Av1 - Atelier de Projeto de Arquitetura IV

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Av1 - Atelier de Projeto de Arquitetura IV
Segundo Macedo (1989, p.9), “O plano de massa é o estudo preliminar da paisagem, quando se define a estrutura básica dos espaços a serem produzidos, suas características de uso, forma, cor, textura, os caminhos etc.”
Adotando-se a ferramenta no desenvolvimento de projeto de escola de educação infantil, que deverá ocupar terreno de 2500m2, avalie as afirmativas a seguir:
I) O plano de massas é aplicável unicamente a definição de localização de ambientes construídos cobertos.
II) Na elaboração do plano de massas pode ser definida a região que consistirá em acesso ao lote e ao edifício.
III) O plano de massas permite a definição da localização de quadra, vestiário, prédio destinado às salas de aula, setores de apoio e setor administrativo.
IV) Para a elaboração do plano de massas é pertinente que o arquiteto já tenha dados sobre orientação do lote, ventos, sombras produzidas pelas edificações vizinhas.
Assinale a alternativa que apresenta a correta.
Alternativas:
· a)Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
· b)Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
· c)Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
· d)Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
· e)As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
2)A pesquisa por referência em arquitetura deve ser feita de maneira inteligente. Deve-se procurar por projetos de arquitetura que tenham o máximo possível de relação com aquilo que vamos projetar seja pela escala, pela função, pela tecnologia, ou até mesmo sua localização, uma das melhores maneiras de pesquisar referências, no entanto, é visitando-as - daí a importância de que estudantes de arquitetura e profissionais viajem e conheçam o máximo de lugares diferentes possível de modo a vivenciar a arquitetura tal como é usada.
Na análise dos projetos referenciais de arquitetura existem alguns aspectos essenciais que devem ser observados, para formação do repertório do arquiteto, das edificações similares, principalmente, dos exclusivamente considerando aspectos da edificação, para melhorar o repertório do arquiteto. Considerando o contexto, assinale  (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(  ) Contextualização histórica da concepção projeto
(  ) Conceito
(  ) Partido arquitetônico
(  ) Aspectos estéticos e de composição da edificação
(  ) Programa de necessidades e organização funcional (fluxogramas)
(  ) Contexto de localização
(  ) Aspectos construtivos
(  ) Águas subterrâneas
Assinale a alternativa que apresenta a sequencia correta.
Alternativas:
· a)F – F – V– F– V– V– V– V
· b)V – V – V– F– V– F– F– V
· c)F – F – V– V– V– V– V– F
· d)V – V – V– V– V– V– V– F
· e)V – V – V– V– V– V– V– V
3)O desenvolvimento de uma escola de educação infantil, carece além do atendimento dos parâmetros urbanísticos (taxa de ocupação, coeficiente de aproveitamento, taxa de permeabilidade, etc..) e atendimento pleno quanto as condições mínimas de conforto e segurança, salubridade entre outros aspectos provisionados pelos códigos de obras, ter a correta aplicação dos requisitos normativos (segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT) e dentre ele podemos citar as seguinte normas, correlacionadas na tabela abaixo:
 
	Normas
	Assuntos relacionados as normas
	I – ABNT/NBR 5413
	A - Níveis de ruído para conforto acústico
	II - ABNT/NBR 10152
	B - Desempenho térmico de edificações Parte 1: Definições, símbolos e unidades
	III - ABNT/NBR 15575
	C - Móveis escolares – cadeiras e mesas para conjunto aluno individuais
	IV - ABNT/NBR 16071
	D - Acessibilidade a edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos
	V - ABNT/NBR 14006
	E - Playgrounds
	VI - ABNT/NBR 9050
	F - Iluminância de interiores/ conforto ambiental lumínico
Indique a alternativa que indica a associação correta
Alternativas:
· a)AII; BIII ; CV ; DVI ; EIV ; FI.
· b)AI; BIII ; CV ; DVI ; EIV ; FII.
· c)AI; BIII ; CVI ; DV ; EIV ; FII.
· d)AII; BIV ; CVI ; DV ; E I ; FIII.
· e)AVI; BIV; CII ; DV ; E I ; FIII.
4)Projetos de arquitetura devem acomodar relações que envolvem pessoas, garantindo-lhes segurança, saúde, conforto, no mínimo. Além destes aspectos o edifício deve ser projetado para atender o uso a que se destina, observando-se exigências relacionadas à localização, características do lote, população e quantidade de usuários, sistemas construtivos, orçamento disponível, por exemplo.
Considerando o contexto apresentado, avalie as asserções e a relação entre elas.
I) Para o desenvolvimento de um projeto de uma escola, o arquiteto pode consultar e analisar projetos paradigmáticos para que sirvam de referências para o projeto a ser elaborado.
PORQUE
II) Os projetos desenvolvidos para determinado uso e que caracterizam-se como referências,  são projetos prontos para serem executados em qualquer localização, sem adaptações, podendo, assim, ser repetidos quantas vezes houver necessidade. 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a)As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· b)As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· c)A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d)A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e)As asserções I e II são proposições falsas.
5)Projetos de escola têm especificidades, assim como hospitais, centros comerciais ou condomínios residenciais. Em projetos de escolas para os quais foram adotadas as diretrizes da Fundação de Desenvolvimento da Educação (FDE), os projetos resultantes podem ser distintos, mesmo que sejam implantados em lotes de dimensões e orientação iguais.
Considerando o contexto, avalie as afirmativas a seguir:
I) As dimensões dos terrenos e orientações podem ser idênticas, no entanto, são terrenos diferentes em locais distintos, sendo necessário o desenvolvimento de projetos específicos para cada projeto de edifício escolar.
II) As diretrizes estabelecidas pela FDE orientam o desenvolvimento do projeto, possibilitando que soluções diferenciadas de projeto sejam definidas pelos arquitetos.
III) Para terrenos em locais distintos mas com dimensões idênticas, projetos fundamentados nas diretrizes da FDE resultarão sempre em projetos idênticos: mesma distribuição de ambientes e circulações, quantidades de pavimentos, localização de quadras e outros usos, orientação do edifício no lote, entre outras soluções.
Assinale a alternativa que apresenta a correta.
Alternativas:
· a)Apenas a afirmativa III está correta.
· b)Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
· c)Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
· d)Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
· e)As afirmativas I, II e III estão corretas.