Disciplina 102917 - NOVOS PARADIGMAS EDUCACIONAIS

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QUESTÃO 1
Tem-se percebido que aprendizagens por questionamentos e experimentação por parte do aluno são mais relevantes para uma compreensão mais ampla e profunda do conteúdo proposto. Assim, ações que envolvam perguntas, pesquisas, projetos e desafios têm se mostrado mais eficientes no processo de aprendizagem. As metodologias que privilegiam a interação entre professor/aluno e aluno/objeto de aprendizagem são chamadas de:
 
a )
 metodologias ativas.
b )
 metodologias pedagógicas.
c )
 metodologias expositivas.
d )
 metodologias tecnológicas.
e )
 metodologias de curadoria.
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QUESTÃO 2
Com a quantidade de informações disponíveis, principalmente face às tecnologias educacionais, é necessário fazer uma escolha cuidadosa de conteúdos que farão parte do rol de aprendizagens de seus alunos. Dessa forma, é preciso realizar uma __________ para escolher de maneira responsável aquilo que realmente pode ajudar seus alunos.
Qual é a expressão que melhor completa a frase acima?
a )
 abordagem tecnológica
 
b )
 curadoria de conteúdo
c )
 revisão da metodologia
d )
 abordagem pedagógica
e )
 revisão da legislação
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QUESTÃO 3
Considerando o termo flexibilidade docente, está correto afirmar que:
 
a )
 a flexibilidade docente é a capacidade do professor de compreender opiniões diversas e buscar novas opções em suas ações pedagógicas.
b )
 a flexibilidade do professor é demostrada na sua condução na reunião pedagógica, com relação ao cumprimento de prazos e horários predeterminados.
c )
 a flexibilidade docente é uma qualidade do professor que tem disponibilidade para atuar em qualquer horário determinado pela escola em que trabalha.
d )
 a flexibilidade docente não é encarada como uma competência necessária ao professor; é bem possível exercer um bom trabalho docente sem ser flexível.
e )
 não há flexibilidade na docência, visto que é um trabalho sério e importante que não deve ser flexibilizado, devendo ter metas claras e rígidas.
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QUESTÃO 4
Os recursos tecnológicos mudaram a forma como as pessoas vivem e se relacionam a tal ponto que fica muito difícil considerar a vida sem essa disponibilidade.
Qual é a frase que representa uma verdade, considerando que a tecnologia também deve estar disponível na escola?
a )
 A escola, mesmo diante de tantos avanços tecnológicos e científicos, precisa ter como base um modelo de aula em que se privilegie o ensino oral e escrito.
b )
 O professor é o centro do processo educativo e, como tal, deve se apresentar aos alunos; as tecnologias não devem interferir nessa questão.
c )
 A Base Nacional Comum Curricular não faz nenhuma menção ao uso de recursos tecnológicos no ambiente escolar.
d )
 Os recursos tecnológicos não têm importância no processo de ensino-aprendizagem.
 
e )
 É preciso pensar em como as tecnologias serão integradas às ações educativas para que possam ajudar os alunos a aprender mais e melhor.
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QUESTÃO 5
Quais desses itens representam ideias que podem ser consideradas dificuldades e precisam ser enfrentadas quando há a intenção de mudança de paradigma para alcançar um propósito na educação?
I. Descomprometimento
II. Cronograma de atividades
III. Desorganização
IV. Intencionalidade
V. Desilusão
VI. Desinformação
Assinale a alternativa correta.
 
a )
 Estão corretas apenas as alternativas I, III, V e VI.
b )
 Estão corretas apenas as alternativas I, II e IV.
c )
 Estão corretas apenas as alternativas II e IV.
d )
 Estão corretas apenas as alternativas I e VI.
e )
 Está correta apenas a alternativa IV.
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QUESTÃO 6
Sala de aula invertida ou Flipped classroom é um exemplo de metodologia ativa. Em linhas gerais, trabalhar com a sala de aula invertida é:
a )
 semelhante à metodologia de projetos; a lógica é o professor explicar sobre o conteúdo envolvido no projeto e, na sequência, o aluno realizar as tarefas solicitadas.
 
b )
 inverter a lógica conhecida das aulas, em que um professor explica e o aluno realiza atividades em casa.
c )
 realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo e, depois, o aluno realiza atividades preestabelecidas sobre o que foi explicado.
d )
 basear a aprendizagem em situações-problemas que devem ser resolvidas pelos alunos; para isso, o professor atua como mediador.
e )
 realizar a lógica conhecida das aulas, em que o professor primeiro explica o conteúdo, mas, após a explicação, o aluno busca fazer uma pesquisa sobre o tema estudado.
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QUESTÃO 7
Há duas formas de mindset, o fixo e o de crescimento. Quais assertivas representam melhor as pessoas com o mindset de crescimento?
I. São otimistas e acreditam em suas habilidades.
II. Estão dispostas a correr riscos.
III. O fracasso para essas pessoas é encarado como oportunidade de crescimento.
IV. Acabam fazendo tudo sempre da mesma forma, pois falta-lhes confiança.
a )
 Somente as assertivas II, III e IV.
 
