensão dos fenômenos geográficos a 
partir de uma base de dados e da correlação dessa base com o espaço geográfico e os fenômenos, de acordo com a 
finalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: KOZEL, S. Comunicando e representando: mapas, metáforas ou realidade? In: SIMPÓSIO IBERO 
AMERICANO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇA: PESQUISA E PERSPECTIVA EM CARTOGRAFIA 
PARA ESCOLARES, 1., 2002, Rio de Janeiro. Anais [...]. Rio de Janeiro: UERJ, 2002. CD-ROM.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
Os mosaicos podem ser classificados em analógicos, que são elaborados manualmente com fotografias analógicas; 
e digitais, que são elaborados usando-se fotografias digitais ou digitalizadas, também chamadas de numéricas, com 
aplicação de software especializado. Sobre os mosaicos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas:
I- Os mosaicos digitais são mais vantajosos devido à facilidade de realizar correções de caráter qualitativo nas 
imagens, como a uniformização das nuances de cinzas (fotografia em preto e branco) e a suavização e o 
balanceamento de cores (fotografias coloridas).
PORQUE
II- As fotografias digitais podem ser obtidas por meio da digitalização de fotografias analógicas através de um 
escâner, ou diretamente com a câmera digital, o que possibilita, no software, a realização de correções e 
sobreposições mais precisas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: AGUIRRE, A. J. MELLO FILHO, J. A. de. Introdução à Cartografia. 2. ed. Santa Maria: UFSM/ 
CCR/Departamento de Engenharia Rural, 2009.
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
3
4
A Geografia trabalha com mapas, tanto na sua elaboração como em sua análise, sendo esse essencial para a 
comunicação do espaço geográfico. Na escola os mapas ilustram, problematizam e sintetizam o espaço geográfico 
e suas contradições, mas é preciso criar condições para que todos possam ter acesso aos mapas. Sobre a Geografia 
e os mapas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- As informações e análises geográficas são realizadas por meio dos textos que utilizam as linguagens verbal, 
escrita ou oral, além da linguagem gráfica/cartográfica, que nem sempre é representada com alternativas táteis, 
como as maquetes.
PORQUE
II- A maior parte dos produtos cartográficos estão disponíveis em formato impresso ou digital, o que os torna 
pouco ou nada acessível para pessoas que apresentam algum tipo de limitação, o que pode impedir o uso por uma 
parte da população.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: SENA, C. C. R. G. de; CARMO, W. R. do. Cartografia Tátil: o papel das tecnologias na Educação 
Inclusiva. Boletim Paulista de Geografia, [S. l.], v. 99, p. 102-123, 2018. Disponível em: 
https://publicacoes.agb.org.br/boletim-paulista/article/view/1470. Acesso em: 1º dez. 2022.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As representações cartográficas possuem grande relevância para os estudos em Geografia. Os mapas, croquis, 
maquetes e outras representações espaciais podem servir como importantes ferramentas para a leitura e 
interpretação do espaço geográfico, e por isso são instrumentos necessários para estudarmos uma série de 
fenômenos presentes na superfície terrestre. Com base no exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Croquis cartográficos.
II- Mapas.
III- Geotecnologias.
IV- Fotografias aéreas.
( ) Consistem nas ferramentas envolvidas com a aquisição, estocagem, processamento e representação de dados 
ou informações espaciais.( ) Referem-se a representações gráficas da superfície terrestre, que apresentam as relações matemáticas de 
redução, localização e de projeção no plano.
( ) Consistem em produtos que revolucionaram a Cartografia, sendo muito importantes para geração de bases 
cartográficas e na confecção de mapas temáticos.
( ) Referem-se a desenhos esquemáticos de paisagens da superfície terrestre, muito utilizados em trabalhos de 
investigação em campo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: SEABRA, V. da.; LEÃO, O. R. Cartografia. v. 1. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012.
A IV - III - I - II.
B I - IV - II - III.
C II - I - III - IV.
5
6
D III - II - IV - I.
A busca é pela acurácia e por isso o aporte tecnológico se transforma em um artifício de valoração dos mapas. 
Trazendo um exemplo desta abordagem para o contemporâneo, um croqui feito à mão e um mapa do tipo Google 
podem cumprir a mesma função e terem sido construídos simultaneamente, mas se olhados com a lente do 