b )
 Somente as assertivas I, II e III.
c )
 Somente as assertivas I, III e IV.
d )
 Somente a assertiva IV.
e )
 Somente as assertivas I e II.
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QUESTÃO 8
As TDICs provocaram uma verdadeira revolução no ambiente escolar; mudaram funções, refizeram a estrutura da aprendizagem e podem ainda potencializar muito mais, basta que deixemos alguns preconceitos de lado e ousemos educar com elas. Quais das frases abaixo representam essas revoluções?
I. O aluno era considerado um receptor ativo e passou a ser um receptador passivo.
II. O método de ensino era baseado na repetição e agora é baseado na interação.
III. A ênfase educacional era dada na memorização de fatos e agora o pensamento crítico é enfatizado.
IV. O acesso ao conhecimento era ilimitado e agora há conteúdo limitado.
a )
 Apenas as frases II, III e IV.
b )
 Apenas a frase I.
c )
 Apenas as frases III e IV.
 
d )
 Apenas as frases II e III.
e )
 Apenas as frases I e IV.
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QUESTÃO 9
Com relação à ideia de "dificuldade de ensinagem", está correto afirmar que:
a )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, pois muitos diretores não dão liberdade de trabalho aos seus professores.
b )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar conteúdos da área de matemática, porque não aprenderam adequadamente.
 
c )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as expectativas deles não estão de acordo com a realidade dos alunos.
d )
 a dificuldade de ensinagem corresponde às dificuldades gerais que os alunos apresentam para aprender conteúdos mais elaborados.
e )
 para alguns professores há a dificuldade em lecionar, uma vez que as salas de aula de hoje não contam com muitos recursos tecnológicos.
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QUESTÃO 10
O termo disrupção significa uma ruptura. Porém, quando ele é utilizado na realidade educacional, acaba abrangendo um significado mais amplo. Qual frase representa melhor o significado de educação disruptiva? Assinale a alternativa correta.
a )
 A educação disruptiva é uma nova tendência pedagógica que começou nos anos 2000 nas escolas de grandes centros urbanos, por isso há uma grande dificuldade em aplicá-la em cidades pequenas.
b )
 O conceito de disrupção não é aplicável na educação. Ele foi criado unicamente e com exemplos do meio empresarial, e não há como demovê-lo disso.
c )
 A disrupção não pode ser aplicada na educação brasileira, pois depende de atualização tecnológica - aspecto do qual nossas instituições são muito carentes.
 
d )
 A educação disruptiva diz respeito à necessidade de romper com práticas estabelecidas e tidas como normais, a fim de recriar uma outra forma de fazer, mais adequada aos tempos modernos.
e )
 A educação disruptiva abrange a ideia de rompimento, no sentido de o professor romper com as escolas que trabalhava anteriormente e procurar um novo local para lecionar.
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QUESTÃO 1
 
Tem
-
se percebido que aprendizagens por questionamentos e 
experimentação por parte do aluno são mais relevantes para uma 
compreensão mais ampla e profunda do conteúdo proposto. Assim, 
ações que envolvam perguntas, pesquisas, projetos e desafios têm se 
mostr
ado mais eficientes no processo de aprendizagem. As 
metodologias que privilegiam a interação entre professor/aluno e 
aluno/objeto de aprendizagem são chamadas de:
 
 
 
 
a )
 
 
metodologias ativas.
 
 
 
b )
 
 
metodologias pedagógicas.
 
 
 
c )
 
 
metodologias expositiv
as.
 
 
 
d )
 
 
metodologias tecnológicas.
 
 
 
e )
 
 
metodologias de curadoria.
 
 
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QUESTÃO 2
 
Com a quantidade de informações disponíveis, principalmente face às 
tecnologias educacionais, é necessário fazer
 
uma escolha cuidadosa de 
conteúdos que farão parte do rol de aprendizagens de seus alunos. 
Dessa forma, é preciso realizar uma __________ para escolher de 
maneira responsável aquilo que realmente pode ajudar seus alunos.
 
 
Qual é a expressão que melhor com
pleta a frase acima?
 
 
 
a )
 
 
abordagem tecnológica
 
 
 
 
b )
 
 
curadoria de conteúdo
 
 
 
c )
 
QUESTÃO 1 
Tem-se percebido que aprendizagens por questionamentos e 
experimentação por parte do aluno são mais relevantes para uma 
compreensão mais ampla e profunda do conteúdo proposto. Assim, 
ações que envolvam perguntas, pesquisas, projetos e desafios têm se 
mostrado mais eficientes no processo de aprendizagem. As 
metodologias que privilegiam a interação entre professor/aluno e 
aluno/objeto de aprendizagem são chamadas de: 
 
 
a ) 
 metodologias ativas. 
 
 
b ) 
 metodologias pedagógicas. 
 
 
c ) 
 metodologias expositivas. 
 
 
d ) 
 metodologias tecnológicas. 
 
 
e ) 
 metodologias de curadoria. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 2 
Com a quantidade de informações disponíveis, principalmente face às 
tecnologias educacionais, é necessário fazer uma escolha cuidadosa de 
conteúdos que farão parte do rol de aprendizagens de seus alunos. 
Dessa forma, é preciso realizar uma __________ para escolher de 
maneira responsável aquilo que realmente pode ajudar seus alunos. 
 
Qual é a expressão que melhor completa a frase acima? 
 
 
a ) 
 abordagem tecnológica 
 
 
b ) 
 curadoria de conteúdo 
 
 
c )