incremento tecnológico ocupam lugares muito distintos na “hierarquia” de mapas que esta leitura promove. Com 
base no fragmento de texto, analise as sentenças a seguir:
I- Os croquis também podem ser denominados de desenho esquemático da paisagem, devido ao seu uso na 
investigação do espeço geográfico.
II- Os croquis diferem dos mapas por serem construídos com total compromisso com a escala de representação.
III- Devido à finalidade dos croquis, não é necessário o respeito aos parâmetros de precisão.
IV- Os croquis são produtos cartográficos que podem ser elaborados por qualquer pessoa para a representação do 
espaço geográfico, já que exigem poucos parâmetros.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: GIRARDI, G. Mapas alternativos e educação geográfica. PerCursos, Florianópolis, v. 13, n. 2, p. 39-51, 
2012. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2759. Acesso em: 26 nov. 
2022.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
No processo de construção e desenvolvimento dos produtos cartográficos, inúmeras propostas foram sendo 
apresentadas e, a partir disso, contribuíram para alterar e forjar a Cartografia que temos acesso atualmente. 
Contudo, é importante reconhecermos que a diversidade de diferentes tipos de representação não é uma 
característica apenas dos mapas antigos. Nos dias atuais podemos encontrar formas muito particulares de 
representar o espaço, porém é perceptível que existe um modelo ou padrão mais presente e que influencia nosso 
olhar sobre o próprio mundo.
Sobre as diferenças entre cartas e mapas, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: RICHTER, D. A Linguagem cartográfica no ensino de geografia. Revista Brasileira de Educação em 
Geografia, [S. l.], v. 7, n. 13, p. 277–300, 2017. Disponível em: 
https://revistaedugeo.com.br/revistaedugeo/article/view/511. Acesso em: 30 nov. 2022.
A As cartas são classificadas independente da escala de representação.
B Os mapas são mais utilizados em representações de escalas médias.
C As plantas são utilizadas somente em escalas menores.
D Os mapas possuem finalidade definida e elementos compatíveis com o que se quer demonstrar
7
8
A cartografia social tem se configurado como uma importante metodologia participativa para o engajamento 
político e social de comunidades tradicionais e grupos sociais fragilizados social e economicamente. Na luta pelo 
território e sua defesa, um processo de cartografia social configura-se como instrumento de produção de 
conhecimento e mobilização. Tal potencial tem fomentado a incorporação desta metodologia em processos 
formativos, devido as suas contribuições reais à Geografia Escolar. Avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
I- A cartografia, como instrumento de produção e conhecimento para os usuários, pode ser muito útil em questões 
territoriais, pois o croqui é uma forma simples de demonstrar os limites, objetos e fenômenos existentes em uma 
fração do espaço geográfico.
PORQUE
II- A comunicação cartográfica, sendo um via dupla, também pode partir do usuário-mapeador para o elaborador, e 
a partir das informações presentes em croquis pode-se originar mapas ou cartas mais precisas, atendendo a 
finalidade inicial de demarcação territorial.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
C A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
O globo terrestre é construído sobre uma superfície esférica, em escala pequena, espacializando geralmente os 
aspectos físicos e/ou os limites políticos e administrativos do planeta Terra com finalidade cultural e ilustrativa. 
Por usar a esfera como superfície de projeção, o globo terrestre configura-se como uma representação 
tridimensional da Terra, apresentando poucas distorções, se comparado às demais formas de representação.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: SEABRA, V. da.; LEÃO, O. R. Cartografia. v. 1. Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2012.
A Uma das principais limitações do uso do globo terrestre está relacionada à escala cartográfica de
representação.
B O globo terrestre, por estar inserido em um sistema de coordenadas – latitude e longitude –, oferece com
grande precisão a localização de objetos e elementos naturais.
C O uso do globo terrestre é muito fácil, pois respeita as escalas e as proporções, fornecendo informações
detalhadas sobre os países.
D A ampliação de escala no globo terrestre é necessária para que todas as informações possam ser exibidas.
9
10
Imprimir

Outros materiais

Materiais relacionados

Perguntas relacionadas

Perguntas Recentes